bài bảo vệ khóa luận về sự lặp lại trong tác phẩm của nhà văn nam cao
báo cáo nghiên cứu khoa học '' về chủ nghĩa hiện thực tâm lý trong sáng tác của nhà văn nam cao''
... đây, chuyên luận Nam Cao, số nhà nghiên cứu sử dụng thuật ngữ để phân tích đặc trưng chủ nghĩa thực Nam Cao [6, tr.170-185] Nam Cao - nhà văn chủ nghĩa thực tâm lý Đánh giá Nam Cao sáng tác theo ... tâm lý, Nam Cao sử dụng phổ biến lối trần thuật hoá thân vào nhân vật Đến Nam Cao, văn xuôi Việt Nam trở thành giọng văn mang tính “phức điệu” Thế giới nội tâm nhân vật nhà văn trần thuật lại theo ... niệm chủ nghĩa thực tâm lý vào phân tích sáng tác nhà văn Nam Cao để phân biệt với loại hình “chủ nghĩa thực phơi bày phong hoá, sự sáng tác nhà văn trước ông Hồ Biểu Chánh, Phạm Duy Tốn, Nguyễn...
- 5
- 1,299
- 12
Tài liệu Cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao pot
... Hạc tác phẩm thời, bi kịch đời thường trở thành bi kịch vĩnh cửa Con người với cao cả, thấp hèn có tác phẩm Thông qua nhân vật tác giả gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh: Hãy cứu lấy người, bảo vệ ... tiếp kể lại toàn câu chuyện ta có cảm giác câu chuyện thật đời ùa vào trang sách Thông qua nhân vật tôi, Nam Cao thể hết Con người bên Đau đớn, xót xa không bi lụy mà tin người Nam Cao chưa ... Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực thông qua nhân vật Cái hay tác phẩm chỗ tác giả cố tình đánh lừa để người thân thiết, gần gũi với Lão Hạc ông giáo có lúc hiểu lầm lão Sự thật nhân vật cố hiểu,...
- 5
- 7,703
- 19
Cảm nhận về hình tượng nhân vật chí phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao pdf
... đưa đến nhà bá Kiến Đoạn văn Nam Cao mô tả vô tinh tế họp lý Lúc này, Chí Phèo vừa tỉnh lại vừa say, say để lẩm bẩm giết chết “con khọm già” nhà Thị Nở, tỉnh đế đến nhà bá Kiến theo thói quen ... biết làm hon?) đường lưu manh Hon nữa, Nam Cao nhắc đến Năm Thọ, Binh Chức với tư cách “vị tiền bối”, họ hàng gần xa với Chí Phèo Ket thúc tác phẩm, Nam Cao để Thị Nở nhìn nhanh xuống bụng thấp ... cùng, Nhưng Nam Cao đường bị lưu manh hóa chất người nông dân Họ vốn chất phác, thật thà, lương thiện đầy tự trọng Có người đời không khỏi lũy tre làng hại làng hại nước? Song nhà văn ngòi bút...
- 7
- 7,061
- 54
Cảm nhận của anh (chị về) hình tượng nhân vật chí phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao pptx
... đưa đến nhà bá Kiến Đoạn văn Nam Cao mô tả vô tinh tế họp lý Lúc này, Chí Phèo vừa tỉnh lại vừa say, say để lẩm bẩm giết chết “con khọm già” nhà Thị Nở, tỉnh đế đến nhà bá Kiến theo thói quen ... biết làm hon?) đường lưu manh Hon nữa, Nam Cao nhắc đến Năm Thọ, Binh Chức với tư cách “vị tiền bối”, họ hàng gần xa với Chí Phèo Ket thúc tác phẩm, Nam Cao để Thị Nở nhìn nhanh xuống bụng thấp ... cùng, Nhưng Nam Cao đường bị lưu manh hóa chất người nông dân Họ vốn chất phác, thật thà, lương thiện đầy tự trọng Có người đời không khỏi lũy tre làng hại làng hại nước? Song nhà văn ngòi bút...
- 8
- 4,365
- 24
Cảm nghĩ của em về nhân vật lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao
... Hạc tác phẩm thời, bi kịch đời thường trở thành bi kịch vĩnh cửa Con người với cao cả, thấp hèn có tác phẩm Thông qua nhân vật tác giả gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh: Hãy cứu lấy người, bảo vệ ... tiếp kể lại toàn câu chuyện ta có cảm giác câu chuyện thật đời ùa vào trang sách Thông qua nhân vật tôi, Nam Cao thể hết Con người bên Đau đớn, xót xa không bi lụy mà tin người Nam Cao chưa ... Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực thông qua nhân vật Cái hay tác phẩm chỗ tác giả cố tình đánh lừa để người thân thiết, gần gũi với Lão Hạc ông giáo có lúc hiểu lầm lão Sự thật nhân vật cố hiểu,...
