3 3 kiểm chứng tính khả thi của nhóm các biện pháp quản lý giáo dục sinh viên nội trú trong quá trình đào tạo tại nhà trường
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện vũ thư, tỉnh thái bình trong giai đoạn hiện nay
... học sinh phải dựa thực tiễn giáo dục nhà trường, địa phương 3. 1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi tính hiệu Biện pháp đưa phải khả thi, đảm bảo tính hiệu thực 3. 2 Biện pháp quản lý giáo dục đạo ... lượng giáo dục nhà trường để giáo dục đạo đức học sinh Biện pháp 4: Tổ chức, đạo hiệu kế hoạch giáo dục đạo đức Tính cần thi t Rất Cần Ít cần thi t cần thi t thi t 88 62 Tính khả thi Rất Khả Ít khả ... học sinh Trong biện pháp nêu biện pháp 1: Tổ chức xây dựng kế hoạch 19 giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường biện pháp trọng tâm, chi phối tất biện pháp lại 3. 4 Khảo nghiệm tính cần thi t tính...
- 24
- 674
- 2
một số biện pháp quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng giao thông vận tải 3
... GTVT3 79 3. 1 .3 Đònh hướng nội dung giáo dục nếp sống cho SV trường CĐ 83 GTVT3 3. 2 Đề xuất số biện pháp nhằm củng cố nâng cao công tác 86 quản lý giáo dục nếp sống cho SV nội trú trường CĐ GTVT3 ... hỏi với 30 0 sinh viên nội trú, 20 cán bộ, giáo viên bao gồm cán quản lý kí túc xá, cán phòng quản lý học sinh sinh viên, Đoàn niên trường giáo viên liên quan đến công tác học sinh, sinh viên kí ... tác học sinh, sinh viên Ban quản lý KTX gồm 10 cán bộ, gồm cán quản lý KTX, bảo vệ, nhân viên vệ sinh nhân viên y tế 2.1.4 Nội dung quản lý giáo dục nếp sống SV KTX Nội dung quản lý giáo dục KTX...
- 127
- 945
- 4
Biện pháp quản lý giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tại các trường tiểu học thị xã Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... giáo dục để đạt tới mục tiêu giáo dục Quản lý nhà trường thực chất quản lý giáo dục tất mặt, khía cạnh liên quan đến hoạt động giáo dục đào tạo phạm vi nhà trường 1.2.1 .3 Biện pháp quản lý giáo dục ... CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GDHN TRẺ KT TẠI 83 CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 3. 1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 83 3.2 Các biện pháp quản lý GDHN trẻ KT trường ... vị, sở giáo dục Có thể nói nhà trường khách thể quản lý tất cấp quản lý giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, đồng thời nhà trường lại hệ thống độc lập tự quản xã hội Lý tồn cấp quản lý giáo dục...
- 149
- 4,083
- 24
biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung học cơ sở đình bảng, thị xã từ sơn tỉnh bắc ninh
... % 909 170 18,7 36 5 40,2 294 32 ,3 8,6 0,2 887 154 17 .3 334 37 .6 294 33 .4 101 11 .3 0.4 844 135 16.0 276 32 .7 33 7 39 .9 93 11.0 0.4 747 106 14.2 266 35 .6 291 77 10 .3 0.9 SL % SL % 39 SL 78 % SL % ... dc o c? 13 1 .3 Nhng c bn v qun lý giỏo dc o c cho hc sinh THCS 14 1 .3. 1 Khỏi nim o c 14 1 .3. 2 Giỏo dc o c cho hc sinh trung hc c s 17 1 .3. 3 Qun lý giỏo dc o c cho hc sinh trung hc c ... thụng tin % 535 Cỏc nguyờn nhõn 73 4 43 60,5 521 71,1 630 86 482 58,4 39 8 54 ,3 347 47,4 465 63, 5 Phim nh, sỏch bỏo khụng lnh mnh 37 9 51 10 S qun lý GD ca xó hi cha ng b 574 78,4 7 03 96 11 Mụi trng...
