20 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9
... - Trường THCS Xuân Canh5 Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9 = (x2 + 6x + 18) (x2 – 6x + 18) Bài 5: Chứng mính rằng:a) x50 + x10 + 1 chia hết cho x 20 + x10 + 1b) x2 – ... x4 + 324 = [(x2)2 + 2.18x2 + 18 2] – 36x2 = (x2 + 18) 2 – (6x)2Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh2 Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9BTVN:Giải các phương ... Canh14 Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9CHUYÊN ĐỀ 5: BẤT ĐẲNG THỨCBài 1: Cho a, b, c > 0 và a + b + c = 1. Chứng minh rằng: 1affff@1f g1bffff@1f g1cfff@1f g≥ 8 Bài...
- 15
- 22,540
- 166
CHuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4 môn toán học
... Học sinh Giỏi, 3 /8 số học sinh đạt Học sinh Tiên tiến. Hỏi số học sinh không được khen chiếm bao nhiêu so với cả lớp? 2 - Lớp 4B có 18 học sinh nam. Số học sinh nữ bằng 2/3 số học sinh cả lớp. ... nào?27 CHuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4 CHuyên đề 1Tìm thành phần chưa biết của phép tínhBài 1: Tìm x x + 6 78 = 281 3 4529 + x = 7 685 x - 3 58 = 47 68 2495 - x = 6 98 x x 23 = 3 082 36 x ... lần III, lớp 5B có 1 /8 số học sinh đạt điểm Giỏi, 1/2 số học sinh đạt điểm khá, còn lại là trung bình. Biết số học sinh khá hơn số học sinh trung bình là 4 em.a. Tính số học sinh lớp 5B. b....
- 29
- 12,411
- 105
Tài liệu Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 12 (Phần ứng dụng đạo hàm) docx
... − + ⇔ + = − + +1 1 8 1 8 1y y y y y y⇔ + = − + + − + + ⇔ + = − + ≥ ≥ ⇔ − = + ⇔ ⇔ ⇔ = − + = + − − = 2 21 8 2 8 1 8 4 4 8 8 8 3 33 8 4 8 89 48 64 16 1 28 9 64 64 0y y y y ... của hệBài 6: Giải hệ: − = −+ − = − + (1)1 1 8 (2)tgx tgy y xy x y (30-4 MOĐBSCL 200 5)Giải: Đk: ≥ −≥ +1 8 yx y (*)(1) tgx x tgy y⇔ + = + x y⇔ = (do hàm số ... 32 2 10 103 32 2 cosx osx3 23 23 2 81 1. 2 1 2 1 2 ; 2. 81 sin os2563. (x-1)(x+2)=(x 2) ; 4. 3 2 osx; 5. (1 )(2 4 ) 3.4 x 3 2 56. 3 2 5 (HSG QG 200 6)3 2 5x x c x xx x x x x c xe xe...
- 10
- 1,433
- 22
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi hóa 8
... %..100 207 0619360=55,9%Tài liệu tham khảo BDHSG Huyện Năm học : 201 2 -201 3Giáo viên : Nguyễn Thế Việt Trường THCS Nguyễn DuCHUYÊN ĐỀ 2TÍNH TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN CÔNG THỨC HÓA HỌCI.Tính ... viết:120SiO2.Al2(SiO3)3.3CaSiO3.25PbSiO3.20Na2SiO3.22.K2SiO3 gọn lại như sau:Na40K44AlCa3Pb25Si193O459- Hàm lượng % của Si:%mSi = %..100 207 06193 28 =26,1%- ... lượng chất đề choII.Bài tập vận dụng Bài 1.Tính khối lượng của nguyên tố S và nguyên tố O trong 20 gam H2SO4Bài 2: Tính khối lượng mỗi nguyên tố có trong các lượng chất sau: a. 37,8g Zn(NO3)2b....
- 3
- 12,079
- 377
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5
... các giá trị: 1 ; 2.a b = a x 4 Số cần tìm1 4 142 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 chuyên đề 1: các dạng toán về chữ số và sốA- Thay đổi chữ ... ao đó.9 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 9cd01 Ta thấy d = 8 để cho 8 x 9 + 8( nhớ) có tận cùng bằng 0. Vậy 100c89 x 9 = 98c01 Hay: ( 10 089 + c00) x 9 = 980 01 + c00 => 10 089 x 9 + ... tính sau: a) 81 x 82 x 83 x 84 + 85 x 86 + 87 x 88 x 89 x 90 + 91 x 92 x 93 b) 81 x 63 x 45 x 27 – 37 x 29 x 51 x 12. Gi ải: a) Ta thấy : - Do 1 x 2 x 3 x 4 = 24 nên 81 x 82 x 83 x 84 có chữ số...
- 15
- 3,762
- 12
CÁC CHUYÊN đề bồi DƯỠNG học SINH GIỎI lớp 7 môn TOÁN ( có GIẢI )
... 2 .201 3 201 1x⇒ = b) Nhận xét : 201 2 = 201 1+1= 201 0 +2 = 200 9 +3 = 200 8 +4 Từ 1 2 3 4 201 1 201 0 200 9 200 8 x x x x− − − −+ − =( 201 2) 201 1 ( 201 2) 201 0 ( 201 2) 200 9 ( 201 2) 200 8 201 1 201 0 200 9 ... 200 8 201 1 201 0 200 9 200 8 x x x x− + − + − + − +⇒ + + = 201 2 201 2 201 2 201 22 201 1 201 0 200 9 200 8 1 1 1 1( 201 2)( ) 2 201 1 201 0 200 9 200 8 1 1 1 12 : ( ) 201 2 201 1 201 0 200 9 200 8 x x x xxx− ... = 201 1. Tính giá trị của biểu thức: 201 1 201 0 200 9 200 8 2 201 2 201 2 201 2 201 2 201 2 1x x x x x x + + + HD : t A = 201 1 201 0 200 9 200 8 2 201 2 201 2 201 2 201 2 201 2 1x x x x x x + + + 201 0...
