... dụcMầm non, 4.5 Nâng cao nhận thức đẩy mạnh công tác thông tin truyền thông GiáodụcMầmnon a) Nâng cao nhận thức cấp uỷ Đảng, quyền, cộng đồng, gia đình vai trò, vị trí GiáodụcMầm non, b) ... vùng xa, vùng nông thôn, Ví dụ: Khi dạy giao thông cho trẻ nông thôn, không cho trẻ tận mắt nhìn thấy cột đèn giao thông, trẻ không tham gia thực hành số luật giao thông đơn giản, trẻ biết cách mơ ... cho phát triển ngành giáodụcmầmnon 4.1 Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáodụcmầmnon a) Chỉ đạo triển khai nhiệm vụ giáodụcmầmnon nêu định số 09/2005/QĐ-TTg ngày...
... công tác chămsócgiáodụctrẻMầmnon để nâng cao chất lượng toàn diện trường Mầmnon Nó đòi hỏi người làm công tác quản lý Mầmnon phải xác định trường Mầmnon nơi truyền thụ kiến thức khoa ... Giáodụcmầmnon nay, có nhiều cố gắng bộc lộ hạn chế Chính Phó Hiệu trưởng trường Mầm non, nên chọn đề tài“ Nâng cao hiệu ứng dụng CNTT vào công tác chăm sóc, giáodụctrẻMầmnon ” Mục đích ... thực tiễn việc nâng cao hiệu ứng dụng CNTT vào công tác chăm sóc, giáodụctrẻMầm non: Cơ sở lý luận việc ứng dụng CNTT vào đổi công tác quản lý, chăm sóc, giáodụctrẻMầmnon Ngày nay, CNTT...
... công tác chămsócgiáodụctrẻMầmnon để nâng cao chất lượng toàn diện trường Mầmnon Nó đòi hỏi người làm công tác quản lý Mầmnon phải xác định trường Mầmnon nơi truyền thụ kiến thức khoa ... trường mầmnon lớn Vì trường mầmnon đủ kinh phí để đầu tư sở hạ tầng công nghệ thông tin cho giáo viên mầmnon - Tuy máy vi tính mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầmnon công ... tin dạy học là: Nâng cao chất lượng học sinh, tạo môi trường giáodục mang tính tương tác cao, tre khuyến khích tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, hình thành cho tre những kỹ tiếp...
... trin giỏo dc Mm non thi k cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc nên chọn đề tài Mt s bin phỏp kt hp gia nh trng, gia ỡnh, xó hi nhm nõng cao cht lng chm súc giỏo dc tr mm non trng Mm non s th trn Tõn ... nõng cao cht lng chm súc nuụi dng giỏo dc tr trng Mm non s th trn Tõn Uyờn Nghiờn cu ni dung v bin phỏp ch o kt hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi nhm nõng cao cht lng chm súc giỏo dc tr Mm non ... nhm nõng cao cht lng nuụi dng, chm súc, giỏo dc tr m tụi ó thc hin thnh cụng ti trng Mm non Thõn Thuc III Cỏc bin phỏp ó tin hnh gii quyt : Nõng cao nhn thc vai trũ v trớ ngnh hc mm non cho i...
... cộng đồng tham gia chăm sóc, giáodụctrẻmầmnon MÔ ĐUN QL2 THU HÚT CHA MẸ VÀ CỘNG ĐỒNG THAM GIA CHĂM SÓC, GIÁODỤCTRẺMẦMNON MỤC TIÊU TỔNG QT Mơ đun nhằm giúp cán quản lý Giáodụcmầmnon (GDMN) ... để nâng cao hiệu cơng tác thu hút cha mẹ cộng đồng tham gia CS-GD trẻmầmnon NỘI DUNG CHÍNH Nội dung Giới thiệu Cơ sở pháp lí cơng tác thu hút cha mẹ cộng đồng tham gia CS-GD trẻmầmnon Ích ... CỘNG ĐỒNG THAM GIA CHĂM SĨC, GIÁODỤCTRẺMẦMNON CHIẾU SLIDE # Cơ sở pháp lí cơng tác thu hút cha mẹ cộng đồng tham gia chăm sóc, giáodụctrẻmầmnon ĐỌC SLIDE Thu hút cha mẹ cộng đồng tham gia...
