áp dụng phương pháp u pb để xác định tuổl kết tinh của khối gơnai đại lộc
Nghiên cứu áp dụng phương pháp U Pb xác định tuổi kết tinh các đá khu vực Đại Lộc, Chu Lai miền trung Việt Nam
... 7: Quy trình tách chiết u Pb 25 Chương AP DỤNG PHƯƠNG PHÁP U/ Pb ĐỂ XÁC ĐỊNH TUỔl KẾT TINH CỦA KHỐI GƠNAI ĐẠI LỘC 3.1 Đặc điểm địa chất c u trúc khôi gơnai Đại Lộc Khôi granit biên chất Đại Lộc ... phóng xa U/ Pb phương pháp xác định > Áp dụng phương pháp đồng vị U/ Pb để xác định tuổi hình thành vào đối tượng cụ thể khối gơnai Đại Lộc migmatit Chu Lai 4-1-2 Nội dung nghiên c u > Xác định đặc ... Ư /Pb xác định tuổi hình thành khối gơnai Đại Lộc, khối migmatit Chu Lai 5- Các kết đạt > Trên sở xác định rõ đặc điểm biến dạng, c u trúc, kiến tạo khối gơnai Đại Lộc migmatit Chu Lai, xác định...
- 56
- 804
- 3
Áp dụng phương pháp Rađa đất để xác định “thoát không” dưới bê tông bản mặt đập Cửa Đạt
... l u nước qua thân đập Vì vậy, việc xác định vị trí “thoát không” để xử lý y u c u đặt công trình đập có c u trúc bê tông mặt Để xác định xác vị trí “thoát không” bê tông, nghiên c u sử dụng phương ... Hình Kết xác định mô hình hang xói ngầm nằm bê tông lát mái ăng ten có tần số 900MHz Vì vậy, với hi u phương pháp Ra đa đất việc xác định hang xói ngầm lớp bê tông, định áp dụng phương pháp để ... pháp Ra đa đất thiết bị SIR System - 30 đập Cửa Đạt, Thường Xuân, Thanh Hóa Phương pháp nghiên c u 2.1 Nguyên lý phương pháp Ra đa đất Phương pháp Ra đa đất (Ground Penetrating Radar - GPR) phương...
- 8
- 259
- 0
sử dụng phương pháp đơn hình để xác định đồng thời hằng số cân bằng của axit axetic và axit benzoic từ dữ liệu ph thực nghiệm
... cỏc quý thy cụ khoa Hoỏ, khoa Sau i hc ó truyn dy nhng kin thc quý b u chng trỡnh cao hc v ch bo, giỳp quỏ trỡnh hon thnh lun Xin chõn thnh cm n! Thỏi Nguyờn, thỏng nm 2011 Nguyn Th Bớch Thu S ... Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn M U Trong nhng nm gn õy ó cú mt s cụng trỡnh nghiờn cu quan tõm n vic xỏc nh cỏc hng s cõn bng (HSCB) axit baz , vỡ hu ht cỏc quỏ ... mt ion cht in li dung dch m cũn ph thuc vo nng v in S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn tớch ca mi ion cú dung dch (bi vỡ mi ion cú dung dch u tham gia vo tng...
- 114
- 593
- 0
DÙNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ để xác ĐỊNH các TÍNH CHẤT của ẢNH tạo bởi THẤU KÍNH MỎNG và vận DỤNG GIẢI một số bài tập LIÊN QUAN đến sự DỊCH CHUYỂN của ẢNH
... vt Quan sỏt vt qua thu kớnh: A Quan sỏt vt qua thu kớnh hi t, ta thy nh ln hn vt B Quan sỏt vt qua thu kớnh hi t, ta thy nh nh hn vt C Quan sỏt nh qua thu kớnh phõn kỡ, ta thy nh nh hn vt D.Quan ... trc chớnh v cỏch thu kớnh mt on 30 cm Thu kớnh bt u chuyn ng xa vt vi tc khụng i v= 5cm/s Tớnh ti u c ca thu kớnh, bit rng sau thu kớnh chuyn ng c 2s thỡ tc ca nh bt u i chiu Li gii: Cỏch 1: ( ... hiu qu nht nh II.NI DUNG: 2.1.C s lớ lun: - Thu kớnh l mt cht sut c gii hn bi hai mt cu hoc mt mt cu v mt mt phng - Theo tỏc dng khỳc x ỏnh sỏng,thu kớnh c chia lm hai loi l thu kớnh hi t v thu...
