0

biện pháp rèn luyện và phát triển năng lực vận dụng kiến thức

SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Quản trị kinh doanh

... 1.1.3 Những nghiên cứu lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.2 Năng lực lực học sinh phổ thông 1.2.1 Khái niệm lực lực học sinh phổ thông .8 1.2.2 Năng lực chung lực đặc thù học sinh ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Tho SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO CUỘC SỐNG TRONG DẠY ... dung phương pháp điều tra 26 1.5.4 Kết 26 TIỂU KẾT CHƯƠNG 31 Chương SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN...
  • 27
  • 411
  • 0
Giáo dục phẩm chất đạo đức và phát triển năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn cho học sinh thông qua hệ thống bài tập chương nitơ  photpho   hoá học 11

Giáo dục phẩm chất đạo đức phát triển năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn cho học sinh thông qua hệ thống bài tập chương nitơ photpho hoá học 11

Cao đẳng - Đại học

... tắc biện pháp phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh a Nguyên tắc phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn Nguyên tắc 1: Phải đảm bảo rèn luyệnvận ... phổ thông - Năng lực phát triển lực cho HS THPT - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn - BTHH dùng để giáo dục phẩm chất đạo đức phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn ... học giúp phát triển cho HS số lực chung lực chuyên biệt: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp 24 - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực...
  • 180
  • 384
  • 0
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc   hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

biện pháp rèn luyện phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Thạc sĩ - Cao học

... Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ TRỮ TÌNH Ở THPT 42 2.1 Cơ sở việc xây dựng biện pháp rèn luyện phát huy lực tưởng ... Năng lực phát hiện, liên tưởng 57 2.2.4 Năng lực suy đoán, dự đoán, giả định 58 2.2.5 Năng lực lập sơ đồ, kể, tả, thuyết minh 58 2.3 Một số biện pháp rèn luyện phát huy lực tưởng ... Những lực tưởng tượng cần rèn luyện, phát huy cho học sinh dạy học đọc - hiểu văn thơ trữ tình THPT 53 2.2.1 Năng lực giác quan 54 2.2.2 Năng lực tri giác 57 2.2.3 Năng lực...
  • 153
  • 839
  • 1
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tự học cho học sinh trong giờ đọc   hiểu văn bản “chiếu dời đô” và “hịch tướng sĩ” ở lớp 8

biện pháp rèn luyện phát huy năng lực tự học cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản “chiếu dời đô” “hịch tướng sĩ” ở lớp 8

Thạc sĩ - Cao học

... 40 CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC- HIỂU “CHIẾU DỜI ĐÔ” “HỊCH TƯỚNG SĨ” 44 2.1 Các biện pháp bồi dưỡng ý thức tự học Văn ... tối đa lực tự học HS; đưa biện pháp hỗ trợ thuộc kĩ thuật DH, để rèn luyện phát huy lực TH cho em Đọc- hiểu văn Chương 3- Thực nghiệm sư phạm (mô tả vận dụng biện pháp giúp HS tự học vào QTDH ... tướng sĩ 43 CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC- HIỂU “CHIẾU DỜI ĐÔ” “HỊCH TƯỚNG SĨ” 2.1 Các biện pháp bồi dưỡng ý thức tự học Văn cho học...
  • 138
  • 1,044
  • 1
Biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc   hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Biện pháp rèn luyện phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Thạc sĩ - Cao học

... Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ TRỮ TÌNH Ở THPT 42 2.1 Cơ sở việc xây dựng biện pháp rèn luyện phát huy lực tưởng ... Năng lực phát hiện, liên tưởng 57 2.2.4 Năng lực suy đoán, dự đoán, giả định 58 2.2.5 Năng lực lập sơ đồ, kể, tả, thuyết minh 58 2.3 Một số biện pháp rèn luyện phát huy lực tưởng ... Những lực tưởng tượng cần rèn luyện, phát huy cho học sinh dạy học đọc - hiểu văn thơ trữ tình THPT 53 2.2.1 Năng lực giác quan 54 2.2.2 Năng lực tri giác 57 2.2.3 Năng lực...
  • 20
  • 427
  • 0
BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRÀNG GIANG, ĐÂY THÔN VĨ DẠ

BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRÀNG GIANG, ĐÂY THÔN VĨ DẠ

Quản trị kinh doanh

... Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ TRỮ TÌNH Ở THPT 42 2.1 Cơ sở việc xây dựng biện pháp rèn luyện phát huy lực tưởng ... Năng lực phát hiện, liên tưởng 57 2.2.4 Năng lực suy đoán, dự đoán, giả định 58 2.2.5 Năng lực lập sơ đồ, kể, tả, thuyết minh 58 2.3 Một số biện pháp rèn luyện phát huy lực tưởng ... Những lực tưởng tượng cần rèn luyện, phát huy cho học sinh dạy học đọc - hiểu văn thơ trữ tình THPT 53 2.2.1 Năng lực giác quan 54 2.2.2 Năng lực tri giác 57 2.2.3 Năng lực...
  • 153
  • 357
  • 0
những biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức văn học của học sinh vào làm văn nghị luận văn học ở trường thpt

những biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức văn học của học sinh vào làm văn nghị luận văn học ở trường thpt

Khoa học xã hội

... tư phát triển người ta phải rèn luyện phát triển Năng lực tư đòi hỏi phải có kiến thức, có trí nhớ quan trọng kiến thức trí nhớ khả vận dụng kiến thức, thao tác tư có để chiếm lĩnh kiến thức vận ... học tập phải biết vận dụng kiến thức, vận dụng kiến thức đồng thời phải huy động tổng hợp nhiều lực người học Chúng ta sau số lực chủ yếu mà vận dụng kiến thức thiếu Năng lực phát hiện: Giải vấn ... trưng, tầm quan trọng lực vận dụng kiến thức trình nhận thức học tập Nhiệm vụ đề tài đưa biện pháp cụ thể nhằm hình thành, rèn luyện lực vận dụng kiến thức văn học người học sinh vào làm văn nghị...
  • 124
  • 801
  • 2
những biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức văn học của học sinh vào làm văn nghị luận văn học ở trường thpt

những biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức văn học của học sinh vào làm văn nghị luận văn học ở trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... việc vận dụng kiến thức qúa trình nhận thức học tập 18 Quan hệ kiến thức văn học vài làm văn nghị luận văn học 34 CHƯƠNG 2: NHỮNG BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH, RÈN LUYỆN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN ... trưng, tầm quan trọng lực vận dụng kiến thức trình nhận thức học tập Nhiệm vụ đề tài đưa biện pháp cụ thể nhằm hình thành, rèn luyện lực vận dụng kiến thức văn học người học sinh vào làm văn nghị ... LUẬN THỰC TIỄN ĐỂ XÁC LẬP BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC CỦA HỌC SINH VÀO LÀM VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Ở TRƯỜNG THPT Vai trò đặc biệt quan trọng việc vận dụng kiến thức...
  • 121
  • 571
  • 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Vô cơ – Hóa học 10 nâng cao)

Tuyển chọn, xây dựng sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Vô cơ – Hóa học 10 nâng cao)

Sư phạm

... trúc lực vận dụng kiến thức Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống gồm lực thành phần sau: - Năng lực hệ thống hóa kiến thức - Năng lực phân tích tổng hợp kiến thức hóa học vận dụng vào ... tốn hóa học; - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học; - Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống Năng lực vận dụng kiến thức lực quan trọng cần hình thành, rèn luyện phát triển cho HS ... nước - Ý thức vận dụng kiến thức học vào sống * Về phát triển lực Phát triển lực chung lực đặc thù mơn Hóa học Cụ thể: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính...
  • 170
  • 933
  • 3
Những biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức văn học của học sinh vào làm văn nghị luận văn học ở trường THPT

