0

biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản quá trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... 1.3 CƠ S LU N V QUÁ TRÌNH ĐÀO T O VÀ QU N QUÁ TRÌNH ĐÀO T O C A TRƯ NG CAO Đ NG TRONG GIAI ĐO N HI N NAY 1.3.1 Đ c ñi m Trư ng cao ñ ng 1.3.2 Cơ s lu n v trình ñào t o c a trư ng cao ñ ... t bi n pháp qu n trình ñào t o t i trư ng Cao ñ ng Bách khoa Đà N ng giai ño n hi n M C ĐÍCH NGHIÊN C U Đ xu t bi n pháp qu n trình ñào t o t i Trư ng Cao Đ ng Bách Khoa Đà N ng giai ño ... Công tác qu n trình ñào t o t i Trư ng Cao Đ ng Bách Khoa Đà N ng 3.2 Đ i tư ng nghiên c u: Các bi n pháp qu n trình ñào t o t i Trư ng Cao Đ ng Bách Khoa Đà N ng GI THUY T KHOA H C Ch t...
  • 26
  • 527
  • 2
Quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng thương mại đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Quản quá trình đào tạo tại trường cao đẳng thương mại đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... s lu n v qu n trình ñào t o Trư ng cao ñ ng giai ño n hi n - Kh o sát ñánh giá th c tr ng qu n trình ñào t o t i Trư ng cao ñ ng Thương m i Đà N ng CHƯƠNG CƠ S LU N V QU N QUÁ TRÌNH ... như: xây d ng m c tiêu, QU N QUÁ TRÌNH ĐÀO T O chương trình giáo trình ñào t o; ñ i ngũ gi ng viên; H c sinh - TRƯ NG CAO Đ NG THƯƠNG M I ĐÀ N NG TRONG GIAI ĐO N HI N NAY sinh viên; công tác n ... trư ng Trư ng cao ñ ng Thương m i Đà N ng giai ño n t 1.2.1 Đào t o trình ñào t o năm 2006 ñ n năm 2010 - Đào t o: trình ho t ñ ng th ng nh t h u c a hai m t Phương pháp lu n phương pháp nghiên...
  • 13
  • 457
  • 0
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh việt tiến trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh việt tiến trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... QU N QUÁ TRÌNH ĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG CN&KD VI T TI N TRONG GIAI ĐO N HI N NAY trình; t ch c vi c phân công ñ i ngũ gi ng viên l a ch n, ho c vi t giáo trình ñào t o theo chương trình ... S D NG TRONG LU N VĂN 1.2.1 Qu n lý, qu n giáo d c qu n trư ng h c Chương 1: Cơ s lu n v qu n trình ñào t o trương cao ñ ng Chương 2: Th c tr ng qu n trình ñào t o trư ng Cao ñ ... n pháp qu n QTĐT kh thi PH M VI NGHIÊN C U T p trung vào ñ xu t bi n pháp qu n trình ñào t o c a Hi n nay, chưa có công trình nghiên c u v bi n pháp qu n QTĐT t i Trư ng Cao ñ ng CN&KD...
  • 13
  • 422
  • 0
Quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt   hàn theo tiêu chuẩn ISO 9001 2008

Quản quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn theo tiêu chuẩn ISO 9001 2008

Khoa học xã hội

... đào tạo nhà trường Chịu tác động hai loại chủ thể: Chủ thể quản giáo dục bên nhà trường chủ thể quản giáo dục bên nhà trường 1.2.2 Quá trình đào tạo, quản trình đào tạo a Quá trình đào ... CÁC BIỆN PHÁP QUẢN QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CNTT HỮU NGHỊ VIỆT – HÀN THEO TIÊU CHUẨN ISO 9001:2008 3.2.1 Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc áp dụng quản trình đào tạo theo ... TÀI 1.2.1 Quản lý, quản giáo dục quản nhà trường a Quản lý: trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quản đến khách thể quản nhằm đạt mục tiêu chung b Quản giáo dục: quản hệ thống...
  • 25
  • 574
  • 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Việt Trì – Phú Thọ

