3 23 ảnh hưởng của thời điểm bấm ngọn đến năng suất và chất lượng hoa của hai giống hoa chuông
QUY TRÌNH THÍ NGHIỆM ĐÁ CÔNG TRÌNH THUỶ LỢI THUỶ ĐIỆN SL 2642001
... 4.2 4 .3 4.4 4.5 4.6 4.7 5.1 5.2 5 .3 5.4 5.5 5.6 5.7 6.1 6.2 6 .3 6.4 6.5 6.6 7.1 7.2 7 .3 7.4 7.5 7.6 8.1 8.2 8 .3 8.4 8.5 9.1 9.2 10.1 10.2 10 .3 Khái quát Ký hiệu Quy định Thí nghiệm tính chất vật ... đàn hồi đá a-Trị suất điểm khởi điểm khởi đầu đoạn đờng thẳng đờng cong quan hệ ứng suất ứng biến hớng dọc, MPa b- Trị ứng suất điểm cuối đoạn đờng thẳng đờng cong quan hệ ứng suất ứng biến hớng ... trạng thái ứng suất trục 3. Vẽ đờng cong quan hệ sai số hớng trục ứng suất hớng hông (2 -3) ứng biến hớng trục hu, đờng cong quan hệ sai số ứng suất hớng trục ứng suất hớng hông (2 -3) với ứng biến...
- 243
- 632
- 0
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng
... 1096 36 604 19,8 612 21,2 612 21,2 968 33 ,6 692 23, 9 140 648 23, 9 638 23, 4 1080 38 ,8 37 8 13, 1 2969 168 668 19,1 702 23, 6 1005 33 ,9 694 23, 4 2695 148 707 26,2 649 24,1 972 36 ,1 36 8 13, 6 25 93 145 ... 16 13 26 20 156 23 17, 13 10, 12 9 ,3 45 33 , 11 8,1 12 8,8 40 30 20 15 32 ,5 24, 92 17,5 13 Các môn sở công cộng Các môn sở giáo dục Học phầ n % Học phầ n % 128 46 36 18 128 60 46, 20 136 54 133 ... chọn 22 17 33 24 ,3 137 6 35 ,8 732 24.4 16 13 32 23, 5 1560 40,5 1096 36 26 20 31 22,8 604 19,8 Từ bảng số liệu bảng 1.2 nhận thấy số tự chọn nớc lên tới từ 19,8% đến 22,8% tổng quỹ thời gian Sở...
- 146
- 1,924
- 13
Lựa chọn hệ thống bài tập bổ trợ chuyên môn trong giảng dạy kỹ thuật bơi trườn sấp cho sinh viên khoa TDTT Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên
... 10 55,55 33 ,33 11,11 Nằm sấp bám máng bể đập chân luân phiên liên tục 18 100 - - - - Bám tay đồng đội đập chân luân phiên liên tục 27,77 33 ,33 38 ,58 Đạp lướt đập chân 10-15m 15 83, 33 16,66 - ... cho rằng: Đối với sinh viên Khoa TDTT Đại học Sư phạm Thái Nguyên cách đưa dạy thở vào từ giáo án cần thiết quan trọng 3. 1 .3 Thực trạng số lượng chất lượng đội ngũ Khoa TDTT trường Đại học Sư phạm ... sâu mà nước lại không dễ xảy cố Một dạy bơi để xảy cố ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học nói chung chất lượng thực tập bổ trợ nói riêng 1.6 .3 Phương tiện dụng cụ dạy bơi sử dụng tập bổ trợ dạy...
- 99
- 3,439
- 11
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
... 0,919 11 Y 8 ,39 5 * 3, 576 0,985 3, 171 0,961 Y 10,1 43* 3, 5 23 1, 033 3, 146 0,941 10 Y 8,449 * 3, 515 1, 033 3, 018 0,860 13 Y 15,7 93* 3, 368 0,971 3, 037 0,885 12 Y 7,297 * 3, 704 0,967 3, 333 0, 831 Y 9,676 ... loại 3, 730 0,898 3, 396 0,956 Y 7,671* 3, 436 0,925 3, 297 0,781 Y 1,5 43 3,404 1,0 13 3,468 1,007 Y 0, 235 3, 436 0,991 3, 181 0, 930 10 Y 4,101* 3, 319 1,006 2,918 0,847 12 KE 10,680* 3, 432 1,018 3, 290 ... F/P Thứ Xếp hạng loại 0,722 K 0,004 3, 333 0, 834 Y 1,285 0,880 3, 297 0, 837 Y 0,285 1,012 3, 327 0,755 Y 0 ,34 9 TB ĐLC TB ĐLC 3, 746 0,954 3, 738 3, 460 0,882 3, 357 3, 396 phát triển đội ngũ GV phù hợp...
