2 14 đánh giá hiệu quả phương pháp giảng dạy của giáo viên
SKKN sáng kiến kinh ngiệm biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học góp phần thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên
... 640.000 320 .000 92. 000 92. 000 92. 000 92. 000 92. 000 20 .000 20 .000 20 .000 21 22 23 24 CD tiếng anh 4 /2 CD tiếng anh 5/1 CD tiếng anh 5 /2 Máy cassette DVD 92/ 4 Tổng cộng Cái Cái Cái Cái 2 2 10.000 ... dùng dạy học giáo viên năm học 20 14 -20 15 Tháng Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 1 &2 Tổng số lượt sử dụng đồ dùng dạy học 1808 20 68 22 99 24 26 28 12 Nhận xét: Ta thấy tình hình sử dụng đồ dùng dạy ... CHO GIÁO VIÊN 43 PHỤ LỤC 4: BẢNG THỐNG KÊ TÌNH HÌNH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 20 14 - 20 15 CÂU HỎI ĐIỀU TRA GIÁO VIÊN 1) Ngày 7/11 /20 14 phận thiết bị kết hợp Ban Giám Hiệu...
- 46
- 413
- 0
Tác động của chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên trường tiểu học vĩnh lương 1 tp nha trang
... 6.Chiến lược phát triển Giáo dục 20 01 -20 10 7.Chuyên đề Giáo dục Tiểu học số 11 -14, Nxb Giáo dục 8.Luật Giáo dục (20 05), Nxb Chính trị Quốc gia 9.Lâm Quang Đơng (20 08), Đánh giá cán nhằm mục tiêu ... ngoại khóa 1 .2. Vai trò hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 1 .2. 1 Định nghĩa đánh giá [23 ] Theo quan điểm Owen & Rogers [40]: - Đánh giá: việc thu thập thông tin ... phát triển GVTH (20 05), Đổi phương pháp dạy học Tiểu học, Nxb Giáo dục 2. Bộ GD&ĐT (20 09), Tài liệu tập huấn giáo viên cốt cán cấp Tỉnh, Thành phố đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH...
- 15
- 797
- 0
Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang potx
... 47 2. 3 Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn Úc 50 2. 4 Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn Việt Nam 51 Chương TÁC ĐỘNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ĐẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIÁO ... CHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN Ở VIỆT NAM VÀ MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI 45 2. 1 Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn Mĩ 45 2. 2 Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn ... Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục 1 .2. 7 Quy trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn 35 1 .2. 8 Nội dung Chuẩn nghề nghiệp GVTH 36 1 .2. 9 Quy trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn Trường...
- 104
- 636
- 0
đánh giá hiệu quả phương pháp nhĩ châm trong điều trị đau và rối loạn tiểu tiện sau phẫu thuật trĩ
... University Library 2. 2 .2 Phương pháp tiến hành 15 2. 2.3 Các tiêu theo dõi đánh giá kết sau 15’, 30’, 60’ 16 2. 2.4 Tiêu chuẩn đánh giá kết chung 17 2. 2.5 Phương pháp xử lý số liệu 17 2. 3 Đạo đức nghiên ... 14 2. 1 Đối tượng nghiên cứu 14 2. 1.1 Tiêu chuẩn chọn bệnh nhân 14 2. 1 .2 Tiêu chuẩn loại bệnh nhân 14 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 15 2. 2.1 Thiết kế nghiên cứu 15 Thang Long University Library 2. 2 .2 ... thuốc q trình điều trị 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 2. 2.1 Thiết kế nghiên cứu - Nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng mở, so sánh kết trước sau điều trị 2. 2 .2 Phương pháp tiến hành 2. 2 .2. 1 Chuẩn bị dụng cụ...