- 80
- 814
- 0
biện pháp quản lý giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thông đồng hỷ, tỉnh thái nguyên theo hướng tăng cường vai trò của đoàn tncs hồ chí minh
... 19 1 .3. 3 Giáo dục đạo đức cho học sinh trưởng THPT .20 1 .3. 3.1 Nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THPT 20 1 .3. 3.2 Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT .21 1 .3. 3 .3 Hình ... trí giáo dục đạo đức 12 1.2 .3 Mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung giáo dục đạo đức 13 1.2 .3. 1 Mục tiêu giáo dục đạo đức 13 1.2 .3. 2 Nhiệm vụ giáo dục đạo đức 13 1.2 .3. 3 Nội dung giáo ... lý giáo dục 26 1.4.2 Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường THP 28 1.4.2.1 Quản lý giáo dục đạo đức .28 1.4.2.2 Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT 28 1.5 Các...
- 129
- 527
- 0
SKKN một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt số 3 thành phố lào cai
... 854 35 8 41,9 36 9 43, 2 101 11,8 2009-2010 872 281 32 ,2 38 5 44,2 151 17 ,3 HKI 866 39 8 46,0 35 9 41,5 80 9,2 2010-2011 N mh c S HS Lo i y u SL % 26 3, 0 55 6 ,3 K lu t SL % 20 2 ,3 17 1,9 29 14 3, 3 1,6 ... quan tr ng c a công tác giáo d c o c h c sinh: 34 /35 giáo viên cho r t quan tr ng (94,29%), 1 /35 giáo viên cho quan tr ng (5,25%) Qua kh o sát cho th y h u h t giáo viên nhà tr ng u nh n th c ct ... tr ng công tác qu n lý giáo d c thành ph Lào Cai o c h c sinh Tr 1.2.1 Nh n th c c a cán b qu n lý giáo viên v công tác giáo d c h c sinh: ng THPT s o c cho Kh o sát 35 giáo viên v nh n th c t...
- 22
- 1,444
- 1
một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt số 3 thành phố lào cai
... 854 35 8 41,9 36 9 43, 2 101 11,8 2009-2010 872 281 32 ,2 38 5 44,2 151 17 ,3 HKI 866 39 8 46,0 35 9 41,5 80 9,2 2010-2011 N mh c S HS Lo i y u SL % 26 3, 0 55 6 ,3 K lu t SL % 20 2 ,3 17 1,9 29 14 3, 3 1,6 ... quan tr ng c a công tác giáo d c o c h c sinh: 34 /35 giáo viên cho r t quan tr ng (94,29%), 1 /35 giáo viên cho quan tr ng (5,25%) Qua kh o sát cho th y h u h t giáo viên nhà tr ng u nh n th c ct ... tr ng công tác qu n lý giáo d c thành ph Lào Cai o c h c sinh Tr 1.2.1 Nh n th c c a cán b qu n lý giáo viên v công tác giáo d c h c sinh: ng THPT s o c cho Kh o sát 35 giáo viên v nh n th c t...
- 22
- 388
- 0
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng trường thpt theo hướng tạo nguồn đào tạo cán bộ xã ở huyện Mường Khương, tỉnh Lào Cai
... s 33 3 49 14,71 139 41,74 145 43, 54 a lý 33 3 67 20,12 179 53, 75 87 26,12 Toỏn 33 3 23 6,90 138 41,44 172 51,65 T Anh 33 3 41 12 ,31 159 47,74 133 39 , 93 Ngun: S GD - T Lo Cai Bng 2.4: Thng kờ im thi ... 82 ,3% (bng 2 .3; 2.4) 32 Bng 2 .3: Thng kờ im thi tt nghip nm 2009 - 2010 7,0 5,0 - 7,0
- 100
- 562
- 0
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh của Hiệu trưởng các trường Trung học phổ thông Huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình trong giai đoạn hiện nay
... tốt việc tốt 93 3 .3 Mối quan hệ biện pháp 98 3. 4 Khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp 99 3. 4.1 Mục đích, nội dung, cách thức khảo nghiệm 99 3. 4.2 Kết khảo nghiệm ... giáo dục không đòi hỏi tính khoa học mà phải có nghệ thuật đặc trưng quản lý giáo dục quản lý người Sản phẩm đầu trình quản lý giáo dục nhân cách người học theo mục tiêu giáo dục 1.2 .3 Quản lý nhà ... 1.2.7.2 Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cách thức, cách làm, cách hành động cụ thể người quản lý tác động vào toàn trình giáo dục đạo đức học sinh nhằm đạt...
