... tâm rèn kỹ đọcDiễncảm tập đọclớp Để giải phần hạn chế họcsinhlớp góp phần rènluyện kỹ đọcDiễncảmchohọcsinh Bản thân nghiên cứu đưa “ Một số giải pháprènluyện kỹ đọcdiễncảmcho ... HIỆU QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN KINH NGHIỆM “RÈN ĐỌCDIỄNCẢMCHOHỌCSINHLỚP 4” Để rènluyệnchohọcsinhđọcdiễncảm cần hiểu đọcdiễncảm cách đọcdiễn ý làm rõ nghĩa lôgic từ, câu, văn Tùy ... văn Chính để rèn kỹ đọcDiễncảmchohọc sinh, giáo viên cần ý rènluyệnchohọcsinhđọc ngữ điệu Chẳng hạn họcsinhđọc giáo viên hướng dẫn cụ thể, thể loại sau: + Hướng dẫn đọc câu đối thoại,...
... tâm rèn kỹ đọcDiễncảm tập đọclớp Để giải phần hạn chế họcsinhlớp góp phần rènluyện kỹ đọcDiễncảmchohọcsinh Bản thân nghiên cứu đưa “ Một số giải pháprènluyện kỹ đọcdiễncảmcho ... HIỆU QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN KINH NGHIỆM “RÈN ĐỌCDIỄNCẢMCHOHỌCSINHLỚP 4” Để rènluyệnchohọcsinhđọcdiễncảm cần hiểu đọcdiễncảm cách đọcdiễn ý làm rõ nghĩa lôgic từ, câu, văn Tùy ... văn Chính để rèn kỹ đọcDiễncảmchohọc sinh, giáo viên cần ý rènluyệnchohọcsinhđọc ngữ điệu Chẳng hạn họcsinhđọc giáo viên hướng dẫn cụ thể, thể loại sau: + Hướng dẫn đọc câu đối thoại,...
... - Yêu cầu họcsinhluyệnđọc theo cặp ( đầu năm xếp chohọcsinhđọc yếu ngồi cạnh họcsinhđọc khá, đọc tốt để em luyệnđọccho ) - Gọi họcsinh thi đọcdiễncảm trước lớp (cả lớp theo dõi bình ... nâng cao chất lượng dạy họcchohọcsinhlớp đưa biệnpháp sau: 3.2.1Chuẩn bị kỹ cho việc đọcdiễncảm + Đọc mẫu tốt + Chuẩn bị hướng dẫn chohọcsinhđọcdiễncảm tốt Đọc mẫu giáo viên, khâu ... lượng họcsinh yếu, số họcsinh không thích học phân môn tập đọc số họcsinh kỹ đọcdiễncảm -Phương pháp quan sát: Quan sát thái độ học tập học sinh, quan sát buổi sinh hoạt , học tổ, học nhóm học...
... văn học) có chất văn, kĩđọc (đặc biệt đọcdiễn cảm) trọng Một phương pháp đem lại thành công chohọc phương phápđọc sáng tạo Phương phápđọc sáng tạo có nhiều biệnpháp hình thức: Đọcdiễn cảm, ... diễn cảm, đọc phân vai, đọc thuộc lòng, ngâm thơ, nghe nghệ sĩ đọc ở đề cập đến đọcdiễncảmhọc tìm hiểu tác phẩm trữ tình Việc dạy đọcdiễncảmchohọcsinh dạy văn học phát triển họcsinh khả ... văn học việc đọc phù hợp với hiểu biết mình.Một học ngữ văn mà giáo viên đọc tốt, họcsinhđọc tốt góp phần làm cho dạy hứng thú Để giáo viên cần hướng dẫn chohọcsinh cách đọcdiễncảm (đọc...
... pháp vào việc rèn luyện kĩ viết mở bài cho học sinh Giúp học sinh thêm yêu thích môn Ngữ văn, góp phần hoàn thiện nhân cách cho học sinh Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 10A10 ... phải hết sức nhiệt tình truyền đạt cho các em cái hay cái đẹp của văn chương Rèn kĩ viết phần mở bài cho học sinhRèn kĩ dùng từ cho học sinh: Đây là một kĩ khó đòi hỏi ... thường xuyên bài tập viết đoạn mở bài cho học sinh Sau đó chấm và sửa lỗi cho các em Dành thời gian rèn kĩ viết mở bài cho học sinh Bộ môn Ngữ văn của lớp 10A10 trường...
