... đánh giá Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ trẻ % trẻ % Kỹ an toàn chơi 20 67 10 33 Kỹ tránh bị xâm hại thể 15 50 15 50 Kỹ ứng xử bị lạc 16 53 12 47 Kỹ an tồn tham gia giao thơng 16 53 14 47 Qua kết khảo sát, ... số biệnpháp tốt để nâng cao hiệu giáo dục kỹ bảo vệ thân chotrẻ 2.3 Biệnpháp 2.3.1 Giáo viên xác định kỹ bảo vệ thân cần giáo dục chotrẻ - tuổiĐối với tâm sinh lý trẻ em - tuổi có nhiều kỹ ... và rèn luyện kỹ bảo vệ thân cho trẻ, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non 1.3 Đốitượng nghiên cứu Một số biệnpháp giáo dục kỹ bảo vệ thân chotrẻ - tuổi 1.4 Phương pháp nghiên...
... 3,0 Kỹ 30,0 63 ,8 6, 2 26, 1 50 ,0 23,9 Kỹ 10,0 75, 0 15, 0 6 ,5 45, 0 48 ,5 Tõ kÕt qu¶ cho thấy: Nhìn chung kỹ (kỹ đơn giản nhất) hai lớp đạt yêu cầu Song bên lớp thực nghiệm học Địa lý áp dụng phơng pháp ... 46 giới ĐC 46 10 11 6. 97 1 .61 13 12 5. 86 1 .62 92 10 22 20 17 6. 81 1 .59 §C 92 10 25 25 10 10 5. 82 1 .63 Tỉng hỵp TN Nhìn vào bảng ta thấy kết học tËp cđa häc sinh ë c¸c líp thùc nghiƯm cao lớp đối ... thức hìnhthành rèn luyện KNSDBĐ cho em Đây đợc coi chìa khóa quan trọng cho em hìnhthànhkỹ học Địa lý tiểu học mà lớp Vì lý mà chọn đề tài nghiên cứu cho là:Phơng pháphìnhthànhkỹsử dụng...
... Vì vậy, để khai thác sửdụng tài liệu internet hiệu quả, GV cần hìnhthànhcho HS số kỹ sau: 27 2.3.1 Hìnhthànhkỹsửdụng cơng cụ tìm kiếm Để hìnhthànhcho HS có kỹsửdụng cơng cụ tìm kiếm ... thông tin mạng 26 SL TL (88HS) (%) 58 65 . 8 76 86. 4 63 71 .6 Chưa thầy cô, bố mẹ hướng dẫn sửdụng internet để học tập 86 97.7 Có thể thấy HS gặp nhiều khó khăn việc khai thác, sửdụng Internet vào ... thi việc hìnhthànhkỹ khai thác sửdụng tài liệu internet cho HS học tập môn Ngữ văn theo hướng dạy học tích cực 1.4 Đốitượng nghiên cứu Q trình hướng dẫn HS hìnhthànhkỹ khai thác sửdụng nguồn...
... biết cỏc đốitượngtượng biểu trờn đồ Tốc độ nhận biết cỏc đốitượngtượng trờn đồ nhanh, tính trực quan cao BĐGK thường sửdụng nhiều màu sắc đẹp, nhiều ký hiệu tượng trưng gần gũi với đốitượng ... tình hình thực tế việc hìnhthànhkỹsửdụng đồ cho HS dạy học Địa lý lớp 11 – THPT – Ban trường THPT A Nghĩa Hưng – Nam Định, rút số kết luận sau: - 100% GV cho phương phỏp khai thỏc, sửdụng ... tới việc hìnhthànhkỹsửdụng đồ cho HS, chủ yếu cung cấp kiến thức cho HS qua hệ thống kênh chữ c Đỏnh giỏ kiểm tra kết thực nghiệm: - Sau tiết học, tiến hành cho HS lớp thực nghiệm đối chứng...
... biết cỏc đốitượngtượng biểu trờn đồ Tốc độ nhận biết cỏc đốitượngtượng trờn đồ nhanh, tính trực quan cao BĐGK thường sửdụng nhiều màu sắc đẹp, nhiều ký hiệu tượng trưng gần gũi với đốitượng ... tình hình thực tế việc hìnhthànhkỹsửdụng đồ cho HS dạy học Địa lý lớp 11 – THPT – Ban trường THPT A Nghĩa Hưng – Nam Định, rút số kết luận sau: - 100% GV cho phương phỏp khai thỏc, sửdụng ... tới việc hìnhthànhkỹsửdụng đồ cho HS, chủ yếu cung cấp kiến thức cho HS qua hệ thống kênh chữ c Đỏnh giỏ kiểm tra kết thực nghiệm: - Sau tiết học, tiến hành cho HS lớp thực nghiệm đối chứng...
