... vấn đề tồn độingũcánquảnlýtrường THCS Từ lý trên, chúng tơi định chọn đề tài: BiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthànhphốHạLongtỉnhQuảngNinhgiaiđoạn 2011 ... phápquảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS địa bàn thànhphốHạ Long, tỉnhQuảngNinh 4.2 Khách thể nghiên cứu Cơng tác quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS địa bàn thành ... Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS ThànhphốHạLonggiaiđoạn 2011 - 2020 Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch...
... sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Phòng Giáo dục thànhphố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang giaiđoạn Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG ... Chƣơng 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Phòng Giáo dục thànhphố Bắc Giang, tỉnh Bắc ... dục thànhphố việc pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thuộc thànhphố Bắc Giang tỉnh Bắc Giang - Đề xuất sốbiệnphápquảnlý Phòng Giáo dục thànhphố việc pháttriểnđộingũcánquản lý...
... tài Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthànhphố Tuyên Quang” với mong muốn đề xuất biệnpháp để nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthànhphố ... 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý THCS Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thànhphố Tuyên Quang Chƣơng 3: Một sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquản ... trạng biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thànhphố Tuyên Quanggiaiđoạn 2009 - 2012 59 2.4.1 Mức độ thực biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thành phố...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ TRỌNG THÂN BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN BẮC MÊ TỈNHHÀ GIANG Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã ... Bắc Mê tỉnhHà Giang giaiđoạn Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnhHà ... huyện Bắc Mê tỉnhHà Giang 58 Kết luận chƣơng 67 CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNHHÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ TRỌNG THÂN BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN BẮC MÊ TỈNHHÀ GIANG Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã ... Bắc Mê tỉnhHà Giang giaiđoạn Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnhHà ... huyện Bắc Mê tỉnhHà Giang 58 Kết luận chƣơng 67 CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNHHÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng...
... Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ .5 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .5 1.2 Cánquảnlýcánquảnlý giáo dục .7 1.2.1 Cánquảnlý ... THCS Nắm yếu tố cóbiệnpháppháttriểnđộingũ cách hợp lý 26 Chƣơng THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ VÀ CÁC BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN ĐẠI TỪ TỈNH THÁI NGUYÊN ... 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS Chương 2: Thực trạng độingũbiệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường THCS huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên Chương 3: Các biệnphápphát triển...
... Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Một sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở địa bàn huyện Lập Thạch giaiđoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ ... chương: Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở huyện Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Phòng Giáo dục ... ngũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở thực trạng biệnpháp Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc việc pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở - Đề xuất sốbiệnpháp phát...
... 1.4 Cơsởlý luận việc pháttriểnđộingũcánquảnlý nói chung, độingũcánquảnlý trƣờng tiểu học nói riêng 1.4.1 Quan điểm pháttriểnđộingũcánquảnlý Yêu cầu việc pháttriểnđộingũ CBQL ... 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường tiểu học huyện Thanh Liêm, Hà Nam Chƣơng 3: Biệnpháppháttriển ... quảnlý nhà trương: quảnlý nhà trườngquảnlý toàn diện Bao gồm: Quảnlýđộingũ nhà giáo Quảnlýhọc sinh Quảnlý trình dạy học- giáo dục Quảnlýsở vật chất trang thiết bị trườnghọcQuản lý...
... trunghọcsở Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởSở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... xuất sốbiệnpháp QL nhằm pháttriểnđộingũcán QL trườngtrunghọcsởSở GD&ĐT tỉnh Nam Định giaiđoạn Phạm vi nghiên cứu Một sốbiệnpháp QL pháttriểnđộingũcán QL trường THCS tỉnh Nam ... lýtrườngtrunghọcsởSở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giaiđoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch...
... 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcphổ thông - Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcphổ thông tỉnh Tuyên Quang - Chương 3: Các biệnphápphát ... biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcphổ thông tỉnh Tuyên Quang Chương Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcphổ thông 1.1 Khái niệm quảnlý 1.1.1 Khái ... tích sởlý luận quản lý, quảnlý giáo dục pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcphổ thông tỉnh Tuyên Quang - Khảo sát đánh giá thực trạng độingũquảnlý giáo dục trườngtrunghọc phổ...
... Chƣơng Cơsởlý luận pháttriểnđộingũCánquảnlýTrườngtrunghọcphổ thông Chƣơng Thực trạng độingũ công tác pháttriểnđộingũCánquảnlýTrườngtrunghọcphổ thông tỉnhQuảngNinh Chƣơng Biện ... chung độingũpháttriểnđộingũCánquảnlý Trƣờng trunghọcphổ thông tỉnhQuảngNinh 49 2.4.1 ĐộingũCánquảnlýTrườngtrunghọcphổ thông tỉnhQuảngNinh 49 2.4.2 Đánh giá công tác phát ... 3: BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNG TỈNHQUẢNGNINH TRONG GIAIĐOẠN HIỆN NAY 57 3.1 Định hƣớng, nguyên tắc đề xuất BiệnpháppháttriểnđộingũCán quản...