biểu đồ 4 so sánh nhu cầu về việc xây dựng chương trình tự chọn môn giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội

Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học phạm Nội

Cao đẳng - Đại học

... tắc xây dựng chương trình tự chọn môn giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học phạm Nội 76 3.2 Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học phạm ... năm học 2008 – 2010 60 Biểu đồ So sánh nhu cầu việc xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất sinh viên trường Đại học phạm Nội 71 Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo ... luận xây dựng chương tình tự chọn môn giáo dục thể chất - Nêu thực trạng chương trình môn giáo dục thể chất hành trường Đại học phạm Nội - Đề xuất chương trình tự chọn môn giáo dục thể chất...
  • 136
  • 2,607
  • 19
Thực trạng nhu cầu học tập môn Giáo dục thể chất của sinh viên Trường Đại học Lao động - Xã hội

Thực trạng nhu cầu học tập môn Giáo dục thể chất của sinh viên Trường Đại học Lao động - Xã hội

Khoa học xã hội

... trọng môn học GDTC dạy môn học GDTC tự chọn nhà trường bậc đại học So sánh nhu cầu việc xây dựng chương trình tự chọn môn GDTC sinh viên trường Đại học ĐHLĐ-XH Từ việc khảo sát ý kiến sinh viên ... cho việc xây dựng chương trình tự chọn môn GDTC cần thiết, có 56% cần thiết; sinh viên năm thứ ba học kết thúc chương trình môn GDTC K7 có 99% sinh viên cho việc xây dựng chương trình tự chọn môn ... chất lượng dạy học môn GDTC nhà trường Đi đôi với việc xây dựng chương trình môn học tự chọn, bên cạnh nhà trường đồng thời đảm bảo sở vật chất, hạ tầng sở, nhà tập thể chất đáp ứng nhu cầu học...
  • 10
  • 832
  • 0
Nghiên cứu một số chỉ tiêu thể lực của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 từ k 31 đến k 29

Nghiên cứu một số chỉ tiêu thể lực của sinh viên trường đại học phạm nội 2 từ k 31 đến k 29

Sinh học

... Y Na K29C Sinh phi lo lng, suy ngh nhiu hn S bin ng ny c th hin rừ th hỡnh 4. 10 kg 47 .5 46 .9 47 46 .5 46 .4 46 46 .35 N 45 .48 45 .5 45 .29 45 . 14 45 44 .5 44 19 20 21 22 23 24 Tui Hỡnh 4. 5 th v trng ... P
  • 66
  • 429
  • 0
Mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học phạm Nội 2

Tâm lý học

... gian học trường phạm, sinh viên học nhiều môn thường xuyên rèn luyện nghiệp vụ phạm Môn tâm lí học đại cương môn học có vị trí vai trò lớn sinh viên phạm Đó môn học tâm lý người Qua môn ... lượng hình thành khái niệm tâm lí học đại cương cho sinh viên phạm Chính vậy, chọn đề tài: “Mức độ hình thành số khái niệm tâm lý học đại cương sinh viên trường Đại học phạm Nội 2” làm ... lý học đại cƣơng Trƣờng ĐHSP NộiTrường ĐHSP Nội 2, môn Tâm lý Giáo dục môn trực thuộc trường Môn Tâm lý học bao gồm hai chuyên nghành Tâm lý học đại cương Tâm lí học lứa tuổi tâm lí học...
  • 124
  • 941
  • 0
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học phạm Nội

Y dược - Sinh học

... điểm sinh viên ĐHSP Nội …………… 45 3 Quy trình học tập môn tâm lý học ………………… 47 Chương 2: tổ chức nghiên cứu phương pháp nghiên cứu……… 54 Vài nét trường Đại học phạm Nội ………………… 54 2: ... môn tâm lý học đại cương……………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm lý học đại cương……………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc học môn tâm lý học đại cương …………………………………… ... thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương sinh viên trường Đại học phạm Nội ……… 56 2 Xác định mẫu nghiên cứu…………………………………… 56 2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể …………………… 57 PHẦN...
  • 6
  • 3,899
  • 41
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học phạm Nội

