biện pháp 1 nâng cao nhận thức cho giảng viên về tầm quan trọng của việc thiết kế và sử dụng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
... trƣờng dạy học đa phơng tiện 62 3.3 .1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho giảng viên tầm quan trọng việc thiết kế sử dụng trang Web học tập trình dạy học 62 3.3 .1. 1 Mục đích biện pháp 62 3.3 .1. 2 ... lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi trường dạy học đa phương tiện - Tìm hiểu thực trạng cơng tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi trường dạy học đa phương tiện trường ... lý 1. 1.2 Quản lý Giáo dục 11 1. 1.3 Quản lý hoạt động dạy học 13 1. 1.3 .1 Hoạt động dạy học 13 1. 1.3.2 Quá trình dạy học 15 1. 1.3.3 Dạy học tích cực 18 1. 1.3.4 Quản lý q trình dạy học 19 1. 1.4...
- 124
- 602
- 0
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
... thiết kế sử dụng trang Web học tập, qua đánh giá công tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện tr-ờng cao đẳng Tài nguyên Môi tr-ờng Hà Nội + Ph-ơng pháp ... thuyết khoa học Nếu đề đ-ợc biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện phù hợp nâng cao đ-ợc chất l-ợng dạy học tr-ờng cao đẳng Tài nguyên Môi tr-ờng ... vµ sư dơng trang Web häc tËp môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện - Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện tr-ờng cao đẳng Tài...
- 14
- 190
- 0
SKKN một số biện pháp nâng cao nhận thức cho giáo viên về quan điểm xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm trong khi thực hiện chương trình giáo dục mầm non
... hướng cho giáo viên thiết kế sử dụng 12 môi trường giáo dục 4.3 Bồi dưỡng giáo viên vận dụng quan điểm 17 “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” vào xây dựng kế hoạch giáo dục 4.4 Một số hình thức giáo ... 3 .1 Giáo viên 3.2 Về phía trẻ 3.3 Phụ huynh Các biện pháp thực 4 .1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm buổi sinh hoạt chuyên môn Phần II 4.2 Định hướng cho ... trung 23 tâm Kết đạt 25 * Về phía giáo viên 25 * Về phía trẻ 25 *Về phía phụ huynh 26 Điều kiện để sáng kiến nhân rộng Phần III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 26 27 Kết luận 27 Khuyến nghị 27 2 .1 Đối với...
- 5
- 864
- 11
skkn đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học viên cán bộ quản lý thông qua việc thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm
... Đối với học viên CBQL, kết hợp với việc phổ biến quy chế quy định học viên từ đầu khoá học, kết hợp với giảng lớp, giáo viên giảng dạy, giáo viên chủ nhiệm phổ biến đến học viên hình thức kiểm ... tiễn cho ngƣời CBQL nhà trƣờng, CBQL giáo dục 2.3 CÁC GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN 2.3 .1 Làm cho giáo viên học viên CBQL hiểu rõ yêu cầu việc kiểm tra kết học tập thông qua việc sử dụng hệ thống tập ... năm học 10 * Câu hỏi nối đơi Ví dụ: * Đồng chí nối cột A cột B cho phù hợp Cột A Cột B Thảo luận nhóm Quan điểm dạy học x 3x Phương pháp dạy học Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Kỹ thuật dạy học...
- 17
- 1,053
- 0
Các biện pháp nâng cao nhận thức cho sinh viên đhsp tp hcm về những nội dung cơ bản của gdds
... pháp dạy học GDDS nhà trường Quá trình dạy học GDDS trường sư phạm tiến hành phương pháp thích hợp góp phần nâng cao trình độ nhận thức sinh viên vấn đề 1. 3.3 .1. Khái niệm: Phương pháp dạy học tổng ... SỐ TRONG TRƯỜNG T ĐHSP 69 T 3 .1. Đề xuất biện pháp GDDS trường ĐHSP (ĐHSP) 69 T T 3 .1. 1.Các biện pháp GDDS trường ĐHSP (từ phía sinh viên) 69 T T 3 .1. 1 .1. Hình thức GDDS trường ... 13 T T 6.7.Các phương pháp toán học sử dụng nghiên cứu KHGD 14 T T 7.Giới hạn đề tài: 14 T T CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 15 T T 1. 1.VÀI NÉT LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 15 T T 1. 1.1...
- 138
- 559
- 1
NGHIÊN cứu TRANH cổ ĐỘNG VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 1975 NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN, đáp ỨNG đổi mới GIÁO dục mỹ THUẬT tại các TRƯỜNG sư PHẠM
... Nam” (Trần Văn Cẩn – 19 45); “Tại sao? Và chết cho ai?” (Lương Xuân Nhị - 19 46); “ Giặc giết! hiếp”, “ Hà Nội vùng đứng lên” (Tô Ngọc Vân – 19 46); hay sáng tác vào năm 19 60, 19 70 như: “Thừa thắng ... (Nguyễn Minh Mỹ - 19 58); Tác giả sử dụng màu vàng cho không gian tranh tượng trưng cho vụ mùa chín vàng, bội thu Với tạo hình bố cục khỏe, đường nét thốt… Hình ảnh gái Thái trang phục truyền ... giai đoạn 19 45 – 19 75 đánh dấu chặng đường phát triển mỹ thuật Việt Nam nói riêng, lịch sử dân tộc nói chung Sự kế thừa yếu tố nghệ thuật tạo hình, phương pháp kỹ thuật tạo hình, thủ pháp truyền...
