... dungtưtưởngHồChíMinh đoàn kết lương giáo 2.3 Thực chất vận dụngtưtưởngHồChíMinh đồn kết lương giáo thực sách tơn giáo Việt Nam Chương 3: THỰCHIỆN CHÍNH SÁCH TƠN GIÁO THEO TƯTƯỞNGHỒ ... trái kinh tế thị trường tác động; yếu đội ngũ cán làm côngtác tôn giáo Trong cơng trình TưtưởngHồChíMinh tơn giáo vận dụng Việt Nam nay, tác giả làm rõ tưtưởngHồChíMinh đoàn kết lương giáo, ... sản 26 Việt Nam - giai đoạn từ 1969 đến nay…mà chưa đề cập cụ thể tưtưởngHồChíMinh đồn kết lương giáo vận dụngtưtưởngthực sách tơn giáo Việt Nam Riêng cơng trình TưtưởngHồChíMinh Tơn...
... tưtưởng Người vào việc hoạch định tổ chứcthực CSDT Đảng Nhà nước ta nhằm thực hoá tưtưởngthực tế Vận dụngtưtưởngHồChíMinh BĐDT Đảng Nhà nước ta kế thừa, phát huy tưtưởngHồChíMinh ... Nghiên cứu tưtưởngHồChíMinh BĐDT; đánh giá thực trạng vận dụngtưtưởng Người thực CSDT Đảng Nhà nước ta; từ đề xuất giải pháp nhằm thực tốt BĐDT địa bàn Tây Nguyên theo tưtưởngHồChí Minh, ... thù địch, tưtưởng kỳ thị, tự ti dân tộc khó khăn cho việc vận dụngthực CSDT, BĐDT Đảng Nhà nước ta Tây Nguyên theo tưtưởngHồChíMinh 2.1.2 Thực trạng vận dụngtưtưởngHồChíMinh bình...
... 2: CHÍNH SÁCH TƠN GIÁO ẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒCHÍMINHVỀ ĐỒN KẾT LƢƠNG GIÁO TRONG THỰCHIỆN CHÍNH SÁCH TƠN GIÁO Ở VIỆT NAMHIỆN NAY 2.1 2.2 Nội dungtưtưởngHồChíMinh đồn kết lương giáo 2.3 tư ng ... HỒCHÍMINHVỀ ĐỒN KẾT LƢƠNG GIÁO 4.1 Dự báo nhân tố tác động u cầu thực sách tơn giáo theo tưtưởngHồChíMinh đồn kết lương giáo 4.2 Giải pháp thực sách tơn giáo theo tưtưởngHồChíMinh đồn ... Việt Nam theo tưtưởngHồChíMinh - Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân vấn đề đặt thực sách tơn giáo Việt Nam theo tưtưởngHồChíMinh đồn kết lương giáo - Đề xuất yêu cầu giải pháp thực sách...
... theo tưtưởngHồChíMinh b) Nhiệm vụ: - Nghiên cứu nội dungtưtưởngHồChíMinh vấn đề nơng dân vận dụng ðảng ta cơng đổi - ðánh giá thực trạng vận dụngtưtưởngHồChíMinh vấn đề nơng dân thực ... vận dụngtưtưởngHồChíMinh vấn ñề nông dân công ñổi Chương 37 VẬN DỤNGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VẤN ðỀ NƠNG DÂN TRONG THỰCHIỆN CHÍNH SÁCH ðỐI VỚI NÔNG DÂN Ở NGOẠI THÀNH HÀ NỘI HIỆN NAY - THỰC ... phải vận dụng sáng tạotưtưởngHồChíMinh nơng dân hoạch địnhthực sách NN, ND & NT ngoại thành Hà Nội Từ lý trên, tác giả chọn ðề tài “Vận dụngtưtưởngHồChíMinh vấn đề nơng dân thực sách...
... Tiểu luận TưtưởngHồChíMinh LỜI NÓI ĐẦU .3 NỘI DUNG .4 I TưtưởngHồChíMinhđạo đức Nguồn gốc đạo đức HồChíMinh Những đặc trưng chất tưtưởngđạo đức HồChíMinh Quan ... luận TưtưởngHồChíMinh Sự động bạn tình nguyện ĐH Bách Khoa Hà Nội TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 - 24 Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận TưtưởngHồChíMinh Giáo trình TưtưởngHồChíMinhTác giả: ... Nội – Tiểu luận TưtưởngHồChíMinh LỜI NĨI ĐẦU HồChí Minh, lãnh tụ vĩ đại giai cấpcông nhân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hố kiệt xuất giới TưtưởngHồChíMinh di sản tinh...
