... tôn vinh nghề dạyhọc Điều 16 Vai trò trách nhiệm cánquảnlý giáo dục Cánquảnlý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạtđộng giáo dục Cánquảnlý giáo dục phải ... thuật ngữ quan trọng nhất, có tác dụng định toàn Tínhcầnthi t giải pháp có tính đột phá then chốt Nghị số 29 2.1 Cơ sở lýluận Đội ngũ giáo viên đội ngũ cánquảnlý giáo dục có vai trò quan trọng ... tác quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục nhiều bất cập, mang tính bao cấp, ôm đồm, vụ chồng chéo, phân tán; trách nhiệm quyền hạn quảnlý chuyên môn chưa đôi với trách nhiệm, quyền hạn quảnlý nhân...
... 24 0 14 0 0 150 33 56 34 22 62 36 0 18 0 146 39 61 40 27 69 39 0 37 0 145 28 48 30 20 52 27 0 28 0 145 26 44 27 19 48 28 0 29 0 0 736 161 2 63 11 170 110 296 1 54 15 0 126 Tổng Theo bảng 2 .4 tồn ... Tiểu học địa bàn Quận Gò Vấp, TP.HCM 70 3.3 Khảo sát tínhcầnthi t tínhkhảthibiệnpháp đề xuất từ thử nghiệm tác động 92 KẾT LUẬN CHƯƠNG 95 KẾT LUẬNVÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN ... tra HK1, học Cơng nghệ sản phẩm Mục đích dạyhọc Hình thức HK2, dạyDạyhọc Nhiệm vụ dạyhọclý q trình dạyhọc hệ thống cânđộng gồm dạyhọc Cuối Vì vậy, quản PT chất lượng Bài học năm dạylại...
... dạyhọc [41 ] 24 Hoạtđộngdạyhọc ND Mục đích dạyhọc Nhiệm vụ dạyhọcdạy PT dạyhọchọc PP dạy Hình thức dạyhọc Bài học PT học Kiểm tra HK1 HK2 Cuối năm Tốt nghiệp Đánh giá sản phẩm Dạyhọc ... vụ cho hoạtđộngdạyhọc3.3 Khảo sát tínhkhảthibiệnpháp đề xuất từ thử nghiệm tác động 85 KẾT LUẬN CHƯƠNG 90 KẾT LUẬNVÀ KIẾN NGHỊ 91 KẾT LUẬN 91 KIẾN NGHỊ 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 67 67 ... Tiểu học 10 1.2 .4 Hoạtđộngdạyhọc tiểu học 18 1 .3 Tổ chức dạyhọcmôn Toán Tiểu học 27 1 .3. 1 Xác định quán triệt mục tiêu 27 1 .3. 2 Thống nội dung 28 1 .3. 3 Xác định phương pháp hình thức dạy học...
... .82 3. 2 .3 T chc lc lng kim tra sỏt vi thc t tng trng . 83 3.2 .3. 1 Mc ớch , ý ngha ca bin phỏp 83 3.2 .3. 2 Ni dung ca bin phỏp: 84 3. 2 .3. 3 T chc thc hin bin phỏp 84 3. 2 .4 Xõy ... . 93 3 .3. 3.1 Tớnh cn thit 93 3 .3. 3 .3 Tng quan gia tớnh cn thit v tớnh kh thi 97 Kt lun chng 99 KT LUN V KHUYN NGH .100 DANH MC CC TI LIU THAM KHO 1 04 PH LC ... 20 13- 20 14 43 Bng 2.2: C cu v trỡnh o to ca giỏo viờn huyn Gia Lc u nm hc 20 13- 20 14 44 Bng 2 .3: Kt qu ỏnh giỏ giỏo viờn theo chun ngh nghip nm hc 20 132 0 14 45 ...
... nghiên cứu Quản lí hoạtđộngdạyhọchoạtđộngquan trọng quản lí nhà trƣờng Chất lƣợng dạyhọc phụ thuộc phần lớn vào công tác quản lí Chất lƣợng dạyhọc trƣờng THPT Nguyễn Văn Cừ huyện HócMôn thấp ... Huy động nguồn lực tài từ cộng đồng tăng cƣờng sở vật chất, trang thi t bị dạyhọc Error! Bookmark not defined 3.3 Mối quan hệ biệnpháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo nghiệm tínhcần ... THPT, Bộ giáo dục đào tạo, định số 38 /QĐ ngày 15 tháng 01 năm 1981 32 Lâm Quang Thi p (20 03) , Công nghệ phương phápdạy học, tài liệu bồi dƣỡng GV CĐSP, Hà nội 33 Phan Tiềm (2002), Cácbiện pháp...
