bai tap hoa hoc ki 1 lop 9
Bài giảng Mot so cau hoi on tap cuoi hoc ki 1. lop 2
... Bài 1: Gạch chân dới các từ chỉ sự vật trong các câu sau: Đàn sếu sải cánh bay trên những vờn hoa, thành phố, núi rừng, làng mạc, biển cả.Bài 2:...
- 2
- 981
- 1
bài kiểm tra hóa học kì 1 lớp 11
- 71
- 656
- 0
đề ôn tập môn hóa học kì 1 lớp 12
- 5
- 745
- 16
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... chéo. Chất I M 1 2MM Chất II M2 1 MM (nếu 12 M < M < M) Từ đó tính M 1 khi biết M2 và M ngƣợc lại. Hoặc tính: % nchất1 = %Vchất1 = 2 21 MM .10 0MM - Theo ... Theo các công thức: 1 1 2 2 3 3hhhh 1 2 3M n M n M n MMn n n n (n 1 , n2,… là số mol hoặc % n chất thứ 1, chất thứ 2,…tƣơng ứng) 1 1 2 2 3 3 1 2 3M a M a M a Ma ... giá trị của a (chú ý: 1 liên kết ba tƣơng đƣơng 2 liên kết đôi, 1 vòng tƣơng đƣơng 1 liên kết đôi): - Đối với xiclopentan: n = 5, a = 1: C5H 10 - Đối với naptalen: n = 10 , a = 7 (2 vòng no,...
- 132
- 5,315
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông dùng cho học sinh khá giỏi
... của X so với Y bằng 0,7. Giá trị của V là A. 31, 99 . B. 6,72. UC.U 15 ,68. D. 13 ,44. 16 . *Một hỗn hợp X gồm ankan và anken có tỉ lệ số mol 1: 1. Số nguyên tử cacbon của ankan gấp hai lần số ... hơi HR2RO theo tỉ lệ thể tích 11 :15 . Thành phần % theo thể tích của hỗn hợp là: A. 18 ,52% ; 81, 48%. UB.U 45% ; 55%. C. 28 ,13 % ; 71, 87%. D. 25% ; 75%. 16 . *Cần trộn hai thể tích metan ... ClR2R chỉ thu được 1 dẫn xuất monoclo duy nhất. Xác định công thức cấu tạo và gọi tên X. 12 . ♦Đốt cháy hoàn toàn 19 ,2 gam hỗn hợp hai ankan đồng đẳng kế tiếp thu được 29 ,12 lít khí COR2 R(đktc)....
- 184
- 7,710
- 57
Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu
... nước 33 .12 1,2 9. 436,2 8,5 14 . 514 ,2 43,8 1. 433,5 4,3 611 ,9 1, 8 Đồng bằng Sông Cửu Long 4.060,4 2.567,3 3,2 3 49, 0 8,6 224 ,9 5,5 10 9, 3 2,7 Bạc Liêu 258,4 98 ,2 8,0 4,8 1, 9 10 ,9 4,2 4,4 1, 7 Nguồn: ... THỰC NGHIỆM5T 11 0 5T3.6 .1. Phân tích định lượng5T 11 0 5T3.6 .1. 1. Kết quả bài ki m tra 45 phút5T 11 0 5T3.6 .1. 2. Kết quả bài ki m tra học kì II năm học 20 09 – 2 010 5T 11 3 5T3.6.2. ... tố chủ quan5T 19 5T 1. 4 .1. 1. Yếu tố tâm lí5T 19 5T 1. 4 .1. 2. Yếu tố tư duy5T 20 5T 1. 4 .1. 3. Phương pháp học tập5T 20 5T 1. 4.2. Yếu tố khách quan5T 20 5T 1. 4.2 .1. Đặc thù bộ môn...
- 238
- 6,649
- 16
BÀI TẬP HÓA HỌC NÂNG CAO LỚP 9 (CÓ ĐÁP ÁN )
... không phản ứng . m 1 = 10 0bThêm (a+b)mol Ca(OH)2 Ca(OH)2 + Na2CO3 CaCO3 + 2NaOH b b b Ca(OH)2 + NaHCO3 CaCO3 + NaOH + H2O a a a m2 = 10 0a + 10 0bTheo phöông ... biệt và nhận biếtBài tập 1 : Có 4 ống nghiệm , mỗi ống chứa một dd muối ( không trùng kim lọai cũng như gốc axit ) laø : clorua , sunfat , nitrat , cacbonat của các kim lọai Ba , Mg , K , ... rằng : -Khi đổ ống (1) vào ống (3)thì thấy có kết tủa .-Khi đổ ống (3)vào ống (4)thì có khí bay lên . Hỏi dung dịch nào được chứa trong từng ống nghiệm ? (HS Gỉoi Tỉnh BĐ 01- 02) Bài giảiDẫn...
- 20
- 30,926
- 246
Rèn kỹ năng giải bài tập hóa học cho HS lớp 8 - GV: Trương Thị Luyến
... M(H2O) = 18 g - Bớc 2: Tính số gam nguyên tố có trong 1 mol chÊt 1 mol H2O cã 2 mol nguyên tử H Hay: 18 g H2O có 2 (g) Hiđrô. - Bớc 3: Lập tỉ lệ khối lợng, tìm khối lợng cha biết 9 1 1822==OHHmm ... tiễn. Trang 18 .III.3.3: Kết quả nghiên cứu. Trang 18 - 19 .Phần III: Kết luận - Ki n nghị. Trang 20 - 21. Phần IV: Tài liệu tham khảo - Phụ lục. Trang 22.Phần V: Nhận xét của hội ®ång khoa häc cÊp ... =)(5,2 18 45mol= n (P2O5) = ) (1, 0 14 22 ,14 mol=PTHH: P2O5 + 3H2O 2H3PO4 Theo pt pø: n (P2O5) : n (H2O) = 1 : 3 Theo bài ra: n (P2O5) : n (H2O) = 0,1...
