... thức kiểm tra chính, kiểm tra miệng kiểm tra viết Trong dạy học lịch sử trờng phổ thông có số kiểm tra sau đây: - Kiểm tra miệng - Kiểm tra viết 15 phút - Kiểm tra viết tiết - Kiểm tra học kỳ Ngoài ... ảnh rõ ràng cụ thể tranh xãhội qua Đồ dùng trực quan hình thành bồi dỡng cho học sinh quan điểm cảm xúc thẩm mỹ Nhìn vào tranh ảnh, đồ phục chế văn hoá rực rỡ ông cha ta học sinh vừa tự hào, ... biết, thao tác dạy học lịch sử thao tác giúp học sinh tái tạo lại tranh lịch sử qua, không tác động vào vật, tợng cách cụ thể trực tiếp trớc giác quan học sinh mà chủ yếu giúp học sinh tạo biểu...
... SGK viết: “Mâu thuẫn tư sản trại chủ miền Bắc với chủ nô miền Nam thêm gay gắt ” Mác Mác, Ăngghen, Toàn tập, tập 12, trang 251 viết “cuộc đấu tranh hai hệ thống xãhội - hệ thống lao động nô lệ ... việc mang tính khoahọcVà thực tế cho thấy rằng, việc vận dụng chủnghĩaMác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc giảng dạy lịch sử không cung cấp cho giảng lịch sử quan điểm khoahọc mà cung ... phải mang tính Đảng - tính khoa học, giảng lịch sử, giáo viên phải trọng đến tính khoa học, tính nội dung học gắn với tính vừa sức việc lĩnh hộihọc sinh * Về phía học sinh: Qua thực tế giảng...
... địa chủ B Mâu thuẫn nông nô địa chủ C Mâu thuẫn nhân dân giáo hội D Mâu thuẫn Quốc hội nhà vua [] Sự kiện bùng nổ cách mạng tư sản Anh là? A Nhân dân Xcốtlen dậy B Mâu thuẫn nông nô địa chủ ... cấp thứ III với Tăng lữ quý tộc phong kiến.(2) C Sự phát triển mạnh mẽ trào lưu Triết học Ánh sáng kỷ XVIII (3) D Cả (1), (2) (3) [] Sự kiện đánh dấu cách mạng Pháp bùng nổ? A Hội nghị ba đẳng ... chiến với Quốc hội C Từ năm 1640 D Từ năm 1653 [] Nguyên nhân sâu xa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ? A Mâu thuẫn tư sản miền Bắc chủ nô miền nam B Mâu thuẫn chủ nô nô lệ C...
... hoạch tác chiến vạch ra, chiến lũy công nhân phất phới cờ đỏ ghi hiệu Bánh mì hay đạn chì, Ðạn chì hay việc làm; Nền cộng hòa xãhội muôn năm Trưa ngày 23 6, tiếng súng giao tranh bắt đầu nổ Nội ... xong Tổng Thống, tư sản tổ chức bầu Quốc hội Lập pháp vào ngày 29.5.1849 Chiếm đa số ghế Quốc hội Lập pháp phe Trật tự (bảo hoàng) Phái Núi lại Quốc hội gai phủ nên họ tìm cách tóan diện phái ... 1848 có ý nghĩa lịch sử sâu sắc, tỏ rõ đối kháng giai cấp xãhội lúc giờ: tư sản - vô sản, đồng thời vạch rõ phản bội giai cấp tư sản rõ thắng lợi mà giai cấp vô sản giành ngày tháng Sáu, Mác viết...
... mạng mở cho đấu tranh dân chủ châu Âu Cách mạng bắt đầu khởi nghĩa quân đội, lãnh đạo đại tá Riégo, người có tinh thần dân chủ yêu nước Nghĩa quân đòi thi hành Hiến Pháp tư sản (ra đời năm 1812) ... độ trị dựa theo chế độ quân chủ lập hiến Anh, quyền hành nhà vua rộng rãi Quyền hành quốc hội bị hạn chế nhiều, phủ chịu trách nhiệm trước nhà vua trước quốc hộiSự thống trị khắc nghiệt quyền ... lập nước Ý thống theo thể quân chủ lập hiến, thực số cải cách tư sản Cuộc đấu tranh người Carbonarie dũng cảm, bị liên minh Thần Thánh đàn áp Nghĩa quân bị đánh tan vào cuối tháng năm 1831, chế...
