... tác quảnlýthiếtbịdạyhọc Hiệu trưởng tất 06 trườngTHCS (gồm: trườngTHCS Mỹ Khánh, trườngTHCS Giai Xuân, trườngTHCS Nhơn Nghĩa, trườngTHCS Tân Thới, trườngTHCSTrường Long trườngTHCS ... QLGD, là: chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Ta bi u diễn bốn yếu tố sơ đồ 1.1: Chủ thể quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Sơ ... hoạt động quảnlý vi mô Quan niệm quảnlý vĩ mô quảnlý vi mô giáo dục, gồm hai nhóm khái niệm tương ứng: quảnlý hệ thống giáo dục (quản lý vĩ mô) quảnlý nhà trường (quản lý vi mô) Ở đây, ta...
... Qun lý TBDH l vic thc hin chc nng c bn, ú l: lp k hoch qun lý TBDH; t chc thc hin k hoch qun lý TBDH; ch o v kim tra vic thc hin k hoch qun lý TBDH - Qun lý TBDH l vic thc hin cỏc ni dung qun lý ... Cụng tỏc qun lý TBDH cỏc trng THCS 18 1.4.1 Mc ớch qun lý TBDH cỏc trng THCS 18 1.4.2 Ni dung c bn ca qun lý TBDH cỏc trng THCS 19 1.4.3 Nhng yờu cu ca cụng tỏc qun lý TBDH trng THCS 23 1.5 ... quan qun lý giỏo dc cú thm quyn yờu cu 1.4.3.2 Yờu cu i vi Hiu trng trng THCS vic qun lý TBDH - Cn nm vng c s lý lun v thc tin ca khoa hc qun lý - Nm vng cỏc chc nng v ni dung qun lý TBDH, bit phõn...
... SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌCỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tổng quan vấn đề nghiên cứu Một số khái niệm 11 Quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường ... tổ chức quảnlý việc sử dụng TBDH cho hiệu Đây nhiệm vụ nặng nề cấp quảnlý giáo dục, mà trực tiếp nhà quảnlý sở giáo dục Chính vậy, vấn đề quảnlý sở vật chất trườnghọc nói chung quảnlý việc ... tác quảnlý CSVC-TBDH nhằm quảnlý sử dụng TBDH, CSVC cách hiệu tiết kiệm 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lí, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường 1.2.1.1 QuảnlýQuảnlý khái niệm hình thành từ...
... chức quảnlý việc sử dụng TBDH cho hiệu Đây nhiệm vụ nặng nề đối vói cấp quảnlý giáo dục, mà trực tiếp nhà quảnlý sở giáo dục Chính vậy, vấn đề quảnlý sở vật chất trườnghọc nói chung quảnlý ... quảnlý CSVC-TBDH nhằm quảnlý sử dụng TBDH, csvc cách hiệu tiết kiệm 19 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lí, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường 1.2.1 ỉ QuảnlýQuảnlý khái niệm hình thành ... cao hiệu quảnlý TBDH trường THPT cần thiết Tuy nhiên, để thực vấn đề đó, cần phải xuất phát từ sở lý luận khoa học giáo dục quảnlý nhà trường, quảnlý TBDH việc tổ chức công tác quảnlý mục tiêu,...
... Chức quản lý: 14 Chức quảnlý hoạt động quảnlý chuyên bi t, thông qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlý định Các nhà nghiên cứu quảnlý đưa nhiều cách ... lý luận quảnlý xí nghiệp vào quảnlý sở giáo dục (trường học) coi quảnlý sở giáo dục quảnlý loại “xí nghiệp đặc bi t” (Patrch Johnre Fve Simon) Ở nước xã hội chủ nghĩa trước đây, lý luận quản ... thống quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý hoạt động dạyhọcCác tác giả vận dụng lý luận quảnlýtrườnghọc Xô Viết vào thực tế nhà trường Việt Nam, bước đầu dặt tảng xây dựng triết lý quản...
... kh o sát th c tr ng TBDH qu n lý TBDH - Đ xu t bi n pháp qu n lý s d ng TBDH M c tiêu nghiên c u: Nghiên c u s lý lu n, kh o sát th c tr ng ñ xu t bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu s d ng ... Nguyên nhân ch quan: Các c p qu n lý chưa quan tâm ñúng 3.2.1.2 N i dung: Xây d ng b máy qu n lý TBDH có chuyên môn, ñ m c ñ n công tác TBDH, chưa có bi n pháp kh thi v QL TBDH, bi n ch , ñúng chuyên ... ñ i tư ng qu n lý ñ xây d ng, trang b , b o Chương Đ xu t bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu s qu n t ch c s d ng có hi u qu TBDH d ng TBDH 1.3 M t s v n ñ lý lu n v qu n lý TBDH trư ng...