- 3
- 4,768
- 7
skkn một vài kinh ngiệm về hướng tiếp cận và dạy học tác phẩm của nhà văn nguyễn tuân trong chương trình thpt theo đặc chưng thể loại và dựa trên cái nhìn có hệ thống về cái tôi của nhà văn
... trình dâng hiến đời văn, tài văn cho nhân dân, cho văn hóa dân tộc Đó lẽ sống người cao cả, nhà văn chân Trong trình dạy học tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân trình tiếp nhận tác phẩm văn học nói chung, ... hướng tiếp cận tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân Dù không thiết nghĩ góp phần nhỏ vào việc dạy học có hiệu tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân chương trình THPT Đó hướng tiếp cận tác phẩm nhà văn sở áp dụng ... phần mở đầu kết luận, nội dung gồm phần sau: I/ Tác giả Nguyễn Tuân II/ Thể loại truyện ngắn tùy bút III/ Tình hình dạy – học tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân IV/ Tiếp cận tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân...
- 23
- 802
- 0
Suy nghĩ về quan niệm của nhà văn nam cao
... cội nguồn sức mạnh chân Read more: http://taplamvan.edu.vn/suy-nghi-ve-quan-niem-cua-nha-van -nam- cao/ #ixzz3meHU1JnU ...
- 2
- 1,868
- 1
Suy nghĩ về quan niệm của nhà văn nam cao về kẻ mạnh
... người thể lòng vị tha, nhân hậu, sẵn sàng chịu đựng tất – đứa thuyền quanh năm thiếu đói Nam Cao nhà văn thích triết lí triết lí ông mang ý nghĩa nhân sâu sắc Quan niệm vậy, triết lí làm người ... hạ Hiểu quan niệm Nam Cao đồng nghĩa với việc ta thấy sức mạnh lòng nhân ái, từ phê phán cách nghiêm khác lối sống ích kỉ Đồng thời cần đề cao chủ nghĩa nhân đạo, nhân cách cao thượng, dám hi ... chứng kiến kẻ “tà đạo”, muốn phục vụ cho lợi ích giai cấp chúng thiêu chết nhà thiên văn vĩ đại Brunô – người kiên cường bảo vệ thuyết Nhật tâm thân đỏ rực lửa bạo tàn Nhưng lịch sử chứng kiến từ...
- 3
- 1,023
- 0
Phân tích tác phẩm “Đời thừa” của nhà văn Nam Cao – bài mẫu 1
... nhan ve doi thua va nhan vat tu Tác giả nam cao và tác phẩm đời thừa trpng tac pham doi thua nha van nam cao da cho nhan vat hộ bieu đời thừa nam cao tác giả nhận định, ... Giờ đâu nhà văn Hộ giàu tâm huyết, giàu lòng nhân đạo mà người vũ phu đáng Hộ thật đáng trách có lẽ đáng thương đáng trách Thế Nam Cao nhân vật dừng lại đường bị tha hóa Sau lần say, Hộ lại tỉnh ... tắc đặt ra, đau đớn lại phản bội Nam Cao tỏ tinh tế cảm thông trước tâm trạng Hộ Phải hiểu, phải cảm thông ông viết lên trang văn đầy giằng xé Thế từ không thực giấc mộng văn chương Hộ trở thành...
- 2
- 1,128
- 8
SỰ tác ĐỘNG của HOÀN CẢNH đối với TÍNH CÁCH NHÂN vật TRONG một số SÁNG tác TRƯỚC CÁCH MẠNG của NHÀ văn NAM CAO
... cách nhà văn thực xuất sắc, thiên tài chủ nghĩa thực, Nam Cao thực hiệu quan điểm hàng loạt sáng tác ông trước Cách mạng So với nhà văn thực, Nam Cao người đến muộn Nhưng mảnh đất thực nhiều nhà ... quanh Hoàn cảnh tác phẩm văn học phản ánh máy móc hoàn cảnh thực tế mà nhà văn khái quát hoá cá biệt hoá đưa vào tác phẩm Tính cách nhân vật trở nên sinh động ngòi bút tài nghệ nhà văn với biện ... nhân cách Đặt vấn đề sáng tác trước cách mạng cho thấy sâu sắc tư tưởng nhân đạo Nam Cao Ông thực nhà văn người khổ, nhà nhân đạo chủ nghĩa từ cốt tuỷ Một số sáng tác Nam Cao trước Cách mạng đề...
