biện pháp 1 xây dựng hệ thống bài tập điển hình nhằm rèn luyện các kỹ năng đặc biệt hóa khái quát hóa tƣơng tự hóa trong giải bài tập
Một số biện pháp để xây dựng hệ thống quản lý môi trường ISO 14001 ở Công ty May Đức Giang
... lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 10 11 12 13 14 15 16 ờng Đánh giá hệ thống quản lý môi trêng theo ISO 14 0 01 tríc chøng nhËn ... triển khai ISO 14 0 01 Đào tạo kiến thức ISO 14 0 01 cho CBCNV Đánh giá thực trạng môi trờng Công ty 7.000.000 Đào tạo kỹ xây dựng văn xây dựng tài liệu Đào tạo triển khai xây dựng hệ thống thông tin ... Tổng cộng Số lợng Gi¸ tiỊn 1 1 1 1 1 Bé 2.000.000 12 .000.000 3.000.000 5.000.000 12 .000.000 10 .000.000 10 .000.000 18 .000.000 20.000.000 7.000.000 10 .000.000 12 4.000.000 1. 4 Hiệu mặt kinh tế xã hội...
- 63
- 715
- 3
Xây dựng hệ thống bài tapạ cho lý thuyết mảnh tham số trong không gian e3
... , 1 , cos 1 1 ( v× cos 1 1 , 1 1 , ) , 2 1 1 1 1 2 hay lμ 1 1 , 1 1 1 , 1 * lμ toμn ... lμ v (0 ,1, 0) u.cos v u u.sin v Ta cã r(0 ,1) (1, 0 ,1) Ta tính đợc : ru (1, 0) ( 1, 0 ,1) , rv (1, 0) (0 ,1, 0) suy pháp tuyến r điểm (1, 0) lμ n ru rv 1 1 1 , , ) ... cứu việc xây dựng hệ thống bi tập cho lý thuyết mảnh tham số không gian E Trên sở xây dựng đợc hệ thống bμi tËp mét c¸ch khoa häc, râ rμng vμ chÝnh xác qua thấy đợc ý nghĩa việc học tập môn học...
- 44
- 386
- 0
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa khi viết văn miêu tả
... CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RẩN CÁCH SỬ DỤNG BIỆN PHÁP SO SÁNH VÀ NHÂN HÓA 2 .1 Căn xây dựng hệ thống tập 2 .1 Căn vào đặc điểm hình thành kĩ Dựa lý thuyết hoạt động lời nói thấy muốn hình thành ... thành kỹ cho HS phải xây dựng quy trình luyện tập kỹ phải thông qua hoạt động luyện tập thường xuyên, luyện tập có ý thức Do vậy, muốn HS có kĩ sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa em phải rèn luyện ... Việt Tiểu học, thực trạng sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Xây dựng hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa để luyện viết văn miêu tả cho học...
- 105
- 1,901
- 10
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5
... dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa hướng dẫn sử dụng hệ thống tập dạy học văn miêu tả nhằm củng cố kiến thức biện pháp tu từ nhân hóa Đồng thời giúp em có kỹ sử dụng ... khoa Tiếng Việt 5; Thực tế rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa việc sử dụng biện pháp học sinh tiểu học (2) Đề xuất hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa cho học sinh lớp dạy ... vấn đề kỹ sử dụng biện pháp tu từ văn miêu tả, nhiên việc rèn luyện biện pháp thực khối lớp gắn với dạng cụ thể chưa có Đặc biệt, việc rèn cho học sinh kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa dạy...
- 13
- 1,558
- 8
Xây dựng hệ thống bài tập tự luận có phương pháp giải nhanh dùng làm câu trắc nghiệm khách quan phần Phi kim lớp 11 ở trường THPT
... 10 T T 1. 1 .1 Khái niệm 10 T T 1. 1 .1. 1 Khái niệm kiểm tra 10 T T 1. 1 .1. 2 Khái niệm đánh giá 10 T T 1. 1.2 Chức kiểm tra-đánh giá 11 T T 1. 1.3 ... Bài tập hóa học - Tác dụng tập hóa học - Cách phân loại tập hóa học - Các phương pháp giải nhanh tốn hóa học - Thực tiễn, xu hướng số ý sử dụng BTHH dạy học Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ... phương pháp giải nhanh tốn hóa học - Xây dựng hệ thống tập tự luận có PP giải nhanh (làm cho HS biết cách nhận biết PP giải nhanh ứng với loại toán) - Sử dụng hệ thống tập tự luận có PP giải nhanh...
