2 nhan đề đồng nhất cho cùng một tài liệu nhưng có nhiều ấn bản vớinhiều ngôn ngữ
Hệ thống tiêu đề chủ đề của Thư viện Quốc hội Hoa Kỳ
... ……………………… 61 Nhan đề đồng cho tài liệu có nhiều ấn với nhiều ngôn ngữ …………………………………………………………… 66 PHẦN : KHUÔN THỨC MARC 21 DÙNG CHO TIỀU ĐỀ CHUẨN VÀ TIỀU ĐỀ CHỦ ĐỀ LC (MARC 21 Format For Subject ... tên tài liệu (nhan đề) , tên nhà xuất bản, năm xuất bản, ấn bản, số tiêu chuẩn quốc tế, vv; và, 2) biên mục chủ đề giới thiệu nội dung tài liệu Thành công tác biên mục biểu ghi thư tịch cho tài liệu ... hiệu khác (như số cho tên tác giả, năm xuất bản, v.v.) nhằm tạo ký hiệu dùng để xếp giá cho tài liệu làm biên mục Mỗi tài liệu có ký hiệu xếp Ngay tài liệu đề cập đến nhiều chủ đề khác nhau, phân...
- 386
- 1,126
- 4
Tài liệu Vẫn đề lập tiêu đề mô tả cho tên tác giả cá nhân người Việt Nam doc
... hồ sơ tiêu đề chuẩn có tiêu đề chuẩn cho tên tác giả, dĩ nhiên có tác giả Việt Nam Tuy nhiên, Phạm Thị Lệ Hương (20 04) đề nghị thư viện Việt Nam nên thiết lập hồ sơ tiêu đề chuẩn cho tên tác ... khác cách lập TĐMT cho tên tác giả cá nhân người Việt a/ Tài liệu hướng dẫn mô tả ấn phẩm (dùng cho mục lục thư viện) / TVQGVN,1994 (gọi tắt Quy tắc mô tả TVQGVN) Trong tài liệu này, TĐMT tác ... học Chulalongkorn… giúp nhiều sở khoa học cho xây dựng phương pháp lập TĐMT cho tên tác giả người Việt * Quy tắc AACR2 quy tắc biên mục trọng đến vấn đề lập điểm truy nhập cho biểu ghi thư mục,...
- 13
- 438
- 0
Một số vấn đề về người không được quyền hưởng di sản theo quy định tại Khoản 1 Điều 643 Bộ luật Dân sự
... phạm tội án hình có hiệu lực Ví dụ: A có hai người C D D có hai K H Tổng tài sản A có 20 0 triệu đồng Trước chết, A lập di chúc cho D hưởng 160 triệu đồng cho C hưởng 40 triệu đồng C thực hành ... phải có chăm sóc người thân mà A cố tình bỏ mặc C dẫn đến việc C chết đương nhiên, A không hưởng di sản C 2. 2 .2 Người để lại thừa kế anh, chị em họ: Theo Điều 48 LHNGĐ 20 00: “Anh, chị, em có bổn ... Luật HNGĐ 20 00 người thừa kế xác định người có nghĩa vụ cấp dưỡng người để lại di sản trường hợp sau: 2. 2.1 Người để lại thừa kế cha, mẹ họ Theo Khoản Điều 36 LHNGĐ 20 00: “1 Cha mẹ có nghĩa vụ...
- 17
- 1,454
- 1
Thiết Kế Cầu Thép Theo 22TCN272-05 1 Tiêu chuẩn thiết kế:áp dụng tiêu chuẩn ngành 22TCN 272-05Chiều dài nhịp: ltt=27m.Khổ cầu:K=+2x1m.Tải trọng: hoạt tải 0.5HL93.Đoàn người: 300 dan/m2.
