... Tệẽ SINH
THÍ NGHIEÄM TREÂN PHAGE T2
(HERSHEY & CHASE)
PHÂN BỐ NỘI DUNG THEO BUỔI HỌC
Buổi 1. Mở đầu – Lược sử SHPT
Buổi 2. Sự chuyển vật liệu di truyền ở vi khuẩn
Buổi 3. Đạiphântửsinhhọc ...
NGHIÊN
CỨU
QUAN
TRỌNG
CỦA SINH
HỌC
PHÂN TỬ
THÍ NGHIEÄM VEÀ TIEÁP HÔÏP (GIAO NAÏP)
CÁC CON ĐƯỜNG CHUYỂN VẬT LIỆU DI
TRUYỀN Ở VI KHUẨN
TAÛI NAÏP CHUNG – YÙ NGHÓA SINH HOÏC
XÂY DỰNG BẢN ĐỒ GENE ... cho thế hệ sau
DI TRUYEÀN HOÏC MENDEL
SÖÏ TIEÁP HÔÏP F+ / F- ÔÛ
E. COLI
SINH HỌC THỰC NGHIỆM
SINH HÓA HỌC DI TRUYỀN HỌC
Nhiễm sắc thể = Đơn vị
di truyền (Sutton)
Liên hệ gene-nhiễm sắc...
... ngành.
19
LỜI MỞ ĐẦU
Để đáp ứng nhu cầu nghiên cứu và học tập cho sinh viên ngành Khoa học
quản lý, chúng tôi biên soạn Tập bàigiảng Khoa học quản lý đạicương nhằm cung
cấp hệ thống tri thức cơ bản, ... sự thay đổi của những điều kiện kinh tế - xã hội ở những
giai đoạn nhất định.
7
Bài giảng
Khoa học quản lý đại cương
1
- Nhu cầu quyền lực: nghĩa là muốn kiểm soát và gây ảnh hưởng tới người ... người. Song, các học thuyết quản lý cận - hiện đại với những giá trị
nổi bật của nó là tiền đề lý luận trực tiếp cho sự ra đời của khoa học quản lý.
Các học thuyết quản lý cận - hiện đại rất đa dạng,...
... – KHOA HỌCTỰ NHIÊN
BỘ MÔN - VẬT LÝ
BÀI GIẢNG MÔN HỌC
VẬT LÝ ĐẠICƯƠNG A2
Dùng cho sinh viên hệ đạihọc
các nghành kỹ thuật
Bài giảng môn học: Vật ... động tử điều hòa lƣợng tử 158
CÂU HỎI LÍ THUYẾT 159
BÀI TẬP 160
Bài giảng môn học: Vật lý đạicương A2
Tác giả: 1. GV. Th. s Nguyễn Phƣớc Thể 2. Th. s. Lê Văn Khoa Bảo
0
TRƢỜNG ĐẠIHỌC ... lƣợng tử và cơ học lƣợng tử. Tuy nhiên, việc biên soạn nội dung bàigiảng này
nằm trong đề cƣơng và thời gian đƣợc phân bố cho môn học nên không thể chuyển tải hết
tất cả các vấn đề của vật lý học...
... triển của phôi vịt
Nội dung 2:
Phân tích cung phản xạ
1. Mục đích, yêu cầu
1. Mục đích, yêu cầu
3. Các bước tiến hành
3. Các bước tiến hành
4. Phân tích kết quả
4. Phân tích kết quả
5. Câu hỏi ... tiến hành
4. Phân tích kết quả
4. Phân tích kết quả
5. Câu hỏi mở rộng
5. Câu hỏi mở rộng
2.
2.
Nguyên liệu và dụng cụ thí nghiệm
Nguyên liệu và dụng cụ thí nghiệm
Nội dung 2:
Phân tích cung ... class="bi x0 y0 w0 h0" alt=""
1/
1/
&+0:3+:;#
&+0:3+:;#
Chọc tủy ếch
Chọc tủy ếch
Mở hàm ếch tìm sụn hạt cau.
Dùng ống thông phổi để thổi
phồng phổi
Mở hàm ếch...