- 34
- 515
- 0
Đánh giá hiệu quả phương pháp gây mê nội khí quản trong phẫu thuật cắt ruột thừa nội soi trên bệnh nhi
... : Đánh giá PET CO2 gây mê : PET CO2 (mmHg) Số lượng % 20 - 30 02 4% 31 - 40 45 90% 41 - 50 03 6% >50 0 Nhận xét: PET CO2 (31-40 mmHg ) : Chiếm đa số 45 ca đạt tỷ lệ 90% Bảng : Đánh giá PET CO2 ... 13 0± 10 80 ±1 SPO2 % 10 0± 10 12 0± 10 SL % SL % SL % SL % SL % SL % 26 52 18 36 Nhận xét: 12 14 37 74 12 95 97 98 100 SL % SL % 47 94 - Mạch 90±10 chiếm đa số, 26 ca, tỷ lệ 52% - HA 100±10 chiếm ... % SL % SL % SL % SL % 27 54 14 28 Nhận xét: 18 40 80 14 SL % SL % 0 50 100 - Mạch 90±10 chiếm đa số, 27 ca đạt tỷ lệ 54% - HA 100±10 chiếm đa số, 40 ca đạt tỷ lệ 80% - SPO2 98-100% chiếm đa số,...
- 8
- 1,038
- 9
Đánh giá hiệu quả phương pháp SMART VN trong điều trị hỗ trợ các học viên nghiện ma túy tại trung tâm giáo dục 05-06 thành phố Đà Nẵng
... chương trình thực chức điều hành nhóm 2. 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Đây phương pháp nghiên cứu cắt dọc có đối chứng 2. 3.1 Cơng cụ đánh giá 2. 3.1.1 Bảng tự đánh giá nhân cách "năm mục lớn" (Big-five) ... điều trị 30 thành viên nhóm đối chứng - Chuẩn bị tài liệu viết cho đối tượng 2. 2 .2 Các bước tiến hành điều trị phương pháp SMART VN 2. 2 .2. 1 Số lượng buổi họp Trong chương trình có 24 buổi, để có ... Thành phố Đà Nẵng đề với giúp đỡ Giáo sư Bahr Weiss, tiến hành đề tài nghiên cứu "Đánh giá hiệu phương pháp SMART VN điều trị hỗ trợ học viên nghiện ma tuý trung tâm giáo dục 05-06 thành phố Đà Nẵng"...
- 45
- 1,032
- 1
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP SCHULZ TRONG PHẪU THUẬT nắn kín XƯƠNG gò má và CUNG TIẾP
... Phương pháp 14 23 37 10 Gillies Thêi gian phÉu thuËt trung bình cho phương pháp Schulz phút, nhanh so với phương pháp Gillie strung bình 10 phút Bảng Kết điều trị Phương pháp Gillies Phương pháp ... đổi phương pháp phẫu thuật Còn há miệng hạn chế KếT QUả Bảng Phương pháp điều trị thời gian phẫu thuật Phương pháp Gãy cung Gãy gò Thời gian Số ca điều trị tiếp má (phút) Phương pháp Schulz 11 27 ... chøng bÖnh chøng 1,943 0 ,28 4 0,980 0, 322 Jitter côc bé (%) P < 0,05 P < 0,05 Shimmer c«c bÐ 8,610 2, 1 12 6,600 2, 408 (%) P < 0,05 P < 0,05 Độ hài 13,075 22 ,948 14, 775 21 ,184 HNR (dB) P < 0,05...
- 3
- 237
- 3
Đánh giá hiệu quả phương pháp xử lý nước rỉ rác của bãi chôn lấp rác thải sinh hoạt tại thành phố việt trì tỉnh phú thọ
... KV.01 21 21 .1’ 105 21 .2 M u KV. 02 21 021 .1’ 105 021 .2 M u KV.03 21 021 .1’ 105 021 .2 M u MV.01 21 021 .4’ 105 021 .3’ M u MV. 02 21 021 .4’ 105 021 .3’ M u MV.03 21 021 .4’ 105 021 .3’ 21 021 .8’ 105 021 .9’ 21 021 .8’ ... 105 021 .9’ 21 021 .8’ 105 021 .9’ 21 021 .8’ 105 021 .9’ 21 021 .8’ 105 021 .9’ 21 021 .8’ 105 021 .9’ 21 035.8’ 105 021 .9’ 10 11 12 M u KR.01 M u KR. 02 M u KR.03 M u MR.01 M u MR. 02 M u MR.03 0 Ghi ðánh giá ch t lư ng ... quan v phương pháp x lý nư c r rác 10 1.3.1 Phương pháp h c (phương pháp v t lý) 11 1.3 .2 Phương pháp hóa lý 11 1.3.3 Phương pháp hóa h c 16 1.3.4 Phương pháp sinh h c 18 1.3.5 Phương pháp x...
