bai tap hoa hoc 8 phat trien nang luc hoc sinh
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)
... 1. 48 1.50 1.53 1.6 1. 58 1.59 1.74 1.77 1.64 1 .84 Độ biến thiên V (%) TN ĐC 17.13 23. 28 19 .81 26. 18 20.45 23.74 18. 89 23.92 21.03 24.97 22 .86 31.92 22.62 25.07 20.13 24. 68 20.14 24 .8 22.39 26 .81 ... 60 .87 34. 78 23.91 23.91 10 .87 54.35 43. 48 28. 26 23.91 11 11 C Thanh Liêm Thái Hòa 11 11 11 60 50 giỏi (%) TN ĐC 53.06 33.33 42.22 24.44 17. 78 6.12 8. 33 8. 89 11 11 10 .87 32.61 0.00 13.04 27. 08 ... 20.14 24 .8 22.39 26 .81 23. 18 28. 73 21. 98 29.64 t ES 4.54 4.11 2. 78 3.96 2. 98 2.73 2 .8 4.13 3.5 3.4 3.25 3.6 0 .87 0.77 0.57 0 .81 0.62 0.53 0.59 0 .85 0.7 0.71 0.64 0. 68 22 Trần Hưng Đạo (số 1) Kim...
- 27
- 927
- 2
Lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm phát triển thể lực chung khi học môn thể dục aerobics cho học sinh nữ 12a3 trường THPT lê hồng phong nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học
... 1. 38 8 .84 0 .84 84 3.97 9.64 2.19 9. 08 9.09 1 .82 9.61 13. 58 2.50 12.43 TN C TN 11.53 11.60 12.75 0.51 0.51 1.25 4.42 4.40 9 .80 C 11 .80 0.90 7.62 TN C TN 17.53 17.00 18. 50 1.49 0.65 1.75 8. 50 3 .82 ... 1,09 8, 84 Nhúm C 11,60 0,51 4,40 Nhúm TN 11,53 0,51 4,42 Nhúm C 17,00 0,65 3 ,82 Nhúm TN 17,53 1,49 8, 50 Nhúm C 10,93 1,05 9,61 Nhúm TN 11,00 1,06 9,09 Nhúm C 10,66 T ( TINH ) CV % T ( BANG ) 0 ,84 ... hc sinh trng THPT Lờ Hng Phong_Ngh An TT KQHT Bi Tp ng lờn ngi xung bng mt chõn cú ngi giỳp (sl) Nm sp ke c lng (sl) Nm nga gp thõn (sl) X ln C x v 10.47 2.03 19.39 9.34 8. 3 2.23 3. 38 23 .88 ...
- 49
- 897
- 2
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT môn LỊch Sử
... phong trào Ngũ Tứ (1919) b Từ phong trào em có suy nghĩ hành động Trung Quốc đặt giàn khoan Hải Dương 981 vào vùng biển chủ quyền Việt Nam Dạng Có thể nêu nhận định, đánh giá kiện, nội dung nhân ... dụng kiến thức, kĩ thái độ cần có để thực nhiệm vụ học tập tới chuẩn NĂNG LựC CốT LÕI CủA HọC SINH VIệT NAM THANG ĐO CÁC MỨC ĐỘ CỦA NĂNG LỰC MÔN LỊCH SỬ ĐƠN GIẢN PHỨC TẠP Ví dụ minh họa: Năng ... khả tự thể xúc cảm (yêu, ghét, đồng tình, phản đối…) kiện, tượng, nhân vật, vấn đề lịch sử, học sinh thể hành vi (hoạt động) thân học tập sống Vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn...
- 29
- 6,084
- 13
Bài tập hóa học sinh giỏi
... gia tạo hệ liên kết π vòng thơm) Ví dụ 8: (Đề thi HSG quốc gia – 20 08) a, HSCH2CH(NH2)COOH (xistein) có pKa: 1,96; 8, 18; 10, 28 Các chất tương đồng với HOCH2CH(NH2)COOH (serin), HseCH2CH(NH2)COOH ... (cÊu h×nh R) b Giá trị Ph công thức xistein pKa (xistein): 1,96 (COOH) ; 8, 18 (SH) ; 10, 28 (NH2) PhI (xistein) = (1,96 + 8, 18) / = 5,07 + Ở Ph = 1,5 : HS – CH2 – CH (NH3) – COOH + Ph = 5,5 : HS ... LIỆU THAM KHẢO 1.Cơ sở hóa học hữu cơ-Thái Doãn Tỉnh - NXB GD-Năm 20 08 2.Bài tập hóa học hữu cơ-Thái Doãn Tỉnh - NXB GD-Năm 20 08 3.Đề thi HSG Quốc gia năm 4.Bái tập hóa học hữu –Ngô Thị Thuận -...