... nhiều
Trường Đạihọc Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7
Vật Lí ĐạiCương A2 (Điện – Quang)
1
BÀI GIẢNG MÔN HỌC
CHƯƠNG TRÌNH: VẬT LÍ ĐẠICƯƠNG 2 (ĐIỆN-QUANG)
TÊN MÔN HỌC:
VẬT LÍ ĐẠICƯƠNG 2 ( ĐIỆN- ... phụ thuộc vào vị trí của
Trường Đạihọc Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7
Vật Lí ĐạiCương A2 (Điện – Quang)
50
Trường Đạihọc Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7
Vật Lí ĐạiCương A2 (Điện – Quang)
9
Nhận ... giảm thế.
Trường Đạihọc Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7
Vật Lí ĐạiCương A2 (Điện – Quang)
36
Trường Đạihọc Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7
Vật Lí ĐạiCương A2 (Điện –...
... nối lại với nhau tạo nên mạch ADN hoàn chỉnh.
Sinh họcphântử - Axit Nucleic
1. Axit nucleic
Là đạiphântửsinhhọc đợc cấu tạo từ nhiều
đơn phân là các nucleotit .
1.1. Axit deoxyribonucleic ...
phiên mÃ. Phântử tiền mARN đợc hình thành. Enzym ARN polymeraza
bị cắt và quá trình phiên mà bị dừng lại.
Sinh họcphântử
Luận thuyết (lý thuyết) trung tâm của Sinhhọcphântử
The Central ...
triển của Sinhhọcphân tử,
luận thuyết (lý thuyết)
trung tâm này đợc sửa đổi
nhiều lần
Sinh họcphântử - Axit Nucleic
1.2. Axit ribonucleic (ARN)
1.2.1. ARN thông tin (mARN)
Phântử có...
... là quá trình phân giải kỵ khí không sử dụng oxy phântử
- Để khởi động quá trình đường phân, tế bào phosphoryl hoá phântử glucose bằng cách dùng 2 phântử
ATP để hoạt hoá phântử đường (giai ... tổng hợp được 4 phântử ATP, 2 phântử coenzym khử NADH++H+ và 2 phântử pyruvat
dạng oxy hoá của axit pyruvic.
Có thể hình dung quá trình đường phân theo sơ đồ hình 2.4.
Ở các sinh vật kị khí ... mô cứng có vách dày, cứng, hoá gỗ. Mô phânsinh là vùng mô mà tại đó có sự phân chia tế
bào.
44
Khi hấp thụ quang tử( phôton)ánh sáng, điện tử của phântửtừ quỹ đạo cơ sở nhảy lên quỹ đạo...
...
glutaraldehyt
2
Khái niệm về công nghệ sinhhọc
Sinh học
phân tử
Hóa sinh Phôi học
Sinh học
tế bào
Di truyền học
CNSH
Nghiên cứu về sự phát triển của phôi
Là ngành khoa học nghiên cứu tính di
truyền ... 86
Sinh họcđại cương
Chương IV: Vi sinh vật và các
quá trình sinhhọc
27
Protein (cont.) – Tính chất
Dung dịch keo và sự kết ... cao
-
Hạn chế tối đa việc hình thành các sản phẩm không mong muốn
5
SINH HỌCĐẠI CƯƠNG
Chương I: Khái niệm chung về tế
bào và vi sinh vật (VSV)
23
Protein (cont.) – Cấu trúc protein
Cấu trúc...
... hiện bệnh 1/600.
Bệnh di truyền
phân tử là gì?
1. Khái niệm: Bệnh di truyền phântử là những bệnh
di truyền được nghiên cứu cơ chế gây bệnh ở mức
phân tử.
? Tỷ lệ sinh con mắc hội chứng Down có ... prôtêin
Nguyên nhân và cơ chế gây bệnh di truyền
phân tử?
1: Ung thư là gì?
2: Nguyên nhân gây ra bệnh ung thư?
3: Cơ chế phát sinh bệnh ung thư?
4: Phân biệt u lành tính, u ác tính?
5: Một số ... các bệnh di truyền ở nguời.