... toàn diện hệ thống: Cácbi n phápquảnlý TBDH thực toàn diện, đồng hỗ trợ hệ thống - Đảm bảo thực chức quảnlý giáo dục: Cácbi n phápquảnlý TBDH phải đảm bảo chức quảnlý từ: lập kế hoạch, ... tài 1.2.1 Khái niệm quảnlý Có nhiều khái niệm quảnlý - Quảnlý coi tập hợp tác động có mục đích đến tập thể hệ thống xã hội - Quảnlý phối hợp hoạt động nhiều người, quảnlý nảy sinh với phân ... bảo quảnQuảnlý số lượng TBDH có kiểm kê lý hàng năm + Quảnlý cấp kinh phí đầu tư, sửa chữa TBDH cho trung tâm * Quảnlý TBDH phòng trung tâm Tổ kỹ thuật trực thuộc phòng Đào tạo Ngắn hạn quản...
... v qun lý - Khỏi nim qun lý giỏo dc - Khỏi nim qun lý TBDH - TBDH i vi hot ng o to ca trng TCCN - Qun lý TBDH trng TCCN Trờn c s lý lun kt hp vi thc trng qun lý TBDH mi trng tỡm cỏc bin phỏp ... cp ti cỏc khớa cnh sau: - Qun lý vic lp k hoch u t, mua sm thit b - Qun lý vic khai thỏc, s dng TBDH - Qun lý vic bo qun, bo dng, sa cha , tu, lý TBDH 10 - Qun lý vic ci tin, phỏt trin cỏc thit ... qun lý thit b, phi hp hi hũa ga cỏc nguyờn tc qun lý 1.4.2 Ni dung qun lý thit b dy hc 1.4.2.1 Lp k hoch u t, mua sm TBDH: 21 Vic lp k hoch u t mua sm l cụng vic bt buc phi lm mi nm hc K hoch...
... gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung” Các định nghĩa thống thành tố quảnlý là: Chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, mục tiêu quản lý, công cụ quản lý, phương ... phápquảnlýCác thành tố có mối quan hệ với theo sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1: Mối quan hệ thành tố quảnlý Phương phápquảnlý Đối tượng quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Công cụ quảnlý (Nguồn: ... cứu sở lý luận công tác quảnlý TBDH trường đại học 5.2 Nghiên cứu thực trạng quảnlý TBDH Học viện Quảnlý giáo dục 5.3 Nghiên cứu đề xuất số bi n phápquảnlý có hiệu TBDH Học viện Quảnlý giáo...
... tượng quảnlý nhà trường Yêu cầu việc quảnlý TBDH: Để quảnlý tốt công tác TBDH, người quảnlý phải nắm chắc: + Cơ sở lý luận thực tiễn lĩnh vực quảnlý + Các chức nội dung quản lý, bi t phân ... bảo quản TBDH Tóm lại, quảnlý TBDH thực chức quảnlý mặt cụ thể công tác TBDH 25 b Ý nghĩa công tác quảnlý TBDH trườngTHCS Việc quảnlý TBDH trườngTHCS hoạt động quan trọng trình quảnlý ... tiêu đề Quảnlý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Chủ thể quản lý: người tổ chức Chủ thể quảnlý tác động lên đối tượng quảnlý công...
... sở lý luận quảnlý TBDH trường PTDTNT Chương 2: Thực trạng quảnlý TBDH trường PTDTNT tỉnh Điện Bi n Chương 3: Bi n phápquảnlý TBDH trường PTDTNT tỉnh Điện Bi n 15 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN ... động chủ thể quản 28 lý bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quảnlý GV, quảnlý HS, quảnlý trình dạyhọc - giáo dục, quảnlý CSVC trang thiếtbịtrường học, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan ... phápquảnlý 1.2.4.1 Phương phápquảnlýCác phương phápquảnlý tổng thể cách hình thức tác động có có chủ đích chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quảnlý để đạt mục tiêu quản lý...
... c cỏc cp y ng, chớnh quyn a phng c bit quan tõm Song thiu nhng c s quy hoch, cha k hoch húa c s phỏt trin v s lng, cht lng, cha hp lý v c cu Nu cỏc xut v bin phỏp QL phỏt trin i ng CBQL cỏc ... Phỏt trin l quỏ trỡnh bin i t ớt n nhiu, t hp n rng, t thp n cao, t n gin n phc Theo quan im ny thỡ tt c s vt, hin tng, ngi v xó hi hoc t bn thõn bin i hoc bờn ngoi lm cho bin i tng lờn c v s lng ... Nh vy, bin phỏp l mt b phn t thnh ca phng phỏp, cú ngha l s dng mt phng phỏp no ú phi s dng nhiu bin phỏp khỏc v cựng mt bin phỏp cú th s dng nhiu phng phỏp khỏc 1.2.5.2 Bin phỏp qun lý phỏt...
... T hc, t bi dng 86 53 67 Ni dung bin phỏp Bi dng di hn nõng cao trỡnh , nghip v T chc bi dng theo chuyờn v chuyờn mụn Bi dng ngn hn hố Bi dng cỏc nng lc s phm qua cỏc hi thao ging dy Bi dng qua ... trng * Thc trng qun lý vic s dng v bi dng giỏo viờn 49 Bng 2.8 ỏnh giỏ v mc cn thit v mc thc hin cỏc bin phỏp, cụng tỏc bi dng giỏo viờn T T Mc Rt cn Cn Xõy dng k hoch bi dng, o to cỏn b GV ... qun lý nhm nõng cao cht lng dy hc cỏc trng THCS, ỏp ng yờu cu phỏt trin xó hi Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu lý lun v thc tin cụng tỏc qun lý hot ng dy hc cỏc trng THCS núi chung, thc trng qun lý...