- 14
- 2,204
- 5
Dùng phương pháp đồ thị để xác định các tính chất của ảnh tạo bởi thấu kính mỏng và vận dụng giải một số bài tập liên quan đến sự dịch chuyển của ảnh_SKKN Vật lý THPT
... vt Quan sỏt vt qua thu kớnh: A Quan sỏt vt qua thu kớnh hi t, ta thy nh ln hn vt B Quan sỏt vt qua thu kớnh hi t, ta thy nh nh hn vt C Quan sỏt nh qua thu kớnh phõn kỡ, ta thy nh nh hn vt D.Quan ... trc chớnh v cỏch thu kớnh mt on 30 cm Thu kớnh bt u chuyn ng xa vt vi tc khụng i v= 5cm/s Tớnh ti u c ca thu kớnh, bit rng sau thu kớnh chuyn ng c 2s thỡ tc ca nh bt u i chiu Li gii: Cỏch 1: ( ... hiu qu nht nh II.NI DUNG: 2.1.C s lớ lun: - Thu kớnh l mt cht sut c gii hn bi hai mt cu hoc mt mt cu v mt mt phng - Theo tỏc dng khỳc x ỏnh sỏng,thu kớnh c chia lm hai loi l thu kớnh hi t v thu...
- 14
- 3,122
- 14
Ứng dụng phương pháp thu nhập để xác định giá đất
... ứng dụng phương pháp thu nhập công tác định giá đất II NỘI DUNG 2.1 Khái quát phương pháp thu nhập: a) Định nghĩa phương pháp thu nhập: Phương pháp thu nhập phương pháp định giá đất thường dung ... hoàn vốn kh u then chốt phương pháp thu nhập * Phạm vi ứng dụng phương pháp thu nhập Phương pháp thu nhập là phương pháp dựa vào thu nhập đất đai để xác định giá đất đai, phù hợp dùng để định giá ... đai, việc xác định khả cho thu nhập đất đai tìm giá đất đai Độ xác của giá đất xác định theo phương pháp thu nhập định mức độ xác thu nhập từ đất đai suất lợi tức hoàn vốn Việc xác định thu nhập...
- 12
- 809
- 1
Áp dụng phương pháp so sánh để thẩm định giá tài sản bảo đảm cho mục đích thế chấp tại Ngân hàng TMCP Quân đội
... Th MMTB UBND AMC NHCP TMCP DVKD MBAMC PTBPHT nh giá Th nh giá Vi t Nam Máy móc thi t b U ban nhân dân Công ty qu n lý n khai thác tài s n Ngân hàng c ph n i c ph n kinh doanh Công ty Qu n Lý N ... Quá 1.3.4.1.3 - SVTH 33 t t nghi p 1.3.4.1.4 ng tin phân tích so sánh 1.3.4.1.5 1.3.4.1.6 SVTH 34 t t nghi p 1.3.4.2 1.3.4.3 ng doanh thu 1.3.4.4 1.3.4.5 1.3.5 SVTH 35 t t nghi p i - - Phù quan ... 44 t t nghi p - khách hàng c) cho CVHT luân o sá ng tin: trung tâm SVTH 45 t t nghi p hàng d) e) PTBPHT f) SVTH 46 t t nghi p 2.4 2.4.1 : 2.4.2 2.4.2.1 l u dài G= NxKxS SVTH 47 t t nghi p 2.4.2.2...
