... chi tiết Bài 3: Đổ màu cho ảnhBài 4: LàmviệcvớilớpảnhBài 5: Hiệu chỉnh kích cỡ, xoay ảnhBài 6: Làmviệcvới kênh màu Bài 7:Văn Photoshop Bài 8: Bộ lọc ảnh Photoshop Bài 9: Bộ lọc ảnh Photoshop ... cụ tạo xử lý ảnh) Tạo ảnh Web thao tác lồng ghép ảnhLàmviệcvớilớpảnh hiệu ứng lớpảnh Tạo chữ Photoshop Xuất tệp tin ảnh Photoshop thành ảnh cho Web Phần III: Các công cụ tạo ảnh động Web ... lồng ghép tách ảnh cách đơn giản Ngoài sử dụng Photoshop, bạn phục chế làm biến dạng ảnh cách hữu hiệu Nội dung chơng trình học Bài 1: Thao tác ảnh Thực hành quét ảnhvới máy Scaner Bài 2: Lựa chọn...
... NC KHCN Viễn Thám NỘI DUNG Nghiên cứu chiết tách số tham số khí tượng từ ảnh viễn thám; Việc chiết tách tham số có khả làm giảm chi phí giám sát môi trường tượng; ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI ... dạng sinh học 2008 Luật Bảo vệ Phát triển Rừng 20 04 để tăng cường khả thích ứng với BĐKH Danh mục văn liên quan đến tăng cường khả thích ứng với BĐKH lâm nghiệp ĐDSH rừng Việt Nam - Kết luận ... xu hướng tăng 4, 7mm/năm, Miền trung Trung Bộ có xu hướng tăng mạnh Giới thiệu phương pháp xây dựng kịch mực nước biển BĐKH; MÔ PHỎNG NĂNG SUẤT LÚA VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG ỨNG VỚI CÁC KỊCH...
... mối quan hệ mật thiết, gắn bó với Số lượng cá thể QT QX khống chế mức độ phù hợp với khả MT, tạo nên cân SH QX Hệ sinh thái bao gồm QXSV môi trường sống QX (sinh cảnh) Hệ sinh thái hệ thống hoàn ... qua tương tác nhân tố sinh thái với cấp độ tổ chức sống - Tập hợp cá thể loài tạo nên đặc trưng quần thể: mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phân ftuổi chúng quan hệ với đặc biệt mặt sinh sản - Tập ... đột biến Những biến đổi KH KG, phát sinh trình phát triển cá thể ảnh hưởng môi trường Tác động nhân tố môi trường thể vào ADN NST Ảnh hưởng điều kiện môi trường không biến đổi KG Mang tính cá biệt,...
... Hoạt động thầy trò HĐ 1: ( 20’) Nội dung kiến thức Đa dạng sinh học - GV chia lớp thành nhóm - GV giao việc cho nhóm y/c hs hoàn thành nôi dung bảng - GV cho đại diện nhóm trình bày cho ... ngành động vật thực vật - Sự phát triển thực vật: Sinh học - Tiến hóa giới động vật: 1d; 2b; 3a; 4e; 5c; 6i; 7g; 8h Kết luận chung, tóm tắt: IV Kiểm tra, đánh giá: (5’) - GV đánh giá hoạt động...
... 2 Phát triển bài: Hoạt động thầy trò HĐ 1: ( 20’) Nội dung kiến thức Sinh học cá thể - GV y/c hs hoàn thành bảng 65.1 65.2 sgk ( T1 94) ? Cho biết chức hệ quan thực vật ... đỡ nhóm yếu - GV cho đại diện nhóm trình cách dán lên bảng đại diện trình bày - Ở thực vật: Lá làm nhiệm vụ quang - GV nhận xét, bổ sung thêm hợp để tổng hợp chất hữu nuôi dẫn chứng sống thể.Nhưng ... vận động có chức quan, hệ quan thể giúp thể vận động, lao động, di sinh vật liên quan mật thiết với chuyển Để thực chức cần lượng lấy từ thức ăn hệ tiêu hóa cung cấp, oxi hệ hô hấp vận chuyển...
... dưỡng chỉnh để bổ sung - GV lưu ý: HS lấy ví dụ để nhận biết - Kiến thức bảng quần thể, quần xã với tập hợp ngẫu nhiên 3 Kết luận chung, tóm tắt: IV Kiểm tra, đánh giá: (5’) ? Trong chương trình ... em học - GV đánh giá hoạt động kết nhóm V Dặn dò: (1’) - Ghi nhớ kiến thức học để chuẩn bị cho việc học kiến thức sinh học THPT ...