Một số biện pháp quản hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Việt Trì – Phú Thọ

Lý luận chính trị

... vấn đề khoa học quản lý, quản giáo dục khảo sát thực trạng quản hoạt động đào tạo trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Từ đó, đề xuất số biện pháp quản hoạt động đào tạo nhằm nâng cao ... đề luận quản lý, quản đào tạo nghề trường Cao đẳng 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Việt Trì - Phú Thọ 5.3 Đề xuất số biện pháp quản ... sở luận hoạt động đào tạo nghề trường Cao đẳng Chương 2: Thực trạng biện pháp quản hoạt động đào tạo trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Việt Trì - Phú Thọ Chương 3: Một số biện pháp quản...
  • 117
  • 1,032
  • 0
Luận văn thạc sỹ - Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại

Luận văn thạc sỹ - Biện pháp quản hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại

Sư phạm

... sở luận quản hoạt động đào tạo trường cao đẳng - Chương Thực trạng quản hoạt động đào tạo trường cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại - Chương Biện pháp quản hoạt động đào tạo trường ... chọn biện pháp quản phù hợp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo nhà trường 1.2.5 Quản hoạt động đào tạo Dựa khái niệm về: quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường, đào tạo, ... giáo dục, quản nhà trường 12 1.2.4 Đào tạo hoạt động đào tạo .15 1.2.5 Quản hoạt động đào tạo 17 1.2.6 Biện pháp quản 18 1.3 Hoạt động đào...
  • 143
  • 530
  • 2
Ý thức đạo đức và vấn đề giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng LT   TP đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Ý thức đạo đức và vấn đề giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng LT TP đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... trọng tâm lâu dài trường Từ năm 1989 trường tổ chức đào tạo ngành chế biến bảo quản thực phẩm, từ đào tạo cho lĩnh vực chế biến mở rộng, vừa đào tạo kỹ thuật viên trung cấp, vừa đào tạo công nhân ... Vài nét tổng quan Trường Cao đẳng LT-TP Đà Nẵng Trường Cao Đẳng LT – TP đơn vị trực thuộc Bộ Nông nghiệp & Phát triển nông thôn, có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực bậc Cao đẳng, Trung cấp chuyên ... GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Vấn đề giáo dục, đào tạo người phát triển toàn diện: Đức – Trí – thể -...
  • 93
  • 1,180
  • 2
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại khoa Khoa Công nghệ hoá học trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Biện pháp quản quá trình đào tạo tại khoa Khoa Công nghệ hoá học trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Lý luận chính trị

... TRÌNH ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 1.1 Cơ sở luận quản trình đào tạo trường Đại học, Cao đẳng 1.1.1 Khái niệm trình đào tạo trường Đại học, Cao đẳng Quá trình đào tạo trường Đại học Cao ... động đào tạo - Quản công tác tuyển sinh, công tác quản sinh viên - Quản mối quan hệ công tác đào tạo - Quản việc kiểm tra, đánh giá kết đào tạo 1.2 Cơ sở pháp quản trình đào tạo ... đào tạo 3.3 Tăng cường thực quản kế hoạch đào tạo Một nội dung quan trọng quản trình đào tạo trường Đại học, Cao đẳng công tác quản kế hoạch đào tạo Để nâng cao chất lượng đào tạo, Khoa...
  • 30
  • 329
  • 0
Các biện pháp quản lý chất lượng đào tạo ngành công nghệ may tại trường cao đẳng Công nghiệp Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Các biện pháp quản chất lượng đào tạo ngành công nghệ may tại trường cao đẳng Công nghiệp Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... ng 38 1.3 C s lun v qun cht lng o to 40 1.3.1 Mc tiờu qun 40 1.3.2 Chc nng qun 40 1.3.3 Phng thc qun cht lng o to 43 1.3.4 Kim soỏt cht lng o to 46 1.3.5 Mụ hỡnh qun cht lng o ... ca mỡnh Vi ó trỡnh by nh trờn, tụi chn v thc hin nghiờn cu ti khoa hc lnh vc Qun giỏo dc "Cỏc bin phỏp qun cht lng o to ngnh Cụng ngh May ti trng CCN Nam nh giai on hin nay. " MC CH ... qun cht lng o to GI THUYT KHOA HC: Xut phỏt t cỏc c s lun cựng vi nghiờn cu thc tin, nu c cỏc bin phỏp qun nõng cao cht lng o to ngnh Cụng ngh May ti trng CCN Nam nh mt cỏch cú c s khoa...
  • 141
  • 658
  • 0
Biện pháp quản lý phối hợp đào tạo giữa trường Cao đẳng nghề Yên Bái với các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Yên Bái

