... 41,2 45,1 (Nguồn: Sở Giáodục Đào tạo tỉnh Nam Định) 37 Trong năm qua toàn ngành giữ vững quy mô giáodục Công tác giáodục t- t-ởng, trị, đạo đức cho học sinh đ-ợc tr-ờng họctriển khai tích cực, ... tin học ĐNGV tr-ờng THPT địabànthànhphốNamĐịnh có tỷ lệ thấp, không đồng tr-ờng - Qua cho thấy ĐNGV gặp nhiều khó khăn việc đổi ph-ơng pháp dạy học theo h-ớng tiếp cận với ph-ơng tiện dạy học ... Giáodục Đào tạo việc h-ớng dẫn số điều Quy chế đánh giá, xếp loại giáoviên mầm non giáoviênphổthông công lập; Trong nămhọc 2005-2006 Sở GD-ĐT tỉnh NamĐịnh tiến hành đánh giá xếp loại, giáo...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN QUÝ CAO PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTRÊNĐỊABÀN TỈNH NAMĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆNNAY ̉ ́ LUẬN ... họcphổthôngđịabàn tỉnh NamĐịnh giai đoạn nay Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn, từ đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ cán quản lý trườngtrunghọcphổthôngđịabàn tỉnh Nam ... trườngtrunghọcphổthôngđịabàn tỉnh NamĐịnh giai đoạn từ năm 2007 đến năm 2010 3.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ cán quản lý trườngtrunghọcphổthôngđịabàn tỉnh NamĐịnh giai đoạn...
... thức phổ thông, đápứng nhu cầupháttriển CNH - HĐH Điều 29, luật giáodục 2005 quy địnhgiáodụcphổ thông, sách giáo khoa: "Chương trình giáodụcphổthông thể mục tiêu giáodụcphổ thông; ... chất lực để đápứngyêucầugiáodục Điều lệ Trunghọcnăm 2000 quy định “Trong trườngphổ thông, giáoviên lực lượng chủ yếu, giữ vai trò chủ đạo hoạt động giáodục [1] Độingũgiáoviên cán lực ... - học hiệu trưởngtrườngTrunghọc sở quận Hồng Bàng, Hải Phòng theo yêucầuđổigiáodục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ THEO YÊUCẦUĐỔIMỚI GIÁO...
... Việt Nam thay đổi nhanh quy mô tổ chức nội dung quan hệ nội Sắc lệnh số 97 – SL, Sắc lệnh 159 – SL quy định vấn đề ly hôn hay duyên cớ ly hôn không đápứngyêucầu tình hình pháttriển Cách mạng ... trải qua trình pháttriển với pháttriển chế định ly hôn Để thấy tiến bộ, đổi nhận thức Nhà nước ta nội dung ly hôn, em chọn đề tài: “Phân tính kế thừa pháttriển ly hôn theo pháp luật hôn nhân ... KHẢO Giáo trình luật hôn nhân gia đình Việt Nam, trường đại học Luật Hà Nội NXB công an nhân dân, 2009 Bình luận khoa học luật hôn nhân gia đình Việt Namnăm 2000 Bộ Tư Pháp, Viện khoa học pháp...
... đoạn pháttriển loài người Và loại hình khuất chiết giai đoạn pháttriển cao * Sự pháttriển Tiêu chuẩn phân loại loại hình ngôn ngữ A Schleicher, đặc điểm tố, có phương thức diễn đạt ngữpháp ... chiết thành: trường hợp có kết cấungữpháp tổng hợp trường hợp có kết cấu phân tích, theo A Schleicher, loại hình tách thành hai loại tổng hợp phân tích Ngoài ra, ông du nhập lối ghi đại số học ... phục hạn chế cách phân loại định tính Phương pháp mở khuynh hướng nghiên cứu loại hình học, đặc biệt vận dụng nghiên cứu loại hình học đặc thù (chỉ dựa đặc điểm đặc thù) Tuy nhiên, cách nghiên...
... nghiên cứu cách mạng tư sản, đặc biệt cách mạng Mỹ cách mạng Pháp nhận thấy cách mạng cách mạng "không đến nơi" Người tổng kết đấu tranh dân tộc thuộc địa thấy rõ: Các dân tộc thuộc địa chưa có ... nước phải đòi hỏi phải có lực lượng lãnh đạo cách mạng mới, đề đường lối cách mạng đắn, phù hợp với quy luật pháttriển lịch sử yêucầu thời đại mới, đủ sức quy tụ dân tộc vào đấu tranh chống ... lượng nhà yêu nước Việt Nam tiền bối nhà cách mạng lớn giới, học rút từ cách mạng trước, từ đó, hình thành hoàn chỉnh tư tưởng Người đại đoàn kết dân tộc II Về mặt thực tiễn Thực tiễn Việt Nam Phong...
