biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường” vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh
... biểu sáng tạo HS học tập nêu làm để đánh giá hiệu HĐNK “Từ trường” việc phát triển lực sáng tạo HS trình thực nghiệm sư phạm 1.1.2.3 Biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh • Biện pháp ... .8 1.1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo học sinh 1.1.2.2 Những biểu lực sáng tạo .9 1.1.2.3 Biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh 10 1.2 Dạy học ứng dụng kĩ thuật Vật ... cực học tập HS để đánh giá hiệu HĐNK việc phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo HS phần “Từ trường” 1.1.2 Năng lực sáng tạo học sinh hoạt động học tập 1.1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo học...
- 146
- 873
- 2
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... phần đào tạo ngƣời phát triển hài hòa, toàn diện 1.4 Phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí Hình thức dạy học ngoại khoá tạo nhiều điều kiện cho học sinh phát huy ... dạy học Nhờ nắm vững kỹ năng, kỹ xảo mà lực tƣ sáng tạo ngƣời không ngừng đƣợc phát triển, phát triển tƣ kèm theo phát triển giới quan khoa học, nhân sinh quan phẩm chất đạo đức ngƣời từ hình thành ... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá "dòng điện không đổi" vật lý lớp 11(THPT) nhằm phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo...
- 114
- 1,951
- 10
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... cụ mới, vận dụng thành công hiểu biết có vào hoàn cảnh 2.1.2.2 Các biểu lực sáng tạo 2.1.2.3 Tiêu chí đánh giá lực sáng tạo 2.1.2.4 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo HS Từ vấn đề ... trung cho biện pháp trình bày chi tiết luận án 2.1.2 Phát triển lực sáng tạo HS 2.1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo Năng lực sáng tạo hiểu khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm mới, giải pháp mới, ... trọng Thực tế dạy học Vật lí nâng cao chất lượng học tập phát triển lực giải vấn đề học sinh phương pháp, biện pháp khác Lý luận dạy học đại cho rằng, dạy học đạt hiệu cao học sinh chủ thể tích...
- 27
- 1,058
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... 2.1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo 16 2.1.2.2 Các biểu lực sáng tạo 19 2.1.2.3 Tiêu chí đánh giá lực sáng tạo 20 2.1.2.4 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo HS 21 ... TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp Dạy học Bộ môn Vật lí Mã số: 62 14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ... ngƣời học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực [92] Lí luận dạy học đại rằng: Để đáp ứng đƣợc mục tiêu đề phát triển lực hoạt động (đặc biệt lực sáng tạo) thông qua dạy học, dạy học, ...
- 165
- 757
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học môn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn ... THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh 1.1.1 Phát huy tính tích cực học sinh học tập T h g i h h hó ... a vào s ộng cá nhân , i u ki n làm vi c thích h p nh t Ho h Có s h g g nỗ l c, c ng d , gi t b c b n th y cô giáo s h p thân tác b n bè 1.1.2.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo...
- 146
- 620
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... dạy học giải vấn đề phát huy đƣợc tính tích cực phát triển lực sáng tạo HS Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo ... 3): Sáng tạo “hoạt động tạo mới” Nhƣ vậy, hiểu lực sáng tạo khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm mới, giải pháp mới, công cụ mới,vận dụng thành công hiểu biết có vào hoàn cảnh 9 Năng lực sáng ... cho lớp niềm vui học tập HS - Động viên kịp thời HS có thành tích tốt 1.1.2 Phát triển lực sáng tạo HS 1.1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo Theo Bách khoa toàn thƣ Liên Xô (Nga): Sáng tạo loại hoạt động...
- 104
- 531
- 5
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... thí nghiệm để phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh Việc phát triển lực tư sáng tạo, lực GQVĐ HS đòi hỏi phải tổ chức cho HS giải vấn đề học tập theo phương pháp nhận thức ... lớp học Dựa vào nỗ lực, cố gắng Có hướng dẫn, giúp đỡ vượt bậc thân thầy cô giáo hợp tác bạn bè 1.1.2.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh a) TO CHỨC HOẠT ĐỘNG SẢNG TẠO ... phát triển nhân cách Tâm lí học đại cho người sinh chưa có lực, chưa có nhân cách Chính trình sống, học tập, lao động, giao lưu người hình thành phát triển nhân cách, lực Sự hình thành phát triển...
- 75
- 790
- 0
áp dụng phương pháp thực nghiệm nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương iv. từ trường, vật lí 11 nâng cao
... ng học tập lao động giao lƣu ngƣ i hình thành phát tri n nh n cách S hình thành phát tri n nh n cách ngƣ i S hình thành phát tri n n ng l c ngƣ i chịu s tác động nhiều yếu t đ c yếu t sinh học ... u vào ản chất a tiêu chí định Luận văn tốt nghiệp ĐH GVHD: ThS – GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Trần Thị Ngọc Quí Chƣơng PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 Kh i ni m n ng l c Trong kho học ... giáo ục việc hình thành n ng l c 34 2.3 Khái niệm n ng l c sáng t o 35 2.4 Các iện pháp hình thành phát tri n n ng l c sáng t o học sinh 36 2.4.1 T chức ho t động sáng t o g n...