- 21
- 1,819
- 20
BAI THI CUỐI HỌC KÌ 1 - LỚP 3, NĂM HỌC 2010 - 2011
... – 2 011 Khối 3 91 8 4032073672 211 6832056ì 69 01 5 79 76808307372645 81 + Trường:Lớp …………3…………………………Họ và tên: ……………………………… ĐỀ KI M TRA CHẤT LƯNG CUỐI HỌC KỲ INăm học 2 010 – 2 011 Ngày ... nghiệm : ( 6 điểm ) 1 . Khoanh vào C (1 điểm )2 . Khoanh vào D ( 1 điểm) 3 . Khoanh vào C ( 1 điểm)4 . Khoanh vào C ( 1 điểm)5. Khoanh vào B ( 1 điểm)6 . Khoanh vào B ( 1 điểm )II . Phần ... Chính tả (5đ) thời gian 15 phút Bài viết: Khói chiều (SGK TV3, tập 2 trang 75)Đề ki m tra cuối học kì 1, năm 2 010 – 2 011 Khoái 3 Đề ki m tra cuối học kì 1, năm 2 010 – 2 011 Khoái 3 Họ và tên:………………………………………………………Lớp:………3………………………………………………Trường:...
- 8
- 1,092
- 5
Bài tập hoá học định tính lớp 9
... Chất còn lại là NaCl. 10 ) Nhận biết sự có mặt của mỗi chất sau ñây trong một hỗn hợp ( nguồn : “Câu hỏi giáo khoa Hóa vô cơ” - Nguyễn Hiền Hoàng , tr .11 6 -NXB trẻ: 19 99 ) a) Hỗn hợp khí : CO2, ... + nước. 7) Kim loại + Axit → muối + H2 ↑ ( kim loại trước H ). 8) Kim loại + dd muối → muối mới + Kim loại mới. 9) Oxit bazơ + oxit axit → muối ( oxit bazơ phải tan). 10 ) oxit axit ... bazơ → muối + nước. 11 ) Muối Fe(II) + Cl2, Br2 → muối Fe(III). 12 ) Muối Fe(III) + KL( Fe, Cu) → muối Fe(II). 13 ) Muối axit + ki m → muối trung hoà + nước. 14 ) Muối Tr.hoà + axit...
- 32
- 2,976
- 11
Các dạng bài tập hóa học chơng trình lớp 8
... = a.m 1 vc .NTK (1 VC = 1 12KL của NT(C) (MC = 1. 99 26 .10 - 23 g) = 1 12 1. 99 26 .10 - 23 g= 1. 66 .10 - 24 g)* Bài tp vn dng: 1. Biết nguyên tử C có khối lợng bằng 1. 99 26 .10 - 23 g. ... 2p ( 1 )Mặt khác : p ≤ n ≤ 1, 5p ( 2 )⇒ p ≤ 58 – 2p ≤ 1, 5p giải ra được 16 ,5 ≤ p ≤ 19 ,3 ( p : nguyên )Vậy p có thể nhận các giá trị : 17 ,18 , 19 p 17 18 19 n 24 22 20NTK = n + p 41 40 39 Vậy ... thời điểm 10 0C: 10 26,4 − 395 ,4 = 6 31 gamở 10 0C, S(R2SO4 ) = 9 gam, nên suy ra: 10 9 gam ddbh có chứa 9 gam R2SO4 vậy 6 31 gam ddbh có khối lượng R2SO4 là : 6 31 9 52 ,1 1 09 gam⋅=...
- 39
- 18,491
- 66
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... hoá học [2], [4], [ 19 ] 11 1. 1 .1. Phương pháp dạy học hoá học (trang 29 [62], [7]) 11 1. 1.2. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy học hoá học [6], [74], [2 91 8 ], [322] tr1 81 11 1.2. Hoạt động nhận ... [74], [96 ], [10 7], [15 9] , [ 210 ], [2 211 ], [27], [18 ] 14 - 1 - PHẦN 2: NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1. Đổi mới phương pháp dạy học hoá học [2], [4], [ 19 ] 1. 1 .1. Phương ... nghiên cứu 9 64. Giả thuyết khoa học 9 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 9 6. Phương pháp nghiên cứu 10 7. Đóng góp của đề tài 10 PHẦN 2: NỘI DUNG 11 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 11 1. 1. Đổi...
- 103
- 2,341
- 4
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... điện phân vẫn bằng 10 0 ml. B. Hệ thống bài tập ch-ơng 5: Kim loại ki m. Kim loại ki m thổ. Nhôm. Bài 22: Kim loại ki m. Bài 1: Những nguyên nhân nào làm cho kim loại ki m có tính khử mạnh. ... thời gian thu đ-ợc 12 gam hỗn hợp chất rắn B và khí D. Dẫn khí D vào dung dịch Ca(OH)2 d- thu đ-ợc 1 gam kết tủa. Chọn giá trị a là: A. 11 gam B. 11 ,48 gam C. 11 ,84 gam D. 11 ,2 gam Bài này ... mCO2 => a= 12 + 0, 01. 44 - 0, 01. 28 = 11 ,84 gam Ví dụ 3: Đốt hoàn toàn 11 ,2 lít hỗn hợp khí (C3H4, C3H6, C3H8) ở điều ki n tiêu chuẩn, có tỉ khối so với H2 bằng 21. Sản phẩm cháy...
- 157
- 1,037
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008