... chưa nắm Một số biệnpháp rèn luyện kỹsửdụng kênh hìnhcho học sinh qua môn sinh học a) Biệnpháp quan sát kênh hình: Một biệnpháp chủ đạo để giúp học sinh có kỹsửdụng kênh hình (tranh vẽ) ... luyện kỹsửdụng tranh vẽ để khai thác, ôn tập kiến thức cho em, nhờ sau mỗ học em nhớ kiến thức lớp có hững thú để học tập Chương MỘT SỐ BIỆNPHÁP TRONG VIỆC RÈN LUYỆN KỸNĂNGSỬDỤNG KÊNH HÌNHCHO ... S¸ng kiÕn kinh nghiƯm: Mét sè biƯn ph¸p rÌn lun kỹsửdụng kênh hình qua môn Sinh học Đối tượng: Nghiên cứu số biệnpháp rèn luyện kỹsửdụng kênh hình qua mơn sinh học VI CẤU TRÚC ĐỀ TÀI: Đề tài...
... thú chotrẻ 2.2.2.3 Cách sửdụng - Giáo viên cần xác định sửdụngbiệnpháp loại tiết học chương trình hìnhthành kĩ so sánh kích thước chotrẻ Thơng thường biệnpháp thường sửdụng việc dạy trẻ ... làm cho trình xây dựngbiệnpháp nhằm hìnhthành kĩ so sánh kích thước chotrẻ mẫu giáo nhỡ 15 Chương ĐỀ XUẤT MỘT SÓ BIỆNPHÁPHÌNHTHÀNH KĨ NĂNG s o SÁNH KÍCH THƯỚC CHOTRẺ MẪU GIÁO NHỞ 2.1 Biện ... XUẤT MỘT SỐ BIỆNPHÁPHÌNHTHÀNH KĨ NĂNG SO SÁNH 16 KÍCH THƯỚC CỦA TRẺ MẪU GIÁO NHỠ 16 2.1 Biệnpháphìnhthành kĩ so sánh kích thước trẻ mẫu giáo nhỡ 16 2.1.1 Sửdụng tình cỏ...
... thú chotrẻ 2 Cá h sửdụng - Giáo viên cần xác định sửdụngbiệnpháp loại tiết học chƣơng trình hìnhthành k so sánh kích thƣớc chotrẻ Thông thƣờng biệnpháp thƣờng đƣợc sửdụng việc dạy trẻ ... XUẤT MỘT SỐ BIỆNPHÁPHÌNHTHÀNH KĨ NĂNG SO SÁNH 16 KÍCH THƢỚC CỦA TRẺ MẪU GIÁO NHỠ 16 2.1 Biệnpháphìnhthành k so sánh kích thƣớc trẻ mẫu giáo nhỡ 16 1 Sửdụng tình ó vấn ... Chƣơng ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆNPHÁPHÌNHTHÀNH KĨ NĂNG SO SÁNH KÍCH THƢỚC CHOTRẺ MẪU GIÁO NHỠ 2.1 Biệnpháphìnhthành kĩ so sánh kích thƣớc chotrẻ mẫu giáo nhỡ 2.1.1 Sửdụng tình hu ng có vấ đề...
... Đại Dực Một số biệnpháp rèn kỹ tập tô chữ chotrẻ 5- 6tuổi rút số kinh nghiệm việc rèn kỹ tập tơ chữ chotrẻ Có nhiều biệnpháp nhằm nâng cao kỹ tập tô chữ khơng có biệnpháp "vạn năng" Bởi trình ... Một số biệnpháp rèn kỹ tập tô chữ chotrẻ 5- 6tuổi *Khi chưa áp dụngbiệnpháp với học sịnh cho kết tiết tập tô chữ o,ô,ơ với học sinh lớp Khe Lục sau: S Họ tên Trẻ phát Trẻ biết sờ Trẻ nói ... tuổi kiện sống, hìnhthành phát triển lực, thái độ cần thiết chuẩn bị tâm chotrẻ 5- 6tuổi bước vào lớp KẾT LUẬN CHƯƠNG Qua sở lý luận cho thấy việc rèn kỹ tập tô chữ chotrẻ 5- 6tuổi quan trọng...
... nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ, mạnh dạn sâu nghiên cứu đề tài: Một số biệnphápnâng cao kỹ vận động theo nhạc chotrẻ 5- tuổi Mục đích nghiên cứu: - Đa số biệnphápnâng cao kỹ vận động ... lợng giai đoạn cho thấy: + 60 - 70% trẻ biết vận động sửdụng nhạc cụ gõ đệm cho hát theo nhịp, phách, tiết tấu +60 - 65 % trẻ có kỹ múa minh hoạ số hát chơng trình + 40 - 45% trẻ có khả thể ... theo nhạc trẻ 5- tuổi trờng mầm non - Đa số biệnphápnâng cao kỹ vận động theo nhạc chotrẻ 5- tuổi - Tổng hợp số kết đạt đợc - Đa số học kinh nghiệm việc nâng cao kỹ vận động chotrẻ II Nội dung...
... chotrẻ – tuổi TT Những biệnpháp n Bình Khơng thường cần thiết SL % SL % SL % 25 59 ,52 16 38,10 2,38 41 97 ,62 2,38 0,00 35 83,33 14,29 2,38 40 95, 24 4, 76 0,00 35 83,33 16, 6 0,00 28 66 ,67 19, 05 ... 97 ,62 %, có ý kiến chiếm 2,38% chosửdụng khơng tùy vào hoạt động cụ thể Đây biệnphápdụngcho cần thiết nhiều số biệnpháp mà GVMN sửdụng tổ chức chotrẻ HĐKPKH Hầu hết GV thống sửdụngbiện ... ý sửdụngbiệnpháp cao chiếm 83,33% Còn lại 16, 67% GV chosửdụngbiệnpháp khơng được, khơng có GV xem biệnpháp không cần thiết Biệnpháp liên quan đến việc xây dựng quy định, nề nếp cho trẻ...
... giáo dục trẻ mầm non có ý thức bảo vệ mơi trường, từ hìnhthànhchotrẻ ý thức tốt bảo vệ môi trường Đốitượng nghiên cứu Một số biệnpháp đạo “Giáo dục bảo vệ môi trường chotrẻ 5- 6tuổi thông ... MT, có thái độ, kỹ hành vi tốt việc BVMT GDBVMT chotrẻ 5- 6tuổi lớp MGL sửdụng lồng ghép hoạt động mang lại hiệu cao Nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trường chotrẻ mầm non, người ... vệ môi trường chotrẻ 5- 6tuổi địa bàn huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số biệnpháp nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường chotrẻ mầm non Giáo...
... Trờng mầm non Đại Thành Một số biệnpháp rèn phát âm chữ l-n chotrẻ 5- 6tuổi Khi chotrẻ đọc thơ cô ý sửa trực tiếp cho trẻ, cô đọc trước chotrẻ đọc sau, cô đứngđối diện với trẻTrẻ đồng thời ... lượng chuyên đề làm quen chữ viết chotrẻ 5- 6tuổi - Nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ 5- 6tuổiĐốitượng nghiên cứu Là giáo viên phụ trách lớp 5- 6tuổi phần tơi hiểu rõ hồn cảnh gia ... lớp 5- 6tuổi làm đốitượng nghiên cứu III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Khi nghiên cứu đề tài sửdụng phương pháp sau: Phương pháp điều tra: Khảo sát tình hình thực tế lớp, nhu cầu tâm lý trẻ...
... SKKN: Một số biệnpháp giáo dục thói quen hành vi đạo đức chotrẻ 5- tuổi II CƠ SỞ LÍ LUẬN - Do mục đích u cầu việc giáo dục đạo đúc chotrẻ quan trọng cần thiết việc hìnhthành nhân cách ... thời tình hình học tập để từ có uốn nắn chăm sóc chotrẻ hành vi để phát triển cách toàn diện III ĐỐITƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Là giá viên mạnh dạn chọđốitượng học sinh lớp -6 tuổi thân ... Hồ Thị Diệp Trang SKKN: Một số biệnpháp giáo dục thói quen hành vi đạo đức chotrẻ 5- tuổi * Phương phápdùng lời: Giải thích chotrẻ hiểu vấn đề sai * Phương pháp đàm thoại gợi mở: Dùng câu...