- 30
- 6,473
- 67
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 8
... 4: CMR tồn tại một bội của 200 3 có dạng: 200 4 200 4 .200 4Giải: Xét 200 4 số: a1 = 200 4 a2 = 200 4 200 4 a3 = 200 4 200 4 200 4 . a 200 4 = 200 4 200 4200 4 200 4 nhóm 200 4Theo nguyên lý Dirichle, ... 4 489 ; 44 488 9; 444 488 89; … Dãy số trên được xây dựng bằng cách thêm số 48 vào giữa số đứng trướcnó. Chứng minh rằng tất cả các số của dãy trên đều là số chính phương.Ta có 44… 488 89 = 44… 488 ... chia cho 200 3.Gọi hai số đó là am và an ( 1 n <m 200 4) thì am - an M 200 3Ta có: am - an = 200 4 200 4200 4 00000 m-n nhóm 200 4 4n hay am - an = 200 4 200 4200 4 . 104n...
- 36
- 4,343
- 13
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- 16
- 1,272
- 2
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi thơ mới
... Người thực hiện : ĐẶNG THỊ HỒØNG ĐÀOĐơn vị: TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN CHÁNH 1 200 8 Phần mở đầu Vào những năm 60-70 của thế kỷ XIX văn học Pháp bàng hoàng trước sự xuấthiện của trào lưu thơ ... hẳn với nền văn học truyền thống mở ra một nền văn học mới, hiện đại.2. Dấu ấn chủ nghĩa tượng trưng trong phong trào Thơ mớiNằm trong dòng chảy của quá trình hiện đại hóa văn học trong nửa đầu ... dưỡng bằng nhiều nguồn dưỡng chất. Theo GS. Hoàng Nhân, nó “không phải chỉ chịu ảnhhưởng của chủ nghĩa lãng mạng Pháp đầu thế kỷ XIX mà còn chịu ảnh hưởng tổnghợp của các khuynh hướng văn học...
- 16
- 3,046
- 54
Chuyen de boi duong hoc sinh gioi Hoa
... cấp như sau:•HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN •Năm học : 200 2 - 200 3 4 / 4•Năm học : 200 3 - 200 4 6 / 6•Năm học : 200 4 – 200 5 7 / 8 •Năm học : 200 5- 200 6 12 / 20 •Năm học : 200 6- 200 7 17 / 19 ... thu được a gam chất D. HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH •Năm học 200 2 -200 3 : 3 giải ba ,1 giải khuyến khích •Năm học 200 3 -200 4 : 2 giải khuyến khích•Năm học 200 4 – 200 5: 7 giải ( trong đó )• ... lượng học sinh - Giáo viên bồi dưỡng lấy kết quả học sinh đạt là niềm vui , niềm tự hào cho bản thân, cho Tổ , cho Trường - Tâm huyết với nghề dạy học Học sinh : Học sinh :...
- 27
- 2,450
- 14
CHUYÊN đề bồi DƯỠNG học SINH GIỎI địa lí 12
... Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi địa lí 12 Tháng 09 .201 013h21 86 –1/2 20 0 012h43 76–1/2 10 0 012h07 66–1/2 0a/ Tính góc chiếu ... BBC. Giải thích hiện tượng ngày đêmtrên các vĩ độ khác nhau trong 2 ngày đó Bài số 18 : Đề QG năm học 200 0 – 200 1 Dựa vào hình vẽ ngày đêm trên các vĩ độ:Hãy : + Cho biết từng vĩ độ sau : 0°, ... .Bài 20 : Tìm vĩ độ tại A biết rằng : Vào ngày đông chí góc tới bức xạ MT vào lúc giữa trưa là 60 độ .Cùng ngày bóng ngả về phía B .Bài tập 21 : Ngày 26/1 /200 5 là thứ 4.vậy ngày 26/1 /201 0 là...
- 2
- 4,190
- 96
CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CẤP 3
... Văn Mậu, Một số lớp phương trình hàm đa ẩn hàm dạng cơ bản, Kỷ yếu Hộithảo khoa học "Các chuyên đề chuyên Toán bồi dưỡng học sinh giỏi Trung học phổ thông", HàNội, 201 1.[3] D.S. Mitrinovic, ... cáo chuyên đề chính thức của hội thảo.Nội dung của kỷ yếu lần này rất phong phú, bao gồm hầu hết các chuyên đề phục vụ việc bồi dưỡng học sinh giỏi toán từ đại số, giải tích, hình học, số học ... hỏi của đề thi chọn học sinh giỏi quốc gia hay quốc tế các bài toán về phương trìnhhàm cũng chiếm phần trọng tâm. Trong bài viết này chúng tôi thử liên hệ kiến thức về lượnggiác đã học trong...
- 253
- 3,089
- 38
- cac chuyen de boi duong hoc sinh gioi lop 5
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8
- các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9
- 20 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5
- chuyen de boi duong hoc sinh gioi lop 4 5
- 10 chuyen de boi duong hoc sinh gioi lop 5
- các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008