... học lịch sử nói chung môn lịch sử nói riêng hình ảnh thu nhỏ lịch sửxãhội loài người, sửhọckhoahọc nghành khoa học, khoahọc lịch sử theo quan điểm Macxit phải bao hàm tất lĩnh vực Mức độ ... quân hai tuyến nhân vật bộc lộ rõ lịch sửxãhội loài người lịch sử đấu tranh giai cấp mà xuất đấu tranh giai cấp có nghĩaxãhội phải xuất giai cấp xãhộiđối lập Giai cấp đại diện cho lợi ích ... phát triển lực đế quốc Đức, đặc biệt đấu tranh khốc liệt chống phong trào công nhân xãhộichủnghĩa “Đạo luật đặc biệt” Tuy phong trào công nhân xãhộichủnghĩa Đức tiếp tục lớn mạnh Vì thế, năm...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌCXÃHỘIVÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ LIÊN MỐI LIÊN HỆ CỦA CÁC CUỘC CÁCH MẠNG TRONG SẢN XUẤT VẬT CHẤT VÀKHOAHỌC TỰ NHIÊN LUẬN ... mạng theo bề rộng khoahọc chất cách mạng chung khoahọc ( Khoahọc chung” tượng mới, có đối tượng lĩnh vực nằm giáp ranh ngành khoahọc nghiên cứu đối tượng mà có nhiều ngành khoahọc tham gia nghiên ... thức khoahọc tích luỹ vào hệ thống lý luận khoahọc Rõ ràng, cách mạng khoahọc theo bề rộng nảy nở diễn chủ yếu theo logic phát triển riêng sản xuất vật chất, chất chung khoa học, cách mạng khoa...
... sáng tạo chủnghĩaMác - Lênin điều kiện cụ thể nước ta” Việc vận dụng chủnghĩaMác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vào giảng lịch sử thiếu sót trình giảng dạy xa rời nguyên tắc đắn chủnghĩaMác - ... SGK viết: “Mâu thuẫn tư sản trại chủ miền Bắc với chủ nô miền Nam thêm gay gắt ” Mác Mác, Ăngghen, Toàn tập, tập 12, trang 251 viết “cuộc đấu tranh hai hệ thống xãhội - hệ thống lao động nô lệ ... chất lịch sử Có nghĩa có nhìn đúng, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử, học lịch sử Đó công việc mang tính khoahọc Chính vậy, việc vận dụng chủnghĩaMác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vào giảng lịch...
... chất cách mạng xãhội Do vậy, cách mạng phải thực hiện, vấn đề giải đến mức độ mà Thực mục đích mà cuối cách mạng xãhội vấn đề dân chủ Như thấy, cách mạng xãhội biểu đỉnh cao đấu tranh giai cấp, ... tướng Quốc hộiNghĩa quyền lực chuyển từ tay vua vào tay Quốc hội Thể chế gọi Quân chủ lập hiến Như vậy, sau cách mạng chế độ quân chủ lập hiến thiết lập nước Anh thay cho chế độ quân chủ chuyên ... triết họcđời cũ chưa mà lại dạng tàn dư Do vây, cách mạng tư sản nhiệm vụ xoá bỏ chế độ phong kiến lỗi thời mà phải đấu tranh xóa bỏ yếu tố xãhội tiền phong kiến để lại cản trở phát triển xã hội...
... => Cách mạng tất yếu xảy ra. Đây cách mạng để lật đổ chế độ phong kiến mở đường cho chủnghĩa tư phát triển, lãnh đạo tư sản Cách mạng kết hợp hình thức nội chiến đấu tranh chống xâm lược phong ... nước qua chiến tranh Cuộc cách mạng có ý nghĩa thủ tiêu tàn dư phong kiến Đối với Đức: hoàn thành nhiệm vụ thống đất nước, lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho kinh tế tư chủnghĩa phát triển ... ruộng đất, bị áp bóc lột nặng nề CM đấu tranh theo hình thức nội chiến Có nguồn động lực quần chúng nhân dân Cuối kỉ XVIII, quân chủ chuyên chế Pháp lâm vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng Mâu...
... gặp khó khăn - Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ yếu vào kế hoạch phân phối chương trình – phần lớn đánh giá ghi nhớ học sinh rào cản lớn việc xây dựng chuyên đề dạy học - Cơ sở vật chất, ... nghề HS sống học tiếp cao đẳng đại học Việc tổ chức dạy học phân hóa chuyên đề hầu giới thực theo nguyên tắc phân hóa sâu dần Cụ thể, cấp tiểu học thường quy định học sinh học môn học bắt buộc, ... pháp, kĩ thuật dạy học theo chuyên đề hạn chế, chưa làm chủ phương pháp nên giáo viên vất vảsử dụng dẫn đến tâm lý ngại sử dụng - Dạy họcchủ yếu thực lớp theo bài/ tiết sách giáo khoa, triển khai...
... dụng tư liệu học tập vào thời điểm đây: a Đầu học b Cuối học c Trong học d Cả ba thời điểm nêu Theo thầy (cô) dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh có nghĩa là: a Dạy học thông qua ... liệu dạy học Lịch sử để kiểm tra, đánh giá, hay chứng minh luận điểm khoahọc Hai số giáo viên điều tra (chiếm tỉ lệ 22%) có sử dụng tài liệu Văn học để rút nguyên nhân, ý nghĩa lịch sử, học kinh ... tộc, Hộikhoahọc Lịch sử Thừa Thiên Huế, 2007; Lịch sử dân tộc qua trang thơ văn, Khoa lịch sử trường Đại họcsư phạm Huế, năm 2002; Sử dụng tư 4 liệu Văn học giảng Lịch sử lớp 10 11, Kỷ yếu Hội...
