... dạyhọc phương pháp kĩ để phát huy tính tích cực học sinh nângcaochấtlượngmôn Sau xin trình bày “Một số biệnphápnângcaochấtlượngdạyhọcmôn lịch sử lớp trường THCS Lạc Hòa” Người thực ... cực học tập học sinh nhằm nângcaochấtlượnghọc tập môn mối quan tâm hàng đầu Riêng với môn lịch sử, người giáo viên không ngừng tìm kiếm, vận dụng biệnpháp để phát huy vai trò chủ thể học ... minh, …), sở học sinh làm tập làm văn tốt Ngữ văn mônhọc có tính trừu tượng cao lịch sử mà vận dụng dàn ý ta không áp dụng biệnpháp vào dạyhọc lịch sử - mônhọc có tính thực tế cao hơn? Việc...
... thông qua tiết dạyhọc Tự nhiên Xã hội áp dụng kĩ vào dạyhọc giáo viên tự rèn luyện, nângcao hiệu sử dụng phơng pháp quan sát dạyhọcmônhọc * Sử dụng nhuần nhuyễn kĩ tổ chức cho học sinh quan ... sáng tạo học tập, giúp học sinh hoạt động nhiều theo đờng mà nhà khoa học tìm kiến thức Từ đó, học sinh hứng thú với việc học tập môn Tự nhiên xã hội II Một số biệnphápnângcao hiệu sử dụng phơng ... quanh em Vì học sinh có vốn sống, vốn hiểu biết ban đầu tự nhiên xã hội Đây điều kiện thuận lợi để học tập tốt môn Tự nhiên Xã hội nhng đồng thời điểm gây trễ nải việc học tập mônhọchọc sinh,...
... dùng chữ để họcmônhọc khác để sử dụng giao tiếp Vì vậy, dạyhọctả Tiểu học vấn đề quan tâm nhằm nângcaochấtlượngmônhọc Tiếng Việt Phân môntả nhà trường có nhiệm vụ giúp học sinh nắm ... nên kết hợp dạy nghĩa cặp từ đó, để học sinh dễ phân biệt Để nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tả, rèn luyện cho học sinh tả mà cần ý rèn luyện tả tất mônhọc việc kết hợp biệnpháp nêu Ví dụ: ... ngừng nângcao trình độ chuyên môn để giúp học sinh lĩnh hội kiến thức cách toàn diện sâu sắc Trong trình thực đề tài thấy việc nângcaochấtlượngdạyhọcmôntả quan trọng cần thiết học sinh...
... dạyhọc Hóa họcĐây sở lý luận cho việc đổi để nângcao CLDH môn Hóa học THPT Chƣơng 2: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆNPHÁP NHẰM NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG DẠYHỌCMÔN HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 CLDH môn ... dạyhọcmôn Hóa học Chương 2: Đề xuất số biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Hóa học trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤT ... cứu, đề xuất biệnphápnângcaochấtlượngdạyhọcmôn Hóa học THPT vận dụng chủ yếu vào chương Nitơ – photpho Câu hỏi nghiên cứu Làm để nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Hóa học THPT? Giả thuyết...
... nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Hóa học Chương 2: Đề xuất số biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Hóa học THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤT ... người học thực học thường xuyên, học suốt đời 1.2 Vai trò, nhiệm vụ môn Hóa học việc dạyhọc Hóa học 1.2.1 Vai trò môn Hóa học việc dạyhọc Hóa học Ở trường phổ thông, Hóa học coi mônhọc then ... dạyhọc Hóa học Những xu hướng đổi phương phápdạyhọc Hóa học Vai trò đặc biệt SGK dạyhọc Hóa học việc biên soạn SGK Hóa học đổi CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƢỢNG DẠYHỌCMÔN HÓA HỌC...
... nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Hóa học Chương 2: Đề xuất số biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Hóa học THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤT ... người học thực học thường xuyên, học suốt đời 1.2 Vai trò, nhiệm vụ môn Hóa học việc dạyhọc Hóa học 1.2.1 Vai trò môn Hóa học việc dạyhọc Hóa học Ở trường phổ thông, Hóa học coi mônhọc then ... dạyhọc Hóa học Những xu hướng đổi phương phápdạyhọc Hóa học Vai trò đặc biệt SGK dạyhọc Hóa học việc biên soạn SGK Hóa học đổi CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƢỢNG DẠYHỌCMÔN HÓA HỌC...