... xử lý để làm tan màng tế bào Trang 2 /4 - Mã đề thi 132 Câu 21: Lá ưa sáng đặc điểm sau đây? A Phiến mỏng, thường nằm ngang so với mặt đất B Phiến dày, xếp nghiêng so với mặt đất C Có lớp cutin ... trực tiếp với môi trường có thuốc bảo vệ thực vật Câu 39: Nếu tần số hoán vị gen 18%, thể có kiểu gen gen AB lai phân tích, tạo tổ hợp ab Ab có tỉ lệ là: ab A 9% B 41 % C 82% D 18% Câu 40 : Sự thích ... - HẾT -ĐÁP ÁN CÂU – 10 11 – 20 21 – 30 31 - 40 C C A C A C B C B B D B C C D C A C D A A D A B C D B D A B D C A A D A D D B B Trang 4/ 4 - Mã đề thi 132 ...
... - Vấn đáp, trực quan - Làmviệcvới sách giáo khoa IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Tổ chức : 2.Kiểm tra : quỏ trỡnh ụn tập Bài Hoạt động : Cỏc chế tượng di truyền : Cơ chế ... KH ảnh hưởng thể đột biến MT Nguyờn Phõn li độc lập Tỏc động Ảnh hưởng nhõn tổ hợp tự cỏc nhõn tụs cỏc điều kiện cỏc cặp gen MT MT khụng GP thụ thể tinh vào NST biến ADNvà KG đổi Tớnh XH với ... thuộc cỏc sống ( sinh cảnh khu vực loài khỏc ) nú , định , , cựng sống đú cỏc SV luụn thời điểm khụng cú tương tỏc định , giao phối gian xỏc định , lẫn , tự với cú mối quan hệ với cỏc nhõn tos tạo...
... - Làmviệcvới sách giáo khoa IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Tổ chức : Kiểm tra quỏ trỡnh ụn tập Bài : Hoạt động : III Sinh học cỏc thể Hoạt động Hoạt ... hệ tiết theo dũng mỏu Hụ Thực trao đổi khớ với MT bờn : nhận hấp oxi thải khớ cacbonic Tiờu Phõn giải chất hữu phức tạp thành cỏc chất đơn hoỏ giản Bài Thải thể cỏc chất khụng cần thiết hay tiết ... hữu từ lỏ đến cỏc phận khỏc cõy Lỏ Thu nhận a/sđể quạng hợp tạo chất hữu cho cõy , trao đổi khớ với mụi trường bờn thoỏt nước Hoa Thực thụ phấn , thụ tinh , kết hạt tạo Quả Bảo vệ hạt gúp phần...
... trực quan - Làmviệcvới sách giáo khoa IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2.kiểm tra 3 .Bài Hoạt động 1: Đa dạng sinh học Hoạt động Hoạt động GV HS - GV chia lớp - Các nhóm ... luận để thực vật HS: + Hoàn thành hoàn thành bài tập mục tập SGK SGK trang 192 - Đại diện + 193 nhóm lên viết - GV chữa kết lên bảng cách gọi để lớp theo dõi bổ sung ý nhóm lên viết kiến đại ... HS - GV chia lớp - Các nhóm tiến thành nhóm hành thảo luận Nội Dung 1: Đa dạng sinh học - Giao việc cho nội dung nhóm: phân công nhóm hoàn thành - Thống ý bảng 15 kiến, ghi vào phút phim - GV...
... 2(slide 2) Bài tập 3(slide 3) Bài tập 4( slide 4) 14 Nhóm Mục II Từ mượn Bài tập (slide 1) (slide 2) Bài tập (slide 3) 15 Mục III Từ Hán Việt Bài tập (slide 4) Bài tập (slide 5) Nhóm Mục 4: Thuật ... kết, chương trình địa phương, tập làm thơ Ví dụ: Tiết 41 “ Chương trình địa phương phần văn”; tiết 42 , 43 “ Tổng kết từ vựng”; tiết 54 “ Tập làm thơ tám chữ”,… Giáo viên triển khai nội dung tập, ... TRONG BÀI TẬP MẪU CỦA HỌC SINH Ngữ văn lớp Tiết 43 Tổng kết từ vựng (Sự phát triển từ vựng….Trau dồi vốn từ) Nhóm 1: Mục I: Sự phát triển từ vựng Bài tập 1(slide 1- vẽ đồ tư tổng hợp kiến thức) Bài...
... s Vit Nam t 1919-2000 chia lm my giai on chớnh? ỏp ỏn: giai on: 1919 - 1930; 1930 - 1 945 ; 1 945 - 19 54; 19 54 - 1975; 1975 - 2000 Cõu 2: S kin no ỏnh du phong tro cụng nhõn Vit Nam chuyn hon ton ... hin i ( Phn t nm 1917 - 1 945 ) + Nm nhng s kin lch s th gii nhng nm 1917- 1 945 + Nhng (ni dung) ca lch s th gii hin i nhng nm ny v mt s quy lut ng, phỏt trin ca nú - Bi 34: S kt lch s Vit Nam (1858 ... õy B Triu trn tin xung phong Nm 542 , Lớ Bớ pht c ngha chng li ỏch thng tr ca nh Lng Ho kit khp ni kộo v hng ng Cuc ngha nhanh chúng ginh c thng li Mựa xuõn nm 544 , Lớ Bớ lờn ngụi hong , t tờn nc...
