biện pháp 1 nâng cao vai trò sức chiến đấu của chi bộ đảng
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học cơ bản ở trường Trung cấp nghề Kỹ thuật Xi măng
... thành lập theo Quyết định số 05 /19 99/QĐ-BXD, ngày 18 / 01/ 1999 Bộ trưởng Bộ Xây dựng Đến cuối năm 2006, Bộ Xây dựng có Quyết định số 17 19/QĐBXD, ngày 12 /10 /2006 việc nâng cấp Trường lên thành Trường ... hành" Biện pháp cách thức hành động để thực mục đích, cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Biện pháp phận phương pháp, điều có nghĩa để sử dụng phương pháp phải sử dụng nhiều biện pháp khác Cùng biện ... tiễn biện pháp 76 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi biện pháp 76 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn khoa học trường Trung cấp nghề kỹ thuật xi măng 77 3.3 .1 Biện...
- 115
- 1,242
- 4
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành tại trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật miền tây Nghệ An
... 210 315 13 35 210 370 14 00 210 405 13 95 210 370 13 60 210 585 11 05 Lý thuyết 10 6 15 9 306 10 6 15 5 300 10 6 203 285 10 6 17 4 200 10 6 242 17 8 Thực hành 87 11 1 945 87 19 3 10 26 87 16 8 10 56 87 16 0 11 12 ... ii MỤC LỤC 1. 1 .1. 1 Hoa Kỳ 1. 1 .1. 2 Đài Loan 1. 1 .1. 3 Cộng hoà liên bang Đức .6 1. 1 .1. 4 Liên Xô (trước đây) .6 1. 4 .1 Khái quát quản lý hoạt ... 11 12 87 315 890 Kiểm tra 17 45 84 17 22 74 17 24 54 17 36 48 17 28 27 39 Công nghệ máy lạnh điều hòa không khí Kế toán doanh nghiệp Cơ Cơ sở Chuyên ngành 210 825 11 55 10 6 3 51 229 87 434 887 17 40...
- 108
- 369
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành tại Trường trung cấp nghề KTKT Miền tây - Nghệ An
... T.Bình Yếu 6/23 ,1 5 /19 ,2 14 /53,8 1/ 3,8 4 /15 ,4 8/30,8 12 /46,2 2/7,7 ản u i lý việc thực chép 4tư, hồ sơ sắm bị dưỡng tay Số 3 /11 ,5 5 /19 ,2 16 6/23 ,1 9/34,6 9/34,6 2/7,7 17 9/34,6 10 /38,5 5 /19 ,2 2/7,7 ... tâm nhiều đến việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực có trình độ tay nghề cao yêu cầu đặt cấp bách Có nhiều giải pháp đế nâng cao chất lượng đào tạo, giải pháp quan trọng nâng cao chất lượng hoạt ... quản lý dạy học nhằm nâng cao kết học Chương Cơ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TÉ - KỸ THUẬT 1. 1 TỎNG QUAN LỊCH sử NGHIÊN cứu 1. 1 .1 Tình hình đào tạo...
- 80
- 424
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành ở trường trung cấp y dược bắc ninh
... sinh TCCN Số học sinh nghề Nm 2009 14 8 63(42.5%) 85(57.5%) 32( 21. 6%) 11 7(79%) 9(0.6%) 12 1(83.8%) Nm 2 010 17 9 87(48.6%) 92( 51. 4%) 44(24.6%) 12 0(67%) 15 (0.8%) 13 5(75.4%) 2334 3554 38 Ghi chỳ 39 ... lý nh trng .11 1. 1.4 Qun lý quỏ trỡnh o to 12 1. 2 Qun lý dy hc trng trung cp chuyờn nghip y t 18 1. 2 .1 Trng trung cp chuyờn nghip h thng giỏo dc quc dõn 18 1. 2.2 c im dy hc trng ... Chng 1: C s lý lun v qun lý dy hc thc hnh trng trung cp chuyờn nghip 1. 1 Mt s khỏi nim c bn 1. 1 .1 Qun lý v bn cht ca qun lý .5 1. 1.2 Qun lý nh nc v giỏo dc 1. 1.3...