- 113
- 610
- 5
Những biện pháp quản lý giáo dục nhằm nâng cao trình độ học vấn cho người hưởng lợi trong dự án phát triển cộng đồng (Nghiên cứu trường hợp của dự án tại Tỉnh Quảng Ninh và Tỉnh Thừa Thiên Huế tt.PDF
... HỢP CỦA DỰ ÁN TẠI TỈNH QUẢNG NINH VÀ TỈNH THỪA THI N HUẾ) LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN QUỐC CHÍ HÀ NỘI- ... 79 3. 2 .3 Huy động lực lượng xã hội 83 3.2.4 Tăng cường sở vật chất tài 86 89 3. 4 TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ... -2.5 .3 Những thuận lợi -2.5.4 Những khó khăn - 65 66 66 CHƢƠNG NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC 3. 1 CƠ SỞ KHOA HỌC ĐỀ RA CÁC BIỆN PHÁP...
- 5
- 560
- 1
Những biện pháp quản lý giáo dục nhằm nâng cao trình độ học vấn cho người hưởng lợi trong dự án phát triển cộng đồng (Nghiên cứu trường hợp của dự án tại Tỉnh Quảng Ninh và Tỉnh Thừa Thiên Huế.PDF
... d-ỡng trình quản lý Thông tin quản lý sở để ng-ời quản lý đ-a -9- định đắn, kịp thời hiệu Quyết định quản lý sản phẩm ng-ời quản lý trình thực chức quản lý Nh- vậy, theo hình thức, trình quản lý ... định quản lý Sự tổ hợp chức tạo thành trình quản lý chu trình quản lý (sơ đồ): Sơ đồ 1.1: Chức quản lý chu trình quản lý Kế hoạch Kiểm tra TTQL Tổ chức Chỉ đạo Tóm lại, qua tìm hiểu vấn đề quản lý, ... 5 .3 Đề xuất biện pháp quản lý giáo dục nhằm nâng cao trình độ học vấn cho ng-ời h-ởng lợi dự án phát triển cộng đồng Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp quản lý giáo dục hợp lý để nâng cao trình...
- 114
- 787
- 1
Biện pháp quản lý giáo dục nghề phổ thông của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông Phụ Dực huyện Quỳnh Phụ tỉnh Thái Bình
... vực quản lý giáo dục quản lý nhà trường THPT công tác quản lý giáo dục nghề phổ thông Hiệu trưởng nhà trường; tham khảo tầm quan trọng công tác quản lý giáo dục nghề phổ thông, tính cấp thi t tính ... học sinh Công nghiệp hóa, đại hóa Cơ sở vật chất Đại học Đăng ký dự thi Giáo dục Đào tạo Giáo dục nghề phổ thông Giáo dục lao động Giáo dục phổ thông Giáo dục thường xuyên Giáo viên Giáo viên ... 8.1 Về mặt lý luận Hệ thống sở lý luận pháp lý giáo dục nghề phổ thông quản lý giáo dục nghề phổ thông 8.2 Về mặt thực tiễn Một số biện pháp quản lý giáo dục nghề phổ thông Hiệu trưởng trường THPT...
- 150
- 405
- 0
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp của Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Xuân Ôn, tỉnh Nghệ An
... VỀ QUẢN LÝ 1.2.1 Biện pháp quản lý Biện pháp quản lý cách thức tác động chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu quản lý Để hiểu đầy đủ ta hiểu biện pháp quản lý cách làm, cách ... trọng: 32 - Trong quản lý giáo dục phổ thông quan tâm đến quản lý giáo dục hướng nghiệp - Trong quản lý giáo dục hướng nghiệp coi trọng đường thông qua môn công nghệ môn học nhà trường - Quản lý giáo ... quản lý có trình độ đạt chuẩn Trong có 98% có trình độ đào tạo chuẩn; 100% giáo viên bậc học đạt chuẩn đào tạo Trong có 40% giáo viên Mầm non, 87% giáo viên Tiểu học, 83% giáo viên THCS, 8% giáo...
- 107
- 351
- 0
Biện pháp quản lý giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tại các trường tiểu học thị xã Uông Bí tỉnh Quảng Ninh
... ý SL % SL % 82 37 ,6 136 62,4 134 61,5 84 38 ,5 44 20,2 1 63 122 56,0 60 Phân vân SL % 74,7 11 5,1 75 34 ,4 21 9,6 27,5 126 57,8 32 14,7 33 15,2 121 55,5 50 43 19,7 128 58,7 36 72 33 ,0 146 67,0 Không ... TNH QUNG NINH 3. 1 Cỏc nguyờn tc xut bin phỏp 83 83 3.2 Cỏc bin phỏp qun lý GDHN tr KT ti cỏc trng tiu hc th xó Uụng Bớ 87 3. 3 Kho sỏt ý kin chuyờn gia v tớnh cn thit v tớnh kh thi ca cỏc bin ... KT học tập hoà 65 nhập sống Không đồng ý SL % 7,0 3, 0 22 9,6 3, 9 66,5 17 7,4 178 77,4 23 10,0 1,7 4,8 39 17,0 36 15,6 82 35 ,6 28 ,3 155 67,4 10 4 ,3 Phản đối SL % 62 27,0 Qua bng trờn cho thy nhn...