Biện pháp quản phối hợp đào tạo giữa trường Cao đẳng nghề Yên Bái với các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Yên Bái

Sư phạm

... công việc định Có nhiều dạng đào tạo nghề: Đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa tự đào tạo Có nhiều định nghĩa đào tạo nghề, sau xin nêu số định ... đào tạo, nghề đào tạo; gắn kết chặt chẽ sở dạy nghề với doanh nghiệp đào tạo nghề 1.2.3.5 Chương trình, giáo trình đào tạo Chương trình đào tạo điều kiện thiếu quản nhà nước hoạt động sở đào ... hình đào tạo nhìn nhận sau: Đào tạo quy loại hình đào tạo thực với chương trình đào tạo quy định, người học tốt nghiệp khóa đào tạo theo chương trình tiếp tục theo học chương trình đào tạo có trình...
  • 130
  • 649
  • 1
Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp việt nam   hàn quốc luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp việt nam hàn quốc luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... đào tạo bậc cao đẳng, đại học Do sớm có hệ thống đào tạo nghề nên nước tư phát triển tích luỹ nhiều kinh nghiệm trình đào tạo Quá trình đào tạo quản đào tạo nghề liên tục hoàn thiện, đổi để đảm ... lượng đào tạo Nâng cao chất lượng đào tạo cải tiến tác động vào khâu trình đào tạo nhằm thu hiệu giáo dục đào tạo cao Như nâng cao chất lượng đào tạo nghề cải tiến hệ thống tổ hợp biện pháp để ... CỨU Nghiên cứu sở luận việc quản chất lượng đào tạo nghề có liên quan đến chất lượng đào tạo trường nghề Khảo sát thực trạng quản chất lượng đào tạo nghề Trường cao đẳng nghề kỹ thuật...
  • 96
  • 1,249
  • 9
Biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục mầm non  tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục mầm non tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Mầm non - Tiểu học

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - HỌC VIỆN QUẢN GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH HẠNH BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC MẦM NON TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN ... triển giáo dục mầm non 19 Chương BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC MẦM NON TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC XHH GIÁO DỤC MẦM NON ... thiện, xây dựng môi trường giáo dục gia đình thống với nhà trường xã hội 28 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - HỌC VIỆN QUẢN GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH HẠNH BIỆN PHÁP QUẢN...
  • 29
  • 3,303
  • 15
NHỮNG  BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH KONTUM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH KONTUM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Mầm non - Tiểu học

