... v tht dt khoỏt Bi vỡ, sau chin thng nghe chng va trỏch, va than th: U nú khụng c 1111 CHUYấN BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP th Mỡnh ỏnh ngi ta thỡ mỡnh phi ngi tự, phi ti, ch ó tr li: Th ... viờn chỳ ý: i t VD ri a cỏch s dng 17 11 CHUYấN BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP * Bi : 1,2,3,4,5 ( Sỏch kin thc c bn tr 47 ) Ht -Chuyờn 8: TèM HIU MT S TC PHM VN HC NC NGOI I ... n cho ngi c nim xút xa v cm thụng sõu sc trc s phn ca em Kt truyn bi thm nhng hp lớ 18 11 CHUYấN BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP - Tri nng, mi ngi vui v >< em cht xú tng - Em cht vỡ lnh>< ụi...
... NG VN LP Phần cảm thụ vănhọc Lí thuyết kĩ phần cảm thụ vănhọc GV tham khảo nội dung đợc họclớp dới Một số lu ý cảm thụ vănhọc làm vănlớp 9: - Ngoài kĩ cảm thụ học, HS cần gia tăng viết cách ... tác phẩm thơ truyện (Có thể chơng trình lớplớp 6,7 ,8 văn khác chơng trình - Cảm thụ sở so sánh nội dung đề tài, tác giả, thời đại Một số đề tham khảo: Đề 1: Cảm nhận vẻ đẹp cảnh khơi đoạn thơ ... trung đại VN Giới thiệu số chủ đềvănhọc trung đại VN: - Chủ nghĩa yêu nớc - Chủ nghĩa nhân đạo Đặc điểm thi pháp vănhọc trung đại VN (những biểu cụ thể vănhọc từ kỉ XVI đén kỉ XIX) II Tác...
... đến tính động cảm xúc người đọc thời đại - họcsinhgiỏiVăn - trước văn kinh điển Họcsinh mặt vừa hấp thụ tri thức chuẩn mực, vừa phép tự phát vấnđề dựa cảm xúc cá nhân Tuy nhiên, cảm xúc phải ... đối sánh văn chương để mài sắc lực cảm thụ diễn đạt họcsinh có giá trị người ta ý tới tính chỉnh thể vănvăn chương Tính chỉnh thể hiểu ý nghĩa toàn văn bản, mối quan hệ có tính hệ thống văn với ... chủ động tự khám phá văn nghệ thuật không trông chờ dẫn nhà văn Thứ hai, ý nghĩa thay đổi rõ giáo viên hướng dẫn họcsinh chủ động thực việc đối sánh hai kết thúc văn Nếu văn thứ nhất, kết thúc...
... Dạng Đề cho đề tài: 21 Ví dụ: đề 1,2,3,4,5,6,7 ,8 - Đề cho sẵn đề tài, vấnđề dùng để viết, họcsinh cụ thể hoá thành đề mục hay nhan đề viết - Biên độ mở việc họcsinh suy nghĩ, lựa chọn kiểu văn ... thơ Đề Về hình ảnh người phụ nữ số tác phẩm vănhọc trung đại Việt Nam họcĐề Viết lời tri ân tác giả vănhọcĐề Tiếng đồng hồ tích tắc đêm khuya Đề Về thơ hay đẹp Đề Người họcsinh cần Đề Em ... thơ Đề Về hình ảnh người phụ nữ số tác phẩm vănhọc trung đại Việt Nam họcĐề Viết lời tri ân tác giả vănhọcĐề Tiếng đồng hồ tích tắc đêm khuya Đề Về thơ hay đẹp Đề Người họcsinh cần Đề Em...