- 10
- 1,984
- 6
Đặc trưng của tự sự hiện đại sau 1975 qua các sáng tác của nguyễn minh châu với việc giảng dạy tác phẩm của nhà văn trong nhà trường THPT
... nghiên cứu tác phẩm ông phong phú, đặc biệt tác phẩm tự sau 1975: - Nguyễn Minh Châu - người tác phẩm, nhiều tác giả, NXB Hội nhà văn, H, 1991 - Nguyễn Minh Châu - tác gia tác phẩm, nhiều tác giả, ... quát, xem xét lại yếu tố để bổ sung loại bỏ chi tiết thừa Tác phẩm hoàn thiện Con đường bạn đọc chiếm lĩnh tác phẩm Nói đến tác phẩm văn chương nói đến văn chỉnh thể Tác phẩm văn chương cấu ... văn tiền văn Có nhiều đường để tiếp nhận tác phẩm văn học Đặc biệt thời đại ngày nay, người ta chiếm lĩnh tác phẩm văn học cách xem phim chuyển thể từ tác phẩm văn học, nghe người khác đọc lại...
- 70
- 556
- 0
Sự chuyển thể từ truyện ngắn sang kịch bản phim truyện trong một số tác phẩm của nhà văn Võ Thị Hảo
... ĐIỆN ẢNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM CỦA NHÀ VĂN VÕ THỊ HẢO KIL OBO OKS CO M Điện ảnh Việt Nam từ trang sử mang nhiều dấu ấn nhà văn viết kịch như: Nguyễn Quang Sáng, Tơ Hồi, Kim Lân… Việc nhà văn tham ... thức mà khơng phải tác phẩm văn học chuyển tác kịch điện ảnh thành cơng Tác phẩm văn học hấp dẫn độc giả ngơn ngữ biểu cảm, hình hài chữ cách xếp chúng, tác phẩm điện ảnh lại hấp dẫn người xem ... khơng theo sát ngun văn học, tức chuyển thể tự tác phẩm văn học góp phần cớ để hồn tồn kịch điện ảnh Ở Việt Nam, hình thức “dựa theo” tác phẩm văn học phổ biến hình thức mà tác giả phim thấy tương...
- 62
- 774
- 1
Bài bảo vệ sự đa dạng của thực vật
... đến vùng núi cao) Tiết 60 - Bài 49: Bảo vệ đa dạng thực vật Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam a Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật b Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam Bn hóy quan ... Tiết 60 - Bài 49: Bảo vệ đa dạng thực vật Đa dạng thực vật gì? Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam a Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật b Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam Bn quan ... Tiết 60 - Bài 49: Bảo vệ đa dạng thực vật Đa dạng thực vật gì? Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam a Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật b Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam Nguyên...
- 16
- 626
- 0
Giáo án sinh học 6 bài bảo vệ sự đa dạng của thực vật
... đọc biện pháp bảo vệ - 1-2 HS nhắc lại biện pháp đa dạng thực vật - Yêu cầu HS nhắc lại biện pháp - HS thảo luận: - Liên hệ thân làm VD: Tham gian trồng việc bảo vệ thực vật địa Bảo vệ cối… phương? ... Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Kết luận: SGK Củng cố: - Giáo viên củng cố lại nội dung - Yêu cầu học sinh nhắc lại tình hình đa dạng thực vật Việt Nam biện pháp bảo vệ đa dạng thực ... địa phương gì? Kết luận: Sự đa dạng thực vật biểu số lượng loài cá thể loài môi trường sống tự nhiên Hoạt động 2: Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam a Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật Hoạt...
- 5
- 510
- 1
bài toán về sự khếch tán trong không khí
... Võ Kiên Truân Luận văn tốt nghiệp 33 Đầu tiên ta khảo sát mô hình tòa nhà đầu rộng (theo hướng gió) , kích thước tòa nhà 400m x 100m Hình 4.1a Mô hình 2a – cụm tòa nhà với tòa nhà đầu rộng Kết ... Luận văn tốt nghiệp 30 4.1.2 Bài toán 1b: Tính nồng độ phát thải mặt đất (x,y,z=0) Cấp Khu vực đô thò Khu vực nông thôn A B C GVHD: PGS.TS Trương Tích Thiện SVTH: Võ Kiên Truân Luận văn tốt ... 4.2a Mô hình 2b – cụm tòa nhà với tòa nhà đầu hẹp GVHD: PGS.TS Trương Tích Thiện SVTH: Võ Kiên Truân Luận văn tốt nghiệp 35 Kết biểu thò phân bố vận tốc: Hình 4.2b Sự phân bố vận tốc theo phương...
- 31
- 458
- 0
Bài giảng Bài: Bảo vệ bầu không khí trong sạch
... dầu nhà máy, giảm khói đun bếp -Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh hai bên đường để hạn chế tiếng ồn… Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Khoa học Bảo vệ bầu không khí Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ ... hít phải Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Khoa học Bảo vệ bầu không khí Em, gia đình em, địa phương nơi em làm để bảo vệ bầu không khí ? Kết luận: Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí: -Thu ... khí 2/ Thế không khí sạch? 3/ Nêu tác hại không khí bị ô nhiễm Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Khoa học Bảo vệ bầu không khí Hoạt động 1:Những biện pháp để bảo vệ bầu không khí Quan sát hình trả...
- 8
- 2,632
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25