... có Tập đọc giúp họcsinhđọcdiễncảm mà qua học khác giúp họcsinh nhiều việc rènluyện kỹ đọcdiễncảm Kết điều tra thực trạng sử dụng biệnpháprènluyện kỹ đọcdiễncảmchohọcsinhlớp phản ... CẢMCHOHỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC CHIỀNG SINH - THÀNH PHỐ SƠN LA - TỈNH SƠN LA 2.1 Rènluyện kỹ đọcchohọcsinh Để rènluyện kỹ đọcdiễncảmchohọcsinh trước hết phải rènluyện kỹ đọccho ... tiếng, đọc hiểu, đọcdiễn cảm; phương diệnđọcdiễncảm khó họcsinh tiểu học Bởi lẽ, đọcdiễncảm hình thức đọc có tính đặc thù, nhằm rènluyện kỹ đọccảm thụ văn họchọcsinh Khi đọcdiễn cảm, ...
... biết đọc lời tác giả, lời nhân vật Có ba yêu cầu việc luyệnđọc thành tiếng dạy Tập đọc (đọc đúng, đọc nhanh, đọcdiễn cảm) đọcdiễncảm thể rõ kĩđọchọcsinh Khi đọcdiễn cảm, kĩđọc đúng, đọc ... viên thiếu hụt kĩ đọc, không chủ động nội dung dạy học tập đọc Giáo viên chưa ý chữa lỗi phát âm chohọc sinh, biệnphápluyệnchohọcsinhđọc to, đọc nhanh, đọcdiễncảmKĩđọcdiễncảm mục đích ... điều kiện để họcsinh có khả tự học tinh thần học tập đời Và việc rènchohọcsinh biết đọcdiễncảm văn điều quan trọng dạy tập đọcchohọcsinhlớpHọcsinh biết cách đọcdiễncảm văn có tác...
... tiêu môn học Tiếng Việt rènluyệnkĩ viết tả kĩ nghe chohọcsinh Kết hợp rènluyện số kĩ sử dụng tiếng Việt phát triển tư chohọcsinh 1.2 HSDT tới trường bắt đầu tiếp xúc, làm quen học tập ngôn ... SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CHO HSDT TÀY TRƢỜNG TIỂU HỌC XÃ THƢỢNG LÂM, HUYỆN LÂM BÌNH, TỈNH TUYÊN QUANG 28 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tả 28 2.2 Rènluyệnkĩ ... dung “ Một số biệnpháprènluyệnkĩ viết tả chohọcsinh dân tộc Tày trường tiểu học xã Thượng Lâm, huyện Lâm Bình, tỉnh Tuyên Quang” Để làm đề tài nghiên cứu, nêu lên thực tế biệnpháp khắc phục...
... để tìm biệnpháp giúp HS hình thành phát triển kĩđọcdiễncảm 21 2.2 Một số biệnpháprènkĩđọcdiễncảmchohọcsinhlớp 2.2.1 Luyệnđọcdiễncảm theo thể loại 2.2.1.1 Luyệnđọcdiễncảm văn ... trọng để xây dựng biệnphápnâng cao kĩđọcdiễncảmcho HS lớp dạy học phân môn Tập đọc 20 CHƯƠNG BIỆNPHÁPNÂNG CAO KĨNĂNGĐỌCDIỄNCẢMCHOHỌCSINHLỚP TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP ĐỌC 2.1 Nguyên ... cao kĩđọcdiễncảmchohọcsinhlớp dạy học phân môn Tập đọc Qua bảng thống kê cho thấy 100% GV nhận thấy cần thiết việc nâng cao kĩđọcdiễncảmcho HS lớp dạy học phân môn Tập đọc Có 60% cho...
... khổ thơ chohọcsinhđọc theo trình tự bước sau: + Giáo viên đọc mẫu – Họcsinh thảo luận, nhận xét giọng đọc - Họcsinhluyệnđọc theo cặp - Chohọcsinh thi đọcdiễncảm trước lớp để học tập ... dẫn họcsinhluyệnđọc cách linh hoạt, khéo léo Như biết đọcdiễncảm thực sở họcsinhđọcđọc lưu loát Đọc không đọc thừa, không sót tiếng Đọcđọc phải chuẩn ngôn ngữ tức đọc âm Vì rènluyệnđọc ... rènluyệnđọc khâu rènđọcdiễncảm từ lớp Đối với họcsinhlớp việc luyệnđọcrènluyện sau: Luyệnđọc đúng: Giáo viên vào trình độ đọchọcsinh lớp, chia văn thành đoạn, cho không dài hay chênh...
... có kĩđọcdiễncảm tốt”? Câu hỏi làm cho phải trăn trở , giúp có đề tài: “ Rènkĩđọcdiễncảmchohọcsinhlớp ’’ II Thực trạng : SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “ Rènkĩđọcdiễncảmchohọcsinhlớp ... triển Trong yêu cầu kĩđọcchohọcsinh bao gồm đọc thông: (đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đọc hiểu Trong đọc hiểu, yêu cầu đọcdiễn cảm, em biết đọcdiễncảm tức em cảm nhận nội dung đẹp ... lấy họcsinh làm trung tâm nâng cao hiệu việc dạy chohọcsinhđọcdiễncảm cách rõ rệt Cụ thể: học, họcsinh hầu hết tham gia trình chiếm lĩnh tri thức rènluyệnkĩHọcsinh nhút nhát, học sinh...
