... luận quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo định hướng đổiphươngphápdạyhọc - Tìm hiểu phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrườngTHPT huyện Thanh Hà, ... Cũng dạng hoạtđộng khác, hoạtđộngdạyhọc có cấu trúc chung hoạtđộng - Mối liên hệ hoạtđộngdạyhoạtđộng học: Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc tương tác hai mặt hoạt động: hoạtđộngdạyhọc Sự tồn ... Hiệu trưởng phải nắm rừ cỏc mục tiêu THPT, từ mục tiêu Hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọc bao gồm: - Quảnlýnội dung chương trình dạy học, - Quảnlýhoạtđộng dạy, có quảnlýhoạtđộng chuẩn...
... 1.2.3 Quảnlýtrườnghọc 13 1.2.4 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 14 1.2.5 Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc 16 1.2.6 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc ... số biệnphápquảnlýhoạtđộngđổi PPDH môn tiếng Anh trườngTHPT huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCMÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG THPT ... 1.3.3 Đổi PPDH môn tiếng Anh THPT .26 1.4 Quảnlýhoạtđộngđổi PPDH mônTiếng Anh trườngTHPT 28 1.4.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngđổi PPDH môn tiếng Anh trườngTHPT 28 1.4.2 Nội dung quản...
... tạo lao động nghề nghiệp Nội dung công tác quảnlýhoạtđộngđổi PPDH nghề phổ thông bao gồm Quảnlýhọatđộng DH GV; Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS; Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập ... thông 27 1.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngđổi PPDH nghề phổ thông……… 27 1.3.1 Quảnlýhoạtđộng DH GV .27 1.3.2 Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS 29 1.3.3 Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, ... công tác tự học, tự bồi dưỡng 1.3.2 Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS Định hướng quảnlýđổi PP học tập học sinh, bao gồm: quảnlý thái độ học tập, quảnlý PP học tập đặc biệt trọng PP tự học HS Hướng...
... hai nội dung hoạtđộngđổiphươngphápdạy giáo viên hoạtđộngđổiphươngpháphọchọc sinh Hai hoạtđộng thống nhất, gắn bó hữu với 1.2.2.5 QuảnlýhoạtđộngđổiphươngphápQuảnlýhoạtđộngđổi ... chất quảnlýtrườnghọcquảnlý trình dạyhọc 1.2.1.4 .Quản lýhoạtđộng giảng dạy - Chức quảnlýhoạtđộng giảng dạy * Quảnlýhoạtđộng giảng dạy: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy tác động hợp quy ... dạyhọc hay không ? Chỉ lệch lạc đưa tác động điều chỉnh, uốn nắn, đảm bảo hoàn thành kế hoạch 1.2.2 Khái niệm dạy học, phươngphápdạy học, đổiphươngphápdạy học, hoạtđộngđổiphươngpháp dạy...
... "Quản lý" , "Phương phápdạy học" , "Một số PPDH tích cực trường THPT" , "Đổi phươngphápdạy học" , "Quản lýhoạtđộngđổiphươngphápdạy học" , "Nội dung quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạy học" , ... học tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh bao gồm: Quảnlýđộng cơ, thái độ học tập, quảnlýphươngpháphọc tập trường nhà Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh đổiphươngphápdạyhọc cần ... Đây sở để tiến hành khảo sát nghiên cứu thực trạng Dạy - Học công tác quảnlýhoạtđộngDạy - Học nhà trườngTHPT 39 Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNG...
... hoạtđộngdạyhọc thực trạng quản lí hoạtđộngdạyhọcmôn Sinh họctrườngTHPT Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên 3.3 Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Sinh họctrườngTHPT Nam Khoái ... trình quảnlý người cán quảnlý nhà trường, tập trung vào việc lập kế hoạch, đạo hoạtđộngdạy GV, hoạtđộnghọchọc sinh, điều hành hoạtđộngdạyhọchoạtđộng khác phục vụ cho HĐDH nhà trường ... môn GV + QL hoạtđộngđổi PPDH mônhọc GV 1.3.4.2 Quảnlýhoạtđộnghọc tập môn Sinh học HS - Yêu cầu quảnlýhoạtđộng học: + Tạo cho HS có động thái độ đắn học tập, tự giác tìm tòi, chủ động...
... đổiphươngphápdạyhọcmôn lịch sử trườngTHPT huyện Mê Linh, HàNội sở để đề biệnphápquảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcmôn lịch sử CHƢƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠY ... Quảnlýhoạtđộngdạyhọcnói chung mơn lịch sử nói riêng trườngTHPT gồm hai nội dung: quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm nhà trường, ... việc đổiphươngphápdạyhọc việc đạo thực đổiphươngphápdạyhọc Thực chủ trươngđổiphươngphápdạyhọc Ngành năm qua, trườngTHPT huyện Mê Linh, HàNội tích cực đổimớiphươngphápdạy học...
... hoạtđộngdạyhọc Nếu khơng có hoạtđộngdạyhoạtđộng tự họchọc sinh, khơng có hoạtđộnghọchoạtđộngdạy khơng diễn ra, kết hoạtđộnghọchọc sinh tách rời kết hoạtđộngdạy thầy kết hoạtđộng ... Tác động đến tình cảm, đem lại niềm tin, hứng thú học tập cho học sinh 1.2.4 QuảnlýđổiphươngphápdạyhọcQuảnlý việc thực đổiphươngphápdạyhọc nhân tố định thành công đổiphươngphápdạy ... yêu cầu đổi giáo dục Vì quảnlýđổiphươngphápdạyhọc không gắn liền với công tác quảnlý xây dựng, phát triển đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổiphươngphápdạyhọcQuảnlýđổiphươngphápdạyhọc cần...