- 108
- 1,615
- 15
Hành vi tiêu dùng sản phẩm mì ăn liền của sinh viên khóa 08 trường đại học an giang
... 20 13 Sở thích 10 17 10 Khuyến Chất lượng Không ảnh hưởng Ít ảnh hưởng 12 33 10 45 30 20 Giá 10 29 32 16 42 18 38 17 16 44 22 14 Thương hiệu 10 30 22 35 45 11 60 20 10 20 40 60 80 Mức độ ảnh hưởng ... yếu tố chất lượng ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng sinh viên Biểu đồ 4.12: Các yếu tố chất lượng ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng sinh viên 10 16 Hàm lượng dầu Các yếu tố chất lượng Hàm lượng muối ... Anh/Chị vui lòng cho biết mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến hành vi chọn mua Mì Ăn Liền Anh/Chị? Không ảnh hưởng Giá Chất lượng Bình Ít ảnh hưởng Rất thường Ảnh hưởng ảnh hưởng 5 Khuyến Sở thích Thương...
- 49
- 3,622
- 21
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học thể dục thể thao đà nẵng
... DEFEED&G5
567 39 7 238 2]^ '(5 '2 H 2 3
'@ 72 &7 32 S 238 |3 2
7 3S 7# 68 ) &3 3 57 \ 3 U| 3 72 39 ~ 2 g, r,uotwy ++ q,o nv,x , kn t ? Q
H5S 2 23 2 ^ H 32 A7 2 ... 5 23A S 3 $%
5
! DEFEE 572 B 3 { # '2 '(5 ? 3 Q
9 3^ 2 [ 5 3 2 U 32 | & 3 '2 2 5 23A S 3 $%
! DEFEED&G5 572 B 3 { # '(5 ?Dc} 32 68 3 2 $% 245 72 39 ... 24 532 68 U2 7 3 3 3 32 # 72 39 X Y5 ( Q2U3 38 ] ^ 2 B 22 7 37 Z 5
[ 72 \ # & Y5 3 _5 2 H ^7 5 $% 68
b 2 245 ` 3 2 # a 7
& 2 3 32 68 c S8 d3 2
!...
- 22
- 1,038
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học trà vinh
... phục vụ NC, chế khuyến khích NC 2 .3. 5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động NCKH Theo GV yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động NCKH kinh nghiệm, kỹ NCKH; kinh phí; sở vật chất, lực chuyên môn Qua cho thấy ... nâng cao chất lượng ĐT, chất lượng NCKH Vì vậy, công tác nhận quan tâm chủ thể QL Tuy nhiên, bên cạnh mặt mạnh, thuận lợi, công tác QL hoạt động NCKH GV nhiều tồn tại, yếu ảnh hưởng đến hoạt ... tham gia NCKH GV Biện pháp 2: Tăng cường ồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học cho GV Năng lực kỹ NCKH có ảnh hưởng lớn đến chất lượng NCKH giảng viên, thúc đẩy hoạt động NCKH nhà trường nên việc...
- 26
- 882
- 4
Một số giải pháp đổi mới công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội
... động đối ngoại 110 3. 2.8 nghiên cứu khoa học Giải pháp 8: Tin học hóa công tác quản lý hoạt động 1 13 3 .3 nghiên cứu khoa học Khảo nghiệm tính hiệu khả thi giải 116 3. 3.1 3. 3.2 3. 3 .3 pháp Quan hệ ... khoa học biểu số lượng chất lượng thông tin Chất lượng thông tin đánh giá tính khách quan, độ xác kịp thời b) Đặc điểm hoạt động nghiên cứu khoa học Hoạt động nghiên cứu khoa học có số đặc điểm ... Các khoa: Khoa Khoa học bản; khoa Xây dựng; khoa Kế toán; khoa Quản trị kinh doanh Tài Ngân hàng; khoa Cơ điện; khoa Điện tử Tin học; Khoa Giáo dục thường xuyên Trong khoa có Ban chủ nhiệm khoa,...
