bài 31 giả sử một thò trường cthh bao gồm 10 dn tham gia cung ứng sp và 1 000 người tiêu dùng giống hệt nhau đường cầu của mỗi người tiêu dùng có dạng
16 luan van bao cao giải pháp phát triển cung ứng dịch vụ nhà cho người có thu nhập thấp ở hà nội (định hướng nghiên cứu ở công ty cổ phần đầu tư hải phát)
... liu xõy dng tng cao Cỏc c ch, chớnh sỏch nh nc v a phng cha ng b 6 /15 15 /15 13 /15 7 /15 10 / 15 2 /15 6 /15 8 /15 3 /15 2 /15 9 /15 4,6 1/ 15 1, 1 2,6 1, 5 1, 5 3,9 9 /15 2 /15 2 /15 12 /15 10 / 15 3 /15 3 ,1 Qua bng ... nhõn t v cu Nhõn t khỏc Giỏ tr Mc quan trng TB 14 /15 1/ 15 1, 1 11 /15 3 /15 4 /15 10 / 15 1, 3 1, 9 4 ,1 4,6 2 /15 2 /15 2 /15 11 /15 10 / 15 2 /15 6 /15 3 /15 9 /15 Bng trờn cho thy cỏc c ch, chớnh sỏch, quyt ... vy n nm 2 010 ó xut hin rt nhiu d ỏn nh dnh cho i tng cú thu nhp thp Bng 3.2 thng kờ cỏc d ỏn v tng s cn h 19 cung ng ca mi d ỏn dnh cho ngi cú thu nhp thp ó v ang c trin khai t nm 2 010 n Bng...
- 51
- 424
- 0
nghiên cứu đường cầu của sản phẩm gạo thân thiện với môi trường ở thành phố cần thơ trong trường hợp sử dụng
... 1, 4 5,5 9,6 64,4 19 ,2 1, 4 2,3 1, 8 58,0 36,5 6,8 29,2 13 ,2 43,4 2,3 2,7 7,3 1, 8 64,4 28,8 4,6 33,3 16 ,0 39,7 6,4 1, 8 11 ,9 15 ,1 59,4 11 ,9 8,7 21, 5 7,3 53,0 1, 4 7,8 61, 6 21, 0 8,2 9,6 2,3 10 , 0 11 ,0 ... soát 15 Nếu hoạt động can thiệp vào tự nhiên người nay, sớm gặp thảm họa sinh thái lớn 1, 8 15 ,1 12,8 55,3 15 ,1 5,9 17 ,8 5,9 59,4 11 ,0 3,7 26,5 11 ,4 42,9 15 ,5 2,3 9 ,1 8,7 62 ,1 17,8 1, 8 21, 5 2,7 ... 32 Số người 30 25 23 24 22 20 15 10 11 500 13 000 14 500 16 000 17 500 19 000 Khác Giá Nguồn: Số liệu điều tra sơ cấp tháng năm 2 013 Hình 4.6 Giá sẵn lòng trả cho sản phẩm gạo thân thiện với môi trường...
- 73
- 322
- 0
nghiên cứu đường cầu của sản phẩm gạo thân thiện với môi trường ở thành phố cần thơ trường hợp sử dụng phân tích nhân tố
... nhóm: Nhóm 1: bao gồm tiêu chí 1, 15 , 16 Nhóm 2: bao gồm tiêu chí 11 , 12 , 13 , 14 Nhóm 3: bao gồm tiêu chí 10 , 9, 8, Nhóm 4: bao gồm tiêu chí 3, 4, 5, Sau gom nhóm nhân tố vào tính chất tiêu chí tiến ... (%) 10 , 5 Từ triệu – triệu 55 25,2 Từ triệu – triệu 37 16 ,9 Từ triệu – triệu 25 11 ,4 Từ triệu – 11 triệu 27 12 ,3 Từ 11 triệu – 13 triệu 4 ,1 Từ 13 triệu – 15 triệu 12 5,4 Từ 15 triệu – 17 triệu 10 ... hỏi Số lƣợng Phần trăm (%) (11 .500 đồng) 37 16 ,9 2 (13 .000 đồng) 37 16 ,9 3 (14 .500 đồng) 37 16 ,9 4 (16 .000 đồng) 35 16 ,0 5 (17 .500 đồng) 35 16 ,0 6 (19 .000 đồng) 38 17 ,3 219 10 0 Version Tổng (Nguồn: Tổng...