Tâm lý học

... thái độ sinh viên môn Tâm lý học đại cương 48 0 sinh viên trường Đại học phạm Nội thuộc khoa: Văn học (80 sinh viên) , Lịch sử (80 sinh viên) , Địa lý (80 sinh viên) , Toán học (80 sinh viên) , ... học đại cương trường Đại học phạm Nội *Đối tượng: Thái độ sinh viên môn Tâm lý học đại cương Giả thuyết khoa học: Sinh viên trường Đại học phạm Nội có thái độ tương đối tích cực môn ... độ học tập môn tâm lý học đại cương sinh viên trường Đại học phạm Nội là: động cơ, hứng thú, nhu cầu, tình yêu cá nhân môn học, trình độ vốn sống, khả nhận thức sinh viên Hứng thú học...
  • 133
  • 4,654
  • 13
Nghiên cứu một số chỉ số huyết áp động mạch và tần số tim của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 khóa k36   k39

Nghiên cứu một số chỉ số huyết áp động mạch và tần số tim của sinh viên trường đại học phạm nội 2 khóa k36 k39

Khoa học tự nhiên

... khảo việc xây dựng sở vật chất, điều kiện giáo dục, phương pháp giáo dục phương pháp chăm sóc sức khỏe tinh thần cho sinh viên trường Đại học phạm Nội nói riêng cho sinh viên trường Đại học ... thu sinh viên trường Đại học phạm Nội 33 3.3 Huyết áp tâm trương sinh viên trường ĐHSP Nội 35 3 .4 Huyết áp tâm thu (mmHg) sinh viên theo tác giả khác 38 3.5 Huyết áp tâm trương sinh ... dưỡng sinh viên Hầu hết sinh viên học tập trường ĐHSP Nội trọ cạnh trường Điều kiện sở vật chất phục vụ cho học tập, sinh hoạt vui chơi sinh viên nhà trường đầu đầy đủ có chất lượng tốt Đồng...
  • 54
  • 482
  • 0
ĐỀ CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP  Đề tài :  Thực trạng ý thức về hành vi bảo vệ môi trường tự nhiên của sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội

ĐỀ CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài : Thực trạng ý thức về hành vi bảo vệ môi trường tự nhiên của sinh viên trường Đại học Phạm Nội

Khoa học xã hội

... ý thức hành vi bảo vệ môi trường tự nhiên sinh viên Đại học Phạm Nội 2.1 Khái quát đặc điểm tình hình phát triển kinh tế- xã hội môi trường thành phố Nội trường Đại học Phạm Nộị ... thức hành vi bảo vệ môi trường tự nhiên sinh viên Đại học Phạm Nội 2.2.1 Nhận thức sinh viên môi trường tự nhiên; bảo vệ môi trường tự nhiên 2.2.2 Nhận thức sinh viên hành vi bảo vệ môi trường ... giáo dục 10 nhân viên ( vệ sinh phụ trách phòng học ) trường Đại học Phạm Nộị -Địa điểm : nhà học, thư viện, nhà ăn, phòng máy tính, nhà thi đấu, kí túc xá, sân vui chơi trường Đại học Phạm...
  • 10
  • 1,797
  • 32
Tìm hiểu nhu cầu tin của nhóm người dùng tin là sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2

Tìm hiểu nhu cầu tin của nhóm người dùng tin là sinh viên trường đại học phạm nội 2

Hệ thống thông tin

... trường Đại học phạm Nội Trường Đại học phạm Nội thành lập cở chia tách trường Đại học phạm Nội thành trường: Đại học phạm Nội 1, Đại học phạm Nội Đại học phạm Ngoại ... Giáo Dục định số 872/ QĐ việc cải tạo xây dựng trường đại học phạm Nội (nay trường Đại học phạm Nội) trường Đại học phạm Nội 2; đồng thời chuyển từ Cầu Giấy - Từ Liêm - Nội ... ứng nhu cầu tin sinh viên trường Đại học phạm Nội Chương ĐẶC ĐIỂM NGƯỜI DÙNG TIN VÀ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI 1.1 Khái quát trường Đại học phạm Nội...
  • 81
  • 764
  • 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất cho sinh viên trường đại học hồng đức   thanh hoá

Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất cho sinh viên trường đại học hồng đức thanh hoá