- 154
- 1,299
- 14
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học lao động xã hội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Năm 2010 (%) 0 .3 1.1 0.1 0.4 0.2 7.5 11 .3 7.4 9.2 10.0 Khá 23. 1 22.4 25.7 34 .1 34 .3 TB 30 .6 26.1 33 .2 33 .8 30 .8 TB 22.5 24 .3 23. 8 16.2 17.5 10.4 11 .3 7.5 4.4 5.5 Kém 5.6 3. 5 2 .3 1.9 1.7 Xuất ... 2010 - Chính quy 30 5 7 43 1478 1.404 1 .36 3 1.842 - Không quy 629 448 491 649 37 0 33 8 Cao đẳng quy 668 1.000 1. 037 942 1.110 909 Cao đẳng nghề 530 1.047 36 5 32 1 Trung cấp CN 1 23 382 38 1 298 Liên thông ... thông đại học 626 934 1.087 1. 032 Liên thông cao đẳng TT Nội dung Đại học Cộng 141 34 0 141 34 0 1 23 382 38 1 298 1.7 43 1. 532 3. 249 4 .31 2 4.676 4.740 Nguồn: Phòng Đào tạo Riêng Khoa Kỹ thuật chỉnh...
- 92
- 1,087
- 11
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đăng kinh tế tp hồ chí minh
... xã hội 1.2 .3 Chất lượng chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học: 1.2 .3. 1 Chất lượng: Từ điển bách khoa Việt Nam có nêu: Chất lượng phạm trù triết học biểu thị thuộc tính chất vật rõ gì, tính ... thay đổi chất lượng kéo theo thay đổi vật Chất lượng vật gắn liền với tính quy định chất lượng bên tính quy định Mỗi vật thống chất lượng số lượng Theo Đại từ điển Tiếng Việt, chất lượng là: ... động NCKH ……………………………………………… 82 3. 3.Thăm dò tính hiệu tính khả thi giải pháp… 85 3. 3.1 Mối quan hệ giải pháp …………………… 85 3. 3.2 Quá trình thăm dò ………………………………… 86 3. 3 .3 Kết thăm dò ……………………………………...
- 108
- 1,156
- 13
Báo cáo " Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học Luật Hà Nội " pot
... viên s c ánh giá l n v ho t ng gi ng d y l n v ho t ng nghiên c u khoa h c 2 .3 V hai b công c h tr Trên s hai b tiêu chu n hai b quy trình nhóm th c hi n án ã xây d ng b công c giúp ch th cung ... nghiên c u khoa h c lo i Cũng tiêu chu n 2, vi c th m nh ph n l n s n ph m nghiên c u khoa h c thu c ho t ng t o liên quan n ho t ng nghiên c u khoa h c Do v y, th m nh k t qu nghiên c u khoa h c ... Trong ó, cán b qu n lí có th là: Cán b qu n lí b môn; cán b qu n lí c p khoa c a khoa chuyên ngành, Khoai sau i h c Khoa t i ch c; cán b qu n lí c p phòng c a phòng: t o, Thanh tra t o Công tác...
- 6
- 784
- 3
nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội
... hồi ĐƠN VỊ THỰC HIỆN - Khoa - Giảng viên - Khoa THỜI GIAN Từ / đến / Từ / đến / Từ / đến / - Trưởng Bộ môn Từ / đến / Tổ công tác dự - Khoa 30 Từ / đến / Từ / đến / 10 11 12 người học ... quan điểm khác 3. 3 Nội dung dạy thể có kết hợp lý luận thực tiễn 3. 4 Nội dung dạy có đưa tập tình 3+ 2 3. 5 Nội dung dạy thể có so sánh luật 3. 6 Sử dụng nhiều phương pháp khác 3. 7 Kỹ triển khai ... ĐỊNH LƯỢNG VÀ CHẤT LƯỢNG CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA CÁ NHÂN 1.1 Có báo đăng tạp chí khoa học ĐIỂM 70 : Mỗi báo tính điểm theo qui định chung Điểm tối đa cho 0,5 1,0 điểm 10 điểm 1.2 Có giáo trình...