... tínhkhảthibiện phápError! Bookmark not d Bảng 3: Mức độ tƣơng quantínhcầnthi t tínhkhảthibiệnpháp Error! Bookmark not defined Bảng 4: Biểu đồ mức độ tƣơng quan thứ bậc tínhcầnthi t ... Huy động nguồn lực tài từ cộng đồng tăng cƣờng sở vật chất, trang thi t bị dạyhọc .Error! Bookmark not defined 3.3 Mối quan hệ biệnpháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo nghiệm tínhcần ... bậc tínhcầnthi t tínhkhảthibiệnpháp Error! Bookmark not defined viii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Biểu đồ mức độ tƣơng quan thứ bậc tínhcầnthi t tínhkhảthibiệnpháp Error! Bookmark...
... hoạtđộng giáo dục khác nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nội dung quảnlý chủ yếu người cánquảnlý nhà trường, người cánquảnlýcần có kỹ quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc mối tươngquan ... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngCánquảnlý Giáo dục Đào tạo tỉnh Phú Thọ 3.3 Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạtđộngdạyhọctrườngCánquảnlý ... xoay quanh vấn đề quảnlýhoạtđộngdạy học, chẳng hạn đề tài "Biện phápquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo vụ trường Đại học sư phạm Hà Nội " Phạm Hải Hà, "Các biệnpháp tăng cường quảnlýhoạt động...
... đàm cần phát huy tính dân chủ,mọi người có ý kiến tham gia Người chủ trì nên Phó HT CM 3Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc tổ trưởng chuyên môn3.4 Báo cáo Ban giám hiệu việc thực quảnlýdạy ... quát quan điểm, PP kĩ thuật dạyhọc Khái quát quan điểm, PP kĩ thuật dạyhọc Khái quát quan điểm, PP kĩ thuật dạyhọc Một số phương phápdạyhọc tích cực Phương phápdạyhọc nhóm Dạyhọc nhóm: (Dạy ... trúc, trình tự BC? Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc tổ trưởng chuyên môn BÁO CÁO CỦA TỔ CHUYÊN MÔNTrường THCS/ THPT: Tổ chuyên môn: BÁO CÁO ĐỊNH KỲ - HỌC KỲ I/II CUỐI NĂM HỌCTình hình nhân...
... cứu quảnlý Hiệu trởng hoạtđộngdạyhọc trờng THPT 1.2.7 Giải phápquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.7.1 Giải pháp: Giải pháp là: Phơng pháp giải vấn đề cụ thể 1.2.7.2 Giải phápquảnlýhoạtđộngdạy ... lợng dạyhọc 30 1 .3 Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1 .3. 1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngdạyhọc trờng phổ thông 1 .3. 1.1 Mục tiêu quảnlý Theo tác giả Thái Văn Thành: "Mục tiêu quảnlý yếu ... 45 ,42 31 ,25 68,75 36 ,67 63, 33 21,66 78 , 34 42 ,50 57,50 33 ,33 66,67 71, 43 28,57 96,67 3, 33 95, 83 4, 17 48 Kết bảng 2.5 cho thấy: Trong nội dung đa nội dung mà GV cho không cầnthi t, nhiều nội dung...
... nh quảnlý tốt chất lợng giáo dục đào tạo" [20, 2] 1.2.5 Quảnlýdạyhọc chức quảnlýdạyhọcQuảnlýdạyhọc gì: Quảnlýdạyhọc tác động hợp quy luật chủ thể quảnlýdạyhọc lên chủ thể dạyhọc ... sở lí luận việc xác định giải phápquản lí hoạtđộngdạyhọcdạyhọc Vật lý cấp THPT, để đề xuất đợc số giải phápquảnlýhoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọc Vật lý, sở lí luận phải vào 31 sở ... 13 1.2 .3 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọcmôn Vậy Lý 18 1.2 .4. Chất lợng giáo dục .20 1.2.5 Quảnlýdạyhọc chức quảnlýdạyhọc .21 1 .3 Khái quát chung môn Vật Lý trờng...
... lợng dạyhọc 1 .3 Yêu cầu việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc trờng THPT giai đoạn 1 .3. 1 Nội dung Quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trởng trờng THPT 1 .3. 1.1 Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Hoạtđộngdạy thầy hoạt ... sau đây: QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy thầy Nguồn kinh phí Quảnlýhoạtđộnghọc trò Quảnlý sở vật chất kỹ thuật phục vụ dạyhọc Sơ đồ 1: Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà ... trờng họcquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục Đó hoạtđộng lao động s phạm ngời thầy hoạtđộnghọc tập, rèn luyện trò mà đợc diễn chủ yếu hoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình...
... thực quảnlý toàn diện hoạtđộngdạyhọc3. 3.1 Quảnlý loại kế hoạch tổ chuyên môn3. 3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên 3.3 .3 Quảnlý loại hoạtđộng khác 3.3 .4 Chỉ đạo đổi phơng phápdạyhọc3. 3.5 ... B: Bộ máy đào tạo 1 .3 Hoạtđộngdạyhọc trờng Trung học sở 1 .3. 1 Khái niệm hoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Hai hoạtđộng gắn bó mật thi t ... thể quảnlý đến đối tợng quảnlý mà chủ yếu trình dạyhọc giáo dục diễn sở giáo dục 1.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc - 14 - 1.2.2.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy quảnlý hoạt...