- 95
- 863
- 0
skkn tổ chức hoạt động ngoại khoá về lực hướng tâm ở lớp 10 theo hướng huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... cực phát triển lực sáng tạo học sinh 2/ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc tổ chức hoạt động ngoại khoá lực hướng tâm cho học sinh lớp 10 nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, tạo ... số học sinh cho lực quán tính li tâm phản lực lực hướng tâm, - Học sinh chưa hứng thú học, chưa tích cực hoạt động - Học sinh chưa tham gia thiết kế, chế tạo thí nghiệm vật lí - 100% học sinh ... sâu mở rộng kiến thức học nội khoá nhằm phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh Điều đợc thể cụ thể nh sau: - Nội dung ngoại khoá lạ học sinh nên thu hút học sinh nhiều lớp tham...
- 27
- 630
- 3
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... cụ mới, vận dụng thành công hiểu biết có vào hoàn cảnh 2.1.2.2 Các biểu lực sáng tạo 2.1.2.3 Tiêu chí đánh giá lực sáng tạo 2.1.2.4 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo HS Từ vấn đề ... trung cho biện pháp trình bày chi tiết luận án 2.1.2 Phát triển lực sáng tạo HS 2.1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo Năng lực sáng tạo hiểu khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm mới, giải pháp mới, ... CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học môn Vật lí Mã số: 62.14.01.11 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIỂN SĨ GIÁO DỤC HỌC Hà Nội - 2014 Công trình hoàn thành...
- 28
- 402
- 0
Áp dụng một số phương pháp nhận thức khoa học nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi giảng dạy vật lí 12 nâng cao
... thức, kỹ sáng tạo, yếu tố định phát triển xã hội Vì cần có phát triển giáo dục đất nước theo xu hướng bồi dưỡng phát huy lực sáng tạo cho HS Phát triển lực sáng tạo cho HS những nhiệm vụ dạy học vật ... khoa học việc bồi dưỡng phát triển lực sáng tạo cho học sinh Đối tượng nghiên cứu Các hoạt động dạy học GV HS áp dụng số PPNT khoa học nhằm bồi dưỡng phát triển lực sáng tạo HS trình giảng dạy ... Luận văn tốt nghiệp Đại Học 2.4 GVHD: ThS- GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Tạ Thị Tân Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo cho học sinh 2.4.1 Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với xây dựng...
- 97
- 667
- 0
nghiên cứu vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy học một số kiến thức của chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 nâng cao
... niệm lực 1.1.2 Sự hình thành phát triển lực 1.1.3 Vai trò giáo dục việc hình thành lực 1.1.4 Khái niệm lực sáng tạo 1.1.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo ... tạo tình phải đƣa sáng kiến mới, giải pháp thân họ Do đó, nói trình học tập HS có chất hoạt động sáng tạo 1.1.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo HS 1.1.5.1 Năng lực sáng tạo học ... tốt để hình thành phát triển lực nhận thức, lực sáng tạo học sinh đặt họ vào vị trí chủ thể hoạt động tự lực, tự giác, tích cực thân mà chiếm lĩnh kiến thức, phát triển lực sáng tạo, hình thành...
- 117
- 1,328
- 4
nghiên cứu phương pháp xây dựng các định luật niutơn trong chương trình vật lí 10 nâng cao, nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... Chƣơng PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY VẬT LÝ Ở THPT 2.1 Năng lực tự học lực sáng tạo 2.1.1 Khái niệm lực Năng lực kết hợp linh hoạt, độc đáo nhiều đặc điểm tâm lý tạo thành ... lực ngoại lực với nhau… để đặt mục tiêu đào tạo người lao động tự chủ, động sáng tạo, có lực tư duy, lực giải vấn đề, lực tự học 2.2 Sáng tạo, lực sáng tạo đặc trƣng lực sáng tạo 2.2.1 Sáng tạo ... 28 2.3.4 Vai trò giáo dục việc hình thành lực 28 2.4 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh 29 2.4.1 Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với trình xây dựng kiến...
- 94
- 916
- 2
sử dụng phương pháp tương tự quang – cơ khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... phương pháp tươ ng tự 41 Chương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 42 3.1 Tầm quan trọng việc phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học ... giáo dục việc hình thành cá c lực 44 3.4 Khái niệm lực sáng tạo 45 3.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo c học sinh 46 3.5.1 Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền ... Trang Chương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰ C SÁNG TẠO CỦA HỌC SIN H TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Tầm quan trọng việc phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học Vật lý Phát triển NLST HS...
- 89
- 818
- 1
Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương 1. Động lực học vật rắn vật lí 12 nâng cao theo phương pháp giải quyết vấn đề.
... DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT 3.1 Tầm quan trọng việc bồi dưỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh dạy học vật lí Bồi dưỡng, phát triển lực ... trò giáo dục việc hình thành lực 42 3.4 Khái niệm lực sáng tạo 43 3.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo 44 3.5.1 Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với trình ... triển lực sáng tạo cho HS trình dạy học VL Bồi dưỡng, phát triển lực sáng tạo cho HS nhằm đào tạo hệ trẻ phát triển cách toàn diện, có lực, thông minh, sáng tạo để làm chủ đất nước Từ việc phát triển...
- 92
- 558
- 0
tổ chức hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật của định luật cảm ứng điện từ trong chương trình vật lí lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học viên bổ túc văn hóa
... điện từ” theo hướng phát triển tính tích cực phát triển lực sáng tạo HS 1.2.2.3 Các biện pháp phát huy lực sáng tạo học tập Khi dạy học tuyệt đại đa số thầy giáo sử dụng phương pháp tái Nhưng xã ... đại, cần đào tạo người động, sáng tạo Vậy muốn phát triển lực sáng tạo phải làm nào? * Kết hợp chặt chẽ dạy học tái sáng tạo: dạy học tái sáng tạo có mối liên hệ chặt chẽ, sáng tạo không tái ... 1.2.2 Năng lực sáng tạo học tập học sinh 1.2.2.1 Khái niệm lực sáng tạo Sáng tạo loại hoạt động mà kết sản phẩm tinh thần hay vật chất có tính cách tân, có ý nghĩa xã hội, có giá trị”[21] Năng lực...
- 119
- 806
- 1
phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao theo tinh thần áp dụng phương pháp thực nghiệm
... thành phát triển lực 2.2.1 Khái niệm lực 2.2.2 Sự hình thành phát triển lực 2.3 Khái niệm, biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo 2.3.1 Năng lực sáng tạo ... Như Chƣơng PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 2.1 Tầm quan trọng việc bồi dƣỡng phát triển lực sáng tạo cho HS dạy học vật lý Bồi dưỡng, phát triển NL sáng tạo cho HS ... Chƣơng PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 2.1 Tầm quan trọng việc bồi dưỡng phát triển lực sáng tạo cho HS dạy học vật lý 2.2 Khái niệm, hình thành...
- 89
- 450
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học âm học vật lí 7 theo hướng phát huy tính tích cực, phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ BÍCH LIÊN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TBTN TRONG DẠY HỌC “ÂM HỌC” – VẬT LÍ 7THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH ... động mà tạo tiền đề để phát triển lực sáng tạo HS 1 Phát triển l c sáng tạo c học sinh Trong khoa học tâm lí, người ta coi lực thuộc tính riêng cá nhân, nhờ thuộc tính mà người hoàn thành tốt ... lựa chọn, tạo điều kiện cho trực giác phát triển Bởi vậy, rèn luyện lực sáng tạo tách rời, độc lập với học tập kiến thức lĩnh vực b) Các biểu c l c sáng tạo c h c sinh[ 11] Năng lực sáng tạo cá nhân...
- 100
- 517
- 1
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... gia vào hoạt động sáng tạo Như vậy, dạy học sáng tạo trình tổ chức cho học sinh tham gia vào hoạt động, đặc biệt hoạt động tìm tòi, sáng tạo Và có qua hoạt động đó, lực sáng tạo học sinh phát triển ... triển lực sáng tạo học sinh Việc phát triển lực nhận thức sáng tạo học sinh trình dạy học góp phần quan trọng để đào tạo người lao động đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội 1.1.2 Hoạt động học ... trình độ học sinh, điều kiện sở vật chất mà giáo viên rèn luyện lực sáng tạo cho học sinh mức độ khác Trong khuôn khổ luận văn, xin đề xuất biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh tổ...
- 20
- 406
- 0
- phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
- phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
- xây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
- tài liệu về phát huy năng lực sáng tạo của học sinh thcs thông qua kiểm tra đánh giá
- thành và phát triển năng lực sáng tạo ở hs
- các biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo của hs
- các biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo của hs trong dạy học vật lí 10 19 21 24
- biện pháp hình thành và phát triển năng lực kĩ thuật thông qua dạy học thực hành môn công nghệ 12
- để nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn toán ở trường phổ thông đặc biệt là phân môn hình học việc rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh mang tính chất quyết định
- tìm những cách hình thành và phát triển năng lực sáng tạo phù hợp với bộ môn
- thực trạng hình thành và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn toán ở các trường trung học cơ sở hiện nay
- biện pháp 2 tìm những cách hình thành và phát triển năng lực sáng tạo phù hợp với bộ môn
- hiệu quả hoạt động ngoại khóa trong việc phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí
- trò cách thức sử dụng thí nghiệm để phát huy tính tích cực phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
- các biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25