- 116
- 965
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh tại trường Trung học nghiệp vụ quản lý lương thực - thực phẩm Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng
... 1. 2.5 Biện pháp 12 1. 3 Một số vấn đề dạy học tiếng Anh trường TCCN 13 1. 3 .1 Hoạt động dạy học ngoại ngữ (tiếng Anh) 13 1. 3.2 Hoạt động dạy học tiếng Anh trường TCCN 14 1. 3.2 .1 ... học 2 010 - 2 011 2 011 - 2 012 Phƣơng pháp nghiên cứu 7 .1 Phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu tổng hợp tài liệu lý luận, hệ thống hóa chủ trương, nghị Đảng nhà nước, thông tư, thị Bộ Giáo ... 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Quản lý 1. 2.2 Quản lý giáo dục quản lý nhà trường 1. 2.3 Hoạt động dạy học 11 1. 2.4 Quản lý hoạt động dạy học 12 1. 2.5...
- 113
- 511
- 1
biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng
... giáo dục đại, Tài liệu cho lớp cao học quản lý giáo dục Hà Nội Chi n lược phát triển giáo dục giai đoạn 20 01 2 010 Chi n lược phát triển giáo dục giai đoạn 2 010 – 2020 Chi n lược phát triển giáo dục ... 2002 10 Trần Khánh Đức Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI 11 Vũ Cao Đàm (2008), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giáo dục 12 Giáo trình Triết học (2008), Dùng cho học viên cao ... đề xuất số biện pháp quản lý phát triển ứng dụng CNTT quản lý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng Phương pháp nghiên cứu 7 .1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Áp dụng phương pháp nghiên...
- 8
- 442
- 1
Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng
... 14 1. 2 .1 Qun lý 14 1. 2.2 Qun lý giỏo dc v qun lý nh trng 18 1. 2.3 Bin phỏp 22 1. 2.4 Phỏt trin 23 1. 2.5 Bin phỏp phỏt trin 24 1. 2.6 Cụng ... din, vai trũ th lnh - vai trũ lónh o, vai trũ liờn h * Vai trũ thụng tin, gm cú: vai trũ ngi nhn tin, vai trũ ngi phỏt tin, vai trũ ngi phỏt ngụn * Vai trũ quyt nh: vai trũ ngi sỏng nghip, vai ... TRNG TRUNG 41 CP NGH K THUT XI MNG 2 .1 Trng Trung cp ngh H thng giỏo dc quc dõn 41 2 .1. 1 V trớ ca Trng Trung cp ngh 41 2 .1. 2 Chc nng, nhim v Trng Trung cp ngh 41 2 .1. 3 c im...
- 118
- 335
- 1
slide bảo vệ luận văn thạc sĩ qlgd quản lý hoạt động dạy học tiếng anh tại trường cao đẳng kỹ thuật công nghệ
... 31. 5 25.8 2.0 2 012 - 2 013 5.7 19 .3 19 28.6 21. 4 6.0 2 013 - 2 014 6.4 17 .6 23 27.8 18 .2 7.0 Đánh giá chung thực trạng •Ưu điểm: - BGH đội ngũ CBQL trọng đến việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ Nâng cao nhận thức CBQL, GV HSSV vai trò dạy học Tiếng Anh thời kỳ hội nhập Một số biện ... nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn 93,3 6,7 90 10 96,7 3,3 96,7 3,3 93,3 6,7 86,7 13 ,3 86,7 13 ,3 90 10 Nhóm 2: Các biện pháp quản lý hoạt động học TA cho học sinh, sinh viên 2 .1 2.2...
- 27
- 2,635
- 34
Các giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành tại trường cao đẳng xây dựng nam định nhằm nâng cao chất lượng tay nghề cho học sinh sinh viên
... cao Chính việc phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao chìa khóa để phát triển kinh tế, phát triển đất nước cách bền vững Chi n lược phát triển giáo dục 20 01- 2 010 cụ thể hoá ... nhà trường, việc nâng cao chất lượng đào tạo tay nghề cho học sinh vấn đề cốt lõi nâng cao chất lượng dạy học thực hành việc làm cần thiết Đây việc làm góp phần củng cố nâng cao thương hiệu nhà ... tế công công nghiệp hóa - đại hóa đất nước, chi n lược phát triển giáo dục giai đoạn 20 01- 2 010 qui hoạch mạng lưới trường nghề giai đoạn 2002- 2 010 , Thủ tướng phủ rõ:"Hình thành hệ thống đào...