- 136
- 2,170
- 6
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT
... (mol/l) 0,0 1, 75 .10 -5 4,757 0,0 1, 75 .10 -5 7,57 0,00 01 1,77 .10 -5 4,758 0,00 01 1,75 .10 -5 4,756 0,0 01 1,72 .10 -5 7,766 0,0 01 1,79 .10 -5 4,748 0,005 1, 58 .10 -5 4,8 01 0,005 1, 93 .10 -5 4, 713 0, 010 1, 43 .10 -5 4,844 ... 7,5 10 3 2 ,12 NH-4 5,5 10 10 9,30 HNO2 7,2 10 4 3 ,14 HCN 6,5 .10 10 9 ,19 25 6,5 10 4 3 ,19 HPO24 1, 26 10 12 11 ,90 CH3COOH 4,75 10 5 4,757 HS- 3,00 10 13 12 ,50 CO2+H2O(H2CO3) 4,5 10 7 6,35 HF 1, 0 10 7 ... 1. 10 -14 = = = =1, 6 .10 -5 -10 [CN ] Ka 6,2 .10 Thay nồng độ chất vào ta đƣợc: x.x x2 Ktp = =1, 6 .10 -6 ( với 0 ,10 –x 0 ,1) 0 ,1 - x 1, 10 x = [OH- ] = 1, 3 .10 -3 mol/l Ta thấy : 0 ,10 – x = 0 ,10 – 1, 3 .10 -3...
- 170
- 1,578
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập giải nhanh bằng phương pháp bảo toàn
... rèn luyện cho HS lực phát giải vấn đề 21 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG CÁC HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ THỂ GIẢI NHANH BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN 2 .1 Phương pháp bảo tồn khối lượng 2 .1. 1 Nội dung phương pháp Trong ... - Bài tập để củng cố, mở rộng, đào sâu kiến thức hình thành quy luật trình hố học - Bài tập để rèn luyện kỹ - Bài tập để rèn luyện tư logic - Bài tập để rèn luyện lực phát vấn đề giải vấn đề 1. 1.4.2 ... - Bài tập tự luận 17 1. 2 Hệ thống hoá phương pháp giải tập hố học - Phương pháp bảo tồn - Phương pháp đồ thị - Phương pháp đường chéo - Phương pháp biện luận - Phương pháp quan sát - Phương pháp...
- 82
- 867
- 4
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... 18 9 ' = -9(P2 -10 P -15 ) > 5-2 10 < P < 5+2 10 MinP = 5-2 10 x = 18 (P 5) ,y 40 10 10 MaxP = 5+2 10 x = 18 (P 5) ,y 40 10 10 2 .1. 4 Sáng tạo toán Trong tác phẩm: " Giải toán nào", ... tư sáng tạo CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO CÁC CHỦ ĐỀ ĐƢỢC GIẢI BẰNG PHƢƠNG PHÁP VECTƠ, TỌA ĐỘ TRONG HÌNH HỌC PHẲNG NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2 .1 Các định hƣớng phát ... 2 10 2x y 10 Vậy: 10 P 10 ,y 10 10 ,y 10 10 MinP = 10 ( u, v) x MaxP = 10 ( u, v) x Cách 2: Sau có cách giải trên, loại tốn cho quan hệ biến...
- 23
- 1,191
- 0
tên đề tài xây dựng hệ thống bài tập danh pháp và hóa lập thể của hidrocacbon vòng no dùng bồi dưỡng đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia, môn hóa học
... II .1 Thuy t minh tính m i II .1. 1 Xây d ng h th ng t p g m ph n Ph n 1: Tóm t t s lý thuy t Ph n 2: Bài t p b n Ph n 3: Bài t p nâng cao t ng h p PH N 1: TÓM T T CƠ S LÝ THUY T 1. 1 Khái ni m 1. 1 .1 ... s vòng) 1. 2 Danh pháp 1. 2 .1 Monoxicloankan 1. 2.2 Polixicloankan 1. 3 Hóa l p th c a hidrocacbon vòng no 1. 3 .1 Các khái ni m * ng phân hình h c * ng phân quang h c* C u d ng - PH N 2: BÀI T P CƠ ... 2 .1 Danh pháp 2.2 Hóa l p th 2.2 .1 ng phân hình h c 2.2.2 ng phân quang h c 2.2.3 C u d ng Bài 37 PH N 3: BÀI T P T NG H P II MƠ T GI I PHÁP II .1 Thuy t minh tính m i II .1. 1 Tóm t t lý thuy t xây...