- 90
- 718
- 1
mô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng của dị hình vách ngăn mũi và đánh giá hiệu quả phương pháp phẫu thuật nội soi chỉnh hình vách ngăn tại bệnh viện 103’’
... ngăn mũi đánh giá hiệu phương pháp phẫu thuật nội soi chỉnh hình vách ngăn bệnh viện 103’’ Nhằm mục tiêu: Mô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng dị hình vách ngăn mũi Đánh giá hiệu phương pháp phẫu ... bệnh nhân dị hình vách ngăn với phương pháp phẫu thuật thông thường 2. 3 .2 Cỡ mẫu Cỡ mẫu tính theo cơng thức: n1 = n2 = Z (2 , β ) p1(1 − p1 ) + p2 (1 − p2 ) ( p1 − p2 ) (Kiểm định khác tỷ lệ) Trong ... nội soi chỉnh hình vách ngăn mũi 2. 3.6 Đánh giá hiệu phương pháp phẫu thuật Đánh giá triệu chứng ngạt mũi: theo phân độ Podoshin (1991) Độ 1: Không ngạt Độ 2: Ngạt mũi gây khó chịu thống qua...
- 30
- 1,029
- 16
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP HÚT ĐỜM KÍN TRONG CHĂM SÓC BỆNH NHÂN THỞ MÁY
... tiêu nghiên cứu: - Đánh giá hiệu phương pháp hút đờm kín so với hút đờm hở chăm sóc bệnh nhân thở máy khoa điều trị tích cực bệnh viện đa khoa tỉnh Ninh Bình ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ... Các biện pháp dự phòng viêm phổi bệnh viện làm giảm hít sặc bệnh nhân, ngăn ngừa nhiễm trùng chéo từ tay nhân viên y tế, khử khuẩn tiệt khuẩn cách dụng cụ hô hấp, giáo dục cho nhân viên y tế ... khí quản hút đờm khơng cần phải tháo máy thở để hút phương pháp hút đờm hở sử dụng Lý để ống hút đờm kín có hiệu bệnh nhân hút đờm mơi trường kín, giảm nguy lây truyền chéo thực hành nhân viên...
- 11
- 706
- 0
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP HÚT ĐỜM KÍN TRONG CHĂM SÓC BỆNH NHÂN THỞ MÁY
... % Dương tính 13,3 12 40 Âm tính 26 86,7 18 60 0,039 KẾT QUẢ - BÀN LUẬN (tiếp) 3 .2 Kết cấy dịch nội khí quản nhóm (tiếp) 3 KẾT QUẢ - BÀN LUẬN (tiếp) 3 .2 Kết cấy dịch nội khí quản nhóm (tiếp) Các ... Nam 43 71,7 Nữ 17 28 ,3 Tổng 60 100 KẾT QUẢ - BÀN LUẬN (tiếp) 3.1 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu: KẾT QUẢ - BÀN LUẬN (tiếp) 3 .2 Kết cấy dịch nội khí quản nhóm Kiểm định khi-bình phương ( Chi-Square ... nội khí quản + Thời gian đặt nội khí quản, hút đờm, thở máy, sử dụng kháng sinh, nằm khoa điều trị tích cực- chống độc + Thời gian Spo2 trở bình thường 2. 3 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU * Phương pháp nghiên...
- 29
- 1,417
- 0
Đánh giá hiệu quả phương pháp lấy sỏi thận phức tạp qua da
... Falahatkar (20 08) [37] 82 11% Singla (20 08) [87] 164 18,8% 4,8% Soucy (20 09) [90] 509 8% 1,4% Shalaby (20 09) [ 82] 26 1TH Desai (20 11) [30] 146 6 9% 1,9% El-Nahas (20 12) [34] 25 1 14% 2, 4% 1 ,2% El-Karamany ... 1.4) 27 Bảng 1.4 Tỉ lệ biến chứng nặng báo cáo Chảy Nghi n cứu n áu Tràn khí Thủng Thủng v truyền tràn máu đ i bể đ i máu MP thận tràng 2, 5% Aron (20 05) [26 ] 121 14, 8% Koko (20 07) [50] 144 2TH ... 2, 4% 1 ,2% El-Karamany (20 12) [33] 40 10% 10% 2, 5% Singh (20 15) [41] 6,4% 2, 33% 94 1TH 0 ,2% n: số TH LSTQD; TH: trường hợp; MP: màng phổi Để đánh giá biến chứng sau mổ, năm 20 04 Dindo-Clavien đƣa...
