bien phap nang cao ki nang ke chuyen cho hs lop 2
SKKN rèn kỹ năng kể chuyện cho HS lớp 2
... Mai đa bút cho Lan mợn Tranh : Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đa bút cho Mai mợn + Sau HS tập kể đoan, chuyện - Kể theo dàn ý cho sẵn : Trong tiết kể chuyện sau tập đọc, SGK cung cấp cho học sinh ... lợng % Số lợng % 28 ,6 7,1 Qua thực tế qua khảo sát đầu năm cho thấy việc rèn kỹ kể chuyện cho học sinh cần thiết Do viết muốn đề cập đến việc Rèn kỹ kể chuyện cho học sinh lớp 2, để nhằm góp phần ... đọc truyện Qua thực tế khảo sát đầu năm học 20 08 - 20 09 lớp 2A, chủ nhiệm thu đợc kết nh sau : Tổng số học sinh 28 em, : Cha thuộc truyện Số lợng % 25 Kể hình thức đọc Số lợng % 11 39,3 Cha thể...
- 7
- 1,884
- 37
Rèn kĩ năng kể chuyện cho HS
... phụ trợ cho lời kể - Sử dụng tranh, ảnh minh họa… Ngoài kể chuyện phải tạo cho học sinh tâm sẵn sàng tiếp nhận thông tin phải hướng cho HS ý, tập trung tư tưởng để giúp em nghe cho hết, cho xác ... cánh cho lý tưởng học sinh bay bổng với lý tưởng, óc tưởng tượng bệ phóng cho hoài bão, ước mơ cao đẹp em bước vào sống cho sáng tạo Sống với nhân vật chuyện tư hình tượng trẻ khêu gợi có điều ki n ... câu chuyện; phải tập cho HS nói cho rõ ràng lưu loát Sau kể xong lần 1, HS dùng bút vừa nghe vừa ghi lại thông tin cần thiết để bổ trợ trí nhớ GV ghi số thông tin lên bảng để HS có chỗ dựa kể Trong...
- 7
- 2,769
- 59
skkn một số biện pháp dạy giải toán có lời văn cho hs lớp 5.
... s bin phỏp dy gii toỏn cú li cho HS lp 5" SL % SL % SL % SL % Bài ki m tra 21 .2 18 .2 11 33.3 27 .3 Bài ki m tra 15 .2 21 .2 11 33.3 10 30.3 24 .2 21 .2 10 33.3 24 .3 Bài ki m tra Nhận xét : - Chất lợng ... Thể qua bảng sau: Theo dõi ki m Phân tích chất lợng Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm Yếu SL % SL Bài ki m tra 10 30.3 11 33.4 27 .2 9.1 Bài ki m tra 12 36.5 27 .2 27 .2 9.1 Bài ki m tra 11 33.4 10 30.3 ... li cho HS lp 5" Bài ki m tra 5: Bài giải: a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là: 52 500 : 42 000 = 1 ,25 1 ,25 = 125 % b) Coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125 % Do đó, phần trăm tiền lãi là: 125 ...
- 19
- 1,120
- 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU – TỈNH SƠN LA
... 25 2. 2.1.4 Cử điệu người kể: 25 2. 2.1.5 Sử dụng phương tiện hỗ trợ cho kể chuyện: 26 2. 2.1.6 Thực tiết dạy: 26 2. 2 .2 Tổ chức hoạt động kể chuyện sắm vai 27 2. 2 .2. 1 ... 27 2. 2 .2. 2 Quá trình sắm vai 28 2. 2 .2. 3 Ví dụ kịch sắm vai 31 2. 2.3 Tổ chức hoạt động ngoại khóa kể chuyện cho học sinh 33 2. 2.3.1 Hoạt động thi kể chuyện 33 2. 2.3 .2 ... chuyện cho học sinh lớp 24 2. 2.1 Hướng dẫn học sinh kể chuyện 24 2. 2.1.1 Hướng dẫn học sinh đọc cảm thụ câu chuyện 24 2. 2.1 .2 Hướng dẫn sử dụng lời kể kể chuyện 24 2. 2.1.3...