- 80
- 294
- 0
Một số chỉ tiêu đánh giá trình độ quản lý vốn đầu tư xây dựng cơ bản và nhân tố ảnh hưởng tới quản lý vốn đầu tư xây dựng cơ bản
... Thị trường cạnh tranh Trong kinh tế đa thành phần, loại thị trường (thị trường vốn, thị trường đầu tư, thị trường tiêu thụ sản phẩm ) quan trọng để nhà đầu tư định đầu tư Việc phân tích thị trường ... ngắn thời gian xây dựng, giảm chi phí quản lý thi công Chỉ tiêu cấu thành phần vốn đầu tư Tổng mức vốn đầu tư gồm có thành phần: xây lắp, thiết bị, chi phí khác (vốn kiến thiết khác) Chỉ tiêu cấu ... mức độ đóng góp vào cán cân toán đát nước nhờ có hoạt động đầu tư XDCB -Một số tiêu khác: +Tác động cải tạo môi trường +Nâng cao trình độ kỹ thuật sản xuất, trình độ nghề nghiệp người lao động...
- 7
- 598
- 3
SKKN Tích hợp kiến thức về giáo dục môi trường và giáo dục hướng nghiệp khi dạy bài NỘI NĂNG – SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG ( vật lý 10 – cơ bản ) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... (Luyện gang thép) Hiệu SKKN 15 Để kiểm nghiệm tính khả quan đề tài, tiến hành thực hành giảng dạy so sánh lớp 10 có trình độ ngang lớp 10 C4 10 C7 trường THPT Thường Xuân Tôi vào việc quan sát thái ... giải thích tượng trình vật lý, giải tập vật lý giải vấn đề đơn giản đời sống sản xuất - Về thái độ phải có hứng thú học vật lý, yêu thích tìm tòi khoa học, có thái độ khách quan trung thực, có ... tri thức cần thiết muốn đưa vào nhà trường 1. 2 Mục tiêu dạy học tích hợp - Làm cho trình học tập có ý nghĩa: Làm cho trình dạy học có ý nghĩa cách đặt trình hoàn cảnh có ý nghĩa học sinh, để học...
- 20
- 1,005
- 5
Bài 31 Lịch sử 10
... th Np cho nh nc PK Phn cũn li nụng dõn 25% 10 % 15 % Cụng thng nghip Vua Lui XVI Hong hu Antoanet S ch ng cp nc Phỏp trc 17 89 Tng l (C 2) Quý tc (C 1) c hng c quyn, c Em cú nhn li, khụng phi ... ho l tt p Mụngtexki (16 89 17 55) ễng kch lit lờn ỏn tớnh cht dó man, tn bo, phn ng v lc hu ca ch phong kin chuyờn ch v nh th Ni ting l tỏc phm Lỏ th trit hc Vụn-te (16 94 -17 78) ễng sm nhn thc ... c xó hi Ru-xụ (17 12 -17 78) ? Nhng t Ni dung t tng tin tngb thi k kỡ ny thi ny cú vai trũ phngỡ vic ỏnh chun b cho CM? gỡ? Quan cnh Hi ngh ng cp Hi ngh Trn ỏnh ngc Baxti S kin 14 /7 cú ý ngha gỡ?...
