... MẾMEJSĐỂTHIẾTKẾMỘTSỐBÀIGIẢNGĐIỆNTỬTRONGDẠYHỌCCHƯƠNG “ĐỘNG HỌCCHẤT ĐIỂM” VẬTLÍ10 41 2. 1 Nội dung kiến thức chươngĐộnghọcchấtđiểm 41 2. 1.1 ChươngĐộnghọcchất ... mô dạyhọcVậtlí 37 1.4 Sửdụngchương trình EJSđểthiếtkếgiảngđiệntửdạyhọcvậtlí trường Trung học phổ thông 38 1.5 Kết luận chương 40 ChươngSỬDỤNGPHẦNMẾM ... 62 2.3.4 Tạo hình ảnh đồ thị 71 2. 4 Các TNMP thiếtkếEJS cho chươngĐộnghọcchấtđiểmVậtlí10 74 2. 5 Thiếtkếsố giáo án có sửdụng TN mô chương trình EJS 75 2. 5.1 Bài ...
... sinh chất lượng giảng giáo viên Sửdụngphầnmềm Microsoft Powerpoint thiếtkế giảng, hô trợ việc dạyhọc tiết thực hành hóa học, để chứng minh tiện ích phần mềm, chứng thực phương tiện dạyhọc ... chiếu lại cho học sinh quan sát, chí học sinh copy nhà nghiên cứu 1.6.3 Lưu ý sửdụngphầnmềm Khi sửdụngphầnmềm Microsoft Powerpoint đểthiếtkếgiảng hóa học, giáo viên cần lưu ý sốđiểm sau ... phương tiện dạy học, đồ dùngdạy học, dụng cụ thí nghiệm hóa chất, …hô trợ đắc lực cho tiết học thực hành 2.2 .2 Khó khăn: Người thực : Nguyễn Văn Đoàn Trang 12 Đề tài : Sửdụngphầnmềm Microsoft...
... Chương SỬDỤNGMỘTSỐPHẦNMỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC PHỨC HỢP ĐỂTHIẾTKẾBÀIGIẢNGĐIỆNTỬPHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2. 1 Qui trình thiếtkế BGĐT Xây dựngkế hoạch dạy ... + (x+y/4 – z /2) O2 xCO2 + y /2 H2O + t /2 N2 Bước 2: Tính số mol A, CO2, H2O, N2 Bước 3: Đặt số mol vào phương trình CxHyOzNt + (x+y/4 – z /2) O2 xCO2 + y /2 H2O + t /2 N2 x nA nCO2 Bước 4: Lập ... lời vào 1.4 Thiếtkếgiảngđiệntử 1.4.1 Khái quát giảngđiệntử [ 12] , [28 ] Khái niệm BGĐT BGĐT (hay giáo án điện tử) thiếtkế toàn kế hoạch hoạt độngdạyhọc gv lên lớp, toàn hoạt động multimedia...
... Tạo điểm chuyển động, quỹ tích 3.6 Mộtsố công cụ đểthiếtkế mô hình hình học không gian Chương 2: Sửdụngphầnmềm GSP đểthiếtkếgiảngsố nội dungdạy - học khối đa diện mặt tròn xoay Dạyhọc ... (Congcukhuat) 28 Chương 2: SỬDỤNGPHẦNMỀM GSP ĐỂTHIẾTKẾBÀIGIẢNGMỘTSỐ NỘI DUNGDẠY – HỌC VỀ KHỐI ĐA DIỆN VÀ MẶT TRÒN XOAY 29 Dạyhọc khái niệm 29 Dạyhọc định lý ... việc sửdụng GSP đểdạyhọc nội dụng cụ thể chương trình hình học phổ thông, chẳng hạn: Sửdung máy tính điệntử với phầnmềm The Geometer’s Sketchpad công cụ để trợ giúp dạy toán hình học lớp...
... cứu: Sửdụng phương pháp dạyhọc phức hợp có ứng dụng CNTT đểthiếtkếgiảngđiệntử môn hoá học trường THCS - Lớp 9” Mục đích nghiên cứu Thiếtkếsốgiảngđiệntử thuộc chương trình Hoá học lớp ... Khi giảngdạy tính chất chung loại chất nên sửdụng phương pháp nghiên cứu, sau dùng phương pháp vấn đáp - tìm tòi để nghiên cứu tính chấtsốchất tiêu biểu 2. 3 THIẾTKẾMỘTSỐBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ ... trọngBài 3: Tính chất hoá học axit Bài 4: Mộtsố axit quan trọngBài 7: Tính chất hoá học bazơ Bài 8: Mộtsố bazơ quan trọngBài 9: Tính chất hoá học muối Bài 16: Tính chất hoá học kim loại Bài...