- 72
- 4,324
- 45
phương pháp dạy học rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
... 4 .2. 2 - Đồ dùng dạy học: Tuỳ mà sử dụng đồ dùng cho phù hợp: Tranh ảnh, bảng nhóm, đồ đóng vai 4 .2. 3 - Các hoạt động dạy học: 4 .2. 3.1- Ki m tra cũ: Tuỳ vào nội dung tiết kể chuyện trước để ki m ... rèn kỹ kể chuyện cho học sinh lớp lớp để làm gì? chơi - Gọi 2- 3 học sinh kể lại -Chú đến để chào thầy 2. 2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện giáo cũ đoạn 1: - Nhận xét, bổ sung - 2- 3 học sinh kể - ... giáo viên phải không ngừng học hỏi để nâng cao kỹ kể chuyện cho thân, từ tạo tiền đề cho việc kỹ kể chuyện cho học sinh * Công tác rèn kỹ kể chuyện cho học sinh phải tổ chức thường xuyên, không...
- 29
- 13,982
- 115
Rèn kĩ năng Kể chuyện cho học sinh lớp 5 Trường Tiểu học thị Trấn Thuận Châu
... ̣i câu chuyê ̣n vƣ̀a nghe lớp 22 2. 2.3.1 Nhâ ̣n thƣ́c của ho ̣c sinh về ý nghia của phân môn Kể chuyê ̣n 22 ̃ 2. 2.3 .2 Hƣ́ng thú ho ̣c tiế t Kể chuyê ̣n ki ̉ u bài Nghe – kể la ̣i câu ... chuyê ̣n lớp ki ̉ u bài Nghe – kể la ̣i câu chuyê ̣n vƣ̀a đƣơ ̣c ̀ nghe lớp 14 2. 2 .2 Thƣ̣c tra ̣ng da ̣y ki ̉ u bài Nghe – kể la ̣i câu chuyê ̣n vƣ̀a nghe lớp 17 2. 2 .2. 1 Quan ... phải : giáo dục cho học sinh cách đắn ý nghĩa phân môn Kể chuyê ̣n để tƣ̀ đó ta ̣o đƣơ ̣c tinh yêu đố i với môn ho ̣c cho các em ̀ 22 2. 2.3 .2 Hưng thú học tiế t Kể chuyê ̣n ki ̉u bài Nghe...
- 64
- 1,643
- 2
Gián án SKKN Một số biện pháp rèn kuyện kỹ năng viết chữ cho HS lớp 1
... chế việc HS đến lớp đồ dùng học tập, năm : 20 08 -20 09, 20 09 -20 10 HKI năm học 20 10 -20 11 lớp có HS tham gia vào đội tuyển trường dự thi “Vở chữ đẹp” cấp huyện Năm học 20 08 -20 09 Sỉ số HS: 3 4HS- xếp ... 42, 86% Loại B: 11 HS - tỉ lệ đạt : 52, 38% Loại C: HS - tỉ lệ đạt : 4,76% Học kì I Năm học 20 10 -20 11 Sỉ số HS: 26 HS- xếp loại Vở chữ đẹp sau: Loại A: 1 1HS tỉ lệ đạt : 42, 30% Loại B: 1 2HS - tỉ lệ đạt ... Loại A: 13 HS tỉ lệ đạt : 38 ,24 % Loại B: 17 HS - tỉ lệ đạt : 50,00% Loại C: HS - tỉ lệ đạt : 11,76% Năm học 20 09 -20 10 Sỉ số HS: 21 HS- xếp loại Vở chữ đẹp sau: Loại A: HS tỉ lệ đạt : 42, 86% Loại...