... dụng Yoga việc tổ chức số hoạt động chămsócgiáodụctrẻmầmnon nhằm hớng tới nâng cao chất lợng chămsócgiáodụctrẻ trờng mầm non: - giúp trẻ có thêm hội tập luyện tăng cờng sức khoẻ - phòng ... thấy chất lợng chămsócgiáodụctrẻ đợc nâng cao rõ rệt so với đầu năm: nhận thức trẻcao so với đầu năm, trẻ tăng cân hàng tháng chiếm tỉ lệ % cao, sức khoẻ trẻ đợc nâng lên rõ rệt ( giảm tỉ ... hứng tham gia hoạt động lớp,. đầu năm Đỗ Thu Hằng - Giáo viên trờng mầmnon Hoa Mai Cuối năm 10 Sáng kiến kinh nghiệm: áp dụng yoga việc tổ chức số hoạt động chăm sóc- Giáodụctrẻmầmnon Nhận...
... ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát :Trương mâmnon a Mục đích: - Trẻ biết sư dụng ngôn ngữ kể trương mâmnon b Đàm thoại: - Cho cháu hát minh họa “Cháu lên ba” - Cho cháu tham quan trường lớp học nơi làm việc ... đường hẹp, tren ghế thể dục - HĐKH : Âm nhạc Mục đích yêu cầu: a Kiến thức - Trẻ biết cách bật tư thết chỗ -Trẻ biết cách chơi -Rèn luyện phát triển vận động, khả ý trẻ b Kỹ - Trẻ hứng thú tham gia ... họcđể màu,đất nặn - Động tạo hình non, vẽ đồ dùng tô,xé,dán,tranh theo - Hình mẫu viên,khuyến lớp, làm sách, trí tưởng tượng,sáng khích tranh trường tạo trẻmầmnon Góc - Kể chuyện theo - Trẻ biết...
... NG NGOI TRI Quan sỏt :Trng mõm non a Mc ớch: - Tr bit s dng ngụn ng k v trng mõm non - Tr ỏnh giỏ sn phm b m thoi: - Cho chỏu hỏt v minh bi Chỏu lờn ba - Cho chỏu tham quan trng cỏc lp hc v ni ... vẽ nét ? Tô màu ntn ? - Tranh 2: sắc xô - phách tre : +Tranh vẽ gì? + C/c có biết sắc xô - phách tre dùng làm không? + Sắc xô cô vẽ ntn ? phách tre cô vẽ nét ? + Bố cục tranh cô vẽ ntn ? - Tranh ... : II HOT NG NGOI TRI Quan sỏt :Trng mõm non a Mc ớch: - Tr bit s dng ngụn ng k v trng mõm non b m thoi: - Cho chỏu hỏt v minh bi Chỏu lờn ba - Cho chỏu tham quan trng cỏc lp hc v ni lm vic ca...
... định tổ chức -Tập chung trẻ,dẫn dắt trẻ vào hoạt động - Cô giới thiệu buổi giao lưu : “ Câu lạc người yêu thơ ” - Buổi giaolưu gồm phần : + Phần : Cùng khám phá + Phần : Ai thông minh + Phần : ... động tac gieo hạt Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên Hai : Yêu cầu giơ cao tay phải lên Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái úp bàn tay trái xuống Hai nụ :Hạ ... đuổi chuột + Luật chơi: - Trò chơi gồm từ đến 10 người Tất đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên qua đầu Rồi bắt đầu hát + Cách chơi: - Một người chọn làm mèo người chọn làm chuột Hai người...