- 31
- 2,541
- 8
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ KẾ TOÁN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TRONG CÁC DOANH NGHIỆP XÂY DỰNG CƠ BẢN
... TK334 ,11 1 Chi phí nhân công điều khiển máy TK 15 2 ,15 3 ,11 1… K/c chi phí sử dụng máy TC Chi phí vật liệu sử dụng máy TK133 TK 214 TK 11 1 ,11 2, 3 31 Thuế GTGT Chi phí DVMN, chi phí tiền khác TK133 Thuế ... 6 21 TK152 ,15 3 TK 15 4 Giá thành thực tế vật liệu xuất kho TK 111 ,11 2, 3 31 Giá thực tế vật liệu mua TK133 Thuế GTGT TK liên quan TK1 41( 1 413 )) TƯ giá trị KLXL nội Thanh toán tạm ứng Vật liệu không sử ... nhân công trực tiếp TK334 TK154 TK334 Lương, phụ cấp phải trả CN K/c CPNC TK335 Trích trước tiền lương nghỉ phép TK 111 Tiền công trả cho NC thuê TK 111 ,11 2 TK1 41( 1 413 )) Thanh toán TƯ TƯ KLXL nội...
- 28
- 523
- 0
LÝ LUẬN CHUNG VỀ CÔNG TÁC KẾ TOÁN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TRONG ĐƠN VỊKINH DOANH XÂY DỰNG CƠ BẢN
... TIẾP TK 3 31, 11 1, 11 2, 14 1 TK 6 21 TK 15 4 Mua vật tư không qua kho Kết chuyển CPNVL cuối kỳ TK 13 3 Thuế GTGT đầu vào khấu trừ TK 15 2, 15 3 Xuất kho NVL cho sản xuất Nhập kho NVL không sử dụng hết ... 15 2 ,15 3 ,14 1 ,14 2 TK 627 TK 15 4 Xuất kho NVL, CCDC Kết chuyển CP sản xuất chung TK 334, 338 Lương nhân viên quản lý TK 214 Khấu hao TSCĐ TK 11 1 ,11 2 ,14 1 Chi phí khác Thuế GTGT đầu vào khấu trừ TK 13 3 ... công trực tiếp TK 3 31, 11 1, 11 2, 334 TK 622 TK 15 4 Tiền lương phải trả CNV Kết chuyển CPNVL trực tiếp TK 14 1 Duyệt tạm ứng lương đội nhận khoán, toán lương tạm ứng cho đội SƠ ĐỒ 1. 2: HẠCH TOÁN CHI...
- 27
- 259
- 0
lý luận chung về tổ chức kế toán chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm trong các doanh nghiệp xây dựng cơ bản
... giá NVL cha dùng trực tiếp cho SX sử dụng phế liệu thu hồi TK 11 1 ,11 2, 3 31 TK 15 4( 6 31) Trị giá NVL mua Kết chuyển trị giá NVL dùng trực tiếp SX D : *** thực tế sử dụng trực tiếp SX TK 6 21 số d cuối ... TK 623 Tiền lơng phải trả TK 214 Trích khấu hao MTC TK 15 2 ,15 3 CP vật liệu dụng cụ cho MTC TK 11 1 ,11 2, 3 31 Các chi phí khác cho máy thi công TK 13 3 (1) * Chi phí sử dụng máy thi công đợc phân bổ ... hợp mức SP thực tế SX thấp công suất bình thờng Phân bổ lần đầu TK 11 1 ,14 1, 3 31 CP dịch vụ mua , CP tiền khác TK 2 41( 3) TK 2 41( 3) CP khấu hao TSCĐ Mức KH tăng thay đổi phơng pháp , thời gian KH...