- 9
- 948
- 10
PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HS LỚP 11 QUA ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA MIỆNG MÔN TIẾNG ANH
... HIỂN VŨ VĂN HIỆP Điểm ki m tra trước tác động 6 6 5 5 22 Điểm ki m tra sau tác động 7 7 5 6 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 NGUYỄN THỊ ĐỖ ... Thứ/ ngày Ba 22 /11/08 Tư 23 /11 /20 11 Sáu 25 /11 /20 11 Lớp 11A3 Tiết theo PPCT 37 11A3 38 Unit 7: A(p2) 11A3 39 Unit 7: B 13 Tên dạy Unit 7: A(p1) Tư 30/11 /20 11 Sáu 2/ 12/ 2011 Bảy 3/ 12/ 2011 11A3 40 ... 12 TRẦN DƯƠNG HẢI 13 ĐẶNG VĂN HẢI 14 ĐẶNG VĂN HÀO 15 ĐỖ THỊ HẢO 16 HÀ HỮU HỒNG 17 NGUYỄN THỊ HUẾ 18 NGUYỄN THỊ MINH HƯƠNG 19 TRẦN VĂN KHOA 20 NGUYỄN THỊ HẢI LỆ 21 6 HÁN THỊ LIÊN 21 22 23 24 25 ...
- 23
- 3,066
- 2
skkn nâng cao chất lượng môn toán cho hs lớp 8-9 thông qua sử dụng phương pháp tương tự trong giải toán THCS le quy don
... 1 + ≥ ( x > 0, y > 0) x y x+y ⇒ 1 + 2 ≥ 2 2ab a +b a +b +2ab ⇒ 1 + 2 ≥ =4 2ab a +b a+ b) Do a +b ≥ ab ⇒1 ≥ 4ab ⇒ 1 1 2 2ab Vậy: ab + a + b = 2ab + a + b + 2ab ≥ + = Dấu “=” xảy a = b = ½ d) Nêu ... 8A (4 4HS) Điểm SL % Từ 5.0 – 6.5 SL % Từ – 8.5 SL % Từ - 10 SL % 2. 3% 10 22 .8% 18 40.8% 15 34.1% 0% 8.9% 16 35.6% 25 55.5% (không áp dụng) Lớp 8C (4 5HS) (Áp dụng) 20 C.KẾT LUẬN: Từ vài kinh nghiệm ... CA = CA2; BA = BA1 y AB + AC + BC = A1B + BC + CA2 ≥ A1A2 (không đổi) A1 dấu "=" xảy B, C ∈ [A1A2] mà B, C ∈ Ox; Oy nên để AB + BC +AC nhỏ B, C giao điểm A1A2 với Ox, Oy Ví dụ 3: B N C Cho hình...
- 25
- 854
- 0
skkn một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi kể chuyện đọc thơ diễn cảm
... chuyện đọc thơ diễn cảm 13 Sáng ki n kinh nghiệm + Trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc hai lần, cho hai tổ đọc nối tiếp - Cho trẻ đọc to đọc nhỏ Cá nhân đọc sau nhóm cô phát tranh cho trẻ đọc thơ vừa đọc đoạn ... trẻ tuổi kể chuyện đọc thơ diễn cảm 21 Sáng ki n kinh nghiệm * Kết khảo sát cuối năm: TT Tổng số trẻ Trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc Số trẻ đạt 25 23 Tỉ lệ 92% Trẻ yêu thích Trẻ biết đọc thơ Trẻ ... dưỡng ki n thức việc thực môn văn học nói chung kỹ đọc thơ, kể chuyện diển cảm nói riêng Một số biện pháp giỳp trẻ tuổi kể chuyện đọc thơ diễn cảm 24 Sáng ki n kinh nghiệm Trên sáng ki n kinh...