Có 2 nhóm lớn: Bệnh di truyền phântử và các hội
chứng di truyền liên quan đến đột biến NST
Di truyền y học là gì?
Có thể chia các bệnh di truyền ở người
thành mấy...
...
86
Sinh họcđạicương
Chương IV: Vi sinh vật và các
quá trình sinhhọc
87
Quá trình lên men
Khái niệm về lên men
1. Bất kỳ quá trình nào liên quan đến môi trường sinh khối của vi sinh ... trưởng và phát triển của vi sinh vật
Pha mở đầu
- Thời gian: bắt đầu cấy cho đến khi vi sinh vật đạt được tốc độ sinh trưởng cực
đại (3-4h)
- Đặc điểm:
+ Tế bào chưa phân chia
+ Thể tích và ... lý
Hóa học
Sinh học
Cấy giống
95
Dinh dưỡng vi sinh vật (cont.)
Nước
- Chất lượng nước phụ thuộc:
+ pH
+ Thành phần và hàm lượng các muối tan
+ Các chất khoáng
+ Các loại vi sinh vật...
... Định nghĩa: Enzym là các phântử protein có
chức năng xúc tác sinhhọc
Enzym đơn cấu tử: thành phần cấu tử chỉ bao
gồm các protein đơn giản
Enzym lưỡng cấu tử: bao gồm 2 thành phần ... phản ứng đồng phân hóa học)
VD: Ribulose phosphate epimerase: chuyển hóa giữa ribulose 5-phosphate và xylose-5-phosphate
- Ligase (xúc tác hình thành các liên kết hóa học nhờ phân cắt ATP) ...
- Enzym làm tăng vận tốc phản ứng mà
không làm thay đổi chính bản thân
chúng
55
Sinh họcđạicương
Chương III: Enzym
69
Các yếu tố ảnh hướng đến hoạt tính
của enzym (cont.)
Ý...
... dƣới hình thức bàigiảng và thao tác thực hành.
Bài giảng Thực tập SinhhọcPhântử
Trang 20
BÀI 6. NỐI GEN MỤC TIÊU VÀO PLASMID
MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả ... mẫu và nạp mẫu
Bài giảng Thực tập SinhhọcPhântử
Trang 24
Câu hỏi:
1. Biến nạp là gì?
2. Tại sao quá trình biến nạp lại quan trọng trong thao tác sinhhọcphântử vi sinh vật?
3. Nguyên ... EZ-10
Bài giảng Thực tập SinhhọcPhântử
Trang 7
BÀI 2. NHÂN BẢN SAO DNA/GEN MỤC TIÊU BẰNG
PHẢN ỨNG PCR
MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:
Về kiến thức: Sinh viên...
... khi nhân gene dùng bộ
Bài 12 Phân loại vi sinh bằng SinhHọcPhân Tử
1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật
truyền thống:
Trước đây công tác phân loại vi sinh vật vẫn dựa căn bản ... tương đồng của trình tự gene nghiên cứu trở thành phương
pháp phân loại chuẩn theo sinhhọcphântử trong nghiên cứu hệ thống học và
cây phả hệ di truyền giữa các đối tượng nghiên cứu. Các ... các đại diện
mức độ dưới loài, trong loài hay thuộc chi nghiên cứu.
+ Các phương pháp đánh dấu:
Các kỹ thuật đánh dấu ADN được xem là lĩnh vực phát triển mạnh nhất
trong sinhhọcphân tử. ...
... chứng
ĐHQG : Đạihọc Quốc gia
GV : Giảng viên
HĐC : Hóa đạicương
LKHH&CTPT : Liên kết hoá học và cấu tạo phântử
LMS : Learning Management System hệ thống quản lý khóa
học)
SCORM : ... học, giúp người
học tháo gỡ những khó khăn trong quá trình học tập và nghiê
n cứu.
Trong dạy học tương tác ở bậc đạihọc người dạy và người học đều có trách
nhiệm tham gia trong đó người học ... cao học và tạo mọi điều kiện để tác giả có thể hoàn thành luận văn.
Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng Khoa học Công
nghệ - Sau đại học, các Thầy Cô Khoa Hóa học trường Đại học...