3 1 kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của người học
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông bình độ tỉnh lạng sơn
... giảng dạy GV 2 .3. 1. 7 Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV 2 .3. 2 Thực trạng quản lý hoạt động học tập HS 2 .3. 2 .1 Quản lý việc học lớp 2 .3. 2.2 Quản lý tự học 2 .3. 2 .3 Quản lý ngoại khóa 2 .3. 3 Thực ... GV 2 .3. 1. 2 Quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp 2 .3. 1 .3 Quản lý hoạt động giảng dạy lớp GV 2 .3. 1. 4 Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết học tập HS 2 .3. 1. 5 Quản lý hồ sơ giảng dạy 2 .3. 1. 6 Quản lý việc ... Năm học Khối 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2 010 lớp Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS 10 14 8 11 4 11 5 1 53 11 11 2 14 6 11 2 11 1 12 10 8 11 4 14 5 11 2 Tổng 10 36 8 10 37 4 10 ...
- 12
- 588
- 1
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông Bình Độ tỉnh Lạng Sơn
... HS 10 14 8 11 4 11 5 1 53 11 11 2 14 6 11 2 11 1 12 10 8 11 4 14 5 11 2 Tổng 10 36 8 10 37 4 10 37 2 10 37 6 (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học Nhà trường) * Chất lƣợng giáo dục Chất lượng giáo dục toàn diện học ... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC QUẢN LY HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY NGUỒN KINH PHi CỦA GV QUẢN LY HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SV QUẢN LÝ CSVC - KỸ THUẬT PHỤC VỤ DẠY HỌC Hình 1. 4: Nội dung quản lý hoạt động dạy học ... dạy học N: Nội dung dạy học P: Phương pháp dạy học TH: Thầy giáo TR: Trò (HS) ĐK: Điều kiện (CSVC - Trang thi t bị) QL: Quản lý TR Đ K Hình 1 .3: Quản lý thành tố trình dạy học 1. 2 .3 Quản lý hoạt...
- 122
- 756
- 2
luận văn đại học sư phạm hà nội Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học đối với trường tiểu học của Phòng Giáo dục Gia Viễn tỉnh Ninh Bình
... 4760 19 50 2059 737 14 16 47 2055 10 42 16 16 51 31 04 14 77 32 76 10 66 36 86 9 61 37 94 12 86 34 68 13 3 6 34 19 6 23 672 219 10 5 13 6 73 327 11 5 41 979 4 93 10 26 35 3 11 63 334 11 89 412 11 07 422 10 98 40.8 44.2 14 .4 ... Gia Trung TS TS líp 31 2 HS 8877 22 16 15 16 15 11 11 16 11 15 19 20 14 11 14 11 14 10 10 13 19 6 13 464 439 464 460 1 93 311 31 8 488 33 6 445 609 562 38 2 277 37 7 277 411 234 32 6 34 2 549 Líp Líp Trong ... 63 94 3 2 4 3 2 2 16 0 10 4 85 1 03 10 8 43 71 72 12 0 70 10 2 12 7 12 6 74 69 80 49 71 49 69 66 12 1 4 3 3 3 3 2 14 6 12 2 97 11 9 10 1 45 77 90 11 8 91 107 15 4 13 2 97 69 79 73 10 5 63 72 88 1 43 3 2 2 3 3...
- 117
- 1,494
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung cấp kỹ thuật nghiệp vụ thăng long thành phố đà nẵng
... Cần Chƣa cần thi t cần thi t thi t Tính khả thi (SL/%) Rất Khả Không khả thi khả thi thi 90 27 /30 10 3/ 30 90 27 /30 10 3/ 30 93. 3 28 /30 6.7 2 /30 93. 3 28 /30 6.7 2 /30 18 1 .3 1. 4 2 .1 2.2 3. 1 3. 2 Đổi ... 93. 3 28 /30 6.7 2 /30 93. 3 28 /30 6.7 2 /30 93. 3 28 /30 6.7 2 /30 93. 3 28 /30 6.7 2 /30 83. 3 25 /30 16 .7 5 /30 83. 3 25 /30 16 .7 5 /30 73. 3 22 /30 26.7 8 /30 73. 3 22 /30 26.7 8 /30 76.7 23/ 30 23. 3 7 /30 76.7 23/ 30 ... tạo 3. 4 KHẢO NGHIỆM NHẬN THỨC VỀ TÍNH CẦN THI T VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Bảng 3. 1 Kết khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp QLHĐDH Trường Trung cấp KT-NV Thăng Long TT NỘI DUNG Biện...