- 70
- 2,114
- 2
năng lực chiến lược, ngữ pháp, từ vựng tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất đại học thái nguyên cơ sở cho việc xây dựng hệ thống bài tập luyện tập
... giáo viên trả lời ĐH Sư phạm 2,200 36 99 19 ĐH Y Dược 1, 140 17 51 ĐH Khoa học 1, 400 23 62 10 ĐH Công nghệ thông tin 1, 300 22 59 15 2,500 41 111 8,540 13 9 382 57 truyền thông ĐH Nông lâm TOTAL ... trung bình kỹ từ vựng ngữ pháp 15 Mối quan hệ việc đánh giá giáo viên mức độ lực từ vựng ngữ pháp sinh viên 16 So sánh điểm số trung bình kiểm tra từ vựng cú pháp sinh viên 17 Bài tập luyện tập chuẩn ... viên 11 So sánh điểm số trung bình từ vựng kiểm tra cú pháp sinh viên 12 Đánh giá giáo viên lực cú pháp từ vựng sinh viên 13 Mức độ thường xuyên sử dụng kỹ từ vựng ngữ pháp sinh viên 15 14 Điểm...
- 26
- 1,010
- 0
xây dựng hệ thống bài tập nâng cao và bộ tài liệu khoa học và công nghệ hạt nhân - các phương pháp phân chia tinh chế các nguyên tố đất hiếm
... 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf ... 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf ... 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf 610 0-7le.pdf 610 0-7chan.pdf...
- 138
- 1,493
- 0
skkn xây dựng hệ thống bài tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường thpt tấn tài 1
... 6,24 9,3 - 219 11 9,3 227 449,8 250 -18 3 0,2 217 444,6 1, 464 684,9 6,694 990 18 ,2 01 963 - 3,406 10 ,544 17 ,866 46,024 - - -0,44 -0,92 -1, 14 - khí khơng màu 1, 468 -6- Po Sáng kiến 2.2 .1 Tính chất ... H2SO4 10 0. 91 100 − 91 = 91( g ) ⇒ nH 2O = = 0,5mol → nSO3 = 2x – 0,5 10 0 18 (2 x − 0,5).80 10 0 = 12 ,5 → x = 0,375 Trong oleum có 12 ,5% SO3 : x.80 + 10 0 mFeS2 = 0,375 .12 0 = 45 g mctH SO4 = Câu 10 : ... trí dục: + Làm xác hóa khái niệm hóa học, củng cố đào sâu mở rộng kiến thức cách sinh động, phong phú, hấp dẫn + Ơn tập hệ thống hóa kiến thức cách tích cực + Rèn luyện kỹ hóa học như: cân bằng,...
- 38
- 681
- 1
Quy trình xây dựng hệ thống bài tập tình huống để đổi mới Seminar theo phương pháp tình huống trong dạy học môn Tâm lý học cho sinh viên trường ĐHNN - ĐHQGHN
... vien phai hanh ddng nhu ngudi lam mSu (trong qua trinh day hgc phan ly thuyet), la ngudi trgng tai (trong qua trinh td chiic eho SV thao luan theo chii de); - Trong mot sd trudng hgp GV phai hanh ... Luan van thae sT, HN 19 99 Nguyen Thuy Hong - Nguyin Thi Ban Nhiing yiu cdu cdn thii't xdy dung hi thd'ng cdu hdi, bdi tap mdn van - tiing Viet dTHCS vd THPT T/c GD, sd (5/20 01) , tr 34-36 Trin Thi ... tiing ngi dung ciia mdi TH va yeu cau ciia bai hoc A2 Sinh viin chuan bi (SV chudn bi ehinh la budc 1, va ciia GD ma ehiing tdi se trinh bay ki d GD 2) Giai doan 2: Giai doan td chide ttiurnghiiem...
