2 thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần phi kim hóa học lớp 10 nâng cao
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên trường Cao đẳng Nông Lâm
... PP tự học có hướng dẫn 43 2. 2.3 Hướng dẫn cách tự học theo môđun 45 2. 3 Những điều kiện cần thiết để dạy học học phần hoá đại cương phương pháp tự học có hướng dẫn theo môđun 46 2. 3.1 ... TRƢỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM BẰNG PHƢƠNG PHÁP TỰ HỌC CÓ HƢỚNG DẪN THEO MÔĐUN 28 2. 1 Thiết kế nội dung học phần hoá đại cương theo môđun 28 2. 1.1 .Thiết kế tổng quát nội dung học phần hoá đại cương theo ... dạy học bậc đại học 10 1 .2. 3.Công nghệ dạy học đại 11 1 .2. 4 Cơ sở lý thuyết hệ dạy học ‘ tự học - cá thể hoá - có hướng dẫn ’ 12 1.3 Môđun dạy học PP tự học có hướng dẫn theo môđun...
- 164
- 813
- 1
Lý Nhân Tông - Đặt nền móng xây dựng nền giáo dục đại học Việt Nam
... Sau àố (106 6), Lan sinh hẩ àûúåc mưåt hoâng tûã lêëy tïn lâ Kiïìn Àûác Kiïìn Àûác trấn cao, tay dâi quấ gưëi, thưng minh, tën t, vua câng u dêëu hún, ën Loan àûúåc tưn lâ Lan ngun phi àûáng ... cấc cung phi, sau thấi hêåu; trai àûúåc lêåp lâm thấi tûã Nùm K Dêåu (106 9), L Thấnh Tưng thên chinh ài àấnh giùåc ngoẩi xêm Trong vua cng L Thûúâng Kiïåt úã ngoâi biïn cûúng, Lan ngun phi àẫm ... Nùm Nhêm T (10 72) thấng giïng ma xn, L Thấnh Tưng mêët úã àiïån Hưåi Tiïn Hoâng thấi tûã Kiïìn Àûác lïn ngưi vua, tûác vua L Nhên Tưng Khi êëy vua múái lïn bẫy, tưn mể lâ Lan ngun phi lïn lâm...
- 22
- 557
- 1
Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam
... học, 20 04 4 .28 Luận “hàng hóa dịch vụ GDĐH” công xã hội, 20 04 4 .29 Học phí đại học: sách công phức tạp, 20 04 4.30 Đề nghị giải pháp giáo dục đại học, 20 04 4.31 Đổi quản lý giáo dục đại học, 20 04 ... trường đại học tư thục, 20 04 4 .25 Một phương án tài trường đại học tư thục có “mức lợi nhuận thích hợp”, 20 04 4 .26 Chất lượng giáo dục đại học – sở để đánh giá? 20 04 1 /25 9 4 .27 Giáo dục tổng quát ... cách GD, 20 04 4 .22 Tổ chức quản lý đại học, 20 04 4 .23 Nhận dạng số khoảng cách khác biệt giới Việt Nam giáo dục đại học trước xu toàn cầu hóa, 20 04 4 .24 Quy chế tổ chức hoạt động trường đại học tư...
- 261
- 900
- 2
NHỮNG CÔNG NGHỆ MỚI TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC doc
... trung học dự kỳ thi KCSE Có 40.000 sinh viên đạt mức yêu cầu tối thiểu để vào trường đại học, có 9.000 chỗ học trường đại học công lập Giáo dục đại học gặp khó khăn với việc thiếu sách thiết bị học ... đại học cần cân nhắc bối cảnh kinh tế xã hội nước Ở châu Phi, giáo dục đại học gặp nhiều vấn đề Chúng ta phải đối mặt với vấn đề khả tiếp nhận học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông có lực để theo ... dục với kết khích lệ Giáo dục qua trao đổi thư từ sau phát triển thành giáo dục từ xa mà có ngày Trong giáo dục qua thư từ sử dụng tài liệu in việc giảng dạy lập trình dạy học từ xa lại kết hợp...
- 4
- 288
- 2
Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam
... là: 2, 4 tỷ Đ/ 12 tỷ Đ = 20 % • Nhưng mức khống chế lãi cao 12% • Các ông A + B + C chia: 12 tỷ Đ * 12% = 1,44 tỷ Đ Ông A: tỷ Đ * 12% = 720 triệu Đ Ông B: tỷ Đ * 12% = 24 0 triệu Đ Ông C: tỷ Đ * 12% ... toán học, môn tiếng Việt để em trở thành nhà ngôn ngữ học, có khoảng 20 /100 em tốt nghiệp phổ thông vào đại học, mà 20 em học đại học lại học ngành nghề phục vụ xã hội, nội dung lý thuyết có lẽ ... cột trụ GD "Học đểbiết, học để làm, học để sống với học để làm người" GDVN chủ yếu "học để làm", phần học để sống với nhau, học để làm người” mờ nhạt nội dung chương trình Nhưng học để làm,...