- 5
- 692
- 10
Kế hoạch tổ chức tập huấn nâng cao nhận thức cho cộng đồng về bảo vệ môi trường
... giảng 4 .1 Kế hoạch tổ chức tập huấn nâng cao nhận thức cho cộng đồng bảo vệ môi trường Lớp tập huấn nâng cao nhận thức cho cộng đồng bảo vệ môi trường huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá thực theo kế hoạch ... Bài giảng Báo cáo viên 9h30 – 9h40 Nghỉ giải lao 9h40 – Bài giảng 10 h10 10 h10 – Thảo luận Phòng TN & MT 11 h20 huyện Hậu Lộc Báo cáo viên Học viên 11 h20 – Bế mạc lớp tập huấn Lãnh đạo huyện 11 h30 ... nhiễm mơi trường Cụ thể sau: • Đọc số văn Luật Nghị định: Nghị định 80, 81 Nghị định 29/2 011 /NĐ-Cp ngày 18 /4/2 011 , Nghị định 11 7/2 010 /NĐ-Cp, Nghị định 17 9/2 013 / NĐ-Cp ngày 14 /11 /2 013 xử lý vi...
- 21
- 648
- 4
NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO DOANH NGHIỆP VỀ CÔNG NGHỆ MỚI GPON CỦA VNPT "CUNG CẤP ĐA DỊCH VỤ TRÊN MỘT ĐƯỜNG TRUYỀN, TỐC ĐỘ CAO, BẢO MẬT CAO
... nghiệp cho sản phẩm có độ bảo mật cao, an toàn liệu cho doanh nghiệp, giá cả hợp lý • Chƣa có định sử dụng sản phẩm • 15 % doanh nghiệp sử dụng dịch vụ Nguyên nhân: việc quảng bá kiến thức ... Nhà Bè II/ PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG 3A: 1 Mơi trƣờng vĩ mô 7% Doanh nghiệp VN sử dụng Internet cáp quang, 300.000 doanh nghiệp chƣa sử dụng 1. 1 Kinh tế Dịch vụ cáp quang: loại hình dịch vụ cạnh tranh ... II/ PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG 3A 2.3 Về giá dịch vụ: BẢNG GIÁ CƯỚC CÁP QUANG VNPT – FIBER VNN ÁP DỤNG TỪ NGÀY 01/ 01/ 2 011 BẢNG BẢNG II/ PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG 3A 2.4 Về hậu mãi: Có chính sách hậu khác...
- 40
- 301
- 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh tại công ty cổ phần thiết kế và xây dựng phát triển đô thị hải phòng
... 6 91, 504 ,15 6 9 61, 245,298 269,7 41, 142 39. 01 1, 918 ,724,753 2,229,5 21, 164 310 ,796, 411 16 .20 13 8,009 ,10 7 17 9,673,954 41, 664,847 30 .19 7,933,9 91, 689 8,837,678,953 903,687,264 11 .39 8,292 ,14 4,852 9 ,19 5,926,845 ... 13 8,009 ,10 7 17 9,673,954 41, 664,847 30 .19 31, 544 ,10 2 45,780,232 14 ,236 ,13 0 45 .13 14 Lợi nhuận trước thuế (10 +13 ) 650,582,9 61 784,260,0 41 133,677,080 20.55 15 Thuế thu nhập doanh nghiệp 18 2 ,16 3,229 219 ,592, 811 ... thu (8+9 +10 ) Lợi nhuận (11 -7) 8,584,574,650 650,582,9 61 784,260,0 41 133,677,080 20.55 1. 082 1. 089 1. 148 1. 0 61 0.082 0.089 0 .14 8 1. 805 Hiệu sử dụng chi chí (11 /7) Tỷ suất lợi nhuận chi phí (12 /7) (Nguồn:...
