... GCNQSD đất * Côngtác thống kê, kiểm kê đất đai * Cơngtácquảnlý tài đất đai * Côngtácquảnlý phát triển thị trường quyền sử dụng đất thị trường bất động sản * Côngtácquản lý, giám sát việc ... * Côngtác tra, kiểmtra việc chấp hành quy định pháp luật đất đai xử lý vi phạm pháp luật đất đai * Côngtác giải tranh chấp, giải khiếu nại tố cáo vi phạm quảnlý sử dụng đất * Côngtácquản ... tạo chuyển biến rõ rệt côngtácquảnlýNhà nước đất đai đảm bảo đất đai quảnlý chặt chẽ, sử dụng tiết kiệm, hiệu hợp lý 2.2.Cơ sở khoa học tính pháplýcơngtácquảnlýnhà nước đất đai Ở Việt...
... chủ thể quảnlý - đối tượng quảnlý - khách thể quảnlý - mụctiêuquản lý" [29] Nhà nghiên cứu Trần KiểmQuảnlý giáo dục, quảnlýtrườnghọc hiểu chuỗi tác động hợp lý (có mục đích tự giác, ... 2005 quảnlýtrườnghọc trước hết quảnlý dạy học, quảnlý hoạt động bên nhà trường, đồng thời phải bao gồm việc quảnlýquan hệ nhàtrường xã hội bên Theo tácgiả Phạm Minh Hạc: Quảnlýnhàtrường ... 1.2.1 Trường Trung cấp chuyên nghiệp…………… …………………… 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục quảnlýnhàtrường ……………… 1.2.3 Học sinh, sinh viên côngtáchọcsinh - sinh viên…………….… 1.2 .4 Giải pháp giải pháp...
... hiệu quảnlýcôngtác HSSV trường cao đẳng 1.3.2 Mục đích, u cầu quảnlýcơngtác HSSV trường cao đẳng 1.3.3 Nội dung quảnlýcôngtác HSSV trường cao đẳng 1.3 .4 Phương phápquảnlýcôngtác HSSV ... khoa họcquảnlý giáo dục, quảnlýnhàtrường bối cảnh đổi bản, toàn diện giáo dục – đào tạo [25] Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Một số giải phápquảnlýcôngtáchọcsinh – sinh viên Trường ... 1/20 14 ), đề cập đến khái niệm lực thực tiễn kiểm tra, đánhgiá theo lực thực tiễn, đồng thời rõ bất cập kiểmtrađánhgiákếthọc tập sinh viên Tácgiả đưa giải pháp đổi kiểm tra, đánhgiákết học...
... nhân tố ảnh tới quảnlýcôngtáchọcsinhsinh viên 43 2.2.3 Thực trạng quảnlýcôngtáchọcsinhsinh viên nhàtrường 50 2.3 Đánhgiá thực trạng quảnlýcôngtáchọcsinhsinh viên Trường Cao đẳng ... cán quảnlýcôngtáchọcsinhsinh viên 79 3.2.3 Tổ chức lại máy quảnlýcôngtáchọcsinhsinh viên 83 Trang nhàtrường 3.2 .4 Xây dựng ban hành hệ thống văn quy định quảnlýcôngtáchọcsinhsinh ... từ quảnlýcôngtáchọc sinh, sinh viên Mặt khác, ảnh hưởng mơ hình quảnlý cũ (tiền thân nhàtrườngtrường trung cấp) nên phương phápquảnlýcôngtácnhà trường, đặc biệt đội ngũ cán quản lý...
... 3.3.1 Bi n pháp k t c u 35 37 3.3.2 Các bi n phápcông ngh hàn 38 3.3.3 Các bi n phápcông ngh sau hàn 3 .4 Năng lư ng n 40 3 .4. 1 Khái ni m v lư ng n 40 3 .4. 2 Phân lo i thu c n 40 3 .4. 3 ð nh lu ... c n 40 3 .4. 4 M t s lo i thu c n thư ng dùng 42 Vi t Nam 3 .4. 5 Ph n ng hóa h c c a thu c n 44 3 .4. 6 Thu c n quân ñ i 44 3.5 Ki m tra hàn b ng phương pháp siêu âm 48 3.5.1 Phân lo i s v t lý c ... xong 74 Hình 4. 14: Hàn que l p ph 74 Hình 4. 15: M i hàn l p ph xong 74 Hình 4. 16: Hàn l p ph th hai 74 Hình 4. 17: M i hàn ng hồn thi n 74 Hình 4. 18: Các m i hàn ng hồn thi n 75 Hình 4. 19: Các b...