... số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp 6) Văn miêu tả: - Đặc điểm thể loại - Các thao tác tiến hành làm - Thực hành viết số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp + Ngữvăn nâng cao) * Chú ý: Rèn họcsinh ... kể lại chuyện đó? phần Ii nội dung ôn tập ngữvănlớp : ChuyênđềGiới thiệu cách tiếp cận cảm thụ số thể loại tác phẩm vănhọc trữ tình Tác phẩm vănhọc biểu t tởng , tình cảm nhng tác phẩm trữ ... kiến thức văn tự sự, miêu tả, trữ tình, nhật dụng (TLV) III Phần làm văn: Văn cảm nhận: - Khái niệm thể loại - Cách làm văn cản nhận - Thực hành số đoạn ngữ liệu tiêu biểu chơng trình lớpVăn tự...
... Dạng Đề cho đề tài: Ví dụ: đề 1,2,3,4,5,6,7 ,8 - Đề cho sẵn đề tài, vấnđề dùng để viết, họcsinh cụ thể hoá thành đề mục hay nhan đề viết - Biên độ mở việc họcsinh suy nghĩ, lựa chọn kiểu văn ... thơ Đề Về hình ảnh người phụ nữ số tác phẩm vănhọc trung đại Việt Nam họcĐề Viết lời tri ân tác giả vănhọcĐề Tiếng đồng hồ tích tắc đêm khuya Đề Về thơ hay đẹp Đề Người họcsinh cần Đề Em ... thơ Đề Về hình ảnh người phụ nữ số tác phẩm vănhọc trung đại Việt Nam họcĐề Viết lời tri ân tác giả vănhọcĐề Tiếng đồng hồ tích tắc đêm khuya Đề Về thơ hay đẹp Đề Người họcsinh cần Đề Em...
... số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp 6) Văn miêu tả: - Đặc điểm thể loại - Các thao tác tiến hành làm - Thực hành viết số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp + Ngữvăn nâng cao) * Chú ý: Rèn họcsinh ... kể lại chuyện đó? phần Ii nội dung ôn tập ngữvănlớp : Chuyênđề 1: Giới thiệu cách tiếp cận cảm thụ số thể loại tác phẩm vănhọc trữ tình Tác phẩm vănhọc biểu t tởng , tình cảm nhng tác phẩm ... không tầy học bạn" Chuyờn bi dng h sinh gii mụn Ng lp Nguyn Ngc Anh Trng THCS Lờ Ninh 14 gợi ý luận tác giả tác phẩm đợc học chơng trình Ngữvăn (Tài liệu bổ trợ, bồi dỡng Họcsinh giỏi) NGUYN...
... 23/ 38- Một đoàn lính dài 400m với vận tốc5km/h Một người lính liên lạc xe đạp từ cuối đoàn lính lên đầu đoàn lính để truyền lệnh huy đạp 17 CHUYÊNĐỀBỒIDƯỢNGHỌCSINHGIỎIMƠN VẬT LÍ LỚP 18 cuối ... 60km/h v2 = 40km/h a/- t = ?h b/- S1 S2 = ? G S2 Xe B Bài làm 10 CHUYÊNĐỀBỒIDƯỢNGHỌCSINHGIỎIMƠN VẬT LÍ LỚP11 a/-Ta có : S = V1 t S1 = 60.t (1 ) S = V2 t S2 = 40.t ( ) Do chuyển ... v1.t = 30.0,5 = 15km Quãng đường xe từ B 30 phút S2 = v2.t = 40.0,5 = 20km 11CHUYÊNĐỀBỒIDƯỢNGHỌCSINHGIỎIMƠN VẬT LÍ LỚP 12 Vậy khoảng cách hai xe sau 30 phút S/ = S + S2 – S1 = 60 + 20 – 15...
... Trung Quôc thời Thanh cho rằng: Kẻ làm thơ không đợc đánh lòng trẻ thơ (Dẫn theo SGK Ngữvăn 10 NXB GD 2006 Tr 2 08) Anh (chị) hiểu ý kiến Viên Mai? Chọn phân tích thơ để minh hoạ cho ý kiến 17 Bàn ... thơ trị lên đến trình độ thơ đỗi trữ tình (SGK Vănhọc 12 NXB GD 2000 Tr 151) Dựa vào nghiệp thơ ca Tố Hữu, anh (chị) làm sáng rõ nhận định 18 Đánh giá thành tựu Thơ mới, Một thời đại thi ca ... sâu kín nhất, mong manh nhất, mơ hồ tâm hồn ngời (Nguyễn Đăng Mạnh / Nhà văn Việt Nam đại - Chân dung phong cách / NXB Vănhọc / 2003 Tr 104) Phân tích thơ để chứng minh ý kiến 20 Sự quán vận động,...