... ý đến việc học bài, làm em học trung bình, yếu, kịp thời nhắc nhỡ, động viên cho em học tốt - Phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu họcmôn địa lý Khuyến khích em nângcao ý thức học tập, làm ... trò môn việc nângcaochấtlượnghọc tập đại trà, thi tốt nghiệp, thi học sinh giỏi môn - Tạo đầy đủ điều kiện giảng dạyhọc cho thời khoá biểu khoá trái buổi: phòng ốc, phương tiện dạy học, ... cầu họchọc sinh Bởi vì, học sinh có tin tưởng yêu quý thầy cô thích mônhọc - Cần thay đổi phương phápdạyhọc cho phù hợp với đối tượng học sinh, nên cập nhật hóa kiến thức thường xuyên, day...
... dẫn bước cho học sinh nhận xét: + 45 49 giống hàng nào? (giống hàng chục 4) + đơn vị so với đơn vị? (5 đơn vị bé đơn vị) + 45 so với 49 ? (45 bé 49 ) - Gợi ý học sinh rút kết luận: 45 49 có chục ... nhau, bé nên 45 bé 49 - Gọi học sinh lên bảng điền dấu vào chỗ chấm: 45 < 49 - Tiến hành cho học sinh so sánh ngược lại: 49 45 tương tự Từ phương pháp kết so sánh trên, giáo viên gợi ý học sinh rút ... phương phápdạy – học nhằm nângcaochấtlượng mặt nhà trường - Đa số cha mẹ học sinh lớp tơi phụ trách quan tâm đến việc học nên mua sắm đầy đủ sách, đồ dùng học tập cho em từ đầu năm học; họ thường...
... quan sỏt, trớ tng tng cao v k nng thc hnh gii toỏn cú li t nn múng vng chc cho cỏc em hc tt mụn toỏn sau ny cp hc ph thụng c s Vic dy gii toỏn cú li lp nh th no t c hiu qu cao nht phỏt huy c tớnh ... hon chnh Mt khỏc, nhm tng bc kin ton phng phỏp dy toỏn cú li t c hiu qu cao hn Vỡ vy, tụi chn ti Mt s phng phỏp nõng cao cht lng mụn toỏn lp IV.NI DUNG V THI GIAN THC HIN TI MC TIấU CA GII ... khc sõu kin thc bi hc VIII.KT LUN Trờn õy l Mt s phng phỏp nõng cao cht lng mụn toỏn lp , tụi ó ỏp dng nhng cỏch dy ú nhm nõng cao cht lng hc toỏn cho lp m tụi ch nhim Bc u cỏc em ó thc s phn...
... mẹ học sinh số môn khác mônhọc phụ; có thiên lệch nhận thức tầm quan trọng môn học, từ không khuyến khích học sinh học tốt môn Địa lí - Học sinh nhiều em học lệch, không quan tâm nhiều đến môn ... viên giảng dạymôn địa lí cấp THPT cần đầu tư nghiên cứu ứng dụng đề tài để nângcaochấtlượngdạy -học môn * Đối với cấp quản lí cần: - Coi trọng vai trò môn việc nângcaochấtlượnghọc tập đại ... phápdạyhọc MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY- HỌCMÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 2.1 Về phía giáo viên: a) Giáo viên môn: *Nội dung giảng dạy - Tổ chuyên môn giáo viên môn bám...
... không thích họcmôn Hóa học Bảng 2.2 Bảng thống kê lý HS thích không thích họcmôn Hóa học (Năm học 2011 – 2012) Lý thích họcmôn Hóa học SL % Lý không thích họcmôn Hóa họcMôn Hóa học có nhiều ... dạyhọc Hóa họcĐây sở lý luận cho việc đổi để nângcao CLDH môn Hóa học THPT Chƣơng 2: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆNPHÁP NHẰM NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG DẠYHỌCMÔN HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 CLDH môn ... dạyhọcmôn Hóa học Chƣơng 2: Đề xuất số biệnpháp nhằm nângcaochất lƣợng dạyhọcmôn Hóa học trung học phổ thông Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAO CHẤT...
... nângcaochất lƣợng dạyhọcmôn Hóa học Chƣơng 2: Đề xuất số biệnpháp nhằm nângcaochất lƣợng dạyhọcmôn Hóa học THPT Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤT ... lẫn hƣớng ngƣời học thực học thƣờng xuyên, học suốt đời 1.2 Vai trò, nhiệm vụ môn Hóa học việc dạyhọc Hóa học [10] 1.2.1 Vai trò môn Hóa học việc dạyhọc Hóa học Bộ môn Hóa học có vai trò quan ... học Hóa học Những xu hƣớng đổi phƣơng phápdạyhọc Hóa học Vai trò đặc biệt SGK dạyhọc Hóa học việc biên soạn SGK Hóa học đổi 23 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƢỢNG DẠYHỌCMÔN HÓA HỌC...