- 8
- 718
- 2
Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo tại trường trung cấp nghề kỹ thuật công, nông nghiệp yên thành
... .18 1. 1 Sơ lược nghiên cứu vấn đề 18 1. 1 .1 Trên giới 18 1. 1.2 Ở Việt Nam 19 1. 2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài .20 1. 2 .1 Quản lý, ... 1. 472.232 người, chi m 89 ,14 % số người độ tuổi lao động thành thị 17 9.295 người, chi m 10 ,86% tổng lao động toàn tỉnh Tính đến cuối năm 2 012 , số lao động qua đào tạo chi m 42 ,1% tổng số 1. 6 51. 527 ... người (chi m tỉ lệ 61, 9%) Có 10 huyện miền núi với tổng số dân là: 1. 115 .667 người (chi m tỉ lệ 38 ,1% ) Dân tộc kinh là: 2.489.832 người (chi m tỉ lệ 87,0%) dân tộc thiểu số 439.668 người (chi m...
- 106
- 500
- 1
Quản lý hoạt động dạy học tiếng anh tại trường cao đẳng kỹ thuật công nghệ
... ANH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Dạy học trình dạy học 1. 2.2 Quản lý chức quản lý 12 1. 2.3 Quản lý hoạt ... 78 3.3 Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh trường Cao đẳng Kỹ thuật công nghệ 79 3.3 .1 Nâng cao nhận thức CBQL, GV HSSV vai trò dạy học tiếng Anh thời ... riêng Bài viết đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, song chưa đầy đủ có đề cập đến vai trò ngoại ngữ Đặc biệt, có số tác giả nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quản lý dạy học ngoại...
- 126
- 364
- 0
Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TPHCM
... NÊU V N Đ 10 1. 2 .1. C s triết học 10 1. 2.2.C s tơm lí học 10 1. 2.3.C s giáo d c 10 1. 3 CÁC KHÁI NI M LIÊN QUAN Đ N D Y H C NÊU V N Đ 11 1. 3 .1. D y học nêu ... khoan lỗ tâm 18 16 10 Ti n tr b c ng n gá mơm c p 16 14 11 Ti n rãnh c t đứt 18 16 14 0 30 10 6 Cộng Nội dung chi tiết ( xem ph l c 15 ) * Điều kiện sử dụng môn đun: - V t li u: Thép tròn, dầu mỡ ... nêu v n đề 11 1. 3.2.Phư ng pháp d y học 12 1. 3.3.V n đề 13 1. 3.4.Tình có v n đề 13 1. 3.5.Tình có v n đề học t p 15 1. 3.6 Tổ chức d y học...
- 136
- 430
- 1
Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TPHCM
... 10 1. 3 CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ 11 1. 3 .1. Dạy học nêu vấn đề 11 1. 3.2.Phương pháp dạy học 12 1. 3.3.Vấn đề 13 1. 3.4.Tình ... 1. 1 .1. Trên giới 1. 1.2.Ở Việt Nam 1. 2.NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ 10 1. 2 .1. Cơ sở triết học 10 1. 2.2.Cơ sở tâm lí học 10 1. 2.3.Cơ ... CƠ BẢN 19 1. 8 .1. Phương pháp đàm thoại nêu vấn đề 19 1. 8.2 Phương pháp dạy học giải vấn đề 20 1. 8.3 Phương pháp thảo luận 21 1.8.4 Phương pháp thuyết trình ...