- 8
- 710
- 1
Bài 1: Nhận thức và phát triển năng lực doanh nhân pdf
... Tình huống: Cuộc khủng hoảng sữa bột Trung Quốc Năm 20 08, sữa chứa Melamin Trung Quốc gây nên khủng hoảng nghiêm trọng ngành thực phẩm nước hoang mang người tiêu dùng nước, trước sản phẩm sữa làm ... phát vào tháng 6/20 08 hàng loạt tập đoàn thực phẩm lớn Trung Quốc Sanlu (Tam lộc), Mengniu (Mãnh Ngư), Yili (Y Lợi)… bị phanh phui thủ đoạn lừa dối khách hàng Tháng 9/20 08, Bộ Y tế Trung Quốc ... trải đầy hoa hồng mà chuỗi ngày lao động miệt mài đầy mồ hôi nước mắt Khi Kansas, mong muốn trở thành họa sỹ tên tuổi, ông đến xin việc Kansas City Star bị từ chối thẳng thừng Để mưu sinh tiếp...
- 22
- 494
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... lƣợng nhóm CH2) MC = MA + 28 = 2MA MA = 28 Ta có: MA = 12x + y = 28 → y = 28 – 12x > x 28 2,3 12 Lập bảng ta đƣợc giá trị x = 2, y = phù hợp Vậy A C2H4, B C3H6, C C4H8 Chúng thuộc dãy đồng đẳng ... liên kết đôi): C10H8 - Đối với stiren (vinylbenzen): n = 8, a = (1 vòng, liên kết đôi): C8H8 C6H5 – CH – CH2 - Đối với , 2- metylbuta-1,3-đien: n = 5, a = ( liên kết đôi): C5H8 CH2 C CH CH2 CH3 ... thức khoa học chất lƣợng tƣ Trong trình tƣ duy, khái niệm nhƣ công cụ tƣ Nội dung khoa học cho khái niệm nội hàm xác định Khi ta nói HH vô cơ, HH hữu tức ta dùng thuật ngữ khoa học Thuật ngữ sinh...
- 132
- 5,316
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố, phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thông
... PGS.TS Nguyễn Hoa Du Trưởng Khoa Hóa trường Đại học Vinh dành nhiều thời gian đọc đóng góp nhiều ý kiến quan trọng cho luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoá học thầy ... đặc biệt việc phát triển tư hoá học học sinh, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nghiên cứu khoa học Bởi giải tập hoá học hình thức làm việc tự lực học sinh Trong thực tiễn dạy học, tư hoá học ... cho học sinh thấy trình phát sinh tư tưởng quan điểm khoa học tiến bộ, phát minh to lớn, có giá trị nhà khoa học tiến giới Thông qua việc giải tập, rèn luyện cho học sinh phẩm chất độc lập suy...
- 185
- 1,387
- 9
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dùng phát triển năng lực tự học trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường THPT
... dạng hợp chất NaCl chất khoáng Hoạt động 7: Ứng dụng Clo IV-Ưng Dụng -Yêu cầu học sinh đọc -Học sinh thực -Clo dùng để tiệt trùng sách giáo khoa -Học sinh tự nêu nước sinh họat, dùng để tẩy số ... Rèn luyện cho học sinh tính kiên trì, chịu khó, xác khoa học, cẩn thận, trung thực toán thực hành Làm cho em yêu thích môn say mê khoa học (đặc biệt toán gây hứng thú cho học sinh) - BTHH có tác ... bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, …) Những tập cần phù hợp với trình độ học sinh lớp giảng dạy Mặt khác, để hình thành kĩ giải dạng tập đó, giáo viên cần cho học sinh giải số...
- 332
- 802
- 3
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT
... % - GV giải kỹ mẫu 393 65 ,8 - Em xem lại tập giải 381 63 ,8 - Em tự làm lại tập giải 297 49,7 - Em bước làm quen nhận dạng tập 351 58, 8 - Em làm tập tương tự 351 58, 8 Như vậy, yếu tố giúp HS giải ... 330 55,3 - Không có giải mẫu 387 64 ,8 - Các tập lộn xộn không theo dạng 321 53 ,8 - Các tập không xếp từ dễ đến khó 291 48, 7 - Không có đáp số cho tập tương tự 297 49 ,8 Nhận xét: Có 50 % HS gặp khó ... bị Câu 5: Số lượng tập HS làm Ai% 12,5 37,5 38 62,5 87 ,5 Số ý kiến A= 63 252 201 (12,5 × 63) + (252 × 37,5) + (201 × 62,5) + (81 × 87 ,5) = 50,1% 597 81 Số tập mà HS làm không cao, vào khoảng 50...
- 285
- 1,069
- 12
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- giáo án sinh 8 phát triển năng lực hoc sinh
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lý
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn toán
- bài tập môn kinh tế phát triển nâng cao
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp thcs
- bai tap hoa hoc 8 phat trien nang luc hoc sinh
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực môn lịch sử
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn ngữ văn
- 29 tr tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh thpt môn hoa hoc
- các tiêu chí định hướng nd câu hỏi bài tập theo định hướng phát triển năng lực
- bài tập vật lý và phát triển năng lực giải bài tập vật lý
- đặc điểm của câu hỏi bài tập theo định hướng phát triển năng lực
- câu hỏi bài tập theo định hướng phát triển năng lực
- một số biện pháp dạy học hệ thống bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức phương trình hệ phương trình vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sở
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25