- 180
- 651
- 0
Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học
... cầu hóa: Kinh nghiệm Đông Á (15-16 tháng Một năm 20 13) Thông tin thêm vui lòng liên hệ: Nguyễn Thu Giang Quản lý Chương trình Giáo dục Đại học Hội đồng Anh Việt Nam T +84 (0)4 3 728 1 920 ext 1 926 ... giới kim ngạch xuất khẩu) Ngoài ra, ông Paul Smith, Chủ tịch Harvey Nash Outsourcing (doanh nghiệp gia công phần mềm có 20 00 nhân viên Việt Nam làm việc Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh) đưa ý kiến liệu ... đưa ý kiến liệu ‘kĩ mềm’ có nên đưa vào thành môn học bên cạnh toán, khoa học, ngoại ngữ để kích thích sáng tạo, tăng cường chất lượng khả làm việc nhóm sinh viên Các tài liệu nghiên cứu quan trọng...
- 2
- 593
- 1
Hội thảo nền tảng công nghệ thông tin truyền thông trong hoạt động thông tin thư viện phục vụ đổi mới giáo dục đại học, cao đẳng thời kỳ hội nhập kỷ yếu hội thảo thư viện toàn quốc thư viện đại học, cao đẳng (tháng 6 – 2016)
... triển thành sƣu tập số Tài nguyên Nội sinh Đến nay, sƣu tập đạt 25 00 tài liệu, với khoảng trung bình 328 2 phi n truy cập/tháng (thống kê năm 20 15) nâng cấp phần mềm DSpace đến phi n 4.0 (địa truy ... Chức Phần mềm đăng ký học lớp hƣớng dẫn Cho phép sinh viên đầu khóa đăng ký sử dụng thƣ viện học lớp hƣớng dẫn sử dụng thƣ viện, xếp lớp, in danh sách xuất liệu thông tin bạn đọc để nhập vào phần ... Anh-Mỹ AACR2… OPAC - Tra cứu Tra cứu mục lục công cộng trực tuyến tài liệu truyền thống, cung cấp chức tìm kiếm tài liệu dựa liệu thƣ mục: tìm lƣớt, tìm theo từ khóa, tìm kiếm nâng cao, tìm theo mã...
- 159
- 522
- 1
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam
... chế tài giáo dục đại học nhằm đa dạng hóa nguồn lực nâng cao hiệu đầu tư NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Đổi quản lý giáo dục đại học theo hướng tăng quyền tự chủ, nâng cao ... TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 20 20 Mở rộng quy mô đào tạo, đạt tỷ lệ 20 0 sinh viên/1 vạn dân vào năm 20 10 450 sinh viên/1 vạn dân vào năm 20 20, có 70-80% tổng số sinh viên theo học chương trình ... kinh tế, khoa học xã hội nhân văn không 25 MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 20 20 Nâng cao quy mô hiệu hoạt động khoa học công nghệ sở giáo dục đại học Trường đại học lớn phải...
- 131
- 1,180
- 13
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... phỏp lut Vit Nam n nm 20 10, nh hng n nm 20 20 ti Ngh quyt s 48-NQ/TW ngy 24 /5 /20 05 ca B Chớnh tr Ban Chp hnh Trung ng (Khoỏ IX), thc hin Ngh quyt s 14 /20 05/NQ-CP ngy 2/ 11 /20 06 ca Chớnh ph v i mi ... nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc v bi dng nhõn ti, gúp phn c lc thc hin cỏc mc tiờu ca Chin lc phỏt trin kinh t xó hi 20 01 20 10 v ỏn i mi c bn v ton din giỏo dc i hc Vit Nam giai on 20 06 -20 20 ... trng i hc, cao ng ton quc l 369 trng; quy mụ o to i hc, cao ng l 1.603.484; s ging viờn i hc l 56. 120 ngi 1.1 .2 Qun lý nh nc i vi cỏc trng i hc, cao ng Qun lý nh nc i vi cỏc trng i hc, cao ng c...