- 249
- 841
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng dược Phú Thọ
... 44 228% 33 221% 55 33 5% 44 228% 33 221% 63 221% 1106 4 43% 998 440% 11 03 442% 1126 552% 881 33 3% 888 33 6% 1121 550% 888 33 6% 996 33 9% 992 33 8% 884 33 4% 57 550% 66 442% 77 550% 66 442% 55 33 5% 66 ... 33 5% 996 33 9% 999 440% 998 440% 1124 551% 11 13 446% 1108 444% 882 33 3% 11 03 442% 446 119% 666 227% 41 77% 11 77% 22 114% 33 221% 22 114% 22 114% 11 77% 11 77% 33 221% 00 00 63 221% 33 8 115% 33 2 ... 33 32 1% 11 77% 11 77% 33 221% 44 228% 00 00 11 77% 00 00 77 550% 22 114% 112 44% 116 66% 118 88% 88 33 % 221 58% 33 3 1 13% 00 00 446 119% 222 99% 885 33 5% 661 225% 52 114% 44 228% 44 228% 55 33 5%...
- 99
- 1,161
- 6
Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
... TLTK 4.2061 4. 238 4 4.2879 3. 8559 3. 9225 4.0202 2 .39 19 2.1279 2. 030 3 3. 3896 3. 30 23 3.5455 3. 1622 3. 1977 3. 0909 3. 3176 Std Deviation 58865 514 53 56 638 78820 78288 59477 82458 78750 738 87 69148 62494 ... Thùy Trang 4.15 88 -.71 - .37 3. 47 1.10 -.29 -.41 4 .34 78 -.94 15 4.25 80 -. 73 - .31 3. 92 97 -.74 27 3. 83 79 - .34 20 3. 80 88 -.49 -.08 3. 57 89 -.54 23 2.82 90 -.14 -.15 3. 33 83 -.18 -.40 2.98 82 -.26 ... báo 4 .33 87 49815 3. 7092 85017 1-2 báo 4.1 138 51967 3. 930 1 76140 2 .39 36 96648 1-2 báo 2.1220 64981 >2 báo 2.1 935 75 939 báo 3. 436 2 62896 1-2 báo 3. 3171 59606 >2 báo 3. 4247 75427 báo NHANLUC 52 738 ...
- 93
- 2,021
- 17
Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Công đoàn
... Thc s C nhõn Khoa Cụng on 13 6 Khoa QTKD 13 Khoa K toỏn 4 Khoa Mỏc-Lờnin 11 Khoa QTNL 1 Khoa XHH 7 Khoa CTXH 3 Khoa BHL 8 Khoa TC - NH 10 Khoa Sau i hc 2 11 Khoa Ti chc 12 B mụn Lut 13 B mụn NNg ... yu 32 2.1.5 Nhng thiu sút 33 2.2 Hot ng nghiờn cu khoa hc Trng i hc Cụng on 33 2.2.1 Ch o ca on Ch tch Tng Liờn on Lao ng VN 33 2.2.2 Ch trng ca nh trng v cụng tỏc nghiờn cu khoa hc 33 2.2 .3 ... ng nghiờn cu khoa hc ca nh trng 35 2 .3 Thc trng qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc ca ging viờn 36 Trng i hc Cụng on 2 .3. 1 Ni dung qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc ca nh trng 36 2 .3. 2 Cỏc bin phỏp...
- 104
- 919
- 1
Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh
... nhƣng có 2006 33 39 37 42 Tạp chí quốc tế ISSN Tạp chí nƣớc 290 31 0 36 5 30 5 Kỷ yếu hội nghị, hội thảo quốc tế 144 164 180 1 53 Kỷ yếu hội nghị nƣớc 5 23 397 442 401 43 (Nguồn: Ban Khoa học công nghệ ... cứu khoa học 43 2 .3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHXH&NV 44 2 .3. 1 Hoạt động nghiên cứu khoa học giai đoạn 2001 – 2006 44 2 .3. 2 Hoạt ... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHXH&NV TP.HCM 73 3.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐỀ RA CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NHÓM NGHIÊN CỨU 73 3.1.1 Những sở hình thành nhóm làm việc 73 3.1.2 Những...
- 116
- 764
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008