... chương:Chương 1: Cơ sở lý luận về quảnlýquátrìnhđàotạohệtrunghọcchuyên nghiệp Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýquátrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp tại Trung tâm Đàotạo bồi dưỡng ... nghề nghiệp. 1.1.2.5. Quảnlýquátrìnhđàotạohệ THCN: Quá trìnhđàotạohệ THCN được gắn liền với một cơ sở đàotạo cụ thể trong hệ thống các trường THCN. Khâu cốt lõi của quátrìnhđàotạohệ ... đàotạo hệ THCN.6. ý nghĩa của luận văn:Luận văn làm sáng tỏ công tác quảnlýquátrìnhđàotạohệ THCNĐề xuất những biệnphápquảnlýquátrìnhđàotạo nhằm nâng cao chất lượng đàotạo hệ...
... chương:Chương 1: Cơ sở lý luận về quảnlýquátrìnhđàotạohệtrunghọcchuyên nghiệp Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýquátrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp tại Trung tâm Đàotạo bồi dưỡng ... đào tạo hệ THCN.6. ý nghĩa của luận văn:Luận văn làm sáng tỏ công tác quảnlýquátrìnhđàotạohệ THCNĐề xuất những biệnphápquảnlýquátrìnhđàotạo nhằm nâng cao chất lượng đàotạohệ ... lượng quátrìnhđàotạohệ THCN.1.4. Các nguyên tắc của công tác quảnlýquátrìnhđàotạohệ THCN:Nguyên tắc quảnlýquátrìnhđàotạohệ THCN vừa mang những yêu cầu của nguyên tắc quản lý giáo...
... s lý lu n v qu n lýquátrìnhđào t o h trung h c chuyên ươ ơ ở ậ ề ả ạ ệ ọ nghi pệCh ng 2: Th c tr ng công tác qu n lýquátrìnhđào t o h trung h c chuyên ươ ự ạ ả ạ ệ ọ nghi p t iệ ạ Trung ... nh m nâng cao ch t l ng quátrìnhđào t o h THCN.ệ ề ỉ ằ ấ ượ ạ ệ1.4. Các nguyên t c c a công tác qu n lýquátrìnhđào t o h THCN:ắ ủ ả ạ ệNguyên t c qu n lýquátrìnhđào t o h THCN v a mang ... c u sang b t h p lý v trình đ tay ngh .ợ ẽ ể ạ ấ ợ ề ơ ấ ấ ợ ề ộ ề Ch ng 3: các bi n pháp qu n lýquátrìnhđào t o h trung h c chuyên nghi p t i Trung tâmươ ệ ả ạ ệ ọ ệ ạ Đào t o b i d ng...
... sở lý luận về quátrìnhđàotạo và quảnlýquátrìnhđàotạo hệ vừa làm vừa học ở trường cao đẳng. Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quá trình đàotạo và quảnlýquátrìnhđàotạohệ ... sở lý luận về quátrìnhđàotạo và quảnlýquátrìnhđàotạohệ vừa làm vừa học ở trường cao đẳng. - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quátrìnhđàotạo và quảnlýquátrìnhđào tạo hệ ... Chƣơng 3: Các biệnphápquảnlýquátrìnhđàotạohệ vừa làm vừa học ở trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝQUÁTRÌNHĐÀOTẠOHỆ VỪA LÀM VỪA HỌC Ở TRƢỜNG...
... Phương pháp dạy học QL Quảnlý QLGD Quảnlý giáo dục QLĐT Quảnlý ñào tạo QLSV Quảnlý sinh viên SV Sinh viên TNCS Thanh niên cộng sản TCCN Trung cấp chuyênnghiệp THPT Trunghọc phổ thông ... của quátrình ñào tạo, ñồng thời cũng là ñiểm phân biệt cơ bản giữa quátrình ñào tạo với mọi quátrình sản xuất vật chất. [26] Như vậy có thể hiểu quátrình ñào tạo ñại học như sau: Quá trình ... iii) Quảnlýquátrình ñào tạo ở trường ñại học: Quản lýquátrình ñào tạo ở trường ñại học, cao ñẳng là nhân tố quan trọng hàng ñầu ñảm bảo chất lượng và hiệu quả ñào tạo; Là mục tiêu trung...
... dưới dạng các biệnphápquảnlý hoạt động đàotạohệ cử nhân quảnlý giáo dục. Đề tài “Một số biệnpháp quản lý hoạt động đàotạohệ cử nhân quảnlý giáo dục của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia ... và kinh tuyển chọn người học, đến chương trìnhđào tạo, nội dung, phương phápđào tạo, quảnlý hoạt động đào tạo Ở nước ta, do công tác đàotạo cán bộ quảnlý giáo dục nói chung trong nhiều ... đào tạo: Các hệđàotạochuyên ngành quảnlý giáo dục ở Khoa là hệchuyên tu (học 24 tháng) và hệ tại chức (học 27 tháng) 7. Nguyễn Quốc Chí (1994-2004), Những cơ sở lý luận về quản lý...
... (Khóa 2009 – 2011) Trang 6/7TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA SENKHOA ĐÀOTẠOCHUYÊN NGHIỆPCHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆPNGÀNH KẾ TOÁN (KT09T/3)Khóa học 2009– 2011(Ban hành theo quyết định ... thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Cụ thể chương trìnhđàotạo ngành Kế toán hệTrung cấp chuyên nghiệp thể hiện ... điều kiện tốt nghiệp theo qui định đàotạo TCCN của Bộ Giáo dục và Đào tạo. • Có chứng chỉ TOEIC 450 (hoặc tương đương), còn hạn giá trị.1. Văn bằng: Bằng tốt nghiệpTrung cấp chuyênnghiệp của...
... c) Giáo dc ngh nghip có trung cp chuyên nghip và dy ngh d) Giáo dc đi hc và sau đi hc: đào to trình đ cao đng, trình đ đi hc, trình đ thc s, trình đ tin s.” [15, điu ... không. Trong cht lng đào to có hiu qu đào to - đào to có cht lng trc ht phi là đào to có hiu qu. - Cht lng đào to di góc đ qun lý: Di góc đ qun lý và cng là cách ... TRNG TRUNG CP: 2.3.3.1 V kt qu hc tp ca hc sinh: Qua kho sát mt s trng Trung cp chuyên nghip trên đa bàn thành ph cho thy cht lng đào to các trng Trung cp chuyên...
... Thực trạng quảnlý của phòng Đàotạo đối với hoạt động dạy học tại trường Đại học Điện lực Chương 3: Một số biệnphápquảnlý của phòng Đàotạo đối với hoạt động dạy học tại trường Đại học Điện ... phòng đàotạo đối với hoạt động dạy học trong các trường đại học. Thực trạng quảnlý của phòng đàotạo đối với hoạt động dạy học tại trường Đại học Điện lực.Tìm hiểu một số biệnphápquảnlý của ... giải pháp, biệnpháp QL dạy học tối ưu nhất nhằm đảm bảo chất lượng dạy và học trong trường Đại học Điện lực. CHƯƠNG 3 MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝ CỦA PHÒNG ĐÀOTẠO ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...