... trạng quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcmơn hố họcTrườngTHPTMêLinh - HàNội sở để đề biệnphápquảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcmơn hố học CHƯƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNG ... Cơ sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọcHóahọcTHPT Chương Thực trạng công tác quảnlýđổiphươngphápdạymơnhọcHóahọcTrườngTHPTMêLinh – HàNội Chương Biệnphápquảnlýđổiphương ... mơnhóahọcnói riêng TrườngTHPTMêLinh gồm hai nội dung: quảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh, dựa tảng quảnlýhoạtđộng toàn diện nhà trườngHoạtđộngdạyhọchoạt động...
... Trung học phổ thông 1.2.5 Quảnlý thay đổi 15 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc 18 18 1.2.5.1 Đổi PPDH 1.2.5.2 Quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc 1.3 Dạyhọcđổiphươngphápdạy ... nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức 1.2.6.2 QuảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcQuảnlýhoạtđộngđổi PPDH vấn đề cốt lõi quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngđổi ... việc đổiphươngphápdạyhọc việc đạo thực đổiphươngphápdạyhọc Thực chủ trươngđổiphươngphápdạyhọc Ngành năm qua, trườngTHPT huyện Mê Linh, HàNội tích cực đổimớiphươngphápdạy học...
... học nhà trƣờng Tiểu học 13 1.2.4 Phƣơng phápdạyhọcđổi phƣơng phápdạyhọc 19 1.3 Quảnlý thay đổiquảnlýhoạtđộngđổi phƣơng phápdạyhọc 21 1.3.1 Khái quát lý thuyết Quảnlý thay đổi ... hợp hoạtđộngdạyhọc không hợp lýđộngdạyhọc khơng thể có hiệu cao b) Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Nếu quảnlý trình dạyhọcquảnlý tƣơng tác vận động tất nhân tố cấu trúc nó, quảnlý q trình dạy ... cầu xã hội 1.2.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường a) Khái niệm hoạtđộngdạyhọcDạyhọc gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh Trong đó, dƣới...
... dung quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcNội dung khái niệm quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc nhà trường TH bao gồm: - Quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc ... phápdạyhọc .25 1.2.4 Đổiphươngphápdạyhọc 26 1.2.5 Nội dung quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc .28 1.3 Một số đặc điểm hoạtđộngdạyhọc yêu cầu đổiphươngphápdạyhọc ... Quảnlý việc tổ chức thực hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc - Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc 1.3 Một số đặc điểm hoạtđộngdạyhọc yêu cầu đổiphươngpháp dạy...
... nhà trường ……………………… 1.2.1 PhươngphápdạyhọcđổiPhươngphápdạyhọc 1.2.2 Quảnlý thay đổiquảnlýhoạtđộngđổi PPDH 1.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngđổi PPDH tiểu học 1.3.1 Mục tiêu Quảnlý ... việc đổi PPDH 1.3.3 Quảnlý thay đổiquảnlýhoạtđộngđổi PPDH 1.2.3.1 Quảnlý thay đổiQuảnlýhoạtđộngđổi PPDH quảnlý thay đổi Theo lý thuyết quảnlý thay đổi , thực chất quảnlý thay đổi ... nhà trường phải trọng vào việc cải tiến công tác quản lý, đạo hoạtđộngdạyhọc nhà trường, có cơng tác quảnlýphươngphápdạyhọcquảnlýhoạtđộngđổi PPDH 1.2.1.5 Quảnlýtrườnghọc tiểu học...
... giải phápquảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình 15 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞTRƯỜNG TIỂU HỌC ... chức hoạtđộngquảnlýphươngphápdạyhọc 24 1.5.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngđổi PPDH trường TH .27 Kết luận chương .33 Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học - Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình - Chương...
... 1.4 Quảnlý thay đổiquảnlýhoạtđộngđổi PPDH 1.4.1 Quảnlý thay đổiQuảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcquảnlý thay đổi 23 Theo lý thuyết quảnlý thay đổi , thực chất quảnlý thay đổi ... 1.2.3 Quảnlýtrườnghọc 14 1.2.4 Quảnlýtrường Mầm non 14 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 15 1.3 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc 17 1.3.1 Phươngphápdạyhọc 17 1.3.2 Đổiphươngpháp ... giáo dục 1.2.5 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc làm cho thành tố hệ thống dạyhọc vận hành kết hợp chặt chẽ với thông qua hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh, nhằm...
... trung nghiên cứu Phươngphápdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy học, đưa số giải phápquảnlýhoạtđộng giảng dạyquảnlý việc đổiPhươngphápdạyhọc nhà trường tốt hơn, hiệu Những biệnpháp đưa theo ... , phươngphápdạy qui định chi phối phươngpháp học, phươngpháphọc ảnh hưởng đến phươngphápdạy 1.2.2 ĐổiphươngphápdạyhọcĐổiphươngphápdạyhọc cải tiến hoàn thiện phươngphápdạyhọc ... cán quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu, chất trình quảnlý cán quảnlýhoạtđộngdạyhọcNói đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc tức nói đến quảnlý chất lượng dạy học, ...
... 1.2.3 Quảnlýtrườnghọc 14 1.2.4 Quảnlýtrường Mầm non 14 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 15 1.3 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc 17 1.3.1 Phươngphápdạyhọc 17 1.3.2 Đổiphươngpháp ... chốt, quảnlýhoạtđộngđổiPhươngpháp giáo dục 1.2.5 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc làm cho thành tố hệ thống dạyhọc vận hành kết hợp chặt chẽ vói thơng qua hoạtđộngdạy ... Chương C SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞTRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Ngay từ thòi cổ đại, tư tưởng phươngphápdạyhọcquảnlýphươngphápdạy học...