... phương.6. Nhiệm vụ nghiên cứu6.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận về biệnphápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp của Hiệu trưởng.6.2 Tìm hiểu thực trạng côngtácchủnhiệm lớp và thực trạng các biện pháp quản ... thực trạng QL côngtác chủ nghiệm lớp và đề ra các biệnpháp QL côngtácchủnhiệm lớp ở các trường THPT thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai.32 1.2.4. Biệnphápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp1.2.4.1. ... B 2006 - 17- 01- 2007.Nghiên cứu về biệnphápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp có “Một số biện pháp tăng cường quảnlý của hiệu trưởng đối với côngtácchủnhiệm lớp trong các trường THPT tỉnh...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về côngtácchủnhiệm lớp và quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở các trường Trung học cơ sở. Chƣơng 2: Thực trạng về côngtácchủnhiệm lớp và quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ... 3: Biệnphápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp của Hiệu trưởng ở trường trung học cơ sở Ngô Quyền thành phố Hải Phòng. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP VÀ QUẢNLÝCÔNGTÁCCHỦ ... côngtácchủnhiệm lớp của người viết, qua quan sát và tìm hiểu về quảnlýcông tác chủnhiệm lớp ở các trường THCS quận Lê Chân tôi chọn đề tài nghiên cứu Biệnpháp quản lýcôngtácchủ nhiệm...
... trưởng về côngtácquảnlý họat động chủ nhiệm lớp và những biệnphápquảnlý có hiệu quả đối với họat động chủ nhiệm lớp của giáo viên trong trường.+ Bảng hỏi học sinh về côngtácchủnhiệm của ... kinhnghiệm về côngtácchủnhiệm lớp, và CBQL có kinh nghiệm QL côngtác chủ nhiệm lớp.8.4. Nghiên cứu sản phẩm: phân tích những sáng kiến về côngtác chủ nhiệm và kế hoạch côngtácchủnhiệm của một ... Biệnphápquảnlý Biện pháp QL là cách thức điều khiển, tổ chức của nhà QL đối với các đốitượng QL nhằm đạt mục tiêu của tổ chức.1.2.4.3. Biệnpháp QL côngtácchủnhiệm lớpa. Khái niệm:Biện...
... hình trường Tiểu học 103 Côngtácchủnhiệm lớp và các biệnphápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở trường tiểu học 14Chương III: Một số biệnphápquảnlýcôngtácChủnhiệm ở trường Tiểu học ... LUẬN:1. Quảnlý và quảnlý trường học.1.1. Quảnlý là gì? Quản lý được hiểu là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) trong ... sở lý luận, cơ sở pháplý có liên quan đến việc quảnlýcôngtácchủnhiệm ở trường Tiểu học.+ Tìm hiểu và đánh giá thực trạng quảnlýcôngtácchủnhiệm ở trường Tiểu học, nơi tôi đang công...
... cứu3.1. Khách thể nghiên cứu Quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở trường trung học cơ sở .3.2. Đối tượng nghiên cứu Công tácchủnhiệm lớp và biệnphápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớpở trường THCS Ngô ... về tình hình của lớp với Hiệu trưởng.1.2.3. Quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp20 CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG VỀ CÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚPVÀ QUẢNLÝCÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGÔ QUYỀN, ... nghiên cứu thực trạng công tác CNL, thực trạng quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở một số trường THCSđể từ đó đề xuất một số biệnphápquảnlý cần thiết nhằm nâng cao chấtlượng côngtác CNL cho đội...
... Quản lý giáo dục. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận và thực tiễn quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở cấp THCS để đề xuất một số biệnphápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp của Hiệu Biện ... giáo. 1.3.3. Nội dung quảnlýcôngtác CNL của Hiệu trưởng trường THCS 1.3.3.1. Khái niệm quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp Quản lýcôngtácchủnhiệm lớp là hoạt động quảnlý có tổ chức, có kế ... vực quảnlý nhân lực trong giáo dục, trong đó có vấn đề quảnlýcôngtác CNL. Nghiên cứu về biệnphápquảnlýcôngtác CNL có: Một số biệnpháp tăng cường quảnlý của Hiệu trưởng đối với công...
... 1.2.3. Quảnlý nhà trường 12 1.2.4. Quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp 13 1.3. Cơ sở lý luận về quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp 13 1.3.1. Chức năng, nhiệm vụ, nội dung côngtác của giáo viên chủnhiệm ... các biệnphápquảnlý của hiệu trưởng đối với côngtácchủ nhiệm và đối với GVCN lớp chưa thật hợp lý trong nền kinh tế thị trường. Vấn đề côngtácchủnhiệm lớp và quảnlýcôngtácchủnhiệm ... tại, thiếu sót trong côngtácchủnhiệm lớp và quảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp ở trường THCS thành phố Hạ Long 64 Kết luận chƣơng 2 66 Chƣơng 3. BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP CỦA HIỆU...
... hoạt động quảnlýcôngtác giáo viên chủnhiệm lớp 5.2. Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng côngtác giáo viên chủnhiệm lớp và các biện pháp quảnlýcôngtác giáo viên chủnhiệm lớp ... có hoạt động quảnlýcôngtác giáo viên chủnhiệm lớp. Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng côngtác giáo viên chủnhiệm lớp và các biệnphápquản lý côngtác giáo viên chủnhiệm lớp ở ... CHƢƠNG 3 BIỆN PHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁC GIÁO VIÊN CHỦNHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHOÁI CHÂU, TỈNH HƢNG YÊN 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 3.2. Các biệnphápquảnlýcôngtác giáo...
... các biệnphápquảnlýcôngtác giáo viên chủnhiệm lớp ở trường Trung họcphổ thông Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên.5.3. Đề xuất biệnphápquảnlý nhằm nâng cao hiệu quả côngtác giáo viên chủ nhiệm ... việc đổi mới côngtácquảnlý nhưđổi mới côngtác kế hoạch hoá, côngtác tổ chức, chỉ đạo cũng như đổi mới cơ chế quản lý, phương phápquảnlý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý. 10 3. ... chươngChương 1: Cơ sở lý luận của quảnlýcôngtác GVCN lớpChương 2: Thực trạng quảnlýcôngtác GVCN lớp ở trường THPT KhoáiChâu, tỉnh Hưng Yên. Chương 3: Các biệnphápquảnlýcôngtác GVCN lớp ở...
... tiết và kiểm tra cuối học kỳ. Vì vậy quảnlýcôngtác BD kiểm tra, đánh giá học sinh là nhiệm vụ không thể thiếu được trong côngtácquảnlý giáo dục. Công tác BDGV dạy tiếng Anh THPT chỉ đem ... của nhà quản lý giáo dục. 1.5.3. Yêu cầu của côngtácquảnlý hoạt động BDGV dạy tiếng Anh ở trƣờng THPT Căn cứ vào những yêu cầu của việc BDGV có thể xác định yêu cầu công tácquảnlý hoạt ... trường là quảnlý một thiết chế của hệ thống giáo dục. Đương nhiên quảnlý nhà trường có liên quan hữu cơ với quảnlý giáo dục. Nhưng như ta biết, quảnlý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quảnlý cấp...