- 26
- 767
- 2
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngoại ngữ cho sinh viên hệ chính quy tại học viện hành chính quốc gia
... lý hoạt động dạy - học môn ngoại ngữ 1. 1 Các khái niệm đề tài nghiên cứu 1. 1 .1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà tr-ờng 1. 1 .1. 1 Khái niệm quản lý - Quản lý luôn tồn với t- cách ... 1. 1 .3 Quản lý hoạt động dạy - học Quản lý trình dạy- học gồm: - Quản lý hoạt động dạy- học lớp Quản lý hoạt động tự học học lớp Quản lý hoạt động dạy học quản lý trình với mét hƯ thèng bao gåm nhiỊu ... sinh viên ng-ời học hệ đại học cao đẳng 1. 2 .3 Các nội dung quản lý hoạt động dạy - học tr-ờng Đại học 1. 2 .3. 1 Quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên Thực chất quản lý nhiệm vụ giảng dạy đội ngũ GV...
- 24
- 621
- 2
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường trung học phổ thông thuỷ sơn thành phố hải phòng
... PHỊNG 3. 1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý 3. 1. 1 Nguyên tắc tính hệ thống 3. 1. 2 Nguyên tắc tính thực tiễn 3. 1 .3 Nguyên tắc tính hiệu 3. 1. 4 Nguyên tắc tính đồng 3. 2 Các biện pháp quản lý hoạt ... trường THPT Hoạt động dạy - học bao gồm hai hoạt động thống biên chứng, hoạt động dạy GV hoạt động học HS 1. 2 .3. 2 Quản lý hoạt động dạy -học *Quản lý hoạt động dạy GV: Bao gồm: Quản lý việc thực ... thống 19 sở lý luận quản lý, quản lý giáo dục quản lý nhà trường, quản lý hoạt động dạy học, quản lý hoạt động dạy - học Tiếng Anh nhà trường THPT Thông qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng quản...
- 23
- 1,407
- 12
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông quận lê chân thành phố hải phòng
... tiếng Anh Khảo sát, đánh giá phân tích thực trạng cơng tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biện pháp ... nghiên cứu: Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quản lý hoạt động dạy học môn...
- 4
- 1,003
- 20
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngành ở trường đại học lao động xã hội
... Đại học Lao động - Xã hội 3. 1. 1 Đảm bảo tính đồng biện pháp 3. 1. 2 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 3. 1 .3 Đảm bảo tính khả thi biện pháp 3. 2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ... hội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH 1. 1 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1. 1 .1 Khái niệm quản lý; chức quản lý 1. 1 .1. 1 Khái niệm quản lý Quản lý tác động có tổ chức, ... triển đất nước 1. 1 .3 Hoạt động dạy học, trình dạy học, quản lý hoạt động dạy học 1. 1 .3. 1 Hoạt động dạy học HĐDH giúp người học lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển nhân cách người học Vai trò...
- 20
- 799
- 1
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh của khoa tại chức đại học hà nội trong giai đoạn hiện nay
... vừa học vừa làm Kết thu sau: 3. 3 .1 Kết khảo sát tính cần thi t biện pháp: Tính cần thi t STT Tên biện pháp I NHĨM NHẬN THỨC Rất cần thi t Cần thi t Khơng cần thi t Biện pháp 1: Nâng cao tính ... giáo dục 1. 1 .1. 1 Quản lý: Khái niệm quản lý định nghĩa nhiều cách khác song hiểu quản lý hoạt động có mục đích người quản lý hoạt động nhiều người điều phối hành động người khác nhằm thu kết mong ... học Hà Nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 Những khái niệm đề tài 1. 1 .1 Quản lý, quản lý...
- 28
- 703
- 1
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long
... Chức quản lý 1. 2 .3 Quản lý giáo dục 11 1. 2.4 Quản lý nhà trường 12 1. 2.5 Quản lý trình dạy học 15 1 .3 Quản lý hoạt động dạy học ngoại ngữ nói chung tiếng Anh 17 nói riêng trường trung cấp chuyên ... cấp chuyên nghiệp 1 .3. 6 Quản lý hoạt động học học sinh 29 1 .3. 7 Quản lý sở vật chất thi t bị thi t yếu cho việc dạy học 30 ngoại ngữ Tiểu kết chương 31 Chƣơng Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ... đoạn Để đưa biện pháp quản lý hiệu cho hoạt động việc tìm hiểu nắm vững sở lý luận quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý trình dạy học thực cần thi t 1 .3 Quản lý hoạt động dạy học ngoại...
