... Hot ng qun lý th hin mi quan h gia hai b phn gn bú cht ch vi nhau: Ch th qun lý v i tng qun lý Yu t ngi (ngi qun lý v ngi b qun lý) gi vai trũ trung tõm hot ng qun lý Bn cht ca qun lý: Bn cht ... qun lý l s tỏc ng cú mc ớch ca ngi qun lý (ch th qun lý) n ngi b qun lý (i tng qun lý) nhm t c mc tiờu chung.Trong ú: 13 - Ch th qun lý cú th l mt cỏ nhõn, mt nhúm hay mt t chc - i tng qun lý ... ngi - Ni dung qun lý cỏc yu t cn qun lý ca i tng qun lý, - Cụng c qun lý l phng tin tỏc ng ca ch th qun lý ti i tng qun lý nh: mnh lnh, quyt nh, lut l, chớnh sỏch - Phng phỏp qun lý l cỏch thc tỏc...
... pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS huyện Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận vấn đề pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS - Khảo sát, đánh giá thực trạng pháttriểnđộingũ ... sở lý luận vấn đề pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên 7 Chương 3: Biệnpháppháttriển ... định pháp luật [6] 1.4 Những nội dung công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS 1.4.1 Công tác quy hoạch pháttriểnđộingũcánquảnlý Quy hoạch độingũ CBQL hoạt động quảnlý người quản...
... đề lý luận liên quan đến việc pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục nói chung độingũcánquảnlýtrườngTHCS nói riêng - Đánh giá thực trạng độingũcánquảnlýtrườngTHCS thực trạng quảnlý ... dung công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS 1.4.1 Yêu cầu công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS Công tác pháttriểnđộingũ phải khơi dậy tiềm to lớn đội ngũ, trì ổn ... MỘT SỐ BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTHCS CỦA PHÒNG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ BẮC GIANG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG...
... BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 68 3.2 Các biệnpháp ... chiến lƣợc biệnpháp cụ thể để pháttriểnđộingũ CBQL trƣờng THCS huyện tạo độingũcánquảnlý trƣờng THCSpháttriển đồng bộ, có chất lƣợng góp phần nâng cao hiệu công tác quảnlý giáo dục, ... giáo dục THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang giai đoạn Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện...
... dung sau: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Tiểu học Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlý công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Tiểu học huyện Hạ ... cho pháttriển Tạo hội cho cánquảnlý có điều kiện học tập, bồi dưỡng, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm Từ lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý nêu ta thấy: Pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... triểnđộingũcánquảnlý Xét quy mô, chất lượng, cấu góc nhìn việc pháttriển nguồn nhân lực kinh tế tri thức nội dung xây dựng pháttriểnđộingũcánquảnlý bao gồm: - Pháttriểnđộingũcán quản...
... dung sau: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Tiểu học Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlý công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Tiểu học huyện Hạ ... cho pháttriển Tạo hội cho cánquảnlý có điều kiện học tập, bồi dưỡng, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm Từ lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý nêu ta thấy: Pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... triểnđộingũcánquảnlý Xét quy mô, chất lượng, cấu góc nhìn việc pháttriển nguồn nhân lực kinh tế tri thức nội dung xây dựng pháttriểnđộingũcánquảnlý bao gồm: - Pháttriểnđộingũcán quản...
... phápBiệnpháp 4: Tạo môi trường thuận lợi cho pháttriểnđộingũcánquảnlý Tạo môi trường thuận lợi cho pháttriểnđộingũcánquảnlý Đây biệnpháp nhằm kích thích, động viên độingũ CBQL trường ... chưa thực tốt chức quảnlý nhà trường Ở chương luận văn đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL Trường Đại học Trà Vinh CHƯƠNG CÁC BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ ... công tác quản lý, bồi dưỡng pháttriểnđộingũ CBQL; Sử dụng độingũ CBQL hợp lýquản lý, giảng dạy, NCKH; Tạo môi trường thuận lợi cho pháttriểnđộingũ CBQL; Hoàn thiện chế quảnlýđộingũ CBQL...
... giá pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường tiểu học 1.4 Một số vấn đề lý luận biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường tiểu học 1.4.1 Quan niệm biệnpháppháttriểnđộingũ Thông thường, biện ... triểnđộingũ CBQL trường TH, đề tài phân tích nội dung số khái niệm liên quan đề tài như: cán bộ, độingũcán bộ, cánquảnlý giáo dục, cánquảnlýtrường học, pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... sách pháttriểnđộingũBiệnpháp 2.1 …… Biệnpháp 2n - Phân tích thực tế - Dự báo nhu cầu -Hoạch định sách pháttriểnđộingũBiệnpháp 3.1 …… Biệnpháp 3n Sơ đồ 1.2: Các biệnpháppháttriển đội...
... sở lý luận việc pháttriểnđộingũcánquảnlý nói chung, độingũcánquảnlý trƣờng tiểu học nói riêng 1.4.1 Quan điểm pháttriểnđộingũcánquảnlý Yêu cầu việc pháttriểnđộingũ CBQL trường ... sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường tiểu học huyện Thanh Liêm, Hà Nam Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđội ... cánquảnlýtrường tiểu học Công tác quy hoạch độingũ CBQL hoạt động quảnlý người quảnlýquanquảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlý người quảnlý tìm biệnpháppháttriển cho CBQL đội ngũ...
... đề lý luận liên quan đến việc pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục nói chung độingũcánquảnlýtrườngTHCS nói riêng - Đánh giá thực trạng độingũcánquảnlýtrườngTHCS thực trạng quảnlý ... đào tạo bồi dưỡng độingũcánquản lý; Vấn đề áp dụng quy định cho độingũcánquảnlý … Từ lý định chọn đề tài nghiên cứu BiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS thành phố Bắc ... việc pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS thuộc thành phố Bắc Giang tỉnh Bắc Giang - Đề xuất số biệnphápquảnlý Phòng Giáo dục thành phố việc pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS...
... BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 68 3.2 Các biệnpháp ... chiến lƣợc biệnpháp cụ thể để pháttriểnđộingũ CBQL trƣờng THCS huyện tạo độingũcánquảnlý trƣờng THCSpháttriển đồng bộ, có chất lƣợng góp phần nâng cao hiệu công tác quảnlý giáo dục, ... giáo dục THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang giai đoạn Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện...
... động quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlý bao gồm pháttriển cho cá nhân cánquảnlýpháttriểnđộingũ Theo quan điểm mặt chất lượng theo quy trình lựa chọn bổ nhiệm cánquảnlýpháttriểnđội ... hiệu hoạt động quảnlý thể chất lượng hệ thống cánquảnlýTóm lại, pháttriểnđộingũcánquảnlý nâng cao chất lượng cho cánquảnlý (cá nhân), đồng thời pháttriểnđộingũcánquảnlý (tổ chức), ... tử hệ thống Có thể nói, độingũcánquảnlý hệ thống, cánquảnlý phần tử hệ thống Độingũcánquảnlý “mạnh” hay “yếu” cán “mạnh” hay “yếu” ngược lại Độingũcánquảnlýbổ sung theo định biên,...
... CBQL, độingũ CBQL; phát triển; pháttriểnđộingũ CBQL, yêu cầu pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT; yếu tố tác động đến pháttriểnđộingũ CBQL Pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT phận pháttriển ... sở lý luận pháttriểnđộingũCánquảnlýTrường trung học phổ thông Chƣơng Thực trạng độingũ công tác pháttriểnđộingũCánquảnlýTrường trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh Chƣơng Biệnpháp ... giá Cánquảnlý 48 2.4 Đánh giá chung độingũpháttriểnđộingũCánquảnlý Trƣờng trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh 49 2.4.1 ĐộingũCánquảnlýTrường trung học phổ thông tỉnh Quảng...
... dục 1.2 CÁNBỘQUẢNLÝ VÀ CÁNBỘQUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.2.1 Cánquảnlýđộingũcánquảnlý 1.2.1.1 Cánquảnlý Theo nghĩa rộng: cánquảnlý bao gồm tất người tham gia vào hệ thống quảnlý hình thành ... sở lý luận pháttriểnđộingũ CBQL trườngTHCS Chương 2: Thực trạng độingũbiệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trườngTHCS huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên Chương 3: Các biệnpháppháttriểnđộingũ ... cánquảnlý giáo dục .7 1.2.1 Cánquảnlýđộingũcánquảnlý .7 1.2.2 Cánquảnlý giáo dục độingũ CBQL giáo dục 1.3 ĐộingũcánquảnlýtrườngTHCS .8 1.3.1 Khái quát trường...
... độingũcánquảnlý 16 1.3.1.1 Khái niệm ĐộingũPháttriểnđộingũ 16 1.3.1.2 Cánquảnlý giáo dục Pháttriểnđộingũcánquảnlý nhà trƣờng 17 1.3.2 Lý thuyết pháttriển ... sở lý luận pháttriển nguồn nhân lực 1.3.3 Nội dung pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường tiểu học 1.3.3.1 Định nghĩa nội hàm pháttriểnđộingũ CBQL trường tiểu học” Pháttriểnđộingũcánquản ... lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Tiểu học - Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Tiểu học thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh - Chương 3: Một số biệnpháp phát...
... triểnđộingũcánquảnlý Cơ cấu Số lượng Sơ đồ 1.4 Pháttriểnđộingũcánquảnlý 1.4.2.3 BiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS - Biệnpháppháttriểnđộingũcánquản lý: Theo ... sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýTHCS Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS thành phố Tuyên Quang Chƣơng 3: Một số biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... cánquảnlý trƣờng THCS 1.4.1 ĐộingũcánquảnlýtrườngTHCS 1.4.1.1 Khái niệm độingũcánquảnlýtrườngTHCS * Khái niệm độingũcánquảnlý giáo dục Có nhiều quan niệm cách hiểu khác đội ngũ, ...
... chịu trách nhiệm Độingũcánquảnlý phải đồng bộ, có tính kế thừa phát triển, có số lượng cấu hợp lý 1.2.4.3 PháttriểnđộingũcánquảnlýPháttriểnđộingũcánquảnlý phận pháttriển nguồn lực ... luận pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS Chƣơng 2: Thực trạng cơng tác pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS Thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũcán ... BiệnphápquảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Cơng tác quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHCS địa...
... bên bên coi pháttriển 1.1.6 PháttriểnđộingũcánquảnlýPháttriểnđộingũ việc tạo giá trị cho độingũ để độingũ thay đổi, hoàn thiện theo chiều hướng tích cực Pháttriểnđộingũ CBQL tức ... Phúc Chƣơng 3: Một số biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Trung học sở địa bàn huyện Lập Thạch giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ ... bày chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Trung học sở huyện Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường Trung học sở Phòng Giáo...
... Pháttriển nguồn nhân lực 16 1.5 Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường tiểu học giai đoạn 19 1.5.1 Quảnlý phòng GD&ĐT pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... cho pháttriển Tạo hội cho cánquảnlý có điều kiện học tập, bồi dưỡng, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm Từ lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý nêu ta thấy: Pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... dựng pháttriểnđộingũcánquảnlý bao gồm: - Pháttriểnđộingũcánquảnlý thực quy hoạch, đào tạo, tuyển chọn, bổ nhiệm, xếp bố trí (thể số lượng, cấu) - Sử dụng độingũcánquảnlý triển...