... cầu lõm ng dụng: Kính chiếu hậu, tiêm cắt tóc… Tính chất: Là ảnh ảo nh nhỏ vật ng dụng: Dùng làm kính chiếu hậu …… Tính chất: Là ảnh ảo (khi vật đặt sát gương) nh lớn vật Tác dụng: Biến chùm ... tới) ng dụng: QUANG HỌC Tâp trung ánh sáng quay phim… Tính chất: Là ảnh ảo nh vật Khoảng cách từ vật đến gương khoảng cách từ ảnh vật đến gương Gương phẳng Gương Trong môi trường suốt đồng tính, ... cột đây: Gương cầu lõm Gương phẳng Gương cầu lồi hứng chắn không hứng chắn bé vật vật lớn vật ảnh ảo ảnh thật •Trả lời: •- nh ảo tạo gương phẳng không hứng chắn lớn vật •- nh ảo tạo gương cầu lồi...
... xạ nằm mặt phẳng với ……… pháp tuyến gương điểm tới đường …………… ………………… góc tới b Góc phản xạ …………… Ảnh vật tạo gương phẳng ảnh gì? Độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến gương so với độ lớn vật khoảng ... gương ? Ảnh ảo ⇒Độ lớn vật ⇒Cách gương khoảng khoảng cách từ vật đến gương Ảnh vật tạo gương cầu lồi có tính chất giống khác vớiảnh vật tạo gương phẳng ? ⇒Giống nhau: ảnh ảo ⇒Khác : ảnh ảo tạo ... Chọn câu phát biểu câu nói ảnh vật tạo gương phẳng: A Ảnh ảo bé vật gần gương vật B Ảnh ảo vật cách gương khoảng khoảng cách từ vật tới gương C Ảnh hứng lớn vật D Ảnh không hứng bé vật Định luật...
... Bài 16: Ôn tập chương 2: ÂM HỌC I Tự kiểm tra: Trường hợp sau gây ô nhiễm tiếng ồn: a) Tiếng còi xe cứu hỏa (hay tiếng kẻng báo cháy) b) Làmviệc cạnh nơi nổ mìn, phá đá c) Tiếng ồn trẻ làmảnh ... gặp vật cản dội ngược lại 22/07/13 Bài 16: Ôn tập chương 2: ÂM HỌC I Tự kiểm tra: Hãy đánh dấu vào câu trả lời Tiếng vang là: a) Âm phản xạ b) Âm phản xạ đến lúc với âm phát c) Âm phản xạ truyền ... không, “trò chuyện” với cách chạm hai mũ họ vào Hãy giải thích âm truyền tới tai hai người nào? Âm truyền tới tai hai người qua hai mũ họ, tức qua môi trường chất rắn 22/07/13 Bài 16: Ôn tập chương...
... lớn, chiếm 2/3 số loài động vật, có lớp lớn: giáp xác, Hình nhện, sâu bọ Các phần phụ phân đốt khớp động với có xương ki tin -Động vật có xương sống -Các lớp chủ yếu : cá, lưỡng cư, bò sát, chim ... nghiệp, công nghiệp -Gây bệnh cho sinh vật khác ô nhiễm môi trường -Phân giải chất hữu cơ, dùng làm thuốc làm thức ăn mũ nấm, sinh sản chủ yếu bào tử -Sống dò dưỡng (ký sinh hoại sinh ) Thực vật Động ... xương trong, có cột sống, hệ quan phân hoá phát triển Đặc biệt hệ thần kinh 5 Các lớp động vật có xương sống : Lớp -Cá -Lưỡng cư -Bò sát Đặc điểm -Sống hoàn toàn nước, hô hấp mang, bơi vây, có...
... khỏc ? Người ảnh Người Người ảnhảnh TNG KT CHNG I : QUANG HC II Vn dng: Người C2 Người ảnhảnh Người Tr li : - Ging : u l nh o - Khỏc : nh gng cu li nh nht, nh gng cu lừm ln nht ảnh TNG KT CHNG ... C1: a) Vẽ ảnh điểm sáng tạo gư ơng S2 S1 S1 S2 C1: b) Vẽ hai chùm tia tới lớn xuất phát từ S1,S2 hai chùm tia phản xạ tương ứng S2 S1 S1 S2 C1: c) Để mắt vùng nhìn thấy đồng thời ảnh hai điểm ... THNG CA NH SNG: Trong mụi trng sut .v .ng tớnh nh sỏng truyn i theo ng thng 4. Tia sỏng gp gng phng thỡ b phn x li theo nh lut phn x ỏnh sỏng: a Tia phn x nm cựng mt phng vi...