... thớch ng tỏc bũ bng bn tay bn chõnqua ng ziczac - Cụ cho tre tõp th -3 lõn - Lõn lt cho tre tõp, cụ sa sai cho tre - Cung cụ bai tõp : goi tre lờn thc hiờn lai BT H3 : Hụi tinh - Trũ chi ng: "BT ... ng chõn rụng bng vai, tay chụng hụng - N1 : Quay ngi sang trai - N2 : Vờ TTCB - Tre lng nghe - Tre thc hiờn - Tre lng nghe - ụng tac bõt : Bõt tach chõn, khep chõn - TTCB : ng thng tay chụng ... cc tham gia hot ng Chun b hai vch ,ng ziczac Tin hnh : Ni dung Hot ng ca cụ Hot ng ca tr H1 : Khi ụng - Cho tre kờt hp i thng, i mui chõn, i got chõn, i thng, i chõm, chay nhanh vờ hang - Tre...
... NG NGOI TRI Quan sỏt :Trng mõm non - Tr ỏnh giỏ sn phm a Mc ớch: - Tr bit s dng ngụn ng k v trng mõm non b m thoi: - Cho chỏu hỏt v minh bi Chỏu lờn ba - Cho chỏu tham quan trng cỏc lp hc v ni ... chc - Cụ cựng tr trũ chuyn v ch - Hỏt bi " Trng chỳng chỏu õy l trng mm non" - Hụm qua cụ ó cho cỏc xem khu vc trng mm non Vy cỏc nhỡn thy trng cú nhng gỡ? - Con cú nhn xột nh th no v cỏc khu ... giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ hào hứng ,tích cực tham gia hoạt động Chun b: a ụ dung ca cụ: - thỏ , nấm , hoa - Đàn , đĩa ghi hát trờng mầmnon b ụ dung ca tr: - Mỗi trẻ thỏ , nấm , hoa c NDTH...
... luật nước thông lệ quốc tế Nội dung hợp tác quốc tế bao gồm: a) Xây dựng thực chương trình, dự án, hoạt động bảo vệ, chămsócgiáodụctrẻ em; b) Tham gia tổ chức quốc tế; ký kết, gia nhập điều ước ... thông tin, bày tỏ ý kiến tham gia hoạt động xã hội Trẻ em có quyền tiếp cận thông tin phù hợp với phát triển trẻ em, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề quan tâm Trẻ em tham gia hoạt động xã hội ... hợp pháp trẻ em; đại diện cho trẻ em giao dịch dân theo quy định pháp luật Cha mẹ, người giám hộ quan, tổ chức hữu quan phải giữ gìn, quản lý tài sản trẻ em giao lại cho trẻ em theo quy định pháp...
... gn hp àv gnud i n v n b c n v gn hn n b ohc b gnart s n eludoM gnêir ión )NM( non m m nêiv ốig a c àv gnuhc ión non m m gn rt a c v m ihn gn hn gnort t m àl rt c d ốig cós m hc gn n k àv c ht ... c d ốiG B 9002 ,)gnáht 63 — rt ohc hnàd( non m m c d ốig hnìrt gn hC n ih c ht c hc t n d gn H ,o t àv c d ốiG B 9002 ,maN t i V c d ốiG n b t ux àhN ,non m m c d ốiG hnìrt gn hC ,o t àv c d ốiG ... ẸM AHC CẬB CÁC OHC NONMẦM CỤD ỐIG ,CĨS MĂHC ỀV NẤV ƯT PÁHP GNƠƯHP moc.emahcmal :etisbe w 51 moc.noitacudE ylimaF :etisbe w 41 4002/3 ,c d ốiG n irt táhP íhc p T ,maN t iV non m m c d ốig gn...