- 121
- 992
- 1
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh của khoa Tại chức - Đại học Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... CHƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 Những khái niệm đề tài 1. 1 .1 Quản lý, quản lý giáo dục 1. 1.2 Dạy học, hoạt động dạy học 11 1. 1 .3 Quản lý hoạt động dạy ... 69 3. 2.2 Nhóm tổ chức q trình dạy học 74 3. 2 .3 Nhóm biện pháp bổ trợ 87 3. 3 Kiểm chứng nhận thức tính cấp thi t khả thi biện pháp 94 3. 3 .1 Kết khảo sát tính cần thi t biện pháp ... khoa học quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý hoạt động dạy học làm rõ để vận dụng vào quản lý dạy học Tiếng Anh hệ chức Quản lý tức người nhận thức quy luật, vận động theo quy...
- 110
- 740
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng
... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1. 2 .1 Quản lý, biện pháp quản lý 1. 2.2 Quản lý giáo dục, quản lý ... cho hoạt động dạy học môn tiếng Anh 3. 2.8 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học mơn tiếng Anh 3. 3 Khảo sát tính cấp thi t, tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học ... thống quản lý luôn tồn với tƣ cách hệ thống gồm yếu tố: chủ thể quản lý (ngƣời quản lý, tổ chức quản lý) ; khách thể quản lý (ngƣời bị quản lý, đối tƣợng quản lý) gồm: Con ngƣời, trang thi t bị...
- 127
- 637
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng du lịch hà nội
... giáo dục Việt Nam 1. 2 Lý luận quản lý, chức quản lý quản lý giáo dục 1. 2 .1 Khái niệm quản lý, chức quản lý 1. 2.2 Khái niộm vể quản lý giáo dục 16 1. 2 .3 Quản lý nhà trường 21 1.2.4 Khái niộm vể ... nói đến quản lý người, quản lý trình hoạt động dạy học hay quản lý vật chất quản lý nội dung hoạt động tương tác với nhiệm vụ quản lý đối tượng quản lý Ị.2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ quản lý giáo ... nguyên - quản lý) quản lý có vai trò mang tính định thành bại cơng việc Bản chất hoạt động quản lý tác động có mục đích người quản lý (chủ thể quản lý) đến người bị quản lý (khách thể quản lý) nhằm...
- 119
- 459
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh của khoa tại chức – đại học hà nội trong giai đoạn hiện nay
... tài 1. 1 .1 Qu¶n lý, qu¶n lý gi¸o dơc 1. 1.2 Dạy học, hoạt động dạy học 11 1. 1 .3 Quản lý hoạt động dạy học 12 1. 1.4 Đào tạo chức đặc điểm 17 1. 2 TÇm quan ... 87 3. 3 KiĨm chøng sù nhËn thøc vỊ tính cấp thi t khả thi biện pháp 94 3. 3 .1 Kết khảo sát tính cần thi t cđa c¸c biƯn ph¸p 94 3. 3.2 Kết khảo sát tính khả thi biƯn ph¸p 95 KÕt luận khuyến ... * Biện pháp quản lý : nghiên cứu khoa học quản lý, có biện pháp quản lý Đó là: Biện pháp thuyết phục; Biện pháp hành chính-tổ chức; Biện pháp kinh tế; Biện pháp tâm lý- giáo dục - Biện pháp thuyết...
- 17
- 475
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông quận lê chân thành phố hải phòng
... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1. 2 .1 Quản lý, biện pháp quản lý 1. 2.2 Quản lý giáo dục, quản lý ... cho hoạt động dạy học môn tiếng Anh 3. 2.8 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học mơn tiếng Anh 3. 3 Khảo sát tính cấp thi t, tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học ... 2 .3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trƣờng THPT quận Lê Chân – thành phố Hải Phòng 2 .3. 1 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học giáo viên 2 .3. 2 Thực trạng quản lý hoạt...
- 10
- 262
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tạitrường trung học kinh tế kỹ thuật bắc thăng long
... vỊ quản lý hoạt động dạy học ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh t¹i tr-êng Trung häc Kinh tÕ - Kü thuËt Bắc Thăng Long Ch-ơng 3: Các biện pháp quản lý hoạt động ... năm thành lập (3/ 2002 đến nay) công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh đạt đ-ợc kết định, song nhiều hạn chế Nếu có biện pháp quản lý hoạt động dạy học cách hợp lý, khả thi, phù hợp với ... tiêu định 1. 2.2 Chức quản lý Chức quản lý công cụ quản lý, thông qua chủ thể quản lý tác động vào khách thể quản lý, nhằm thực mục tiêu định Xã hội phát triển sản xuất xã hội vận động phát triển...