Những biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức văn học của học sinh vào làm văn nghị luận văn học ở trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... việc vận dụng kiến thức qúa trình nhận thức học tập 18 Quan hệ kiến thức văn học vài làm văn nghị luận văn học 34 CHƯƠNG 2: NHỮNG BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH, RÈN LUYỆN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN ... trưng, tầm quan trọng lực vận dụng kiến thức trình nhận thức học tập Nhiệm vụ đề tài đưa biện pháp cụ thể nhằm hình thành, rèn luyện lực vận dụng kiến thức văn học người học sinh vào làm văn nghị ... LUẬN THỰC TIỄN ĐỂ XÁC LẬP BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC CỦA HỌC SINH VÀO LÀM VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Ở TRƯỜNG THPT Vai trò đặc biệt quan trọng việc vận dụng kiến thức...
  • 20
  • 289
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Quản trị kinh doanh

... 2.3.5 Nguyên tắc 5: Phát triển lực vận dụng kiến thức tách rời với việc phát triển số lực học tập khác 57 2.4 Một số biện pháp sử dụng để phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho ... 13 1.3 Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn 15 1.3.1 Khái niệm lực vận dụng kiến thức 15 1.3.2 Sự cần thiết việc phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn ... biểu lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 53 2.2.1 Thành phần 53 2.2.2 Biểu lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 54 2.3 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển lực vận dụng...
  • 27
  • 239
  • 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định, hóa hữu cơ 12

Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập Hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định, hóa hữu cơ 12

Báo cáo khoa học

... lực vận dụng kiến thức 24 1.4.3 Biện pháp rèn luyện phát triển lực vận dụng kiến thức 25 1.5 Thực trạng sử dụng tập hố học có nội dung thực tiễn để phát triển lực vận dụng kiến thức học ... hoàn thiện 1.4.3 Biện pháp rèn luyện phát triển lực vận dụng kiến thức Để rèn luyện phát triển NLVDKT HS nên sử dụng số biện pháp sau: - Hình thành cho HS hệ thống kiến thức vững vàng sâu sắc Đó ... dụng tập hóa học thực tiễn để phát triển lực cho học sinh 23 1.4 Dạy học phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh 24 1.4.1 Khái niệm lực vận dụng kiến thức 24 1.4.2 Những biểu lực vận...
  • 123
  • 1,625
  • 13
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Thiết kế sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Sư phạm

... tập vận dụng kiến thức sử dụng hợp lý giúp em hình thành phát triển lực vận dụng kiến thức vào đời sống yêu cầu cao mà trình dạy học hướng tới Như sử dụng tập phát triển lực vận dụng kiến thức ... sử dụng tập lịch sử để phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh bậc THPT Phương pháp thực nghiệm: Áp dụng hình thức, biện pháp nhằm thiết kế sử dụng dạng tập lịch sử để phát triển lực vận ... 2.3.1 Những yêu cầu chung sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức 79 2.3.2 Các biện pháp sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học...
  • 128
  • 1,049
  • 5
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Thiết kế sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Kinh tế

... tập vận dụng kiến thức sử dụng hợp lý giúp em hình thành phát triển lực vận dụng kiến thức vào đời sống yêu cầu cao mà trình dạy học hướng tới Như sử dụng tập phát triển lực vận dụng kiến thức ... sử dụng tập lịch sử để phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh bậc THPT Phương pháp thực nghiệm: Áp dụng hình thức, biện pháp nhằm thiết kế sử dụng dạng tập lịch sử để phát triển lực vận ... 2.3.1 Những yêu cầu chung sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức 79 2.3.2 Các biện pháp sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học...
  • 132
  • 491
  • 3
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học cho học sinh trường phổ thông DTNT THPT huyện điện biên đông qua hệ thống bài tập phần phi kim – chương trình hóa học cơ bản lớp 10

Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học cho học sinh trường phổ thông DTNT THPT huyện điện biên đông qua hệ thống bài tập phần phi kim – chương trình hóa học cơ bản lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... cố kiến thức phát triển lực vận dụng kiến thức 2.2.1 Xác định mục đích hệ thống tập Mục đích xây dựng hệ thống tập phần hóa vơ lớp 10 (chương trình bản) nhằm củng cố kiến thức phát triển lực vận ... thành kĩ năng, kĩ xảo vận dụng chiếm lĩnh kiến thức thơng qua nhiều hình thức luyện tập khác Sử dụng tập nhằm mục đích luyện tập cho học sinh vận dụng kiến thức để giải nh ng tốn hình thức khác ... THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG 2.1 Các nguyên tắc xây dựng hệ thống tập Khi xây dựng hệ thống tập nhằm củng cố kiến thức phát triển lực vận dụng cho học sinh, dựa vào nguyên tắc...
  • 93
  • 738
  • 1
Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học hóa học để phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học hóa học để phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... - Rèn luyện phát triển cho HS lực nhận thức, lực phát giải vấn đề liên quan đến thực tế sống phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Rèn luyện phát triển kĩ thu thập thông tin, vận dụng ... cách sử dụng tình để phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh - Đề xuất thêm biện pháp nâng cao hiệu sử dụng tình dạy học hóa học để phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực ... thiết việc phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn HS Việc phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh có ý nghĩa quan trọng việc giải nhiệm vụ đặt học sinh như: vận dụng kiến thức để...
  • 131
  • 2,043
  • 8
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Thiết kế sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... niệm lực nói chung Error! Bookmark not defined 1.1.4 Năng lực vận dụng kiến thức học sinh.Error! Bookmark not defined 1.1.5 Ý nghĩa việc sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức ... tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh Error! Bookmark not defined v 2.2.1 Những yêu cầu chung thiết kế tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh ... hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1954 Error! Bookmark not defined 2.3 Sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến...
  • 16
  • 520
  • 0
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn qua dạy học sử dụng thí nghiệm và dạy học nêu vấn đề chương oxi lưu huỳnh hóa học lớp 10

Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn qua dạy học sử dụng thí nghiệm dạy học nêu vấn đề chương oxi lưu huỳnh hóa học lớp 10

Cao đẳng - Đại học

... gồm + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học + Năng lực thực hành hoá học + Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn Hố học + Năng lực tính tốn + Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống + Năng lực sáng ... cụ đánh giá lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn học sinh 1.6.1 Tiêu chí đánh giá lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 16 Để thiết kế công cụ đánh giá lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn ... chí lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn bảng đậy: Bảng 1.1: Các tiêu chí mức độ đánh giá lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn học sinh Tiêu chí biểu Số TT lực vận dụng kiến thức vào...
  • 36
  • 1,479
  • 10
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn qua dạy học sử dụng thí nghiệm và dạy học nêu vấn đề chương oxi-lưu huỳnh hóa học lớp 10

Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn qua dạy học sử dụng thí nghiệm dạy học nêu vấn đề chương oxi-lưu huỳnh hóa học lớp 10

Quản trị kinh doanh

... giá lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn học sinh, cần dựa vào thành tố cấu trúc lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn mức độ đạt lực theo mức độ tiêu chí Từ biểu nănglực vận dụng kiến thức ... gồm + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học + Năng lực thực hành hoá học + Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn Hố học + Năng lực tính tốn + Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống + Năng lực sáng ... lớp 10 nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn học sinh 3.4 Đề xuất cách sử dụng giảng chương oxi-lưu huỳnh lớp 10 nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn...
  • 36
  • 427
  • 0
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn qua dạy học sử dụng thí nghiệm và dạy học nêu vấn đề chương oxi lưu huỳnh hóa học lớp 10

Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn qua dạy học sử dụng thí nghiệm dạy học nêu vấn đề chương oxi lưu huỳnh hóa học lớp 10

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... gồm + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hoá học + Năng lực thực hành hoá học + Năng lực giải vấn đề thông qua môn Hố học + Năng lực tính tốn + Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống + Năng lực sáng ... cụ đánh giá lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn học sinh 1.6.1 Tiêu chí đánh giá lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 16 Để thiết kế công cụ đánh giá lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn ... chí lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn bảng đậy: Bảng 1.1: Các tiêu chí mức độ đánh giá lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn học sinh Tiêu chí biểu Số TT lực vận dụng kiến thức vào...
  • 121
  • 597
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25