... m ahc c b ohc non m m c d oáig ,cós m hc v n v t hnàh c hT ;i ut — t noc óc m ahc c b ohc non m m c d oáig ,cós m hc v n v t c ht hnìh ,páhp gn hP ;i ut — t noc óc m ahc c b ohc non m m c d oáig ... ,c ht n hn ,t hc ht :uahn i v i l auq gn h hn ,uahn i v hc t hc ób n g nôul c v hn l u ihn m g non m m rt c d oáig ,cós m hc hnìrt áuQ gn nôgn n irt táhp ,ehgn ,nìhn gn n hk d ív ,uas v n irt ... c iv gnort m ahc a c òrt iav ,i ut — rt a c u c uhn c m N :cứh t nếi K :uas uêit c m c t ht óc non m m nêiv oáig ,yàn eludom u c nêihgn ihk uaS : ỂHT ỤC U Ê I T CỤ M I I i ut — t noc óc m ahc...
... không nên tham gia chơi Để cháu chơi tự nhiên, sợ người lớn tham gia cháu lại không thích Những phụ huynh có trình độ nhận thức chưa cao, họ trẻmầmnon cần có bạn Trẻ chơi trò chơi, tham gia ... Việc tìm hiểu, nghiên cứu giáodụcmầmnon quan trọng cần thiết Trên sở tìm hiểu giáodụcmầmnon tâm lý trẻ em, có phương pháp giáodụctrẻ trường mầmnon gia đình cách đắn Từ giúp cho bậc phụ ... 1.1: Nhận thức 1.2: Giáodục vai trò giáodục gia đình trẻmầmnon 1.3: Đặc điểm tâm lý lứa tuổi mầmnon 1.4: Phương pháp giáodụcmầmnongiáodục gia đình 1.5: Vai trò phương pháp Vũ Thị Tố Quyên...
... đợc giáodục truyền thống gia đình Trớc đây, tham gia vào trình xã hội hóa trẻ em cha mẹ mà có tham gia thành viên đại gia đình, chí khu vực nông thôn tham gia đại dòng họ, nh nói, trớc gia đình ... thức cao việc chủ động phòng ngừa bệnh dễ gặp phải trẻ, đảm bảo sức khỏe ổn định, lâu dài cho trẻ Cùng với việc đề cao ý thức phòng ngừa bệnh tật cho trẻ em, bậc cha mẹ thể trách nhiệm cao việc ... thôn: gia đình thành thị phổ biến tâm lý cho lo học tập, không tham gia vào công việc lao động gia đình Bởi vậy, em đến trờng, tham gia lao động xã hội, thờng tỏ lúng túng, chí trốn tránh trách...
... giáo viên tham gia hội thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh cấp; Đức Hòa tổ chức hội thi cấp trường cấp huyện; Cần Giuộc, Đức Huệ, Tân Trụ … Cử GV tham gia hội thi đạt nhiều giải cao Cô giáo ... học sáng tạo” hội đồng giáo viên, tổ chuyên môn để CBGV tham gia trao đổi ý kiến, giới thiệu gương người tốt việc tốt; vận động CBGV viết tham gia “Thông tin nghiệp giáo dục-đào tạo”, “Bản tin ... rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp nhà giáo; nâng cao ý thức thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để không ngừng nâng cao trình độ đáp ứng ngày tốt nhiệm vụ người thầy thời kỳ mở cửa...
... mầmnon GDDD Giáodục dinh dưỡng GDMN Giáodụcmầmnon GVMN Giáo viên mầmnon HT Hiệu trưởng HĐVC Hoạt động vui chơi KT - XH Kinh tế - xã hội MN, MNTT, MNCL Mầm non, Mầmnon tư thục, Mầmnon ... trường mầm non, ban hành ngày 17/2/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Tiêu chuẩn 5: kết CS - GD trẻmầm non) : 1) Trẻ có phát triển thể chất theo mục tiêu Chương trình Giáodụcmầm non: a) Chiều cao, cân ... chương trình giáodụcmầmnon mới; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lí, CS - GD trẻ Phát triển số lượng, nâng cao chất lượng trường mầmnon đạt chuẩn quốc gia Nâng cao chất lượng công tác...