... thuật, văn học ), không bị ràng buộc tư tưởng triết họcTrung Hoa cổ Trong lĩnh vực âm nhạc, chi phối quan điểm mỹ họcgiáo điều cổ đại Trung Hoa : Lễ trật tự, Nhạc điều hòa; Âm nhạc liên thông với ... quy mô, hoàn chỉnh Chẳng hạn sau, vua Thành Thái đổithành Võ can đội, nhân viên có 120 người 20 đồng ấu Đến đời Khải Định tuyển thêm 30 đồng ấu vào Võ can đội Nhạc lễ (cung đình) loại thể Âm ... phục hưng pháttriển rực rỡ chưa thấy lịch sử âm nhạc cung đình triều đại phong kiến Việt Nam Mặc dù tiếp nối, kế thừa âm nhạc cung đình triều Lê, triều Nguyễn hoàn thiện phát sinh, pháttriển thêm...
... thắng lợi Cách mạng tháng Tám 1945, từ Tân Trào Hà Nội, họp với Thường vụ Trung ương Đảng, Người đưa nhận xét: “ phủ lâm thời chú đỏ quá”, yêucầu rút bớt thànhviên cộng sản Người yêucầu thi ... dựng nước Việt Nam độc lập Cách mạng Tháng Tám thành công, Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời, đưa nhân dân ta từ thân phận nô lệ lên làm chủ đất nước, làm chủ vận mệnh Đó thành cách mạng Đảng ... tộc" vừa kế thừa, vừa pháttriển sáng tạo Hồ Chí Minh Trả lời: Hồ Chí Minh – người cha già vĩ đại dân tộc Việt namứng vượt hẳn lên người đương thời tầm tư nhìn biện chứng Bôn ba khắp năm châu...
... thu lý luận cách có chọn lọc, đồng thời vận dụng pháttriển cách sáng tạo vào thực tiễn cách mạng Việt Nam để tìm đường cách mạng đắn cho cách mạng Việt Nam, đưa cách mạng Việt Nam đến thành công ... nó, học tập lập trường, quan điểm phương pháp để áp dụng lập trường, quan điểm phương pháp vào giải vấn đề thực tiễn cách mạng Việt Nam đặt ra(3) Không thế, Hồ Chí Minh yêucầuhọc tập chủ nghĩa ... cần phải pháttriển văn hoá, khoa họcgiáodục để biến nước nghèo nàn, lạc hậu thành “một nước văn hoá cao, có đời sống tươi vui, hạnh phúc” “tất người pháttriển hết khả mình” Đến với học thuyết...
... Mác kế thừa pháttriểnhọc thuyết trờng phái kinh tế cổ điển Anh, loại bỏ nhân tố sai lầm, siêu hình, giữ lại nhân tố đa phơng pháp nghiên cứu khoa học việc vận dụng phép biện chứng Trên sở nghiên ... trờng phái cổ điển, Mác sáng lập học thuyết khoa học đắn giá trị lao động Học thuyết điểm xuất phát để phát quy luật giá trị thặng d mở bớc ngoặt cách mạng khoa học kinh tế nói chung Tính chất ... sản xuất hàng hoá Trên sở kế thừa có phê phán học thuyết này, C.Mác lần phát tính hai mặt sản xuất hàng hoá, tạo thành cách mạng kinh tế trị học Bên cạnh đó, với lý luận xuất phát lý luận giá...
... bố Bản án chế độ thực dân Pháp, Đường Cách Mệnh nhiều tác phẩm lớn khác Trong ý tưởng triết học -2- Người, phương phápbiện chứng chủ nghĩa Mác giới khoa học, vũ khí cách mạng mang lại hạnh phúc ... quyền, dân sinh) Tôn Trung Sơn học thuyết nằm phạm trù cách mạng tư sản phong trào tân lên Nhật Bản, Trung Quốc Việt Nam Ở Việt Nam, ảnh hưởng chủ nghĩa tam dân Tôn Trung Sơn, học thuyết dân quyền ... phápbiện chứng mácxít thống lý luận với thực tiễn Người viết: “Trong nhấn mạnh quan trọng lý luận, nhiều lần đồng chí Lênin nhắc nhắc lại lý luận cách mạng giáo điều, kim nam cho hành động cách...
... dựng pháttriển đất nước cách toàn diện 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO *** Trường đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Luật Hiếnpháp Việt Nam, Nxb CAND, Hà Nội, 2008 Bộ Giáodục Đào tạo, Viện Đại học ... điểm định Do đó, hiếnpháp sau nước ta có kế thừa pháttriển so với hiếnpháp trước đời, đánh dấu bốn giai đoạn pháttriển Nhà nước Việt Nam 1.2 Khái niệm công dân Công dân xác định mặt pháp ... công dân trở thành sở nghĩa vụ công dân SỰ KẾ THỪA VÀ PHÁTTRIỂNCÁC QUY ĐỊNH CỦA NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN QUA CÁCBẢNHIẾNPHÁP 2.1 Hiếnpháp 1946 2.1.1 Hoàn cảnh đờiHiếnpháp 1946 đời...