... trường hội nhập kinh tế quốc tế Vận dụngtưtưởngđạo đức HồChíMinh để giáo dục đạo đức cho học sinh đường để thực mục tiêu 1.3 Thực trạng vận dụngtưtưởngHồChíMinhđạo đức trình giáo dục đạo ... HồChí Minh; Giáo trình t tởng HồChíMinhBộ Giáo dục Đàotạonăm 2006; Tiến sỹ Nguyễn Duy Bắc (năm 2004) với tác phẩm Một số vấn đề lý luận thực tiễn dạy học môn Mác- Lênin, t tởng HồChíMinh ... sinh theo tưtưởngđạo đức HồChíMinh vào giảng Về phía học sinh, có tư ng có biểu xuống cấpđạo đức mờ nhạt lý tư ng, sống buông thả, thiếu định hướng cho tư ng lai, vướng vào tệ nạn xã hội…Sự...
... hoạch đàotạocán nhiều bất cập, có đồng chí đạt trình độ trị cử nhân, 58 đồng chí đạt trình độ trung cấp, 157 đồng chí sơ cấp lý luận [29,6] Các cấp uỷ coi nhẹ côngtác niên, áp đặt côngtác niên ... HồChí Minh, Tổ chức đoàn cần phải chủ động xây dựng chơng trình hoạt động thiết thực, có hiệu Cần trọng côngtáccán đoàn, theo HồChí Minh, cán gốc công việc, cán tốt phong trào tốt, cán phong ... học T tởng HồChí Minh, NXB CTQG, Hà Nội, 2000 Bộ Giáo dục Đào tạo: Giáo trình T tởng HồChíMinh (Dùng trờng đại học, cao đẳng) - NXBCTQG, Hà Nội, 2005 PGS.TS Thành Duy, T tởng HồChíMinh đạo...
... đức HồChíMinh đời sống xã hội Chủ tịch HồChíMinh xa, Người để lại cho dân tộc tài sản vô quý giá, hệ thống tưtưởng Người, đặc biệt tưtưởngđạo đức Xã hội có đổi thay, tưtưởngHồChíMinh ... khảo Chương NGUỒN GỐC HÌNH THÀNH TƯTƯỞNGĐẠO ĐỨC HỒCHÍMINHTưtưởngđạo đức HồChíMinh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, đồng thời kế thừa tưtưởngđạo đức phương Đông, tinh ... Chương 1: Nguồn gốc hình thành tưtưởngđạo đức HồChíMinh Chương 2: Nội dungtưtưởngđạo đức HồChíMinh Chương 3: Vận dụngtưtưởngđạo đức HồChíMinh vào việc xây dựngđạo đức sinh viên Kết luận...
... đức HồChíMinh đời sống xã hội Chủ tịch HồChíMinh xa, Người để lại cho dân tộc tài sản vô quý giá, hệ thống tưtưởng Người, đặc biệt tưtưởngđạo đức Xã hội có đổi thay, tưtưởngHồChíMinh ... khảo Chương NGUỒN GỐC HÌNH THÀNH TƯTƯỞNGĐẠO ĐỨC HỒCHÍMINHTưtưởngđạo đức HồChíMinh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, đồng thời kế thừa tưtưởngđạo đức phương Đông, tinh ... Chương 1: Nguồn gốc hình thành tưtưởngđạo đức HồChíMinh Chương 2: Nội dungtưtưởngđạo đức HồChíMinh Chương 3: Vận dụngtưtưởngđạo đức HồChíMinh vào việc xây dựngđạo đức sinh viên Kết luận...
... cứu tưtưởngHồChíMinhđạo đức, làm rõ thực trạng giáo dục đạo đức cho niên huyện Hải Hậu tỉnhNamĐịnh giai đoạn Từ đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơngtác vận dụngtưtưởngHồChíMinh ... trên, tác giả chọn đề tài: “Vận dụngtưtưởngHồChíMinhđạo đức giáo dục đạo đức cho niên huyện Hải Hậu tỉnhNamĐịnh nay” làm khóa luận tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu đề tàiTưtưởngHồChíMinh ... đạo đức nhất, bao quát tưtưởngđạo đức HồChíMinhĐạo đức mà HồChíMinh thường nói đến đạo đức người cách mạng Việt Nam, cán bộ, đảng viên nhân dân Việt NamHồChíMinh quan niệm đạo đức cách...
... Đề tài 3: Vận dụngtưtưởngHồChíMinhđạo đức nghiệp xây dựngđạo đức, lối sống học sinh- sinh viên NỘI DUNG ĐỀ TÀI I/ TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠO ĐỨC Quan điểm vai trò sức ... việc II/ VẬN DỤNGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠO ĐỨC TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNGĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG MỚI TRONG HỌC SINH, SINH VIÊN Ở VIỆT NAMHIỆN NAY Vai trò niên, học sinh, sinh viên HồChíMinh nói: ... cho hoạt động mang tính văn hóa Chính vậy, để xây dựng lối sống mới, HồChíMinh yêu cầu phải sửa lại “cách ăn, cách mặc, cách Đề tài 3: Vận dụngtưtưởngHồChíMinhđạo đức nghiệp xây dựng đạo...