- 138
- 648
- 2
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng trường THPT Hà Lang, Chiêm hóa, Tuyên Quang
... lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý Chỉ thị số 33 /CT-BGD&ĐT Tài liệu Bồi dỡng cán quản lý, công chức Nhà nớc ngành giáo dục đào tạo Học viện Quản lý giáo dục năm 2007 Tạp chí Giáo dục tháng năm ... 2007-2008 27 1206 11 492 407 30 7 Về đội ngũ giáo viên thi u số lợng, yếu chất lơng, cấu cha hợp lý (môn thừa giáo viên, môn thi u giáo viên) thi u giáo viên có chuyên môn giáo dục hớng nghiệp, dạy nghề, ... - Quản lý Giáo dục hớng nghiệp thông qua dạy môn học nhà trờng - Quản lý GDHN thông qua hoạt động ngoại khoá: - Quản lý việc tăng cờng sở vật chất thi t bị giáo dục cho công tác GDHN - Quản lý...
- 23
- 1,127
- 4
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học cơ sở Trường Long Hòa – Duyện Hải – Trà Vinh
... học sinh 2 .3. Đối với xã hội TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 31 31 32 32 32 32 33 KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Giáo dục đào tạo Giáo dục đạo đức Học sinh Giáo viên Quản lý giáo dục Xã hội Giáo viên ... lý 1.2.2.2 .Quản lý giáo dục 1.2.2 .3. Quản lý giáo dục đạo đức 1.2 .3. Khái niệm biện pháp biện pháp quản lý giáo dục 1.2 .3. 1.Khái niệm biện pháp 1.2 .3. 2 .Biện pháp giáo dục đạo đức 1 .3. Khái niệm ... xuyên sáng tạo đổi phương pháp nội dung giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Các nàh quản lý giáo dục tìm tòi đề biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh cách hợp lý Qua...
- 36
- 2,674
- 19
Biện pháp quản lý công tác sinh viên của trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn trong giai đoạn hiện nay
... Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục loại hình quản lý xã hội, t c quản lý hoạt động giáo dục xã hội * Quản lý nhà trường Quản l nhà trường hệ thống nh ng tác động có t nh hoa học theo uy trình nguy ... NAY 3. 1 NHỮNG NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP 3. 1.1 Biện pháp quản lý CTSV phải phục vụ chiến lược phát triển nhà trườn tron a đoạn tới 3. 1.2 Nguyên tắ đảm bảo tính khả thi biện pháp Tính khả thi ... nhân lực nhà trường 3. 2.5 Biện pháp 5: Hoàn thi n hệ thốn ăn nhà trường quản lý CTSV * Mục tiêu biện pháp Việc nghiên c u, tìm hiểu văn bản, tài liệu cán quản lý, giảng viên, sinh viên nhà trường...
- 26
- 728
- 3
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện na hang tỉnh tuyên quang
... lý giỏo dc o c hc sinh cỏc trng THPT Huyn cha phự hp vi i tng hc sinh v tỡnh hỡnh thc t ca a phng Nu cú cỏc bin phỏp qun lý ng b, hp lý v kh thi thỡ s nõng cao c cht lng giỏo dc o c cho hc sinh ... v qun lý giỏo dc o c cho hc sinh nh trng THPT Chng 2: Thc trng vic qun lý giỏo dc o c cho hc sinh cỏc trng THPT huyn Na Hang Tnh Tuyờn Quang Chng 3: Bin phỏp qun lý giỏo dc o c cho hc sinh ... trng THPT 3. 2 i tng nghiờn cu: Bin phỏp qun lý giỏo dc o c cho hc sinh cỏc trng THPT Huyn Na Hang Tnh Tuyờn Quang Nhim v nghiờn cu: 4.1 Nghiờn cu lý lun v qun lý giỏo dc o c cho hc sinh THPT...
- 5
- 629
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008