... phần cải thiện đời sống họ Chiến lợc pháttriển lấy công nghiệp hoá đại hoá theo định hớng xã hội chủ nghĩa vừa mục tiêu vừa động lực, thiết nghĩ không pháttriển kinh tế t nhà nớc * Pháttriển quan ... thực sách kinh tế sở để khẳng định tính đắn kết hợp đổi kinh tế với đổi trị công đổi nớc ta Nhng t tởng V.I.Lênin cho thấy rõ, đổi kinh tế đổi có quan hệ biện chứng, có tác động qua lại lẫn nhau, ... mang tính chiến lợc lâu dài d Một số giải pháp vận dụng sách kinh tế Lê nin để pháttriển kinh tế giai đoạn Khẳng định quan điểm vận dụng cách sáng tạo pháttriển t tởng V.I Lênin sách kinh tế nhằm...
... Mác kế thừa pháttriểnhọc thuyết trờng phái kinh tế cổ điển Anh, loại bỏ nhân tố sai lầm, siêu hình, giữ lại nhân tố đa phơng pháp nghiên cứu khoa học việc vận dụng phép biện chứng Trên sở nghiên ... trờng phái cổ điển, Mác sáng lập học thuyết khoa học đắn giá trị lao động Học thuyết điểm xuất phát để phát quy luật giá trị thặng d mở bớc ngoặt cách mạng khoa học kinh tế nói chung Tính chất ... sản xuất hàng hoá Trên sở kế thừa có phê phán học thuyết này, C.Mác lần phát tính hai mặt sản xuất hàng hoá, tạo thành cách mạng kinh tế trị học Bên cạnh đó, với lý luận xuất phát lý luận giá...
... nhiệm vụ trị nghiệp Cách mạng qua thời kỳ lịch sử cụ thể; tạo nên trình xây dựng pháttriển lập pháp hành Việt Nam Nghĩa vụ công dân quy định bốn Hiếnpháp thể mối quan hệ pháp lý nhà nước nhân ... tắc Hiếnpháp nghĩa vụ công dân Việt Nam Nguyên tắc pháp luật XHCN nguyên lí, tư tưởng đạo bản, có tính chất xuất phát điểm, sở cho việc xây dựng hoàn thiện pháp luật Nguyên tắc Hiếnđịnh Nguyên ... 1946 bước pháttriển dài, không tăng số lượng mà hoàn thiện nội dung Về số lượng: Nếu Hiếnpháp 1946 có điều tới Hiếnpháp 1959 bổ sung thêm thành điều: + Điều 39: “Công dân nước Việt Nam Dân chủ...
... sung quy định nghĩa vụ trách nhiệm nhà nước việc pháttriển hình thức giáo dục, thực bước chế độ giáodục bắt buộc, pháttriển dần trường học, quan văn hoá, pháttriển hình thức giáodục bổ túc ... nhu cầu lợi ích đáng quyền văn hoá, giáodục quyền công dân 2)Sự kế thừa pháttriển quyền văn hoá - giáodục công dân lịch sử lập hiến Việt Nam 2.1 Sự kế thừa pháttriển quyền văn hoá - giáodục ... sung, pháttriển quyền văn hoá - giáodục công dân việc tất yếu để đápứng điều kiện, nhu cầu sáng tác, học tập, nghiên cứu công dân hoàn cảnh, thời đại Các quyền văn hoá- giáodục công dân quy định...
... Thi tuyển tập thẩm tra người ứng đầu quan tuyển dụng đạt yêucầuđịnh bổ nhiệm thức vào ngạch Việc quy định tuyển dụng độingũ công chức cho thấy độingũ có vị trí quan trọng máy hành ... nhân có thẩm quyền định, quy định hướng dẫn VD: Chính Phủ địnhbiên chế quản lý cán làm việc quan hành Nhà nước Trung Ương, quy định mức biên chế hành nghiệp thuộc UBND; hướng dẫn định mức biên chế ... Theo quy địnhpháp luật, công chức không hưởng lương từ ngân sách Nhà nước,theo quy địnhđộingũ công chức lãnh đạo, quản lý đơn vị nghiệp công lập hưởng lương từ quỹ lương đơn vị Quy định tạo...
... yêucầu tồn pháttriển xã hội (2) SỰ KẾ THỪA VÀ PHÁTTRIỂNCÁC QUYỀN VỀ VĂN HÓA, GIÁODỤC CỦA CÔNG DÂN THEO HIẾNPHÁP 1992 SO VỚI HIẾNPHÁP 1980 Các quyền văn hóa, giáodục công dân quy định ... 72 Hiếnpháp 1980, Điều 60 Hiếnpháp 1992) Các quyền này, Hiếnpháp 1992 có nhiều điểm kế thừa pháttriển so với Hiếnpháp 1980 2.1 Sự kế thừa pháttriển quyền học tập công dân Giáodục đào tạo ... nhiên, Hiếnpháp 1992 có sửa đổi quan trọng chế độ giáodục bắt buộc chế độ học phí Việc quy định “chế độ giáodụcphổthông bắt buộc” “chế độ học trả tiền” Hiếnpháp 1980 không phù hợp với điều...