... HỢP BẢN BTCT I.NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN MÔN HỌC THIẾT KẾ CẦU THẾP 1.Các Số Liệu Thiết kế: 1.1 Tiêu chuẩn thiết kế: áp dụng tiêu chuẩn ngành 22 TCN 27 2-05 1 .2 Chiều dài nhịp: ltt =27 m 1.3 Khổ cầu: K= 8+2x1m ... người: 300 daN/m2 2. Nội Dung Thiết Kế: Thiết kế cầu dầm thép liên hợp với bêtông cốt thép: 2. 1 Lựa chọn tiết diện dầm chủ 2. 2 Kiểm tra tiết diện dầm chủ theo trạng thái giới hạn 2. 3 Thiết kế liên ... trực tiếp: 093.658. 322 8 (Mr Minh) Điện thọai hỗ trợ: 043.99.11.3 02 Email: Thuvienluanvan@gmail.com Đề cương bạn xem Thuvienluanvan.com trích dẫn từ nội dung đầy đủ Quý độc giả có nhu cầu tham khảo...
- 3
- 2,995
- 49
Tiểu luận triết học "Lý luận của chủ nghĩa Mác về con người và vấn đề con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước”
... I .Bản chất người a Quan điểm nhà triết học trước Mác người: Có thể nói vấn đề người vấn đề quan trọng giới từ trước tới Đó vấn đề mà nhà khoa học, nhà nghiên cứu phân tích cách sâu sắc Không nhiều ... tố định cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước 24 IV Hiện trạng giải pháp cho nguồn lực người nước ta 26 Ý kiến thân 30 Kết luận 32 Tài liệu tham ... mình, đồng thời trở thành người chủ tự nhiên, người chủ thân Đó trình mà nhân loại tự tạo cho điều kiện, khả cho nhằm đem lại phát triển toàn diện, tự hài hoà cho người cộng đồng nhân loại tạo cho...
- 34
- 8,357
- 63
Sử dụng các phản ứng hữu cơ mang tên người để xây dựng hệ thống bài tập tổng hợp các chất trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường THPT luận văn thạc sỹ hóa học
... CH2 C OEt CH C OEt CH2 C OEt CH2 C OEt O O R1 R2 CH C OEt R1 CH2 C OEt C O COOEt COOEt O R2 O R1 CH C CH2 O C R2 O CH C CH2 O C O OEt OEt COOEt R1 C C R2 CH2 O C O COOEt COOEt R1 R2 R1 C C CH2 ... 09/04/1 922 ) c im phn ng: cho mui iazoni tỏc dng vi mui ng kim loi lm xỳc tỏc (I) (CuCl hay Cu2Cl2,CuBr hay Cu2Br2) C ch O N H O HO N H O N O R NH2 NaNO2 , HX R N H2O O N O NH2 R NH2 N O H 2O R X ... Vasilyevich Lebedev 1 925 , ụng thnh lp Phũng thớ nghim ( 25 /07/1874 02/ 05/1934 ) lc du khớ Cho hi C2H5OH i qua xỳc tỏc Al2O3/ZnO nhit 400-500oC Al2O3 , ZnO CH3 OH CH2 O CH2 t 2H2O H2 Phn ng Ostromulenski...
- 196
- 3,634
- 43
Vai trò của ngoại đề trong tiểu thuyết ''những người khốn khổ của v huy gô
... 19 19 2. 1.1 Bối cảnh trực tiếp với xuất nhân vật 20 2. 1 .2 Bối cảnh gián tiếp cho nhân vật xuất 25 2. 1.3 Bối cảnh nhân vật đám đông - ngời khốn khổ 28 2. 2 Mở tộng bối cảnh cho tác phẩm 30 2. 2.1 ... cảnh không gian 30 2. 2 .2 Mở rộng bối cảnh thời gian 33 2. 3 Vai trò trì hoãn cốt truyện 36 2. 3.1 Ngoại đề xuất với tần số lớn tạo điểm dừng ngừng 36 nghỉ cho tác phẩm 2. 3 .2 Ngoại đề tạo bớc chuyển ... Nguyễn Thị Hạnh Đề tài nh hành động hớng tới kỷ niệm 20 0 năm ngày sinh V Huygô: 18 02 - 20 02 Đồng thời xem nh đóng góp nhỏ vào việc tìm hiểu tác phẩm tính toàn diện, trọn vẹn Đề tài giúp cho việc hiểu...