- 168
- 282
- 1
Đánh giá hiệu quả phương pháp lấy sỏi thận phức tạp qua da (Luận án tiến sĩ)
... 22 1.5 Tình hình nghiên cứu nƣớc 39 Chƣơng ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 43 2. 1 Thiết kế nghiên cứu .43 2. 2 Đối tƣợng nghiên cứu 43 2. 3 Cỡ mẫu 45 2. 4 ... lớn Việc đánh giá hiệu tai biến, biến chứng phƣơng pháp lấy sỏi thận qua da trƣờng hợp sỏi thận phức tạp chƣa đƣợc sâu nghiên cứu Trên sở đó, chúng tơi thực đề tài Đánh giá hiệu phƣơng pháp lấy ... Hình 2. 3 Tạo đƣờng hầm 51 Hình 2. 4 Tán gắp sỏi 52 Hình 2. 5 Bơm rửa đài bể thận .53 Hình 2. 6 Hai đƣờng hầm 53 Hình 2. 7 Đƣờng hầm kéo dài 54 Hình 2. 8...
- 168
- 273
- 4
LATS -Đánh giá hiệu quả phương pháp lấy sỏi thận phức tạp qua da (FULL TEXT)
... tràng 2, 5% Aron (20 05) [26 ] 121 14, 8% Koko (20 07) [50] 144 2TH Falahatkar (20 08) [37] 82 11% Singla (20 08) [87] 164 18,8% 4,8% Soucy (20 09) [90] 509 8% 1,4% Shalaby (20 09) [ 82] 26 1TH Desai (20 11) ... [30] 146 6 9% 1,9% El-Nahas (20 12) [34] 25 1 14% 2, 4% 1 ,2% El-Karamany (20 12) [33] 40 10% 10% 2, 5% Singh (20 15) [41] 6,4% 2, 33% 94 1TH 0 ,2% n: số TH LSTQD; TH: trường hợp; MP: màng phổi Để đánh giá ... vai trò lớn Việc đánh giá hiệu tai biến, biến chứng phương pháp lấy sỏi thận qua da trường hợp sỏi thận phức tạp chưa sâu nghiên cứu Trên sở đó, thực đề tài Đánh giá hiệu phương pháp lấy sỏi thận...
- 166
- 336
- 5
Đánh giá hiệu quả phương pháp lấy sỏi thận phức tạp qua da (TT)
... tạo đường hầm vào thận hiệu an toàn - Nghiên cứu đánh giá kết sỏi điều trị sỏi thận phức tạp phương pháp lấy sỏi thận qua da - Đánh giá tính an tồn hậu ngoại ý phương pháp qua yếu tố máu, thay ... đồng ý tham gia nghiên cứu 2. 5 PHƢƠNG PHÁP THU THẬP SỐ LIỆU 2. 5.1 Thời gian nghiên cứu Từ tháng 3 /20 11 đến tháng 7 /20 14 2. 5 .2 Địa điểm Bệnh viện Bình Dân Tp Hồ Chí Minh 2. 5.3 Cách tiến hành Bƣớc ... n ≥ 72, 41 Như cở mẫu tối thiểu 73 trường hợp 9 2. 4 PHƢƠNG PHÁP CHỌN MẪU Chọn mẫu toàn tiến cứu, lấy tất trường hợp sỏi thận phức tạp thời gian từ 3 /20 11 đến 7 /20 14 điều trị với phương pháp LSTQD...