- 17
- 323
- 0
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ TỔ CHỨC KẾ TOÁN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TRONG CÁC DOANH NGHIỆP XÂY DỰNG CƠ BẢN
... phí thực tế phát sinh Nợ TK 335 Có TK 711 - CP ngừng sản xuất thực tế phát sinh trờng hợp trích trớc Nợ TK 623 , 627 , 642 , 811 Nợ TK 13 3 (1) Có TK 11 1 , 15 2 , 3 31 , 334 5.2.6 Tập hợp chi phí ... bình thờng TK 15 4( 6 31) (8a) TK 632 (8b) TK 242 (4b) Xuất CCDC với giá trị lớn (4b) Phân bổ lần đầu TK 11 1 ,14 1, 3 31 (5) CP dịch vụ mua , CP tiền khác TK 2 41( 3) (6a) (6b) TK 2 41 (7) TK2 41( 3) CP khấu ... TK 623 (1) Tiền lơng phải trả TK 214 (2) Trích khấu hao MTC TK 15 2 ,15 3 CP vật liệu dụng cụ cho MTC (3) TK 11 1 ,11 2, 3 31 Các chi phí khác cho máy thi công Theo giá cha thuế GTGT (4) TK 13 3 (1) Thuế...
- 28
- 349
- 0
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ TỔ CHỨC KẾ TOÁN CHI PHÍ SẢN XUẤTVÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TRONG CÁC DOANH NGHIỆP XÂY DỰNG CƠ BẢN
... tiếp dụng thực tế sản xuất cho sản phếdụng sử liệu xuất trực hồi thu tiếp sản xuất TK 15 2( 611 ) (3) TK 11 1 ,11 2 TK 15 4( 6 31) D : *** (2) (4) TK 3 31 TK 6 21 số dư cuối kỳ 5.2.2 Kế toán tập hợp phân ... thực tế phát sinh Nợ TK 335 Có TK 711 - CP ngừng sản xuất thực tế phát sinh trường hợp trích trước Nợ TK 623 , 627 , 642 , 811 Nợ TK 13 3 (1) Có TK 11 1 , 15 2 , 3 31 , 334 5.2.6 Tập hợp chi phí ... 623 (1) Tiền lương phải trả TK 214 (2) Trích khấu hao MTC (3) CP vật liệu dụng cụ cho MTC TK 15 2 ,15 3 TK 11 1 ,11 2, 3 31 Các chi phí khác cho máy thi công Theo giá chưa thuế GTGT (4) TK 13 3 (1) Thuế...
- 31
- 390
- 0
LÝ LUẬN CHUNG VỀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TRONG CÁC DOANH NGHIỆP XÂY DỰNG CƠ BẢN
... TK336 TK152 ,15 3,627 ,11 1 ,11 2 Doanh thu tiêu thụ Khi đơn vị nhận khoán nội nhận tạm ứng K333 (3 3 311 ) Thuế VAT đầu phải nộp (nếu có) TK 111 ,11 2 ,15 2,3388 TK 111 ,11 2 ,15 2 Tạm tứng thừa nộp lại Số tạm ứng ... (14 13) Có TK 11 1, 11 2, 338 (3388) + Trường hợp số tạm ứng lớn giá trị giao khoán nội bộ, số thừa phải thu hồi ghi: Nợ TK 111 , 11 2, 334, 13 8 (13 88) Có TK 14 1 (14 13 – chi tiết đơn vị) b- Trường hợp ... đồ sau: 16 16 Sơ đồ 1: SƠ ĐỒ HẠCH TOÁN CHI PHÍ NGUYÊN VẬT LIỆU TRỰC TIẾP TK152, 15 3 TK6 21 TK152 ,15 3 Xuất NVL, CCDC NVL sử dụng không (ở kho) hết nhập lại kho TK 111 ,11 2, 3 31, 336 TK154 (15 41) Xuất...
- 44
- 269
- 0
Bài soạn Lịch sử phát triển trường THCS Giáp Sơn
... nhà trường Công tác phổ cập Xã nhà trường làm tốtnhiệmvụ phổ cập giáo dục THCS từ 2002 công nhận đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục THCS đến (2 010 ) giữ vững Giáp Sơn, ngày 15 tháng 12 năm 2 010 ... bị dạy học Hiệnnay trường gồm có: 46 thiết bị dạy học + 20 máy tính + 03 máy chiếu Projater + Nội thất phòng thực hànhL Lý – Hoá – Sinh + Phòng nghe nhìn… Phục vụ cho quản lý, giảng dạy, học tập...