... trưng chất tưtưởngđạo đ c HồChí Minh, nguyên t c “ở đời làm người” Đồng thời, tác giả phân tích để thấy r tính thống tưtưởngHồChíMinh Đó thống tưtưởng trị tưtưởngđạo đ c, tưtưởng hành ... 200 Trong sách này, tác giả hệ thống hóa tưtưởngHồChíMinh l nh vực khác nhau, có tưtưởngHồChíMinhđạo đ c Tác giả ch nguồn gốc hình thành tưtưởngđạo đ c HồChíMinh chu n mực nguyên ... Minh v ạo ức v o vi c giáo c ng tưtưởngHồChí ức cho inh viên ng nh Đ ẵng hi n n ” chưa có cơng trình khoa học 9 CHƯƠNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠO ĐỨC 1.1 NGUỒN GỐC TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ...
... hình thành nên tưtưởngđạo đức HồChíMinh Phân tích, làm rõ tưtưởngđạo đức HồChíMinh Vận dụngtưtưởngHồChíMinh vào nâng cao ĐĐNN cho SV Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đối tư ng pham vi ... cứu tưtưởngHồChíMinh - tập 1” Viện HồChíMinh xuất bản, Hà Nội, 1993; Lê Sỹ Thắng “Góp phần tìm hiểu tưtưởngHồChíMinh , Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội, 1991; “Lời văn ý thơ HồChí Minh: ... tạo gồm chương: Chương 1: TưtưởngHồChíMinhđạo đức Chương 2: Vận dụngtưtưởngHồChíMinhđạo đức việc nâng cao ĐĐNN cho SV Trường Đại học Sư phạm Hà Nội NỘI DUNG Chương 1: TƯTƯỞNGHỒ CHÍ...
... Trong nội dungbồidưỡng hệ cách mạng cho đời sau, HồChíMinh đặt lên hàng đầu vấn đề bồidưỡng lý tư ng đạo đức cách mạng cho TN Lý tư ng mà HồChíMinh quan tâm giáo dục cho TN lý tư ng độc lập ... đức cho đối tư ng theo tưtưởngHồChíMinh 3.2 Nhiệm vụ - Làm rõ nội dungtưtưởngHồChíMinhđạo đức cách mạng TN, vai trò TN vận dụng vào giáo dục đạo đức cho học sinh - Phân tích thực trạng ... NIỆM CỦA HỒCHÍMINHVỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 1.2.1 HồChíMinh với vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Vấn đề bật di sản tưtưởngHồChíMinh giáo dục, đàotạo TN quan...
... thứ X Đảng tiếp tục khẳng địnhtưtưởngHồChíMinh tảng tưtưởng kim nam cho hành động Đảng Chính vậy, Bộ Chính trị định ban hành Chỉ thị số 06-CT/TW, 15 ngày 07/11/2006 thực vận động “Học tập ... Việt Nam kết hợp tinh hoa đạo đức nhân loại Từ phân tích nêu trên, đến khái niệm bước đầu tưtưởngđạo đức HồChí Minh: Tưtưởngđạo đức HồChíMinh hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc HồChíMinh ... HồChíMinh cách mạng Việt NamThực tiễn chứng minh thắng lợi cách mạng Việt Nam thắng lợi tưtưởngHồChíMinh nói chung tưtưởngđạo đức Người nói riêng Trong bước thắng lợi cách mạng Việt Nam...
... tịch HồChí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 58 Trần Quy Nhơn (2004), TưtưởngHồChíMinhbồidưỡng hệ cách mạng cho đời sau, Nxb Giáo dục, Hà Nội 59 Trần Quy Nhơn (2004), TưtưởngHồChíMinh ... Thành Duy (1996), TưtưởngHồChíMinhđạo đức, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Thành Duy (2002), TưtưởngHồChíMinh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện, Nxb Chính trị Quốc ... đức cho đối tư ng theo tưtưởngHồChíMinh 3.2 Nhiệm vụ - Làm rõ nội dungtưtưởngHồChíMinhđạo đức cách mạng TN, vai trò TN vận dụng vào giáo dục đạo đức cho học sinh - Phân tích thực trạng...
... phạm Hà Nội theo tưtưởngHồChíMinh 3.2 Nhiệm vụ - Làm rõ sở hình thành, giá trị tưtưởngHồChíMinhđạo đức - Làm rõ nội dungtưtưởngHồChíMinhđạo đức - Phân tích, đánh giá thực trạng đạo ... đạo đức nhân loại: • TưtưởngHồChíMinh hình thành sở tiếp thu cách sang tạotưtưởngđạo đức phương Đơng, phương Tây HồChíMinh tiếp thu tưtưởngđạo đức phương Đơng, tưtưởngđạo đức Nho giáo, ... đầy đủ tưtưởngđạo đức HồChíMinh mà tác giả nghiên cứu đưa quan niệm góc độ khác tùy theo cách nhìn nhận người • Tưtưởngđạo đức HồChíMinh phận cấu thành lên tưtưởngHồChí Minh, nguồn...