... -ĐÁNH GIÁKẾTQUẢHỌC TẬP 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA Đ TÀI 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýnhàtrường * Quảnlý * Quảnlý giáo dục * Quảnlýnhàtrường 1.2.2 Chức quảnlýquảnlý giáo ... đánhgiákếthọc tập Chương : Thực trạng quảnlýcôngtáckiểmtra – đánhgiákếthọc tập họcsinhTrường TCN Việt Á Chương : Biệnphápquảnlýcôngtáckiểmtra – đánhgiákếthọc tập họcsinhTrường ... trạng côngtáckiểmtrađánhgiákếthọc tập họcsinhquảnlýcôngtáckiểmtrađánhgiákếthọc tập họcsinhnhàtrường Tiến hành khảo sát 09 cán quảnlýmức độ thực đánhgiá thực tế nội dung quản...
... lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtrađánhgiákếthọc tập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng côngtáckiểmtra – đánhgiáquảnlýcôngtáckiểmtra - đánhgiákếthọc tập sinh viên trường Cao đẳng ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtra - đánhgiákếthọc tập Chƣơng 2: Thực trạng côngtáckiểmtra - đánhgiáquảnlýcôngtáckiểmtra - đánhgiákếthọc tập sinh viên trường Cao ... phương pháp dạy – học nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học 1.3.8 Cácbiệnphápquảnlýcôngtáckiểmtra - đánhgiá Để thực mụctiêu đào tạo, biệnphápquảnlýcôngtáckiểmtra - đánhgiá kết...
... tự giác ý chí v ơn lên học tập Kiểm tra, đánhgiákếthọc tập có tác dụng điềuchỉnh cách dạy giáo viên cách họchọcsinh Trên sở kết thu đợc quakiểm tra, đánhgiákếthọc tập học sinh, cấp quản ... đủ kiểm tra, đánhgiákếthọc tập họcsinhĐiều đợc thể kếtđiều tra: Bảng 1: Nhận thức giáo viên vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọc tập trình dạy -học ý kiến Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọc ... phápkiểm tra, đánhgiá giáo dục nớc ta vài thập kỷ gần nh: "Một số vấn đề kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh" ; "Đánh giá giáo dục"; "Kiểm tra, đánhgiá tri thức họcsinh lịch sử giáo dục nhà...
... tự giác ý chí v ơn lên học tập Kiểm tra, đánhgiákếthọc tập có tác dụng điềuchỉnh cách dạy giáo viên cách họchọcsinh Trên sở kết thu đợc quakiểm tra, đánhgiákếthọc tập học sinh, cấp quản ... quan chặt chẽ với kiểm tra, dựa vào kếtkiểmtrakếtkiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thờng liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa vào kiểm tra, mục đích kiểmtra [18; 56] Cùng với ... phápkiểm tra, đánhgiá giáo dục nớc ta vài thập kỷ gần nh: "Một số vấn đề kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh" ; "Đánh giá giáo dục"; "Kiểm tra, đánhgiá tri thức họcsinh lịch sử giáo dục nhà...
... tích, đánhgiá thực trạng côngtáckiểmtrađánhgiáquảnlýcôngtác KT ĐG kếthọc tập sinh viên đại học Tây Bắc Nghiên cứu đề xuất biệnphápquảnlýcôngtáckiểmtrađánhgiákếthọc tập sinh ... tố quảnlý giáo dục là: chủ thể quản lý, đối tƣợng bị quản lý, khách thể quảnlýmụctiêuquảnlý nhƣ sơ đồ sau: Sơ đồ: 1.1 Quảnlý giáo dục Chủ thể Đối tƣợng Mụctiêu Khách thể quảnlýquảnlý ... liên quan nhƣ: Quản lý, Quảnlý giáo dục, Quảnlýnhà trƣờng, chức quản lý, biệnphápquản lý, quảnlýkiểmtrađánhgiá đồng thời dựa vào mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục gia đoạn...
... tự giác ý chí vươn lên học tập Kiểm tra, đánhgiákếthọc tập có tác dụng điềuchỉnh cách dạy giáo viên cách họchọcsinh Trên sở kết thu quakiểm tra, đánhgiákếthọc tập học sinh, cấp quản ... giáo dục việc xác định mụctiêukết thúc đánhgiáĐánhgiá có liên quan chặt chẽ với kiểm tra, dựa vào kếtkiểmtrakếtkiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thường liền với nhau, kiểmtra để đánhgiá ... kiểm tra, đánhgiá nói chung biệnpháp nâng cao hiệu kiểm tra, đánhgiákếthọc tập họcsinh THPT nói riêng 5.2 Tìm hiểu thực trạng cơngtáckiểm tra, đánhgiákếthọc tập môn GDCD họcsinh trường...
... thiết phải học, phải đổi cách kiểmtrađánhgiákếthọc tập họcsinh Một hạn chế hệ thống giáo dục hành đánhgiá lực người học Để đánhgiáhọcsinh giáo viên gần dùng phương pháp đề kiểmtra (có ... mà phải kết hợp phương phápkiểmtrađánhgiá người học, kiểmtrađánhgiákếthọc tập họcsinh theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục cấp học trọng tâm nhằm tự đánh giá, tự điều chỉnh, ... 6: Ra định đánhgiáKiểm tra: Kiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việc đánhgiá phương tiện hình thức đánhgiáCác lọai hình kiểm tra: Kiểmtra thăm dò kiểmtrakết Đề kiểmtra môn học câu hỏi...