- 25
- 15,466
- 37
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIẾT VĂN CHO HS LỚP 5
... Chuỗi ki n (Sự ki n theo trình tự - Ý ki n cá nhân ki n.) • Kết : Ý ki n nhận xét cuối (Ý ki n cá nhân điều xảy ra) Dàn ý tường thuật 1/ Bối cảnh: Ai? Ở đâu? Khi nào? Chuyện gì? Tại sao? 2/ Sự ki n ... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIẾT VĂN CHO HỌC SINH LỚP Lỗi tả (qua thực tế HS làm văn sai chình tả nhiều, cần có chuyên đề riêng tả) Cách sử dụng từ, hình ảnh,… • GV ý khai thác tối đa vốn từ cho HS, ... rút kinh nghiệm cho những bài làm lần sau có hiệu quả GV cần phải ki n trì không chê bai, chỉ trích, nêu tên HS làm chưa chính xác nhiều lần,…ảnh hưởng tâm lý e ngại của HS...
- 19
- 1,920
- 8
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NGHE HIỂU CHO HS LỚP 6
... would you like? Kết so sánh: a/ Điểm KSCL học kỳ I: Lớp TSHS YẾU TB KHÁ 6A1 40 12 10 6A2 40 22 13 6A3 41 24 10 6A4 38 27 6A5 37 25 Cộng 196 110 45 23 b/ Điểm KSCL học kỳ II: Kết làm ki m tra học ... hiện: Chu Phương Châââm YẾU 22 33 18 78 TB 29 KHÁ 13 31 GIỎI 24 22 5 56 Trang 10 Rèn luyện kỹ nghe hiểu cho hs lớp Trường THCS THPT Huỳnh Văn Nghệ C/ KẾT LUẬN: 1/ Bài học kinh nghiệm: Vận dụng phương ... ki m tra học sinh HKII có tiến rõ rệt: Thực hiện: Chu Phương Châââm Trang GIỎI 18 Rèn luyện kỹ nghe hiểu cho hs lớp Trường THCS THPT Huỳnh Văn Nghệ Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 Cộng TSHS 39 40 41 38 36...
- 14
- 794
- 2
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của HS lớp 9 môn lịch sử
... hỏi đầu học : Đầu học giáo viên ki m tra hay không ki m tra ki n thức cũ Nhng trớc cung cấp ki n thức học cho học sinh , giáo viên cần nêu câu hỏi định hớng cho học sinh Đây loại câu hỏi có ... Hoạt động Nguyễn Quốc nớc (1919- 1 925 ) giáo viên cho học sinh quan sát ảnh lãnh tụ Nguyễn Quốc phát biểu ý ki n đại hội Tua ( 121 920 ).S au tờng thuật giáo viên cho học sinh cảm nhận đợc việc Nguyễn ... Trong suốt trình học môn từ lớp đến lớp thầy trò cha có điều ki n tham quan di tích lịch sử kinh phí Điều làm cho vốn ki n thức ki n thức em bó gọn sách Bài giảng Nguyên nhân thứ ba việc phát...
- 8
- 596
- 4
- rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
- rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
- phương pháp dạy học rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
- skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng ke chuyen cho học sinh lớp 2
- một số biện pháp rèn kĩ năng nói trong giờ kể chuyện học sinh lớp 2
- skkn rèn kĩ năng đọc cho hs lớp 2
- skkn một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi kể chuyện đọc thơ diễn cảm
- ren ki nag ke chuyen cho hoc sinh
- rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 3
- các biện pháp nghệ thuật sử dụng kể chuyện đối thoại dùng biện pháp so sánh nhân hoá
- bài tập tn amp xh theo hướng tích hợp rèn kĩ năng đọc viết cho hs lớp ba
- 2 bài tập môn tự nhiên và xã hội hỗ trợ rèn kĩ năng đọc viết cho hs lớp ba
- thời lượng dạy vb kể chuyện cho hs lớp 3
- nội dung biện pháp rèn kĩ năng viết đơn cho hs lớp 3
- nội dung biện pháp rèn kĩ năng viết thư cho hs lớp 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25