- 24
- 809
- 8
Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế doc
... dục Đại học theo luật giáo dục 20 05” Điều 41 • Chương trình giáo dục Đại học thể mục tiêu giáo dục Đại học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục Đại học, phương ... giáo dục Đại học, phương pháp hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học, ngành học, trình độ đào tạo giáo dục Đại học Đổi chương trình giáo dục liên quan chặt chẽ với đổi cấu hệ thống ... Á – Thái Bình Dương (APEC) nên thuận lý hệ thống giáo dục Đại học Việt Nam phải theo sát mô hình tương tự nước lân cận… … Việt Nam có lịch sử phức tạp nên hệ thống giáo dục Việt Nam phức tạp không...
- 9
- 575
- 6
Slide đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học
... cú hp lý thỡ hiu qu ca vic dy hc mi cao, phng phỏp cú phự hp thỡ mi cú th phỏt huy c kh nng t duy, sỏng to ca ngi hc Vè SAO PHI I MI PHNG PHP GIO DC I HC Theo phng phỏp hc mi, hc sinh úng vai ... ng Nh phỏt huy c tớnh tớch cc m ngi hc khụng cũn b th ng Vè SAO PHI I MI PHNG PHP GIO DC I HC TRèNH BY: HUNH TH NGC NGN Vè SAO PHI I MI PHNG PHP GIO DC I HC Xó hi c: hc go, hc vt, hc lu lu ... iu tt p no ca khoa hc cht y cỏi kho ny theo phm vi v kh nng ca mỡnh Thng nht cỏch thc H ca giỏo viờn v ngi hc Cho dự i mi mc no thỡ vic dy hc cng phi hng n Dy - Hc ly hc sinh lm trung tõm...
- 23
- 703
- 3
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học
... thức có liên quan xác định mục tiêu cần học chủ đề dẫn hoạt động học tập cần thiết 11 / 17 xác định mục đích dạy học cần đạt xác định nguồn hỗ trợ dạy học vấn đề khó/ dễ hiểu nhầm dạy học ... ) lên kế hoạch thời gian dạy học Xây dựng nội quy thực dạy học Xác định tiêu chí đánh giá hiệu học tập Chỉ dẫn hình thức dạy học cụ thể Định hớng tập nhiệm vụ học tập Các hoạt động học tập ... kết từ hoạt động học tập giúp sinh viên tự đánh giá điều chỉnh phơng pháp học tập để đạt kết tốt xây dựng hình thức kiểm tra mức độ đạt hiệu dạy học công bố tiêu chí đánh giá thờng xuyên kết...
- 17
- 949
- 14
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học
... 149 20 09 1.514 540 1 62 2 010 1.560 598 171 20 11 1.595 645 189 20 12 1.603 698 189 20 15 1.600 778 20 4 20 20 1.600 958 24 0 576 180 340 123 421 371 23 8 665 21 1 3 92 163 450 407 27 0 749 25 6 438 21 3 491 ... (ngày 18/ 12/ 2005) Bộ GD&ĐT (20 09), Báo cáo Lãnh đạo Bộ Hội nghị tuyển sinh tháng 16 01 /20 09, Hà Nội 10 Bộ GD&ĐT (20 05), Đề án đổi GDĐH Việt Nam giai đoạn 20 06 - 20 20, Hà Nội 11 Bộ GD&ĐT (20 06), ... đại học đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo”, Tạp chí Giáo dục (số 20 3, tháng 12/ 2008) Vương Toàn Thuyên (20 08), “Trả lời vấn báo GD&TĐ” (số chủ nhật 90 ngày 25 /5 /20 08) Nguyễn Sỹ Thư (20 05),...
- 24
- 863
- 5
Đổi mới quản lý Giáo dục đại học potx
... giai on 20 06 -20 20", s 05/NQ-CP, ngy 2/ 11 /20 05, Edgar Morin, Thách đố kỉ 21 - Liên kết tri thức, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ( 20 04) Phm Ph , Kiến nghị sách giảI pháp cho giáo dục đại học, Đoàn ... GDPT,HV QLGD, tháng 2- 2006 5.Joshua Wood: "The Gray Zones of Higher Education in the United States", N0 43 Sping 20 06 Bộ GD&ĐT, Báo cáo hội nghị tổng kết GD ĐH năm học 20 08 -20 09, 8 -20 09 31 UTE - I ... Đoàn giám sát ƯBTV QH GD ĐH , 1 -20 10 Frank H T Rhodes, The Creation of the Future, Cornell Univercity Press, 20 01 Phạm Đỗ Nhật Tiến, Đổi quản lý giáo dục theo chế tự chủ lấy nhà trường làm sở,...