- 83
- 376
- 0
Khóa luận Tốt nghệp Nghiên cứu áp dụng phương pháp Tần suất – Nhận dạng trong giải đoán địa chất số liệu địa vật lý hàng không
... k xác định đối tượng chuẩn số li u đo trường địa vật lý d u hi u x1k x2k đối tượng Phương trình hồi quy xác định cho đối tượng chuẩn thứ k Ngoài phương pháp hồi quy người ta tiến hành xác định ... m u chuẩn nhận dạng Để xử lý tổ hợp số li u phương pháp nhận dạng có m u chuẩn công việc quan trọng mang tính định lựa chọn m u chuẩn xác định đặc trưng thống kê trường địa vật lý chúng Các m u ... tượng chuẩn” người ta xác định vecto giá trị d u hi u sử dụng x (trong trường hợp d u hi u xem không phụ thuộc nhau) hệ số a i, bij, ci (trong 14 trường hợp d u hi u phụ thuộc nhau) Sau tính giá...
- 53
- 352
- 0
Tài liệu Áp dụng phương pháp quy đổi để làm bài toán hoá học pdf
... 0,1 mol, hoà tan hết vào dung dịch Y gồm (HCl H2SO4 lo•ng) dư thu dung dịch Z Nhỏ từ từ dung dịch Cu(NO3)2 1M vào dung dịch Z ngừng thoát khí No Tính thể tích dung dịch Cu(NOơ3)2 cần dùng thể tích ... Fe2O3, Fe3O4 H2SO4 đặc nóng thu đựoc dung dịch Y 8,96 lít khí SO2 (đktc) a Tính % khối lượng oxi hỗn hợp X b Tính khối lượng muối dung dịch Y ĐS: 20,97% 140 gam VD 4: Để khử hoàn toàn 3,04 gam hỗn ... hỗn hợp X dung dịch H2SO4 đặc nóng thể tích khí SO2 (sản phẩm khử nhất) bao nhi u? ĐS : 224 ml VD 5: Nung m gam bột Fe oxi, thu gam hỗn hợp chất rắn X Hoà tan hết hỗn hợp chất rắn X dung dịch HNO3...
- 2
- 727
- 0
Nghiên cứu áp dụng phương pháp điện từ để tìm kiếm, phát hiện nước dưới đất ở độ sâu lớn tại một số vùng thuộc hai tỉnh ninh thuận và bình thuận
... phỏt ti u thu thp c s liu m bo y u cu phõn tớch Phõn tớch, x lý la chn kớch c vũng phỏt ti u c n u chuyờn nghiờn cu Phõn tớch, x lý la chn kớch c vũng phỏt ti u thu thp c s liu m bo y u cu phõn ... khung phỏt hp nhiu vũng dõy nh ó lm an Mch thu c kt qu t cỏc tng t s u Phõn tớch, x lý la chn dũng phỏt ti u thu thp c s liu m bo y u cu phõn tớch Th nghim xỏc nh mc dũng phỏt ti u c n u chuyờn ... cu hiu ng skin o s u in t i xa, ó ln u tiờn a cụng thc tớnh chiu s u thm (cũn gi l chiu dy lp skin) ca trng in t (trng chuyn) trờn na khụng gian ng nht Theo kt qu nghiờn cu ny, chiu thm sõu...
- 106
- 804
- 0
skkn áp dụng phương pháp thực hành để rút ra lý thuyết trong tiết làm văn lớp 10 tiết - đề văn nghị luận thpt triệu sơn
... giới thi u số đề văn nghị luận, sau trình bày cụ thể y u c u đề văn nghị luận : Y u c u vấn đề nghị luận, y u c u thao tác nghị luận, y u c u phạm vi tư li u N u không áp dụng phương pháp từ ... tập em xác định y u c u đề văn nghị luận chưa? Lúc học sinh có c u trả lời – Y u c u đề văn nghị luận : + Y u c u vấn đề nghị luận (Luận đề) – Thường n u dạng nhận xét c u hỏi + Y u c u loại ... Tìm hi u đề phải xác định y u c u trọng tâm cần nghị luận, ki u nghị luận, thao tác phạm vi tư li u N u theo phương pháp dạy học truyền thống cần đặt c u hỏi sau : Tìm hi u đề tìm hi u gì? học...