- 67
- 1,696
- 7
Vận dụng vấn đề con người trong triết học mác lê NIn vào quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục tại trường trung cấp kinh tế kỹ thuật hồng lam luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ĐT-GDCN 3341/BGD& ĐT-GDCN 06/03 /20 06 17/01 /20 06 20 /06 /20 06 04/01 /20 07 28 / 12/ 2007 11/ 02/ 2009 21 /4 /20 09 (Nguồn: Phòng Đào tạo, Trường trung cấp KT – KT Hồng Lam) Trên sở định cho phép mở mã ngành đào ... độ A Tổng 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 26 176 77 26 173 176 119 173 926 60 16 500 76 560 1 028 (Nguồn: Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường trung cấp KT- KT Hồng Lam) Ngày 20 /11 /20 08, Trường ... hành; Bảng Số lượng TCCN cấp tính đến ngày tháng 10 năm 20 11 TT Khoá học Số lượng cấp Khoá (20 05 -20 07) 4 12 Khoá (20 06 -20 08) 1087 Khoá (20 07 -20 09) 956 Khoá (20 08 -20 10) 977 Khoá (20 09 -20 11)...
- 104
- 1,998
- 1
TIỂU LUẬN vấn đề CON NGƯỜI
... CỨU Đề hoàn thành đề tài tiểu luận triết học sử dụng số phương pháp sau: • Phương pháp sưu tầm tổng hợp tài liệu: Đây phương pháp vận dựng nhiều thực đề tài Tác giả tham khảo nhiều nguồn tài liệu ... 2 PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong triết học, người đề tài lớn, nghiên cứu vấn đề người có vai trò to lớn phát triển giới, vấn đề nhà triết gia thời đại bao gồm ... nghiên cứu khoa học dựa việc tìm kiếm tham khảo nhiều nguồn tài liệu khác • Đối với nội dung đề tài: - Tìm hiểu khái quát quan điểm vấn đề người đề cập triết học Mác – Lê nin - Quan điểm Đảng...
- 30
- 3,331
- 21
Tài liệu Tiểu luận “Lý luận của chủ nghĩa Mác về con người và vấn đề con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước” pdf
... I .Bản chất người a Quan điểm nhà triết học trước Mác người: Có thể nói vấn đề người vấn đề quan trọng giới từ trước tới Đó vấn đề mà nhà khoa học, nhà nghiên cứu phân tích cách sâu sắc Không nhiều ... tố định cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước 24 IV Hiện trạng giải pháp cho nguồn lực người nước ta 26 Ý kiến thân 30 Kết luận 32 Tài liệu tham ... trọng vấn đề người đạc biệt vấn đề người nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước ta Đảng nhân dân ta xây dựng phát triển đất nước toàn diện nhiều mặt đặc biệt lĩnh vực kinh tế, phụ thuộc nhiều...
- 34
- 744
- 0
Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI" doc
... cho HS 3.3 Một số biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con người sức khỏe” 3.3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con ... chủ đề “Con người sức khỏe”của môn Tự nhiên Xã hội Tiểu học - Nguyên tắc giáo dục kĩ sống cho học sinh Tiểu học 3.3 .2 Một số biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con ... trình dạy học chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên Xã hội Tiểu học Trên sở đề xuất số biện pháp góp phần giáo dục kĩ sống cho học sinh hiệu 2. 2 Phương pháp nghiên cứu Trong để tài này, sử dụng...
- 6
- 4,096
- 28
TIỂU LUẬN: VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG HỌC THUYẾT MÁC VÀ PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI CHO SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY potx
... nhằm giải vấn đề xúc thực tiễn sản xuất thực tiễn xã hội đặt ra, vấn đề khai thác sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường sống, vấn đề phát triển bền vững, vấn đề hội nhập ... bác được, đồng thời tán đồng Điều gây tranh cãi là, có cần có nên bàn luận vấn đề hay không? Phê phán nét tiêu cực, tính cách không đẹp cộng đồng hay dân tộc có phải thiếu thiện chí cộng đồng hay ... người Việt có không thật ổn Vấn đề cách gọi hay cách sử dụng thuật ngữ “người Việt”, đề số tiêu chuẩn vào tiêu chuẩn để xác định người Việt, không Theo chúng tôi, vấn đề chỗ, cần phải có nguyên...