- 8
- 670
- 3
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp Vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... tạo………………………………………………6 1. 1 .1 Tư duy, hình thức tư duy, thao tác tư duy…….…6 1. 1 .1. 1 Khái niệm tư số yếu tố tư duy……………… 1. 1 .1. 2 Quá trình tư duy………………………………………………………7 1. 1 .1. 3 Các hình thức tư duy………………………………………7 1. 1 .1. 4 ... biết, theo hƣớng để xây dựng nên tốn mới, cách: - Sử dụng thao tác tƣ nhƣ: Tƣơng tự, đặc biệt hóa hay tổng quát hóa để đến tốn tƣơng tự, tốn đảo, đặc biệt hóa hay tổng quát hóa - Nghiên cứu sâu ... THPT……………………………….47 2.2 .1. 1 Những kiến thức, kỹ năng, lực cần thiết học sinh…….….47 2.2 .1. 2 Yêu cầu hệ thống tập số định hướng xây dựng hệ thống tập vectơ tọa độ phẳng …………………………………………… 48 2.2.2 Hệ thống tập …………………………………………………...
- 133
- 657
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập kiểm tra, đánh giá bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan chương amin – amino axit protein
... Năm học 2 013 - 2 014 CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG AMIN – AMINOAXIT – PROTEIN I DẠNG 1: BÀI TẬP LIÊN QUAN TÍNH CHẤT VÀ NHẬN BIẾT - Tính bazơ amin phụ thuộc vào linh động cặp electron tự nguyên ... H2O y mol N2 Các giá trị x, y tương ứng Người thực hiện: Võ Chí Tín -12 - Trường THPT Vinh Xuân Chuyên đề khoa học Năm học 2 013 - 2 014 A 1, 0 B 1, 5 C 1, 0 D 1, 5 Câu 2(Đại học khối A, 2 010 ): Đốt cháy ... 12 ,95 gam C 12 ,59 gam D 11 ,85 gam Câu 12 : Cho 5,9 gam etylamin (C3H7NH2) tác dụng vừa đủ với axit HCl Khối lượng muối (C 3H7NH3Cl) thu (Cho H = 1, C = 12 , N = 14 ) A 8 ,15 gam B 9,65 gam C 8 ,10 gam...
- 16
- 557
- 0
XÂY DỰNG hệ THỐNG bài tập mở RỘNG vốn từ CHO học SINH lớp 1 mắc CHỨNG KHÓ đọc
... chờn 17 15 11 13 57 58 56 27 58 1. 5 1. 32 0.97 1. 15 0.53 0.09 5.02 5 .11 4.93 0.7 0 .18 0.79 0.26 2.38 5 .11 0.62 0.26 11 15 10 15 4.3 1. 17 1. 56 2.34 5.86 3. 91 2.73 0.78 0.39 1. 56 3.52 5.86 0.78 1. 95 ... nhóm tập: Bài tập xác hóa vốn từ (dạy nghĩa từ); Bài tập hệ thống hóa vốn từ; Bài tập tích cực hóa vốn từ 2 .1 Nguyên tắc, phương pháp xây dựng tập 2 .1. 1 Nguyên tắc Có thể nói rằng, hệ thống tập ... A.P K.H P.U M.H G.K T.Th V.A T.K 24 17 19 17 12 25 2 2 1 1 1 Đ.H 19 41 21 38 32 31 23 38 22 15 17 0 0 0 0 0 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 3.2 Tổ chức thực nghiệm 3.2 .1 Nguyên tắc Dạy học cho trẻ khó đọc...
- 114
- 912
- 1
XÂY DỰNG hệ THỐNG bài tập NHẬN THỨC âm THANH hỗ TRỢ CHO học SINH lớp 1 mắc CHỨNG KHÓ đọc
... Đ.N K.Q N.A H.T M.U 24 24 17 19 17 12 25 19 29 30 30 31 39 2 2 2 10 30 36 1 1 1 6 16 18 41 21 38 32 31 23 38 22 15 17 44 42 47 33 33 23 22 30 48 49 0 0 0 0 0 1 1 2 1 2 23 Nhận xét: Trước tác ... 36 2 .1 NGUYÊN TẮC, PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG BÀI TẬP 36 2 .1. 1 Nguyên tắc 36 2 .1. 2 Phương pháp 36 2.2 CÁC BÀI TẬP NHẬN THỨC ÂM THANH ĐƯỢC XÂY DỰNG37 2.2 .1 Hệ thống tập Nhận ... trơn 66 15 .6 11 .39 21. 43 Sử dụng tập chuyên biệt 43 10 .17 3.8 0 Kết hợp dạy đọc dạy tả 70 16 .55 14 17 .72 21. 43 Sử dụng phương pháp đa giác quan 39 9.22 7.59 0 Khi hỏi biện pháp trị liệu nhằm giúp...
- 121
- 774
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25