... Khởi - Giáo viên dạy non lớp 5- 6tuổi Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số biệnpháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường chotrẻ 5- 6tuổi Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: chuyên môn Mô ... sân trường, hoạt động có tác dụng giáo dục mơi trường chotrẻ tốt 3.3 Khả ứng dụng giải pháp: Việc giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường cần thiết, giúp trẻhìnhthành phát triển toàn diện Tuy ... nhiên, đốitượng thiên nhiên với Sự đa dạng hoạt động nhân vật giúp trẻ hứng thú lâu Có thể kể câu chuyện mang đậm tính giáo dục mơi trường chotrẻ nghe để hìnhthành thêm thái độ đắn chotrẻ mơi...
... củng cố nhằm ổn định kỹ chủ yếu, hìnhthànhkỹ ban đầu hay hìnhthànhkỹ xảo vận động 2.2.1.3 Khảo sát việc tổ chức rèn luyện nhằm hình thành, củng cố kỹ vận động chotrẻ 5- 6tuổi Qua khảo sát thấy, ... triển kỹ vận động chotrẻ Bảng 2: Mức độ cần rèn luyện phát triển kỹ vận động chotrẻ TT Mức độ cần rèn luyện phát triển kỹHìnhthànhkỹ ban đầu chủ yếu Củng cố để ổn định kỹ chủ yếu Hìnhthànhkỹ ... sửdụng tổ chức rèn luyện kỹ vận động chotrẻ Khi hỏi phương pháp thường sửdụng tổ chức rèn luyện kỹ vận động cho trẻ, hầu hết giáo viên cho biết: + Nhóm phương pháp trực quan, gồm: Phương pháp...
... trường chotrẻ hoạt động tốt * Biệnpháp 3: Thực tổ chức tốt hoạt động phát triển vận động chotrẻ * Biệnpháp 4: Lựa chọn tập trò chơi phù hợp để rèn luyện thể lực chotrẻ * Biệnpháp 5: Lồng ... động chotrẻ Giới hạn phạm vi nghiên cứu: - Một số biệnpháp tổ chức tốt hoạt động vận động chotrẻ 5- 6tuổi trường Mầm non Ea Na, theo hình thức luyện tập nhóm, lớp mở rộng toàn khối - Đốitượng ... tác động 2 .5 Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng Giải pháp, biệnpháp 10 11 3.1 Mục tiêu giải pháp, biệnpháp 11 3.2 Nội dung cách thức thực 11 3.3 Điều kiện thực giải pháp, biệnpháp 23 3.4...
... dục KNBVMT chotrẻ 5- 6tuổi hoạt động KPKH 5. 2 Nghiên cứu thực trạng giáo dục KNBVMT chotrẻ 5- 6tuổi hoạt động KPKH 5. 3 Đề xuất biệnpháp giáo dục kĩ bảo vệ môi trường chotrẻ 5- 6tuổi hoạt động ... KNBVMTcho trẻ - tuổi trường MN 3.2 Đốitượng nghiên cứu Một số biệnpháp giáo dục KNBVMTcho trẻ 5- 6tuổi hoạt động KPKH trường MN Giả thuyết khoa học Nếu sửdụng số biệnpháp giáo dục KNBVMT chotrẻ ... thức trẻ 5- 6tuổi 56 3.1.4 Bảo đảm chotrẻ luyện tập nhiều lần ngày 57 3.2 Các biệnpháp giáo dục kĩ bảo vệ mơi trường chotrẻ 5- 6tuổi 57 qua trò chơi học tập hoạt động khám phá khoa học 3.2.1 Biện...
... 38/ 46 82 ,6% 8/ 46 17,3 % Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường 41/ 46 89% 5/ 46 11 % Có hiểu biết môi trường 39/ 46 84,7% 7/ 46 15, 3% 40/ 46 87 % 6/ 46 13 % 39/ 46 84,7% 7/ 46 15, 3 % 38/ 46 82 ,6 % 39/ 46 84,7 ... Chưa đạt Số trẻ 46/ 46 46/ 46 % 100 % 100 % Số trẻ 0 % 0% 0% 46/ 46 100 % 0% Có hiểu biết môi trường 44/ 46 95. 6 % 02/ 46 4.4 % Biết nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường 45/ 46 97,8% 1/ 46 2,2% Biết nguyên ... chọn đốitượng nghiên cứu là: Một số biệnpháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường chotrẻ 5- 6tuổi Qua đề tài giúp giáo viên có định hướng phù hợp công tác giáo dục trẻ 5- 6tuổi Sau vận dụng đề...