- 2
- 527
- 0
Bài giảng Đề Cương THCS Thọ Trường
... 2008-2009: Cú 16 gii HSG Huyện; GV giỏi huyện ; Trờng tiên tiến cấp Huyện Nm hc : 2009-2 010 : Cú 32 gii HSG Huyện; HSG Tnh ; GV giỏi huyện; Trờng tiên tiến cấp Huyện Nm hc : 2 010 - 2 011 : Hc kỡ I Cú ... thoi 0 912 980736 0984 610 7 76 Chc danh Bớ th P.Bớ th in thoi 0 912 980736 012 42939306 H v tờn Lờ Th Li Trnh Th Lan Trnh Th Tõm on niờn: Chc danh Ch tch cụng on P Ch tch cụng on Ban viờn in thoi 012 42939306 ... 46 HS; + Khi 8: lp = 46 HS; + Khi 7: lp = 37 HS; + Khi : lp = 63 HS; Nm hc 2 010 - 2 011 cú : lp vi tng s hc sinh l : 17 7 em Trong ú s hc sinh n l : 82, hc sinh dõn tc l : 0, n dõn tc l : em, hc...
- 5
- 310
- 0
Bài soạn Lịch sử lớp 4:Trường học thời Hậu Lê
... 01 năm 2 011 Lịch sử Bộ luật Hồng Đức có nội dung nào? Thứ ba, ngày 25 tháng 01 năm 2 011 Lịch sử Bi 18 Trường học thời hậu lê Thứ ba, ngày 25 tháng 01 năm 2 011 Lịch sử Trường học thời Hậu Lê 1. Tổ ... tháng 01 năm 2 011 Lịch sử Trường học thời Hậu Lê Lễ xướng danh người đỗ Trạng nguyên Thứ ba, ngày 25 tháng 01 năm 2 011 Lịch sử Trường học thời Hậu Lê Lễ Vinh quy bái tổ (Lễ đón rước người đỗ ... 25 tháng 01 năm 2 011 Lịch sử Trường học thời Hậu Lê Khắc tên tuổi người đỗ cao(tiến sĩ) vào bia đá văn miếu để tôn vinh người có tài 1. Nhà Hậu Lê tổ chức trường học ? a Chưa quy củ b Có nhiều...
- 17
- 3,022
- 5
Sự khác biệt trong đánh giá giữa giảng viên và sinh viên đối với chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường cao đẳng nông lâm đông bắc – quảng ninh
... lệch GV đánh giá Bảng 2 .10 Phân tích ANOVA theo tiêu chí đánh giá SV GV F Sig Tiêu chí Tiêu chí 1: Mục tiêu, nội dung môn học tài liệu phục vụ giảng dạy 19 .10 4 000 học tập Tiêu chí 2: Phương pháp, ... Tỷ lệ (%) Rất đồng ý 13 8 13 .27 Đồng ý 679 65.29 Còn phân vân 209 20 .10 Không đồng ý 14 1. 35 Rất không đồng ý 0.00 Tổng 10 4 0 10 0 Phân tích kết đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy môn học GV ... động giảng dạy GV Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc, đề tài đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giảng dạy GV Nhà trường bao gồm giải pháp phía Nhà trường, giải pháp cho GV, giải...
- 15
- 616
- 0
sự khác biệt trong đánh giá giữa giảng viên và sinh viên đối với chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường cao đẳng nông lâm đông bắc, quảng ninh
... giảng dạy 1. 2 .1. 1 Đánh giá 18 1. 2 .1. 2 Giảng dạy 19 1. 2 .1. 3 Chất lượng 21 1.2 .1. 4 Chất lượng giáo dục đại học 22 1. 2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động giảng dạy 30 1. 2.3 Tiêu chí đánh ... QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ 14 CHẤT LƢỢNG HOẠT GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN 1. 1 Tổng quan 14 1. 2 Cơ sở lý luận 18 1. 2 .1 Các khái niệm liên quan đến đánh giá chất lượng hoạt 18 động giảng dạy 1. 2 .1. 1 ... tài 10 Giới hạn nghiên cứu đề tài 10 Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu 11 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 11 Phạm vi nghiên cứu 12 Phƣơng pháp nghiên cứu 12 Cấu trúc luận văn 13 CHƢƠNG 1: ...