... đông HS DTTS Trong toàn quảnlý nhà trườngquảnlý hoạt động dạy GV hoạt động Thực chất quảnlý hoạt động dạyhọcquảnlý việc thực nhệm vụ dạyhọc GV ĐNGV Cácbi n phápquảnlý có liên quan chặt ... nhiều bi n phápquảnlý hoạt động dạyhọc nhà trường Có nhiều luận văn thạc sỹ quan tâm tới đề tài bi n phápquảnlý hiệu trưởng hoạt động dạyhọc nhà trường với nhiều cách tiếp cận vấn đề quảnlý ... thiết 1.4 Hiệu trưởngquảnlý hoạt động dạyhọctrường THPT có đông HS người DTTS 1.4.1 Các nội dung quảnlý hiệu trưởng hoạt động dạyhọctrường THPT có đông HS DTTS 1.4.1.1 Quảnlý thực mục tiêu,...
... niệm quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trườngquảnlý giáo dục phạm vi xác định Quảnlý nhà trườngquảnlý có tính chất chung, quảnlý trình hoạt động thực nguyên lý, sở chung quy luật quản lý, đồng ... xác định sở lí luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường; nội dung quảnlý PTDH trường trung học sở Dựa vào kết tổng hợp, phân tích tài liệu, văn có liên quan đến quảnlý PTDH trường trung ... tra 1.3 QUẢNLÝ PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌCỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.3.1 Khái niệm quảnlý phương tiện dạyhọcQuảnlý phương tiện dạyhọc công việc người cán quản lý, đối tượng quảnlý nhà trường 1.3.2...
... t trư ng THCS 1.3 Qu n lý phương ti n d y h c trư ng THCS 1.3.1 Qu n lý qu n lý giáo d c 1.3.1.1 Khái ni m qu n lý Qu n lý s tác ñ ng có ý th c c a ch th qu n lý ñ n ñ i tư ng qu n lý nh m ñi ... chương: Chương 1: Cơ s lý lu n c a qu n lý PTDH Chương 2: Th c tr ng qu n lý PTDH trư ng THCS trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng Chương 3: Cácbi n pháp qu n lý PTDH ñ a bàn qu ... nghiên c u Cácbi n pháp qu n lý PTDH c a Hi u trư ng trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng GI THI T KHOA H C Công tác qu n lý PTDH Ngũ Hành Sơn, thành ph trư ng THCS ñ a bàn...
... quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý hoạt động dạyhọctrường Tiểu học, nhận thức sâu sắc : Tăng cường hiệu quảnlý cách thức chủ thể quảnlý thực tốt chức trình quảnlý Muốn giáo ... cho nhà trường, … Nếu nhà trường tạo nguồn kinh phí tốt sử dụng mục đích người quảnlý thực tốt phương phápquảnlý kinh tế quảnlý giáo dục mà làm tốt phương pháp tâm lý – xã hội quảnlý giáo ... hoạt động dạyhọc Với cách tiếp cận truyền thống, quảnlý chất lượng dạyhọcquảnlý yếu tố tạo chất lượng dạyhọc gồm quảnlý chất lượng dạyquảnlý chất lượng học Hoặc quảnlý chất lượng việc...
... Chức quảnlý Chức quảnlý hoạt động quảnlý chuyên bi t, thông qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlý định 14 Các nhà nghiên cứu quảnlý đưa nhiều cách ... lý luận quảnlý xí nghiệp vào quảnlý sở giáo dục (trường học) coi quảnlý sở giáo dục quảnlý loại “xí nghiệp đặc bi t” (Patrch Johnre Fve Simon) Ở nước xã hội chủ nghĩa trước đây, lý luận quản ... thống quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý hoạt động dạyhọcCác tác giả vận dụng lý luận quảnlýtrườnghọc Xô Viết vào thực tế nhà trường Việt Nam, bước đầu dặt tảng xây dựng triết lý quản...
... nng qun lý K hoch T chc Kim tra Ch o 1.2.1.3 Bin phỏp qun lý Bin phỏp qun lý l cỏch lm, cỏch gii quyt nhng cụng vic c th ca cụng tỏc qun lý nhm t c mc tiờu qun lý Cú nhiu khỏi nim khỏc v bin phỏp ... hn khỏi nim bin phỏp qun lý Phng phỏp qun lý cú vai trũ quan trng 24 h thng qun lý, bin phỏp qun lý l cn thit quỏ trỡnh qun lý Quỏ trỡnh qun lý l quỏ trỡnh thc hin cỏc chc nng qun lý theo ỳng ... phỏp qun lý nht nh v cỏc bin phỏp qun lý phự hp Túm li: Bin phỏp qun lý l cỏch lm, cỏch gii quyt nhng cụng vic c th ca cụng tỏc qun lý nhm t c mc tiờu qun lý Hay núi cỏch khỏc, bin phỏp qun lý l...