... gặp khó khăn - Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ yếu vào kế hoạch phân phối chương trình – phần lớn đánh giá ghi nhớ học sinh rào cản lớn việc xây dựng chuyên đề dạy học - Cơ sở vật chất, ... nghề HS sống học tiếp cao đẳng đại học Việc tổ chức dạy học phân hóa chuyên đề hầu giới thực theo nguyên tắc phân hóa sâu dần Cụ thể, cấp tiểu học thường quy định học sinh học môn học bắt buộc, ... pháp, kĩ thuật dạy học theo chuyên đề hạn chế, chưa làm chủ phương pháp nên giáo viên vất vảsử dụng dẫn đến tâm lý ngại sử dụng - Dạy họcchủ yếu thực lớp theo bài/ tiết sách giáo khoa, triển khai...
... vực: kinh tế, trị, xã hội, văn hoá, giáo dục Cuộc cải cách mang lại nhiều thành tựu to lớn, đưa đất nước Nhật thoát khỏi tình trạng khủng hoảng tiến lên theo đường tư chủnghĩa 2.2 Tính chất ... Quốc) Mặc dù, cách mạng tư sản Nhật tiến hành muộn, từ cuối kỉ XIX, chủnghĩa tư Nhật bắt đầu chuyển sang thời kì đế quốc chủnghĩa Tóm lại, lực non yếu, nên giai cấp tư sản Nhật Bản không giữ ... quyền) KẾT BÀI Cuộc cách mạng tư sản Nhật không giúp nước Nhật thoát khỏi khủng hoảng trị mà đưa Nhật theo đường tư chủnghĩa Không tính chất không triệt để xác lập hình thức thể quân chủ nghị...
... Quán Thanh Quyết Nước pháp trước cách mạng II Chính trò – xã hội: Chính trò: Duy trì chế độ quân chủ chuyên chế Xã hội: chia thành đẳng cấp Tăng lữ Đặc quyền, đặc lợi Quý tộc Đẳng cấp thứ 07/26/13 ... triết học ánh sáng S Montesquieu Voltaire G G Rousseau 07/26/13 Quán Thanh Quyết Cách mạng bùng nổ I Chế độ quân chủ lập hiến: 5/5/1789 hội nghò đẳng cấp 17/6/1789 tuyên bố thành lập quốc hội lập ... Mục đích học I II Giúp học sinh nắm vững tiền đề, giai đoạn phát triển, kết quả, tính chất, ý nghóa cách mạng Học sinh có nhìn tổng quan, đánh giá cách mạng...
... bỏ chế độ quân chủ phong kiến tồn hàng trăm năm thay vào thể quân chủ nghị viện Sự cấu kết giai cấp tư sản lực phong kiến phản ánh thượng tầng kiến trúc, hình thức nhà nước quân chủ nghị viện ... Anh trở thành nước quân chủ nghị viện, quyền lực nhà nước tập trung vào nghị viện Như vậy, cách mạng tư sản Anh diễn để lại nhiều hệ quả, quan trọng cho đời nhà nước quân chủ nghị viện Anh 2.2, ... nhân dân Vì vậy, họ đứng lên đấu tranh mạnh mẽ, đòi quyền tư sản thực lời hứa (trong có việc phân chia ruộng đất) Mặt khác, giai cấp tư sản không dám trì cộng hòa đời ngày 19/5/1649 Trước tình hình...
... cơng thương nghiệp tài lớn châu Âu Sự phát triển kinh tế TBCN bị lực phong kiến cản trở cần phảI có cách mạng xãhội mở đường cho kinh tế TBCN phát triển c- Xãhội Anh bị phân hố thành tầng lớp ... hội để định thuế quốc hội khơng chuẩn y ………………………………… vua đàn áp quốc hội Quốc hội gồm đa số q tộc tư sản quần …………………… chúng ủng hộ B - Diễn biến: * 22/8/1642, Sáclơ I tun chiến với quốc hội, ... Hiến pháp 1787 đời nhằm tổ chức quyền trung ương tập trung phát triển kinh tế, bảo vệ quyền lợi tư sản chủ nơ, ngăn chặn phong trào dân chủ, tăng cường địa vị quốc tế Hoa Kỳ b - Ý nghĩa : + Là...
... toàn xãhội Ngoài ra, bảo vệ hiệu quyền lợi ích hợp pháp công dân mà nhận thấy Sự ổn định xãhội t sản đại phụ thuộc nhiều vào chức xãhội tính hiệu pháp luật Nó góp phần thúc đẩy cho xãhội không ... Sựđời hiến pháp 5.1 Hiến pháp - đạo luật nhà nớc t sản Sựđời hiến pháp xãhội t sản đánh dấu tiến lớn lao lịch sử lập pháp, đạo luật nhà nớc t sản Ngành luật hiến pháp có từ nhà nớc t sản đời ... việc cai quản xã hội, điều hành công việc, thực thi quyền lực toàn xãhội Hiến pháp đợc dùng để thể chế hoá quyền thống trị giai cấp t sản dới hình thức quy định hiến pháp tự do, dân chủ, bình đẳng...