... quản Khách thể Quản Chủ thể Quản Mục tiêu Quản Phương pháp Quản Sơ đồ 1.1 Mô hình quản Theo mô hình trên, hiệu quản phụ thuộc yếu tố: chủ thể, khách thể, mục tiêu, phương pháp ... cụ quản Chủ thể quản cá nhân, nhóm, hay tổ chức; khách thể quản người hay nhóm người bị quản lý; công cụ quản phương tiện tác động CTQL tới khách thể quản lý; phương pháp quản ... viên đào tạo dạng “cấp tốc”, chưa đạt chuẩn, lực sư phạm yếu Hầu hết giáo viên có trình độ đại học, cao đẳng đào tạo theo hình thức chức, cử tuyển, từ xa, công tác đào tạo quy trường CĐSP (vì lý...
  • 70
  • 2,404
  • 16
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... b i dư ng nâng cao trình ñ 3.2.3.2 Đào t o, b i dư ng ñ i ngũ cán b qu n - M c ñích: nh m t o m t ñ i ngũ CBQL có ki n th c chuyên môn cao, có k qu n t t, tính ñ ng thu n cao, thái ñ nhi ... d y ngh (TTDN) giai ño n 20072009 thu c ch c qu n c a S LĐ-TB&XH TPĐN 5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U - Phương pháp nghiên c u lu n - Phương pháp nghiên c u th c ti n - Phương pháp th ng kê toán ... nh ng s lu n th c ti n ñây, ch n nghiên c u ñ tài: “Bi n pháp phát tri n ñ i ngũ cán b qu n s d y ngh ñ a bàn thành ph Đà N ng giai ño n hi n nay M C ĐÍCH NGHIÊN C U Đ xu t bi n pháp phát...
  • 26
  • 697
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy, học tập các môn chuyên ngành tại trường cao đẳng du lịch hà nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động giảng dạy, học tập các môn chuyên ngành tại trường cao đẳng du lịch hà nội trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... ngành nói riêng - Ch-ơng trình đào tạo thiết kế tổng thể cho hoạt động đào tạo bao gồm toàn môn học cần đào tạo, quy trình cần thiết để thực nội dung đào tạo, ph-ơng pháp đào tạo cách thức kiểm tra, ... dục Đào tạo Để nâng cao chất l-ợng đào tạo tr-ờng đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo vấn đề sau: - Cần điều chỉnh, đổi nội dung, ch-ơng trình đào tạo, ph-ơng pháp ... có chuyên ngành đào tạo * Hệ Trung cấp nghề: có chuyên ngành đào tạo * Hệ đào tạo, bồi d-ỡng ngắn hạn: có nghiệp vụ đào tao, bồi d-ỡng 2.1.3 Đặc điểm đối t-ợng đào tạo Tr-ờng Cao đẳng Du lịch Hà...
  • 23
  • 661
  • 1
Luận văn: Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay ppt

Luận văn: Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay ppt

Kinh tế - Thương mại

... b i dư ng nâng cao trình ñ 3.2.3.2 Đào t o, b i dư ng ñ i ngũ cán b qu n - M c ñích: nh m t o m t ñ i ngũ CBQL có ki n th c chuyên môn cao, có k qu n t t, tính ñ ng thu n cao, thái ñ nhi ... d y ngh (TTDN) giai ño n 20072009 thu c ch c qu n c a S LĐ-TB&XH TPĐN 5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U - Phương pháp nghiên c u lu n - Phương pháp nghiên c u th c ti n - Phương pháp th ng kê toán ... nh ng s lu n th c ti n ñây, ch n nghiên c u ñ tài: “Bi n pháp phát tri n ñ i ngũ cán b qu n s d y ngh ñ a bàn thành ph Đà N ng giai ño n hi n nay M C ĐÍCH NGHIÊN C U Đ xu t bi n pháp phát...
  • 26
  • 638
  • 0
Biện pháp quản lý đội ngũ viên chức hành chính tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản đội ngũ viên chức hành chính tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... tác quản phát triển nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ bao gồm: tuyển dụng (theo vị trí, chức danh), đào tạo (đào tạo, tự đào tạo, đào tạo lại), điều động, tổ chức quản lý, điều kiện, môi trường ... trưởng (nay Chính phủ ) Trường Cao đẳng sư phạm Nhà trẻ Mẫu giáo Trung ương số Bộ Giáo dục Đào tạo trực tiếp quản Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tổ chức máy biên chế cán trường Trường Cao ... Phòng Bảo vệ Các khoa đào tạo: Khoa Cơ bản; Khoa Giáo dục Mầm non; Khoa Âm nhạc; Khoa Mỹ thuật; Khoa Công nghệ; Khoa Giáo dục đặc biệt; Khoa Xã hội Nhân văn; Khoa Quản - Văn thư; Khoa Thông tin...
  • 104
  • 773
  • 4

Xem thêm