... hai tổ chuyên đềsửdụngBàigiảngđiện tử, yêu cầu tất giáo viên phải tham gia, Ngoài thao giảng (GV bắt buộc phải sửdụnggiảngđiện tử) phải thiếtkếgiảngdạyBàigiảngđiệntử tháng Đó chuyên ... viên Bàigiảngđiệntử chia làm hai loại: Bàigiảngđiệntửthiếtkế PowerPoint (phải có giáo viên trực tiếp sửdụngdạy học) Bàigiảng Eleaning (học sinh học mà không cần có thầy cô trực tiếp giảng ... việc sửdụngBàigiảngđiệntửgiảngdạy nh phù hợp Bản thân thờng xuyên thiếtkếsửdụngBàigiảngđiệntử lớp 9A3 Trờng THCS Thanh Cao Nguyễn Thanh Tùng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 20 09...
... sửdụng công cụ mà trình bày tóm lược ChươngSỬDỤNGPHẦNMỀM GSP ĐỂTHIẾTKẾBÀIGIẢNGMỘTSỐ NỘI DUNGDẠY – HỌC VỀ MẶT TRÒN XOAY Như phân tích trên, phầnmềmđộng GSP đóng vai trò đồ dùngdạy ... mềm GSP vào dạyhọc nội dungchương II SGK hình học nâng cao 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬDỤNGPHẦNMỀM GSP TRONGDẠY – HỌC MẶT TRÒN XOAY I Dạyhọc theo quan điểm kiến tạo ... học sở” ; Sửdụngphầnmềm The Geometer’s Sketchpad dạyhọc phép dời hình đồng dạng lớp 10 ; “Khám phá toán trung học phổ thông với phầnmềmđộng hình học 11 thí điểmphân ban” ; Sửdụng phần...
... Microsoft PowerPoint ứng dụngdạy học: Mục đích sửdụng Các tính chung Mộtsố kỹ thuyết trình sửdụng PowerPoint Làm quen với PowerPoint: Mộtsố khái niệm TS Ngô Quang S ơn Sửdụng hiệu Microsof ... PowerPoint dạy họ Nội dung huấn luyện Thiếtkếgiảngsửdụng PowerPoint: Thiếtkếgiảng với trợ giúp PowerPoint Tạo đoạn văn có định dạng Tạo hình vẽ Kết hợp MS PP, Word Excel Mộtsố trợ ... cụ trợ giúp đểthiếtkế trình diễn giảng, thuyết trình Có tính đại cho phép thiếtkế thay đổi nội dung cách nhanh chóng thuận tiện Cho phép thiếtkếgiảng đa phương tiện qua sửdụng văn bản, hình...
... sửdụng công cụ mà trình bày tóm lược ChươngSỬDỤNGPHẦNMỀM GSP ĐỂTHIẾTKẾBÀIGIẢNGMỘTSỐ NỘI DUNGDẠY – HỌC VỀ MẶT TRÒN XOAY Như phân tích trên, phầnmềmđộng GSP đóng vai trò đồ dùngdạy ... mềm GSP vào dạyhọc nội dungchương II SGK hình học nâng cao 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬDỤNGPHẦNMỀM GSP TRONGDẠY – HỌC MẶT TRÒN XOAY I Dạyhọc theo quan điểm kiến tạo ... học sở” ; Sửdụngphầnmềm The Geometer’s Sketchpad dạyhọc phép dời hình đồng dạng lớp 10 ; “Khám phá toán trung học phổ thông với phầnmềmđộng hình học 11 thí điểmphân ban” ; Sửdụng phần...
... sửdụng công cụ mà trình bày tóm lược ChươngSỬDỤNGPHẦNMỀM GSP ĐỂTHIẾTKẾBÀIGIẢNGMỘTSỐ NỘI DUNGDẠY – HỌC VỀ MẶT TRÒN XOAY Như phân tích trên, phầnmềmđộng GSP đóng vai trò đồ dùngdạy ... mềm GSP vào dạyhọc nội dungchương II SGK hình học nâng cao 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬDỤNGPHẦNMỀM GSP TRONGDẠY – HỌC MẶT TRÒN XOAY I Dạyhọc theo quan điểm kiến tạo ... học sở” ; Sửdụngphầnmềm The Geometer’s Sketchpad dạyhọc phép dời hình đồng dạng lớp 10 ; “Khám phá toán trung học phổ thông với phầnmềmđộng hình học 11 thí điểmphân ban” ; Sửdụng phần...
... : Thiếtkếgiảngđiệntử Kết luận sư phạm B - NỘI DUNGChương I : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC SỬDỤNGPHẦNMỀM ELEARNING XHTML EDITOR TRONGDẠYHỌCVẬT LÝ Phương pháp dạyhọcVật Lý : Phương pháp dạy ... việc sửdụng iDevice đểdạyhọc Thực trạng nghiên cứu ứng dụngBàigiảngđiệntử : Nhìn chung, việc giảngdạyVật lý chưa thể tốt đặc trưng môn học, nhiều giáo viên chưa tận dụngphầnmềmthiếtkế ... cấp thiết + “ Bàigiảngđiệntử ” có nhiều ưu điểmgiảngdạy môn Vật lý trường THPT Cho nên giáo viên cần phải khắc phục khó khăn để phát huy hết tác dụng “ Bàigiảngđiệntử ” hoạt động dạy- học...