- 26
- 209
- 0
Đánh giá hiệu quả phương pháp xử lý nước rỉ rác của bãi chôn lấp rác thải Nam Sơn Sóc Sơn Hà Nội (Khóa luận tốt nghiệp)
... 2. 1 .2 Thành phần nước rỉ rác tính chất 2. 3 Tổng quan phương pháp xử lý nước rỉ rác 2. 3.1 Phương pháp học (phương pháp vật lý) 2. 3 .2 Phương pháp hóa lý 2. 3.3 Phương pháp ... nước rỉ rác (ngày 7/3 /20 13) Mẫu KV. 02 21 021 .1’ 105 021 .2 Đánh giá chất lượng nước rỉ rác trước xử lý Lấy hố thu nước rỉ rác (ngày 14/ 3 /20 13) Mẫu KV.03 21 021 .1’ 105 021 .2 Đánh giá chất lượng nước ... 198.5 24 5.7 28 1.0 457.6 3 52. 0 400 BOD5 17.8 20 .8 22 .5 56.3 68.5 64.0 100 TN 65.5 69.5 71.4 106.8 96.5 1 12. 0 60 14. 7 15.4 17.1 28 .7 24 .4 23 .1 25 NH4 + Mẫu Mẫu Mẫu MR01 MR 02 MR03 QCVN 25 :20 09/...
- 48
- 411
- 0
Một số giải pháp để áp dụng có hiệu quả phương pháp giảng dạy môn kinh tế chuyên ngành đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ
... làm thường xuyên đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên đánh giá kết học tập sinh viên Theo thiển ý 42 chúng tôi, việc đánh giá chất lượng giảng dạy giáo viên bỏ ngỏ Giáo viên lâu không hẻ ... đạt 20 nội dung môn học Đánh giá kết học tểp sinh viên 21 Phần li : Tổ chức giảng thử nghiệm đánh giá phương pháp giảng 22 ì Tổ chức giảng thử nghiệm Môn học Qui m ô lớp học Giảng đường Giảng viên ... học giảng viên sinh viên m giảng viên lựa chọn phối hợp phương pháp khác nói chung có số phương pháp thường Ưa dùng sau : Phướng pháp thuyết giảng Là phương pháp m giảng viên thường gọi phương pháp...
- 82
- 2,111
- 1
Nghiên cứu đánh giá hiệu quả kỹ thuật đập cầu của sinh viên ngành giáo dục thể chất khóa 39
... ………………………………………………… 28 2. 2 Phương pháp nghiên cứu ………………………………………………… 28 2. 2.1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu ………………………… 28 2. 2 .2 Phương pháp vấn tra ……………………………………… 28 2. 2.3 Phương pháp kiểm ... B130 025 2 Danh Giàu 15/ 02/ 1994 TD13X6A2 4 21 B130 025 4 Trương Minh Hiễn 26 /05/1995 TD13X6A2 4 22 B130 025 5 Lê Văn Hoàng 22 /09/1994 TD13X6A2 5 23 B130 025 6 Nguyễn Thành Huấn 17/07/1995 TD13X6A2 24 B130 025 8 ... TD13X6A2 9 10 22 B130 025 5 Lê Văn Hoàng 22 /09/1994 TD13X6A2 7 23 B130 025 6 Nguyễn Thành Huấn 17/07/1995 TD13X6A2 8 24 B130 025 8 Liễu Quang Khải 27 /06/1995 TD13X6A2 7 25 B130 026 1 Nguyễn Kim Long 22 /10/1994...
- 51
- 473
- 0
Sử dụng phương pháp thống kê trong việc đánh giá hiệu quả sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp
... 1999 20 00 45135 58000 67990 126 85 9990 127 ,97 117 ,22 123 8 1580 1765 324 185 127 ,63 111,71 4 320 4 525 4840 20 5 315 104,74 106,96 23 5 25 7 27 5 quân (người) Năng suất lao 1 92, 06 22 5,68 24 7 ,23 22 18 ... -0,189 0,001 -0,008 1998 45315 123 8 20 157 2, 248 0,061 1999 58000 1580 25 654 2, 261 0,0 62 2000 67990 1765 328 13 2, 0 72 0,054 0, 028 0, 027 0, 026 -0,001 -0,001 47 2. 3 .2. Phân tích tốc độ chu chuyển vốn ... 45315 123 8 20 157 2, 248 1999 58000 1580 25 654 2, 261 20 00 67990 1765 328 13 2, 0 72 160 159 173 0,445 0,4 42 (giảm) 99/98 00/99 126 85 9990 3 42 185 5497 7159 0,013 -0,189 - -1 14 0,483 -0,003 0,041 -146 ,71...
- 66
- 1,193
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008