Khoa học xã hội

... lạc thể thao sinh viên khối cán giáo viên 27 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VỀ VIỆC HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC – THANH HÓA 2.1 Đặc điểm xã hội sinh viên Trường Đại ... 6.161 3.7 14 4. 249 3.885 5 .46 6 3.977 4. 847 3.968 4. 441 3.991 Tổng 9.875 8.1 34 9 .44 3 8.815 8 .43 2 Trong năm 2003 - 2008 có 13.665 học sinh sinh viên tốt nghiệp đại học quy, cao đẳng trung học chuyên ... 15 1.5 Đánh giá chất lượng giáo dục đại học 15 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VỀ VIỆC HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC – THANH HÓA ...
  • 82
  • 832
  • 2
 XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN   ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC  MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... nghiệm CHƯƠNG II: 27 THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP NỘI 2.1 Chương trình đào tạo môn tự chọn ... chọn chương trình GDTC cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Nội [21] Môn học tự chọn chương trình GDTC cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Nội gồm có môn cầu lông ... lông môn đá cầu * Chương trình môn cầu lông: Chương trình môn cầu lông cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Nội gồm loại học phần lý thuyết thực hành (60 tiết) Đây môn học tự chọn...
  • 111
  • 2,679
  • 5
Tiểu luận hành vi người tiêu dùng nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người thuê nhà trọ của sinh viên trường đại học bách khoa hà nội

Tiểu luận hành vi người tiêu dùng nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người thuê nhà trọ của sinh viên trường đại học bách khoa nội

Quản trị kinh doanh

... hưởng việc lựa chọn nhà trọ nhu cầu học tập sinh viên Ngoài học lớp phần lớn thời gian sinh viên nhà Do 92% sinh viên cho nhà trọ có ảnh hưởng đến việc học tập • Số liệu thống kê việc giá điện ... 24 18% 16 12% 7% 19 15% 3% 14 11% 44 34% Bầu không khí xung quanh nhà trọ có ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập sinh viên đa phần sinh viên lựa chọn tiêu lúc thuê phòng chưa biết hết biểu Song, ... đến định thuê nhà trọ sinh viên trường đại học Bách Khoa Nội nay: 2.1 Giá thuê trọ: Mức độ ưu tiên Số lương Tỉ lệ 63 48 % 26 20% 14 11% 5% 2% 6 5% 12 9% Phần lớn sinh viên học tập sinh hoạt dựa...
  • 20
  • 968
  • 2
Tìm hiểu cơ cấu tổ chức và hoạt động của thư viện trường đại học sư phạm hà nội 2

Tìm hiểu cơ cấu tổ chức và hoạt động của thư viện trường đại học phạm nội 2

Hệ thống thông tin

... viện trường Đại học phạm Nội - Chương 3: Giải pháp hoàn thiện cấu tổ chức nâng cao hiệu Thư viện trường Đại học phạm Nội CHƢƠNG KHÁI QUÁT VỀ THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM NỘI ... viện trường Đại học phạm Nội 2” sinh viên Nguyễn Thị Nghĩa, đề tài Sinh viên trường Đại học Phạm Nội với văn hóa đọc” Hoàng Thị Oanh Xuất phát từ đặc trưng nguồn tin, nhu cầu tin người ... với chương trình học tập hàng năm họ Đối với đối tượng sinh viên lại có phân cấp nhu cầu: Nhu cầu sinh viên năm thứ chủ yếu tìm đến TL sách giáo khoa, giáo trình TL tham khảo phục vụ môn học đại...
  • 73
  • 654
  • 0
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay

Vận dụng tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học phạm nội 2 hiện nay

Giáo dục học

... đại học Họ xứng đáng trở thành gương mặt tiêu biểu đại diện cho sinh viên trường Đại học phạm Nội thời đạiSinh viên trường Đại học phạm Nội tự khắng định thân • • Không sinh viên ... nhà trường đoi với việc xây dựng đạo đức cho sinh viên Đại học phạm NộiTrường Đại học phạm Nội với chủ chương, sách Bộ Giáo dục giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên, ... cô giáo trường Đại học phạm Nội gương sáng sinh viên trường noi theo • • Một là, Đoàn niên, Hội sinh viên trường Đại học phạm Nội phối hợp nhà trường tổ chức nhiều hoạt động giáo dục...
  • 57
  • 558
  • 0
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay

Vận dụng tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học phạm nội 2 hiện nay

Giáo dục học

... đường đại học Họ xứng đáng trở thành gương mặt tiêu biểu đại diện cho sinh viên trường Đại học phạm Nội thời đại Sinh viên trường Đại học phạm Nội tự khẳng định thân Không sinh viên trường ... xã hội nhà trường việc xây dựng đạo đức cho sinh viên Đại học phạm Nội Trường Đại học phạm Nội với chủ chương, sách Bộ Giáo dục giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên, ... Chương GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI HIỆN NAY THEO TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 25 2.1 Sự cần thiết việc giáo dục đạo đức đồi với sinh viên trường Đại học phạm Nội...
  • 64
  • 493
  • 0
Ứng dụng một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Tư thục Hoa Sen Thành phố Hồ Chí Minh

Ứng dụng một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học thục Hoa Sen Thành phố Hồ Chí Minh

Tiến sĩ

... Trong đó, loại nhu cầu chia làm: Nhu cầu cấp thấp (nhu cầu an toàn, nhu cầu sinh lý) Nhu cầu cấp cao (nhu cầu xã hội, nhu cầu tôn trọng, nhu cầu thể mình).[67, tr.110-1 14] Nhu cầu SV đa dạng, ... hoạt động thể dục, thể thao trường học; bao gồm: - Giờ học nội khoá: Giờ học môn thể dục, sức khoẻ theo chương trình quy định Bộ Giáo dục Đào tạo bậc học, cấp học - Hoạt động thể dục, thể thao ... ĐBCL Đảm bảo chất lượng ĐGCLGD Đánh giá chất lượng giáo dục GDTC Giáo dục thể chất GV Giảng viên GDĐH Giáo dục đại học HSSV Học sinh, sinh viên HLV, HDV Huấn luyện viên, Hướng dẫn viên ISO International...
  • 326
  • 392
  • 0
Một số biện pháp chuyển đổi giọng nói theo vùng miền dành cho sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2

Một số biện pháp chuyển đổi giọng nói theo vùng miền dành cho sinh viên trường đại học phạm nội 2

Giáo dục học

... học tập Trường Đại học phạm Nội Trường Đại học phạm Nội trường phạm có bề dày lịch sử, với đội ngũ giảng viên tâm huyết với nghề, trường thuộc top hot lĩnh vực đào tạo giáo viên Vì ... trình học tập làm việc miền Bắc 2.3 Đối tương, địa bàn,thời gian khảo sát Đối tượng: Sinh viên người Tĩnh học tập trường Đại học phạm Nội Địa bàn: Tại trường Đại học phạm Nội Thời ... lỗi phát âm sinh viên người Tĩnh học tập trường Đại học phạm Nội Qua khảo sát thông qua việc trò chuyện với sinh viên thấy bạn sinh viên mắc lỗi sau: Các bạn sinh viên người Tĩnh gặp...
  • 52
  • 907
  • 1
Luận văn nghiên cứu về một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên hệ cao đẳng sư phạm trường đại học hồng đức thanh hoá

Luận văn nghiên cứu về một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên hệ cao đẳng phạm trường đại học hồng đức thanh hoá

Khoa học xã hội

... công tác giáo dục thể chất Chúng tìm hiểu kết học tập môn thể dục thể thao sinh viên Trờng Cao Đẳng S phạm Thanh Hoá kết đợc thể qua bảng Bảng Kết học tập môn thể dục thể thao sinh viên học kỳ ... lực thể chất cách toàn diện, đồng thời góp phần nâng cao thành tích thể thao sinh viên học ngoại khoá nhằm cố hoàn thiện học khoá, đợc tiến hành tự học sinh viên với dẫn dắt giáo viên thể dục thể ... Nội dung chơng trình giáo dục thể chất trờng Cao đẳng đợc tiến hành hình thức sau: - Giờ học thể dục thao khoá: hình hức giáo dục thể chất đợc tiến hành kế hoạch học tập nhà trờng, học khoá thể...
  • 14
  • 790
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25