... động kiểmtra - đánhgiáquảnlý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọc tập họcsinh THCS Chương 2: Thực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiáquảnlý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọc tập họcsinh ... đánhgiáhọcsinhtrường THCS 29 1 .4 Quảnlý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọc tập họcsinh trung học sở 29 1 .4. 1 Nội dung quảnlý chủ thể quảnlý hoạt động kiểmtra - đánhgiá ... kiểmtra - đánhgiámụctiêu giáo dục cần đạt đến Để đánhgiákếthọc tập họcsinh cần dựa vào mụctiêu mơn học, mục đích học tập mối quan hệ mụctiêu mơn học, mục đích học tập đánhgiákết học...
... giúp nhàquảnlýcơng khai hố kết dạy học, quảnlý giáo dục nhàtrường trước xã hội Kiểm tra, đánhgiá có thơng tin kết dạy học, quảnlý giáo dục nhà trường, giúp hiệu trơngr tự kiểm tra, đánhgiá ... trườngquảnlý hoạt động dạy giáo viên, quảnlý hoạt động học tập học sinh, quảnlý nhân sự, quảnlýhọc sinh, quảnlý sở vật chất, thiết bị, điều kiện phục vụ hoạt động dạy học Tóm lại, quảnlýnhà ... ĐG; điềuchỉnh hoạt động học tập thân 1.5 Một số vấn đề quảnlý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọc tập họcsinh 1.5.1 Mục đích, ý nghĩa quảnlý hoạt động KT, ĐG kếthọc tập họcsinhKết mà học...
... chuyên cần của sinh viên ( Gộp vào đánh giá kết kiểm tra kì) 30% đánh giá kết kiểm tra kì ( Có thể đến 50% ) 60% đánh giá kết thi ći kì Đánhgiá tính chun cần sinh viên Để đánh ... học và định hướng tự nghiên cứu cho mình Đánhgiákếtkiểmtra kì Hình thức kiểm tra kì của giảng viên phong phú: Giảng viên có thể kiểm tra nhiều lần quá trình học với thời gian ... và chung của trường đại học gì sinh viên của họ cần biết và có thể làm trường Sứ mạng công bố cho toàn thể xã hội biết tôn chỉ, mục đích giáo dục của nhà trườngMục đích hẹp...
... lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtrađánhgiákếthọc tập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng cóngtáckiểmtra – đánhgiáquảnlýcóngtáckiểmtra - đánhgiákếthọc tập sinh viên trường Cao đẳng ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtra - đánhgiákếthọc tập Chƣơng 2: Thực trạng cóngtáckiểmtra - đánhgiáquảnlýcóngtáckiểmtra - đánhgiákếthọc tập sinh viên trường Cao ... đề xuất số biệnpháp ph÷ hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhàtrường CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNGTÁCKIỂMTRA - ĐÁNHGIÁVÀQUẢNLÝCÔNGTÁCKIỂMTRA - ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦASINH VIÊN Ở...
... hoạt động KT ĐG trườngKết hợp với hiểu biết quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýnhà trường, quảnlý quy trình, KT, ĐG, kếthọc tập, cán quảnlýnhàtrường đưa biệnphápquảnlý phù hợp với thực ... lý luận quảnlý quy trình kiểmtrađánhgiákếthọc tập trường phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlý quy trình kiểmtrađánhgiákếthọc tập trường trung học sở Pom Lót Chương 3: Biệnphápquản ... trình quảnlý quy trình KT ĐG kếthọc tập trường THCS * Yếu tố lực quảnlý đội ngũ cán quảnlý 34 Năng lực quảnlý đội ngũ quảnlýnhàtrường có tác động mạnh mẽ đến kết thực GV HS Đối với cán quản...
... họcsinh đạt kết trung bình, Từ kếtkiểm tra, đánhgiá giáo viên phân loại xác lực học tập họcsinh Có số giáo viên gặp khó khăn xác định mụctiêukiểm tra, đánhgiákếthọc tập họcsinh Vì mục ... mụctiêukiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiákếthọc tập họcsinh Đối tượng điềutra Giáo viên Ý kiến Tổng số phiếu điềutra 12 3/12 9/12 0/12 25% 75% 0% Dựa vào kếtđiềutra ta thấy 3/12 giáo ... quankiểm tra, đánhgiákếthọc tập mơn Tốn lớp 4, chúng tơi sử dụng phương phápđiều tra, trò chuyện kết hợp phương phápquan sát, tìm hiểu kiểm tra, đánhgiá giáo viên họcsinh ba trườngTiểu học...