... - Nghiên cứu lí luận thực tiễn hệthốngtậpphần điện họcthuộcchươngtrìnhvậtlí - Xâydựnghệthốngtập hướng dẫn giảitậpphần “điện học cho họcsinh khối THCS chươngtrìnhnhằm phát huy ... sinh 33 CHƯƠNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGGIẢIBÀITẬPPHẦN ĐIỆN HỌC2. 1 Cấu trúc nội dungchương “Điện họcvậtlí2. 1.1 Vị trí chương “Điện họcchươngtrìnhvậtlí THCS Trong chương ... sở lí luận thực tiễn dạy giảitậpvậtlí phổ thơngChương 2: Xâydựnghệthốngtập hướng dẫn hoạt độnggiảitậpvậtlíphần điện học – vậtlí THCS Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ TUYẾT XÂYDỰNGHỆTHỐNGVÀ PHƢƠNG PHÁPGIẢIBÀITẬPPHẦN ĐIỆN HỌCVẬTLÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌCSINH LUẬN ... 1 .2. 6 .Bài tậpvậtlíphương tiện kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ họcsinh cách xác Error! Bookmark not defined 1 .2. 7 Bàitậpvậtlí góp phầnxâydựnggiới quan vật biện chứng cho học sinh, ... điều kiện bồidưỡngphươngpháp nhận thức, rèn luyện tư khoa học, phát triển lựcgiải vấn đề Quá trình dạy họcVậtlí nâng cao chất lượng họctập phát triển lựchọcsinh nhiều phươngpháp cách...
... việc xâydựnghệthốngtậpvật lý nhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THPTChương 2: Xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpchươngchất khí - vậtlílớp10chươngtrình nâng cao nhằmbồidưỡnghọc ... cao - Xâydựnghệthốngtậpphươngphápgiảitậpchươngchất khí thuộcchươngtrìnhlớp10 nâng cao nhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi - Thực nghiệm sư phạm bồidưỡnghọcsinh tham kì thi họcsinhgiỏi ... khí” để xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpchươngchất khí” thuộcchươngtrìnhvậtlílớp10 nâng cao nhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi nắm vững kiến thức lí thuyết phươngphápgiảitập giúp...
... thảo hệthốngtậpchương " Lượng tử ánh sáng" 34 2. 3.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtập 34 2. 3 .2 Quy tình xâydựnghệthốngtập 35 2. 3.3 Đề xuất hệthốngtậpphươngphápgiảitậpchương ... sáng” thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 THPT Trên sở xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpnhằm phát huy tính tích cực họcsinh Mẫu khảo sát Ðối tượng khảo sát: Họcsinhlớp : 12B1,12B2 Trường THPT ... thực tiễn đề tài Chương 2: Xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpvật lý chương VII “Lượng tử ánh sáng” thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 THPTnhằm phát huy tích tích cực họcsinhChương 3: Thực...
... thảo hệthốngtậpchương " Lượng tử ánh sáng" 34 2. 3.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtập 34 2. 3 .2 Quy tình xâydựnghệthốngtập 35 2. 3.3 Đề xuất hệthốngtậpphươngphápgiảitậpchương ... sáng" thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 THPT Trên sở xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpnhằm phát huy tính tích cực họcsinh Mẫu khảo sát Ðối tượng khảo sát: Họcsinhlớp : 12B1,12B2 Trường THPT ... thực tiễn đề tài Chương 2: Xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpvật lý chương VII "Lượng tử ánh sáng" thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 THPTnhằm phát huy tích tích cực họcsinhChương 3: Thực...
... thực tiễn hệthốngphươngphápgiảitậpvật lý phần “Lượng tử ánh sáng” thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 THPT Trên sở xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpnhằm phát huy tính tích cực họcsinh Mẫu ... thôngnhằm phát huy tính tích cực họcsinh Mục đích nghiên cứu - Xâydựnghệthốngtậpvật lý phần “lượng tử ánh sáng” thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 THPT - Ðề xuất phươngphápgiảitậpphần ... tính tích cực học sinh? Giả thuyết nghiên cứu Xâydựng cách hệthống đổi phươngphápgiảitậpchương “Lượng tử ánh sáng” thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 THPT, sử dụng vào tiết họcBàitập phù hợp...
... hệthốngtập tổ chức hoạt động dạy học với hệthốngtập có sử dụngphần mềm tốn học Mathematica thuộcphần “chuyển động cong chấtđiểm – SGK Vật lý lớp10 THPT, góp phần đổi phươngpháp giảng ... tiềm trí tuệ học sinh, nghĩa trìnhhọctập tiến hành họcsinhHọcsinh vừa mục tiêu vừa độnglựctrình dạy học Đó chất quan điểm "Dạy học lấy họcsinh làm trung tâm" quan điểm dạy học đại, sở ... văn trình bày ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đại giảng dạy tậpvật Lý phổ thôngphần mềm toán học Mathematica Chương 2: Thực trạng dạy họcgiảitậpVật Lý phần “Chuyển động cong chấtđiểm -...
... hệthống hướng dẫn giảitậpphần “Dòng điện xoay chiều” chươngtrìnhVậtlí 12 Nâng cao THPT Giả thuyết khoa họcXâydựnghệthống hướng dẫn giảitậpphần “Dòng điện xoay chiều” thuộcchươngtrình ... thực tiễn để xâydựnghệthốngtậpphần “Dòng điện xoay chiều” thuộcchươngtrìnhvậtlílớp 12 Nâng cao, phù hợp với HS lớp chọn Trên sở sử dụnghệthốngtập giảng dạy họctậpnhằm đạt hiệu ... chiều” lớp 12 Nâng cao THPT để giảng dạy họctập Vấn đề nghiên cứu Đề tài tập trung vào nghiên cứu hai vấn đề sau: - Lý luận tập dạy họcvậtlíphươngpháp sử dụngtập dạy học tích cực - Xâydựng hệ...