- 39
- 233
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THCS Tân An Hội
... 1. 1.LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1. 2.MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ 1. 2 .1. Khái niệm quản lý 1. 2.2.Chức quản lý 1. 2 .3. Phương pháp quản lý 1 .3. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS TÂN AN HỘI 1 .3. 1. Khái ... lượng học sinh phân tích đánh giá tình hình 3. 2.5 Nhóm biện pháp quản lí CSVC - tài - Biện pháp quản lí trường sở: - Biện pháp quản lí trang thi t bị: - Biện pháp quản lí thư viện - Biện pháp quản ... 2.4 .1 Thực trạng quản lý mục tiêu 2.4.2 Thực trạng quản lý chương trình dạy học 2.4 .3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học 2.4.4 Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên 2.4.5 Thực trạng quản lý học...
- 32
- 524
- 1
MỘT số BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo ở TRƯỜNG TIỂU học số 1 ĐỒNG sơn, THÀNH PHỐ ĐỒNG hới, TỈNH QUẢNG BÌNH (tt)
... huấn 11 36 ,7 18 60,0 3, 3 dạy học theo hướng TNST Cấp tài liệu dạy học theo hướng TNST 11 36 ,7 13 43, 4 19 ,9 Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch tự bồi 13 43, 4 16 53, 3 3, 3 dưỡng dạy học theo hướng ... dự dạy học theo hướng TNST 12 40,0 13 43, 3 16 ,7 Học tập kinh nghiệm trường khác dạy 11 36 ,7 18 60,0 3, 3 học theo hướng TNST Tổ chức tập huấn đề kiểm tra đánh giá kết học tập dạy học theo 12 40,0 ... trường phải có biện pháp quản lý phù hợp nhằm khắc phục mặt hạn chế, phát huy mặt tích cực, đảm bảo hoạt động dạy học theo hướng TNST đạt kết mong muốn BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO HƢỚNG TNST...
- 10
- 290
- 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông nam lương sơn tỉnh hòa bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
... giải pháp quản lý - Biện pháp quản lý chất lượng dạy học hiểu cách giải cụ thể nhằm quản lý hoạt động dạy học để đảm bảo tính hiệu 1. 2.5 Hoạt động dạy học 1. 2.5 .1 Quá trình dạy học Quá trình dạy ... tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) nhằm đạt mục đích chung 1. 2.2 Chức quản lý nguyên tắc quản lý 1. 2.2 .1 Chức quản lý ... lượng giảng dạy nhà trường phổ thông 1. 2.5 .3 Hoạt động dạy học Theo thuyết hoạt động, dạy học gồm hai hoạt động: Hoạt động dạy thầy hoạt động học trò Hai hoạt động ln ln gắn bó mật thi t với tồn...
- 16
- 1,634
- 4
biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông tỉnh quảng ninh theo tiếp cận lý thuyết lãnh đạo và quản lý sự thay đổi
... Cộng 1. 464 1. 7 71 1.652 1. 5 73 6.460 1. 464 1. 616 1. 633 1. 518 6. 2 31 10 0 91 99 97 96 TL% SL TL% SL TL% 63 11 25 19 11 8 4 ,3 0,7 1, 5 1 ,3 1, 9 549 19 5 215 2 21 1 .18 0 38 12 13 15 19 852 1. 410 1 .39 3 1. 278 ... 5-6,25 639 30 ,2 36 0 17 ,0 548 27,9 35 1 17,9 665 33 ,3 417 20,9 6,5-7,75 480 22,7 32 4 15 ,3 13 5 6,9 5 21 26,5 31 9 16 ,0 264 13 , 2 8,0 -10 13 2 6,2 38 1, 8 0 ,3 277 14 ,1 36 1, 8 63 3,2 >=5,0 12 51 59 ,1 722 34 ,2 ... 59 ,1 9580 63, 2 11 229 74 ,1 5-6,25 414 6 25,0 18 18 11 ,0 39 00 25 2 31 1 14,8 36 70 24,20 216 2 14 ,3 6,5-7,75 2622 15 ,8 15 61 9,4 16 60 10 ,6 2596 16 ,6 16 98 11 ,20 14 01 9,2 8,0 -10 589 3, 6 255 1, 5 204 1 ,3 14 98...
- 151
- 844
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25