- 23
- 520
- 0
skkn dạy học áp dụng phương pháp hàm số để giải bài toán cực trị
... x y u( t2 + t + 1) = t2 t + (u 1)t2 + (u + 1)t + (u 1) = (*) + Nu u = 1, thỡ t = x = 0, y = u = l giỏ tr ca hm s + Nu u 1, thỡ u thuc giỏ tr hm s phng trỡnh (*) cú nghim t = ( 3u 1)(3 ... lu ý cho học sinh, tìm cách đổi biến để có đợc hàm số với biến dạng đơn giản Chú ý: -N u bi u thức có dạng đối xứng với biến đợc bi u diễn đợc qua tổng hai biến tích biến -N u đi u kiện bi u ... học sinh: - Xác định tập xác định: Tìm GTLN, GTNN tập nào? ( Xác định D) - Chọn cách giải phù hợp D đoạn, D không đoạn Ví dụ 1: Tìm GTLN, GTNN hàm số y = x + + 3x + x + Lời giải: Đi u kiện 3x +...
- 20
- 837
- 4
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP SINH THIẾT ĐỂ CHẨN ĐOÁN NGUYÊN NHÂN VIÊM LÓET GIÁC MẠC docx
... tươi nuôi cấy hai phương pháp nạo sinh thiết Đánh giá biến chứng phương pháp sinh thiết GM, từ đề xuất định phương pháp sinh thiết GM ĐỐI TƯỢNG - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U Đối tượng nghiên c u Ti u ... nghiên c u áp dụng phương pháp nạo sinh thiết mắt, nên không theo dõi LS thời gian liền sẹo ổ loét sau nạo hay sau sinh thiết KẾT LUẬN Qua nghiên c u, nhận thấy sinh thiết GM hi u quả, có độ ... NGHIÊN C U Mục ti u tổng quát Đánh giá hi u phương pháp sinh thiết GM chẩn đoán nguyên nhân VLGM VSV Mục ti u chuyên biệt So sánh độ nhạy sinh thiết nạo ổ loét qua bệnh phẩm soi tươi, nuôi cấy So sánh...
- 23
- 494
- 1
áp dụng phương pháp số phức để giải một số bài toán mạch điện xoay chiều
... cụng sut phn khỏng v cụng sut biu kin ca phn t ny - Gii o a) + T biu thc ca hiu in th hiu dng phc: U = 220.e j37 (V) ta rỳt c tr s hiu dng, pha ban u ca hiu in th: U = 220(V) ; u = 37o Biu thc ... t vo hai u don mch mt hiu in th xoay chiu cú biu thc U = 34 2.sin(2000t) (V) Tỡm biu thc cng dũng in tc thi mch Vit biu thc hiu in th tc thi gia hai u in tr, hai u cun cm v hai u t in - Gii ... T biu thc ca u AM v u MB ta suy hiu in th hiu dng phc UAM v UMB : o UAM = 120.e-j45 = o UMB = 60.e j45 = 120 60 e-j45 = 60 - j60 V o e j45 = 30 + j30 V o Cng dũng in hiu dng phc qua mch:...
- 67
- 1,412
- 2
sáng kiến kinh nghiệm Áp dụng phương pháp tích cực để giải toán đơn có lời văn cho học sinh lớp 3
... mục ti u giáo dục Đổi phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Trong học, giáo viên biết kết hợp nhi u phơng pháp để d u dắt học sinh, hoạt động tích cực, tự tìm kiến thức Nói chung giáo ... làm sử dụng đồ dùng dạy học có hi u qủa c kết luận * Kết nghiên c u: Từ việc nghiên c u tiến hành vào thực tiết dạy hàng ngày lớp chất lợng học sinh tăng lên rõ rệt, thể lần thi định kỳ Đ u học ... hợp lý phơng pháp dạy học truyền thống với phơng pháp dạy học đại - Giáo viên rèn kĩ phân tích để từ toán cho học sinh làm sở để giải toán nâng cao Qua phân tích cách giải dạng toán n u trên, dạy...