- 122
- 826
- 3
TIỂU LUẬN: Lý luận của chủ nghĩa Mác về con người và vấn đề con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước pot
... trước Mác người: Có thể nói vấn đề người vấn đề quan trọng giới từ trước tới Đó vấn đề mà nhà khoa học, nhà nghiên cứu phân tích cách sâu sắc Không nhiều đề tài khoa học xã hội xưa đề tài người trung ... tố định cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước 24 IV Hiện trạng giải pháp cho nguồn lực người nước ta 26 ý kiến thân 30 Kết luận 32 Tài liệu tham ... trọng vấn đề người đạc biệt vấn đề người nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước ta Đảng nhân dân ta xây dựng phát triển đất nước toàn diện nhiều mặt đặc biệt lĩnh vực kinh tế, phụ thuộc nhiều...
- 32
- 495
- 0
Tuyển tập bộ đề toán học cả năm lớp 1 tiểu học
... Bài 2: ( điểm) §Ỉt tÝnh råi tÝnh 42 + 27 36 + 12 C 85, 74, 67, 58, 47 C 85cm 86 - 26 75 - 22 Bài 3:( 1, điểm) §iỊn dÊu >, , ,
- 20
- 534
- 2
Tiểu luận công tác xã hội với người khuyết tật: Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giải quyết vấn đề của người khuyết tật
... .4 1 .2 Phân loại ng khuyết tật 1.3 Công tác xã hội CHƯƠNG II THỰC TRẠNG NGƯỜI KHUYẾT TẬ T 2. 1 Trên giới 2. 2 Ở Việt Nam 2. 3 Một số vấn đề gặp ... khuyết tật gặp nhiều vấn đề sống Hiện nay, người khuyết tật gặp nhiều khó khăn, hội tiếp cận hoạt động, dịch vụ nhằm nâng cao lực, tạo thuận lợi cho việc hội nhập đời sống cộng đồng Bản thân NKT ... thuộc loại nghèo (chung nước 22 %), 58% số hộ có mức sống trung bình, có 9% số hộ thuộc loại 0,5% số hộ thuộc loại giàu Hộ có nhiều người khuyết tật mức sống giảm, nhóm hộ có 01 người khuyết tật, 31%...
- 19
- 25,388
- 98
ĐỀ TÀI " PHÂN BIỆT NHẬP NHẰNG TÊN NGƯỜI TRONG HỆ THỐNG TÌM KIẾM THỰC THỂ " docx
... 21 Chương 3: Mô hình hệ thống phân biệt nhập nhằng tên người 22 3.1 Cơ sở thực tiễn 22 3 .2 Cơ sở lý thuyết 24 3 .2. 1 Mô hình không gian vector 24 3 .2. 2 Thuật ... vector thực thể biễu diễn ngữ cảnh tên người, nhiên có số vấn đề thực miền liệu báo điện tử Việt Nam: thứ ngôn ngữ tiếng Việt chưa có công cụ nguồn mở cho việc thực khử đồng tham chiếu, thứ hai ... w2 j trọng số t j S Trọng số t j vector Si tính sau: tf * log w ij = N df (2. 2) s i21 + s i 22 + + s in Trong tf tần số t j phần tóm tắt N số lượng văn 2. 2 Tiếp cận dựa từ khóa Trong báo năm 20 06,...
- 50
- 240
- 0
![11111111111 tieu luan kinh te quoc dan[1] chuyen de doc](https://media.store123doc.com/images/document/2014_06/28/small_zeXCZJe9r3.jpg)
11111111111 tieu luan kinh te quoc dan[1] chuyen de doc
... chủ, đồng thời, cần chi phí cho cộng đồng người dân đóng góp có khoản ruộng đất phục vụ cho thờ cúng chi phí hành Các quan lại làng đồng tình họ có quyền lợi từ hai loại ruộng đất Vì vậy, qua nhiều ... chủ, đồng thời, cần chi phí cho cộng đồng người dân đóng góp có khoản ruộng đất phục vụ cho thờ cúng chi phí hành Các quan lại làng đồng tình họ có quyền lợi từ hai loại ruộng đất Vì vậy, qua nhiều ... Với sách này, xã hội có nhiều thành phần kinh tế, nhiều cá nhân, cộng đồng dân cư sử dụng đất Mỗi chủ thể, thành phần kinh tế tương ứng với hình thức SHĐĐ, tài sản định 2. 2 Chính sách ruộng đất...
- 30
- 500
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25