... nghiệm trình dạy học xin phép trình bày kinh nghiệm "Phương pháprènluyệnkĩ lập dàn ý chohọcsinhlớp 6" II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Sáng kiến nghiên cứu nhằm mục đích giúp chohọcsinh dễ hình dung ... dành cho việc rènluyệnkĩ hạn chế III CÁC BIỆNPHÁP THỰC HIỆN Giáo viên giúp họcsinh nắm đặc điểm, yêu cầu dàn ý : a Tìm hiểu số khái niệm: Trang Đây việc làm cần thiết Giáo viên cần chohọcsinh ... việc rènkĩ lập dàn ý kĩ khác dễ bị bỏ qua Cho nên học khác thường dành khoảng 10 - 15 phút cho việc lập dàn ý làm thêm tâp thuộc dạng sau : Cho tập hợp ý yêu cầu họcsinh xếp lại thành dàn ý Cho...
... đọc khâu rènđọcdiễncảm từ lớp Đối với họcsinhlớp việc luyệnđọcrènluyện sau: Trang SKKN RènkĩđọcdiễncảmchohọcsinhlớpLuyệnđọc đúng: Giáo viên vào trình độ đọchọcsinh lớp, chia ... thể cảm nhận tác phẩm hoạt động đọcdiễncảm Qua kĩbiệnpháp sau: Trang SKKN Rènkĩđọcdiễncảmchohọcsinhlớp + Kĩ phân tích thể văn + Kĩ phân tích tìm ngữ điệu + Biệnpháp hướng dẫn họcsinh ... - Họcsinhluyệnđọc theo cặp - Chohọcsinh thi đọcdiễncảm trước lớp để học tập lẫn - Họcsinhluyệnđọcdiễncảm đoạn (văn xuôi) (văn vần) - Giáo viên tiến hành bước trên: + Họcsinh đọc...
... họcsinh Từ nêu trên, định chọn viết sáng kiến kinh nghiệm : “ PHƯƠNG PHÁPRÈNLUYỆN KỸ NĂNGĐỌCDIỄNCẢM TẬP ĐỌCLỚP5 , nhằm mục đích : Giúp đỡ họcsinh khắc phục khiếm khuyết nêu giúp em học ... nhửng đọc để phát huy cao ý nghĩa việc đọcHọcsinh việc đọc : từ, tiếng, câu, đoạn, mà phải biết kết hợp với đọcdiễncảm Vì thể hiểu biết thấu đáo đọc c Mục đích việc đọcdiễncảmĐọcdiễncảm ... trìh dạy đọcdiễncảm tập đọclớp Bước : - Gọi họcsinhđọc ( tùy nội dung ngắn dài mà số lượng họcsinh từ : 2, 3, … em ) -Tổ chức chohọcsinh trao đổ nhóm đôi để nhạn dạng văn bản, cách đọc hay...
... phân tích biểu đồ chohọcsinhlớp để dần hoàn thiện kĩchohọcsinh sau hoàn thành chương trình lớp đ Thực trạng: Thống kê vào đầu năm học 2013-2014: Lớp 91 92 Tổng Tổng số họcsinh Đạt yêu cầu ... phải thực làm họcsinh có kĩ vần đề khó mà giáo viên làm được, chí có nhiều giáo viên chưa thành thạo biểu đồ Vậy để rènchohọcsinh có kĩ phải đạt kết tốt mà họcsinhhọc hết lớp có kĩ biểu đồ ... đến rènluyệnkĩ vẽ biểu đồ chohọcsinh như: làm thay họcsinh tiết thực hành, không đánh giá kết họcsinh sau thực hành, dặn họcsinh làm tập biểu đồ thiếu thời gian hướng dẫn, biểu đồ mẫu cho...
... pháp : Việc rènkĩhọcsinh viết tả, quy tắc, âm, thanh, vần thực lớp 2D năm học 2013-2014 với biệnpháp đề Áp dung phương pháp dạy học “LẤY HỌCSINH LÀM TRUNG TÂM” đánh giá kết học tập họcsinh ... tâm” để đánh giá họcsinh như: -7- -Học sinhhọc nào? -Học sinh gặp khó khăn học tập? Nội dung phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú chohọcsinh không? -Kết học tập họcsinh có cải thiện ... viết đó" họcsinh Long Khánh B nói chung nói riêng địa phương nơi công tác Vì chọn đề tài " Biệnpháprènkĩ viết tả chohọcsinhlớp hai " để rènhọcsinh viết chữ, từ, câu không thiết học sinh...