- 22
- 372
- 0
những cơ sở lý luận về quản trị hoạt động marketing trong các doanh nghiệp sản xuất sản phẩm nhựa của việt nam trong điều kiện cơ chế thị trường
... phận so với chi n lợc tổng thể Công ty Ngay Công ty kinh doanh mặt hàng, thị trờng đoạn thị trờng chi n lợc Marketing chi n lợc phận tổng thể chi n lợc chung mà có chi n lợc tài chính, chi n lợc ... đợc phối hợp chặt chẽ với chi n lợc tài chính, chi n lợc nhân sự, chi n lợc sản xuất, nghiên cứu phát triển 3.2.2 Vai trò mục tiêu chi n lợc tổng thể Công ty việc xác lập chi n lợc Marketing: Ngoài ... h o th ị tr n g Nh vậy, chi n lợc Marketing chịu chi phối chi n lợc tổng thể Công ty, ngợc lại chi n lợc Marketing có nhiệm vụ thực chi n lợc tổng thể Công ty Để thực chi n lợc Marketing thành...
- 175
- 1,192
- 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngoại ngữ tại trường trung cấp nghề kỹ nghệ thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ngữ, cần xác định vị trí, vai trò, chức thành tố cấu trúc trình 25 1. 2.3 Biện pháp biện pháp quản lý 1. 2.3 .1 Khái niệm biện pháp Theo “Từ điển tiếng Việt” (19 92) biện pháp là: “Cách làm, cách ... tài nghiên cứu 17 1. 2 .1 Hoạt động dạy học, Hoạt động dạy học ngoại ngữ .17 1. 2.2 Quản lý, quản lý hoạt động học ngoại ngữ 22 1. 2.3 Biện pháp biện pháp quản lý 25 1. 3 Một số vấn đề ... qui định pháp luật 2 .1. 2 Tổ chức Bộ máy Tính đến ngày 20/5/2 011 , tổng số CBGVNV Nhà trường là: 72 người, đó: Thạc sỹ người chi m 7,9%; Đại học 50 người chi m 69%; 31 Cao đẳng người chi m 9,7%;...
- 105
- 984
- 4
biện pháp quản lý hoạt động dạy học của phó hiệu trưởng trường trung học cơ sở
... lên (%) (%) (%) (%) (%) (%) 14 31 11. 0 24 .1 45.3 18 .8 0.8 80.0 2 010 – 2 011 14 35 11 .4 26.3 47.2 14 .7 0.4 84.9 2 011 – 2 012 14 71 13.9 32.3 48.7 5 .1 Năm học Số lượng 2009 2 010 Nhận xét: Nhìn vào bảng ... TB trở lên (%) 14 31 41. 9 37.3 19 .2 1. 6 98.4 2 010 – 2 011 14 35 45.0 36.9 17 .4 0.7 99.3 2 011 – 2 012 14 71 50.3 39.3 9.4 99 Năm học Số lượng 2009 - 2 010 Tröông Leâ Ñöù c Trang 14 Biện pháp quản lý hoạt ... tỉnh 2009 - 2 010 40 06 04 36 12 10 03 2 010 – 2 011 48 08 04 43 14 13 03 2 011 – 2 012 55 09 07 47 20 14 03 GVDG Bảng : BẢNG DIỄN BIẾN TÌNH HÌNH HỌC SINH TRONG THỜI GIAN QUA ( 2009 - 2 012 ) Hạnh kiểm...
- 28
- 1,951
- 5
Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Cao đẳng Nghề Giao thông Vận tải Trung Ương III, Thành phố Hồ Chí Minh
... 372 74,25 36 72 16 7 33,33 14 28 210 41, 92 23 46 44 nhân cách Giúp SV đạt kết cao kỳ thi Giúp SV vững vàng việc nâng cao trình độ công tác sau 2 31 46 ,11 17 34 207 41, 32 34 68 n=5 01 n=50 Kết bảng ... 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Một số khái niệm .9 1. 2 .1 Khái niệm quản lý 10 1. 2.2 Khái niệm giải pháp quản lý .15 1. 2.3 Khái niệm tự học 15 1. 2.4 ... thực Trung bình Chất lượng thấp (4) (3) (2) (3) (2) (1) (1) 15 ,17 77,05 7,78 37,72 46, 71 15,57 12 ,77 85,63 1, 60 75,25 22 ,16 2,59 (3) (2) (1) thực hành Đánh giá CBQL, GV, n=50 Nội dung - Giới...
- 111
- 533
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25