- 31
- 1,910
- 16
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) pdf
... thức phổ thông /20 năm Tri thức GDĐH /10 năm 50 50 50% % % 1 Source: IBM, 1994 3 55 10 10 10 12 14 Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh (UTEHCM) 16 20 20 20 18 Years 5 UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ ... nguồn thu cho nhà trường Đổi chế tài giáo dục đại học nhằm đa dạng hóa nguồn lực nâng cao hiệu đầu tư Đổi quản lý giáo dục đại học theo hướng tăng quyền tự chủ, nâng cao trách nhiệm xã hội thúc đẩy ... thống nhà trường Hướng nghề nghiệp - ứng dụng có cấu trình độ thiết kế theo mô hình 2: 2:1:1:3, tức đào tạo nhiều giai đoạn chương trình đại học (2: 2) thạc sĩ (1:1) để tăng thêm hội học tập phân tầng...
- 115
- 3,927
- 25
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam
... cầu đổi GDĐH 1 .2 Hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên 1 .2. 1 Khái niệm đánh giá kết học tập 1 .2. 1.1 Học tập Có nhiều quan điểm khác học tập, theo Từ điển Giáo dục học: Học theo nghĩa chung ... lượng đánh giá” (sách gồm có phần: Phần 1: Đánh giá hoạt động giảng dạy nghiên cứu khoa học GV; Phần 2: Đánh giá hoạt động học tập nghiên cứu khoa học SV học viên cao học; Phần 3: Đánh giá chương ... 29 6/CT-TTg ngày 27 / 02/ 2 010 “Đổi quản lý GDĐH giai đoạn 20 1 020 12 [17], Ban cán Đảng Bộ GDĐT có Nghị số 05-NQ/BCSĐ ngày 06/01 /20 10 “Đổi quản lý GDĐH giai đoạn 20 10 -20 12 xác định đổi QLGD khâu...
- 216
- 1,766
- 16
báo cáo nghiên cứu khoa học '''' đổi mới giáo dục đại học là tiền đề quan trọng để thực hiện mục tiêu “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội”''''
... NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5 (28 ) .20 08 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Văn Tuấn, Dạy học đại học, Tuổi trẻ 25 /10 /20 04 [2] Nguyễn Văn Tuấn, Cải tổ giáo dục từ gốc, Tuổi trẻ 22 /9 /20 04 [3] Tài liệu Trung ... ứng; − Nâng cao trình độ hiểu biết ngoại ngữ, tin học, hiểu biết xã hội Xu hướng phổ biến hướng vào cung cấp kiến thức hướng 138 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5 (28 ) .20 08 dẫn ... chế đào tạo đại học Việt Nam Giáo dục đại học nước ta thời gian qua có đổi theo hướng hội nhập với xu hướng phát triển giới bước đầu thu kết định Tuy nhiên, việc đổi giáo dục đại học nước ta chậm,...
- 10
- 973
- 4
QUAN NIỆM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC VỀ MỐI QUAN HỆ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC VÀ ẢNH HƯỞNG ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
... theo, góp phần phát triển nhân lực có ích cho xã hội 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Thị Phương Nam – Hoàng Văn Lợi (20 12) Thực trạng giải pháp nâng cao lực đội ngũ giảng viên đại học giai đoạn 20 10 -20 15 ... học viên, “trọng tài khoa học kết luận vấn đề sinh viên trình bày Phải hướng dẫn cho sinh cách tự học, tự tìm kiếm kiến thức suy nghĩ, hành động Dưới tổ chức, hướng dẫn giảng viên học viên tự ... 016565 422 69 Nguyenthituyetle.k35@gmail com 12 Nguyễn Thị Minh Thúy 0908178456 minhthuy 221 2@yahoo.com 13 Phạm Minh Trang 0933554 829 Phantrang 829 @yahoo.com 14 Lê Thị Kim Tú 09 024 91954 lekimtu1@gmail.com...
- 25
- 1,423
- 10
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: BẮT ĐẦU TỪ ĐÂU?" pot
... Paris, Oct., 1998 (tài liệu phục vụ hội thảo, Bộ GD&ĐT, 20 00) Luật giáo dục, Nxb CTQG, HN, 1998 Luật giáo dục văn hướng dẫn thi hành, Nxb CTQG, HN, 20 00 Nhemov R.X., Tâm lý học T.1, M., Nxb GD, ... (bản dịch Lê Thị Kim Anh) Chiến lược phát triển giáo dục 20 01 -20 10, Nxb GD, 20 00 Gravetter F.J Wallnau L.B., Statistics for the behavioral sciences, 3rd ed., West Pub Company, 19 92 Higher Education ... (bachelor) cáưn hc 120 -136 âvht; sinh viãn Nháût - 120 -135; Thại Lan - 120 -150; Trung Qúc - 150 cho âải hc nàm v 190 cho âải hc nàm (chỉång trçnh âải hc nàm åí Viãût Nam gäưm 21 0 âvht) Våïi viãûc...
- 8
- 486
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25