- 8
- 577
- 4
bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn áp dụng phương pháp đồ thị để giải bài toán hóa học
... phi u tập số - Y u c u nhóm làm phi u tập số Giáo viên thu phi u, chấm m u nhóm, nhóm lại chấm chéo PHI U BÀI TẬP SỐ C u 1: Hãy trả lời c u hỏi sau : a Đường thẳng không phương với trục tung, qua ... lít dung dịch NaOH 0,5M, thu 15,6 gam kết tủa Tìm giá trị lớn V? - Giáo viên y u c u học sinh đề xuất phương pháp giải toán - Học sinh giải toán phương pháp: Dựa vào định luật bảo toàn nguyên ... mối quan hệ tuyến tính, bi u diễn dạng hàm bậc nhất… để từ đưa mô hình toán HĐ7: Áp dụng phương pháp đồ thị để giải Bài toán CO2 SO2 tác dụng với dung dịch kiềm Bài (VD tr87 “Phân loại phương pháp...
- 25
- 1,137
- 2
Nghiên cứu khả năng áp dụng phương pháp rada đất để phát hiện hang rỗng trong thân đê, đập ở việt nam
... Chương 3: Kết áp dụng phương pháp Rađa đất để phát hang rỗng Kết luận Tài li u tham khảo Chương - TỔNG QUAN CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP RAĐA ĐẤT 1.1 VÀI NÉT LỊCH SỬ NGHIÊN C U PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP ... biệt nhi u với môi trường xung quanh C u trúc luận văn C u trúc luận văn gồm phần sau: Mở đ u Chương 1: Tổng quan chung phương pháp Rađa đất Chương 2: Nghiên c u mô hình hang rỗng lý thuyết Chương ... Nội dung nghiên c u đề tài Để đạt mục ti u trên, luận văn thực nội dung nghiên c u sau: + Nghiên c u mô hình lý thuyết hang rỗng phương pháp Rađa đất + Thử nghiệm thực tế Phương pháp nghiên cứu...
- 82
- 537
- 0
Dạy học áp dụng phương pháp hàm số để giải bài toán cực trị
... x y u( t2 + t + 1) = t2 t + (u 1)t2 + (u + 1)t + (u 1) = (*) + Nu u = 1, thỡ t = x = 0, y = u = l giỏ tr ca hm s + Nu u 1, thỡ u thuc giỏ tr hm s phng trỡnh (*) cú nghim t = ( 3u 1)(3 ... viên l -u ý cho học sinh, tìm cách đổi biến để có đ-ợc hàm số với biến dạng đơn giản Chú ý: -N u bi u thức có dạng đối xứng với biến đ-ợc bi u diễn đ-ợc qua tổng hai biến tích biến -N u đi u kiện ... MC LC Ni dung Trang I t II Gii quyt C s lý lun ca 2 Thc trng ca 3 Cỏc bin phỏp ó tin hnh gii quyt Hiu qu ca sỏng kin kinh nghim 16 III Kt lun 17 Ti liu tham kho 18 Danh mc...
- 22
- 238
- 0
skkn áp dụng phương pháp mở rộng đề tài cho việc triển khai một đề tài cho học sinh trong phân môn vẽ tranh
... cập bàn luận sôi từ nhi u thập kỷ qua Các nhà nghiên c u phương pháp dạy học không ngừng nghiên c u, tiếp thu thành t u lý luận dạy học đưa giáo dục nước ta ngày đại hơn, đáp ứng nhu c u học tập ... thuật nói chung vẽ tranh nói riêng Mỗi đề tài có nhi u chủ đề khác nhau, có hi u nội dung chủ đề, học sinh nhớ lại tưởng tượng hình ảnh có liên quan đến nội dung vẽ Để làm tốt đi u thực sau: ... kh u giáo viên mắc lỗi thao tác kỹ thuật, lại dạy để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, sử dụng hình thức tìm chọn nội dung để tiết học sinh động, hào hứng, không buồn tẻ, đơn đi u Nếu...
- 21
- 473
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25