... cứu lí luận thực tiễn hệthốngtập chƣơng “Dao động cơ” thuộc chƣơng trìnhvậtlí 12 THPT chƣơng trình - Xâydựnghệthốngtập hƣớng dẫn giải BT chƣơng “Dao động cơ” cho họcsinh khối 12 THPT- ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY GIẢIBÀITẬPVẬTLÍ PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm giảitậpvậtlí 1 .2 Vai trò tác dụngtậpvậtlí 1 .2. 1 Thơng qua dạy họctậpvậtlí giúp họcsinh ... Tƣ giảitậpvậtlí 1.5 Phƣơng phápgiảitậpvậtlí 1.6 Những yêu cầu chung dạy họctậpvậtlí 1.6.1 Tiêu chuẩn lựa chọn hệthốngtậpvậtlí 1.6 .2 Các yêu cầu dạy học tập...
... giảitậpchương "Sóng sóng âm" Vậtlí 12 THPTtrình bày chương 29 CHƯƠNGXÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGGIẢIBÀITẬPCHƯƠNG “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM” VẬTLÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG ... âm” vật lý 12 THPTthuộcchươngtrình - Nghiên cứu phươngphápgiảitậpchương “Sóng sóng âm” vật lý 12 THPTthuộcchươngtrình - Xâydựng hướng dẫn hoạt độnggiảitậpchương “Sóng sóng âm” vật ... 27 KẾT LUẬN CHƯƠNG 29 vi Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGGIẢIBÀITẬPCHƯƠNG “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM” VẬTLÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN)……...
... họcVật lý 10THPT . 32 2.1.3 Các nội dungphần “Nhiệt họcVật lý lớp10THPT .33 2.2Xâydựnghệthốngtập định tính phần “Nhiệt họcVật lý lớp10THPT theo hướng bồidưỡng tư logic cho học ... sinh 41 2. 2.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtập định tính 41 2.2 .2 Xâydựng tuyển chọn hệthốngtập định tính phần “Nhiệt họcVật lý lớp10THPT theo hướng bồidưỡng tư logic cho họcsinh ... 43 2.2 .2. 1 Hệthốngtập định tính góp phầnbồidưỡng ngôn ngữ (20 bài) .43 2.2 .2. 2Hệthốngtập định tính góp phầnbồidưỡng phát triển thao tác tư (20 bài) .45 2. 3 Thiết kế tiến trình...
... định luật phươngphápvật lý 2.2 Tác dụngtậpvật lý • Bàitậpvật lý giúp người học ơn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức • Bàitậpvật lý điểm khởi đầu để dẫn tới kiến thức • Giảitậpvật lý có ... thốngtập theo mức độ nhận thức phần Điện độnglực vĩ mơ • Làm tài liệu tham khảo cho sinh viên đặc biệt sinh viên ngành vật lý Nhằm nâng cao chất lượng họctậphọcphần Điện độnglựchọcsinh ... viên hướng dẫn • 13- 20 /10 /20 07: Sưu tầm tài liệu cho đề tài • 21 - 26 /10 /20 07: Xâydựng tiêu chí để phân loại tập • 27 /10- 2/ 11 /20 07: Xâydựng đề cương chi tiết • 3- 16/11 /20 07: Hồn thành đề cương...
... k = k1 + k2 Chu kì dao động lắc lò xo ghép T = 2 T 2T m m = 2 = 2 m 22 = k k1 + k 4π m T1 + T2 ( ) T 12 T 22 (T 2 + T2 ) = 0, 62. 0, 82 = 0, 48 ( s ) 0, 62 + 0, 82 b – Vận dụng : Khi gắn vật có khối ... tốc cực đại vật : A 10m/s ; 20 0m/s2 B 10m/s ; 2m/s2 C 100 m/s ; 20 0m/s2 D 1m/s ; 20 m/s2 HD : Áp dụng : v max = ωA a max = ω2A Chọn : D π Vật dao động điều hòa theo phươngtrình : x = 10cos(4πt + ... 12, 56(cm/s) Một vật dao động điều hòa có phươngtrình : x = 5cos (2 t − π/6) (cm, s) Lấy 2 = 10, π = 3,14 Gia tốc vật có li độ x = 3cm : A − 12( m/s2) B − 120 (cm/s2) C 1 ,20 (cm/s2) D 12( cm/s2) π Vật...
... định luật phươngphápvật lý 2.2 Tác dụngtậpvật lý • Bàitậpvật lý giúp người học ơn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức • Bàitậpvật lý điểm khởi đầu để dẫn tới kiến thức • Giảitậpvật lý có ... thốngtập theo mức độ nhận thức phần Điện độnglực vĩ mơ • Làm tài liệu tham khảo cho sinh viên đặc biệt sinh viên ngành vật lý Nhằm nâng cao chất lượng họctậphọcphần Điện độnglựchọcsinh ... viên hướng dẫn • 13- 20 /10 /20 07: Sưu tầm tài liệu cho đề tài • 21 - 26 /10 /20 07: Xâydựng tiêu chí để phân loại tập • 27 /10- 2/ 11 /20 07: Xâydựng đề cương chi tiết • 3- 16/11 /20 07: Hồn thành đề cương...