- 89
- 488
- 2
Tài liệu Luận văn:Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh tại Công ty cổ phần Thiết kế và Xây dựng phát triển đô thị Hải Phòng ppt
... 6 91, 504 ,15 6 9 61, 245,298 269,7 41, 142 39. 01 1, 918 ,724,753 2,229,5 21, 164 310 ,796, 411 16 .20 13 8,009 ,10 7 17 9,673,954 41, 664,847 30 .19 7,933,9 91, 689 8,837,678,953 903,687,264 11 .39 8,292 ,14 4,852 9 ,19 5,926,845 ... 13 8,009 ,10 7 17 9,673,954 41, 664,847 30 .19 31, 544 ,10 2 45,780,232 14 ,236 ,13 0 45 .13 14 Lợi nhuận trước thuế (10 +13 ) 650,582,9 61 784,260,0 41 133,677,080 20.55 15 Thuế thu nhập doanh nghiệp 18 2 ,16 3,229 219 ,592, 811 ... thu (8+9 +10 ) Lợi nhuận (11 -7) 8,584,574,650 650,582,9 61 784,260,0 41 133,677,080 20.55 1. 082 1. 089 1. 148 1. 0 61 0.082 0.089 0 .14 8 1. 805 Hiệu sử dụng chi chí (11 /7) Tỷ suất lợi nhuận chi phí (12 /7) (Nguồn:...
- 89
- 814
- 0
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương '' dao động cơ'' vật lý THPT
... 15 1. 3.2 Nguyên tắc xây dựng Website dạy học .15 1. 4 Chức hỗ trợ Website dạy học .18 1. 4 .1 Chức hỗ trợ hoạt động dạy giáo viên 18 1. 4.2 Chức hỗ trợ học tập học sinh .19 1. 4.3 ... tích cực nhận thức học sinh .12 1. 2.4 Các biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 13 1. 3 Website hỗ trợ dạy học Vật lý việc tích cực hố hoạt động học tập HS 15 1. 3 .1 Khái ... kiến thức học sinh 19 1. 4.4 Chức phổ biến kiến thức 19 1. 5 Những định hướng sư phạm việc sử dụng Website dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh .20 1. 5 .1 Sử dụng Website...
- 109
- 700
- 3
Tích cực hoá hoạt động nhận thực của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 THPT
... HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 1. 1 Cơ sở lý luận việc tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1. 1 .1 Hoạt động học tập 1. 1.2 Tích cực hố hoạt động nhận thức HS 1. 1.3 Những ... cực nhận thức 1. 1.4 Sự cần thiết việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS 1. 1.5 Các biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức HS 1. 2 Cơ sở lý luận việc sử dụng MVT Internet dạy học vật ... DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: Cơ sở lý luận việc thiết kế sử dụng Website hỗ trợ dạy học Vật lý nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Chương 2: Thiết kế sử dụng Website hỗ trợ dạy...
- 82
- 682
- 2
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng
... Điểm TB Bảng 3 .1: Kết đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 0 11 15 15 7 4.80 0 23 15 14 5 4.67 0 17 4 4.95 0 15 16 8 4.92 0 11 16 5 4.86 Ý kiến ... xây dựng kế hoạch thiết kế Website học tập cho giai đoạn Tổ chức thực việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập sở kế hoạch Chỉ đạo triển khai việc thiết kế sử dụng Website học tập Kiểm ... cho giáo viên, xây dựng nề nếp dạy học, đổi phương pháp dạy học - Kiểm tra đánh giá kết dạy học việc thực mục tiêu, kế hoạch dạy học 1. 3 Thiết bị dạy học 1. 3 .1 Khái niệm thiết bị dạy học 1. 3.2 Vai...
- 23
- 557
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện nhằm nâng cao chất lượng đào tạo - Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương ... tài tập trung nghiên cứu tìm biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT trong môi trường dạy học đa phương tiện cho học viên hệ đại học từ xa Viện Đại học Mở Hà Nội Phương pháp nghiên cứu Trong ... thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất áp dụng số biện pháp khả thi để quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT mơi trường dạy học...
- 6
- 673
- 2
thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon ở chương trình 11 nâng cao
... học Phương pháp luyện tập thông qua việc sử dụng tập phương pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học môn Đối với học sinh, giải tập phương pháp học tập tích cực Bài tập hóa học có tác dụng ... các phương pháp dạy học tích cực dạy học Hóa học - Nghiên cứu phương pháp thiết kế sử dụng tập Hóa học để dạy học mới, củng cố kiến thức nâng cao kiến thức - Thiết kế số giáo án có sử dụng tập ... ôn tập, luyện tập học sinh sử dụng kiến thức biết để giải tập sau giải tập, học sinh có kiến thức Đó tập nhận thức 1. 1.2 Cơ sở lí luận tập nhận thức 1. 1.2 .1 Khái niệm tập nhận thức Bài tập nhận...
- 76
- 1,190
- 1
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng
... việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 3.3 .1 Biện Pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên tầm quan trọng việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 3.3.2 Biện pháp ... số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi trường dạy học đa phương tiện nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường cao đẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội” Năm 2007 học viên ... cần thiết biện Bảng 3.2 pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Kết đánh giá mức độ cần thiết biện BiĨu ®å 3 .1 pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Kết...
- 122
- 388
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương 62 3.3 .1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán QL, giảng viên, người học tầm quan trọng việc sử dụng HLĐT 62 3.3.2 Biện pháp 2: Cung cấp, ... HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Viện đại học ... tử môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội “ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử môi trường dạy học đa phương tiện, ...
- 91
- 869
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25