- 110
- 449
- 0
bài giảng lịch sử nhà thờ đức bà
... chuông cao 21 m, theo thiết kế kiến trúc sư Gardes, tổng cộng tháp chuông cao 57 m Có tất chuông lớn (sol: 8.785 kg, la: 5. 9 31 kg, si: 4 .18 4 kg, đô: 4 . 315 kg, rê: 2 .19 4, mi: 1. 646 kg), gồm sáu âm, ... đường 93m Chiều ngang nơi rộng 35 m Chiều cao vòm mái thánh đường 21 m Sức chứa thánh đường đạt tới 1. 200 người ∗ Nội thất thánh đường có hai hàng cột hình chữ nhật, bên sáu tượng trưng cho 12 ... trọng (1. 840 kg) gắn trái chuông tổng trọng lượng chuông 28.895 kg ∗ Nội thất thánh đường bao gồm điện (gian chính) giữa, hai gian phụ hai bên, dãy nhà nguyện Chính điện có chiều cao 21m, ngăn...
- 45
- 845
- 1
Đồ án tốt nghiệp: “Tìm hiểu về phụ gia MTBE trong xăng và các tác dộng tiêu cực của việc sử dụng MTBE”.
... chớp cháy C -25,6 11 14 20,5 o Nhiệt độ sôi C 55 65 82 10 2 o Nhiệt độ tự bốc cháy C 460 455 490 425 o Áp suất Reid 37,8 C kPa 53,8 31, 7 5,5 1, 6 MON 10 1 92 10 0 10 0 RON 11 6 10 7 13 0 13 0 GVHD: TS Nguyễn ... (HC) 0, 21 -1, 3± 0,7 -2,4± 1, 3 -1, 9± 1, 4 Nitrogen oxides (NOx) 0,6 +1, 4± 1, 1 +1, 3± 2,0 +2,0± 2,3 -3 Benzen 9x10 -3 ,1 1, 6 -4 ,1 3,0 -3,5± 3,0 1, 3- Butadiene 9x10-4 -1, 6± 1, 5 -0,6± 2,9 -1, 0± 3 ,1 -3 ... MTBE 10 0,74 61 0,7697 61, 2 35,0 11 6 84,7 340 350 18 35,2 44 0,7 717 33,6 92 350 44 0,7638 41, 0 87,9 349 1, 77 43 ,14 4 MTB MTBE E 20 15 0,7633 0,7628 41, 6 42,4 89,8 91, 7 349 348 2,66 3,55 42, 715 42,283...
- 113
- 3,082
- 9
phương pháp dạy học các bài toán giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất ở lớp 9 trung học cơ sở
... Nghiên cứu gia o du ̣c, 19 95 10 Nguyễn Vũ Lương (chủ biên ) Các giảng bất đẳng thức Bunhiacôpski NXB Đa ̣i ho ̣c Quố c gia Hà Nô ̣i, 2008 11 Nguyễn Vũ Lương (chủ biên) Các giảng bất đẳng ... ̣c Gia o du ̣c Hà Nô ̣i, 19 95 17 Trầ n Thúc Trinh Rèn luyện tư dạy học Toán Viê ̣n Khoa ho ̣c Gia o ̀ dục, 2003 18 Tuyể n tập 30 năm Toán học Tuổ i trẻ , NXB Gia o du ̣c, 19 77 19 ... giỏi Phương pháp giải dạng toán khó xây dựng Một dạng toán là: tìm GTNN GTLN toán lớp Trung học sở Tuy nhiên việc biên soạn toán sách chưa hoàn chỉnh hạn chế phương pháp giải Bài toán tìm giá...
- 7
- 523
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose