... dụng biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạyhọc chƣơng III- Sinh trƣởng phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1 Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức khâu hình thành kiếnthức ... quy trình việc rènluyệnhọcsinh kĩ hệthốnghoákiếnthức 2.1.1 Những nguyên tắc việc rènluyệnhọcsinh kĩ hệthốnghoákiếnthức 2.1.1.1 Quán triệt mục tiêu rènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthức ... nghiên cứu Họcsinh lớp 11 giáo viên sinhhọc THPT Vấn đề nghiên cứu Biệnpháprènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc 11 nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Giả thuyết khoa họcRèn luyện...
... định hệthống nguyên tắc rènkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhtrìnhdạyhọcSinhhọc12 - Đề xuất quy trìnhbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh q trìnhdạyhọcSinhhọc ... hình thành chohọcsinh kĩ khái quát hóa, hệthốnghóakiếnthức Xuất phát từ tầm quan trọng chọn nghiên cứu đề tài: RènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạyhọcSinhhọc12 (SGK Ban ... chohọcsinhdạyhọcsinhhọc12 Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu RènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạyhọcSinhhọc12 (SGK Ban Cơ bản)” Mục tiêu nghiên cứu Đưa quy trình...
... viên sinhhọc THPT Vấn đề nghiên cứu Biệnpháprènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc 11 nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Giả thuyết khoa họcRènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạy ... dụng biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứccho HS dạyhọc chƣơng III- Sinh trƣởng phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1 Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức khâu hình thành kiếnthức ... sinhhọc mới, đặc biệt Sinhhọc 11 THPT chưa có cơng trình sâu nghiên cứu việc rènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthứcchohọcsinh Do vậy, việc nghiên cứu rènluyện kĩ HTH kiếnthứccho HS dạy học...
... định hệthống nguyên tắc rènkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhtrìnhdạyhọcSinhhọc12 - Đề xuất quy trìnhbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhtrìnhdạyhọcSinhhọc ... với 38 Chƣơng 2: CÁC BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌCSINHHỌC12 2.1 Hệthống nguyên tắc đạo việc rènluyện kĩ HTHKT trìnhdạyhọcSinhhọc12 Các nguyên tắc HTHKT ... hình thành chohọcsinh kĩ khái quát hóa, hệthốnghóakiếnthức Xuất phát từ tầm quan trọng chọn nghiên cứu đề tài: RènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạyhọcSinhhọc12 (SGK Ban...
... Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạyhọc tiến hóa12 THPT” tác giả Phan Thanh Ngọc (2010) - Luận văn thạc sĩ “Sử dụng sơ đồ để rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạy ... họcsinhdạyhọcsinhhọc Trung học sở” tác giả Bùi Huy Đào (2 012) 12 - Luận văn thạc sĩ Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạyphần Tiến hóa - sinhhọc12 Trung học phổ thông” ... sử dụng biệnpháprènluyện kĩ HTHKT dạyhọc SH trường THPT điều cần thiết 36 Chương SỬ DỤNG CÁC BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHOÁKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINHHỌC 11...
... dụng biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứccho HS dạyhọc chƣơng III- Sinh trƣởng phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1 Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức khâu hình thành kiếnthức ... chương trìnhphầnSinh trưởng, phát triển Sinh sản 21 Chƣơng CÁC BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNHỌCSINHKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONG CHƢƠNG III: SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN; CHƢƠNG IV: SINH SẢN – SINH ... thức cần hệthốnghoá 44 2.3.2 Biệnpháprènluyện kĩ xác định mối quan hệ nội dung kiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.3 Biệnpháprènluyện kĩ trình bày hệthốngkiếnthức ...
... sơ đồ để rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạyhọcsinhhọc Chương 2: Các biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinhdạyhọcsinhhọc Chương 3: Thực nghiệm sư phạm ... hoáchohọcsinhdạyhọcsinhhọc 4.2 Phân tích cấu trúc nội dung phầnkiếnthức chương trìnhsinhhọc 8, để làm sở cho việc hệthốnghóakiếnthức 4.3 Xây dựng quy trình chung biệnpháprènluyện ... chất lượng dạyhọc CHƯƠNG II: CÁC BIỆNPHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ RÈNLUYỆNHỌCSINHKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌCSINHHỌC 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung chương trìnhSinhhọc THCS 2.1.1...
... sĩ: Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh lớp 11 THPT dạyhọcSinhhọc Nguyễn Thị Hòa (2008) Tuy nhiên chương trìnhSinhhọc mới, đặc biệt phần Tiến hóa- Sinhhọc12 chưa có cơng trình ... việc rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứccho HS Do vậy, việc nghiên cứu rènluyện kĩ HTHKT chohọcsinhdạyhọc Tiến hóa- Sinhhọc 12- THPTlà cần thiết Mục đích nghiên cứu: Xác định biệnpháp ... sử dụng số dạng sơ đồ dạyhọcSinhtháihọc lớp 11 THPT” Phan Thị Thanh Hội (2000) Luận văn thạc sĩ Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh lớp 12dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng...
... việc rènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthứcchohọcsinhtrìnhdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) - Đề xuất quy trìnhbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthứcchohọcsinhdạyhọcphầnSinh ... KỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌCPHẦNSINHTHÁI HỌC, SINHHỌC12 2.1 Một số nguyên tắc đạo việc rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức q trìnhdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) ... dụng biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóachohọcsinhdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.4.1 Sử dụng biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức nghiên cứu tài liệu DạyhọcSinhthái học...
... việc rènluyện HS kĩ HTH kiếnthức khâu q trìnhdạyhọc phần: Tiến hóa- Sinhhọc 12- THPT cần thiết Chương 2: CÁC BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNHỌCSINH KĨ NĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONG PHẦN: TIẾN HÓA- ... 1.1.1.2 Khái niệm hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthứctrìnhthực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngHệthốnghóa làm chokiếnthức vật, tượng, quan hệ trở nên có hệthống 1.1.1.3 ... đổi dạyhọc 1.2 Do vai trò việc hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc 1.3 Xuất phát từ đặc điểm kiếnthức Tiến hóaSinhhọc 12- THPT Tiến hóaphầnkiếnthức khó dạy, khó học, khó nhớ nội dung kiến thức...
... quy trìnhrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh 24 2.3 Biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh 25 61 trìnhdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.3.1 Biệnpháp ... việc rènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthứcchohọcsinhtrìnhdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) - Đề xuất quy trìnhbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthứcchohọcsinhdạyhọcphầnSinh ... KỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌCPHẦNSINHTHÁI HỌC, SINHHỌC12 2.1 Một số nguyên tắc đạo việc rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứctrìnhdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) ...
... quy trìnhrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh 24 2.3 Biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh 25 61 trìnhdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.3.1 Biệnpháp ... việc rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứctrìnhdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.1.1 Cơ sở khoa học nguyên tắc đạo việc rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh ... luyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) 22 2.1.2 Các nguyên tắc đạo việc rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức q trìnhdạyhọcphầnSinhtháihọc (Sinh học 12) ...
... Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh lớp 12dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng (2003) [11] Luận văn thạc sĩ: Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinh ... quy trìnhbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh mà đề tài đề xuất, giúp ọc sinh hình thành kỹhệthốnghóakiếnthứchọcSinhhọc 11 nói riêng q trìnhhọc tập mơn Sinhhọc ... luyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh khâu hình thành kiếnthức lập bảng 2.5.1.2 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh khâu hình thành kiếnthức lập sơ đồ hệthống 2.5.2 Rèn luyện...
... Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh lớp 12dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng (2003) [11] Luận văn thạc sĩ: Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinh ... quy trìnhbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọcsinh mà đề tài đề xuất, giúp ọc sinh hình thành kỹhệthốnghóakiếnthứchọcSinhhọc 11 nói riêng q trìnhhọc tập mơn Sinhhọc ... trìnhrènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 55 2.4 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định nội dung kiếnthức càn hệthốnghóa 56 2.4.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định kiếnthức thành phần...
... tri thức, mặt rènluyệncho em kỹ tư kỹ khác cần thiết chotrìnhhọc tập Xuất phát từ lý trên, với mong muốn góp phần cải tiến phương phápdạy học, nâng cao hiệu dạyhọcSinhhọc 11 rènluyện ... chohọcsinh Trên sở phân tích cấu trúc, nội dung Chương : Sinh sản, Sinhhọc 11 chúng tơi xác định hệthống tập tình dạyhọcphần làm sở thiết kế tập tình rènluyệnkỹhệthốnghóachohọcsinh ... phương pháp 1.2 Kỹkỹhệthốnghóa 1.2.1 KỹKỹ khả vận dụng kiếnthức (khái niệm, cách thức, phương pháp, …) để giải nhiệm vụ Thực chất hình thành kỹhọc tập tạo điều kiệncho HS nắm vững hệ thống...
... góp luận văn Hệthống hố số biệnpháprènluyệnkỹ quan sát tìm ý chohọcsinhdạy Tập làm văn MT bậc tiểu học 10 Đề xuất số biệnpháprènluyệnkỹ quan sát tìm ý chohọcsinhdạy Tập làm văn ... MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNG QUAN SÁT VÀ TÌM Ý CHOHỌCSINHTRONGDẠYHỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ Ở BẬC TIỂU HỌC 2.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp …….…………………………………………………………… 2.2 Các biệnpháp ... ĐẠI HỌC VINH _ NGUYỄN HỮU DŨNG MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNG QUAN SÁT VÀ TÌM Ý CHOHỌCSINHTRONGDẠYHỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ Ở TIỂU HỌC Chuyên ngành : GIÁO DỤC HỌC...
... rènluyệnkỹ giải tốn có lời văn chohọcsinh lớp 19 1.5.1 Mục đích rènluyệnkỹ giải tốn có lời văn chohọcsinh lớp 19 1.5.2 Các kỹ giải tốn có lời văn cần rènluyệnchohọcsinh ... 54 3.2 Một số biệnpháprènluyệnkỹ giải tốn có lời văn chohọcsinh lớp .54 3.2.1 Nhóm biệnpháprènluyệnkỹ tìm hiểu đề 54 3.2.2 Nhóm biệnpháprènluyệnkỹ lập kế hoạch ... cứu Quátrìnhrènluyệnkỹ giải tốn có lời văn chohọcsinh lớp 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biệnpháprènluyệnkỹ giải tốn có lời văn chohọcsinh lớp 3.3 Phạm vi nghiên cứu Nội dung dạy học...