... luận: vănhọc gì, chức văn học, thể loại văn học, nhà văn trình sáng tác, vănhọc tiếp nhận vănhọc 3.2 Hớng dẫn cách vận dụng lí luận vănhọc làm văn nghị luận 4.1 Khái quát chung vănhọc trung ... (một số văn nớc ngoài, vănhọc thêm), đặc biệt có kiến thức lớp 6,7 ,8 11. 3 Giải đáp thắc mắc HS 11. 4 Chuẩn bị điều kiện tốt để HS tự tin tham gia kì thi HSG cấp Chuyênđề Từ văn đến văn nghị ... văn chơng trình Ngữvăn 6,7 ,8 Tháng 8/ 2013 1.2 Ôn tập kiểu nghị luận chứng minh 1.3 Ôn tập kiểu nghị luận giải thích 1.4 Kiểu nghị luận tổng hợp Chuyênđề 1: Văn nghị luận 2.1 Nghị luận văn học: ...
... thành họcsinhgiỏiVăn đợc Vì tài liệu trình bày thành chuyên đề: Đề cơng bồi dỡng họcsinhgiỏiNgữvănlớp (Thầy giáo Trần Nguyên Hãn su tầm biên soạn) Đề cơng bồi dỡng họcsinhgiỏiNgữvănlớp ... soạn) Đề cơng bồi dỡng họcsinhgiỏiNgữvănlớp (Cô giáo Trịnh Thị Hoài su tầm biên soạn) Đề cơng bồi dỡng họcsinhgiỏiNgữvănlớp (Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Chắt su tầm biên soạn) MônVănmônhọc ... tập Đề cơng Bồi dỡng họcsinhgiỏimônNgữvănlớp 6, 7, ,9 Trân trọng gửi tới thầy cô MônNgữvăn có nhiều phân môn, kiến thức rộng, kĩ ngày cao theo khối lớp Một họcsinh có khiếu Văn cần...
... làm văn cảm thụ thơ vănlớp8 trang 26 – 31) Bài tập trang 66 (Nâng cao ngữvăn 8) C PHƯƠNG PHÁP: Tư liệu Miêu tả biểu cảm văn tự (SGK/72, sách ôn tập ngữ văn/ 48) Nâng cao ngữvăn 8, sổ tay ngữ ... – 12) - Chủ đềvăn đối tượng vấnđề mà văn muốn nêu lên - Văn có tính thống chủ đề chi tiết văn nhằm biểu đối tượng vấnđề Các đoạn, câu, hình ảnh, từ ngữvăn bám sát chủ đề định 11 Tµi liÖu ... thuật văn giàu chất thơ “Tôi học Luyện đềĐề 1: Hãy phân tích để làm sáng tỏ chất thơ truyện “Tôi học (Nâng cao ngữvăn trang 10) Đề 2: Cảm nghĩ truyện ngắn “Tôi học (Nâng cao NV trang 13) Đề...
... tay trang giấy lật đi, đọc lại thơ Tất tâm hồn đọc.” Hãy làm sáng tỏ nhận định thơ học chương trình ngữvănlớp Gợi ý (Câu 10) Dưới hình thức trò chuyện, câu chuyện lời thắc mắc ngây thơ, đáng ... định c/Khẳng đinh, bàn bạc mở rộng vấn đề: + Câu nói tiếng nói lớp trẻ sinh lớn lên thời đại đầy bão táp, sống thật đẹp hào hùng + Câu nói thể quan niệm nhân sinh tích cực : sống không sợ gian nan ... mặt phải không tàn nhang Tôi lại bị tàn nhang đầy mặt Để tuyệt vời bạn Mác bảo phải họcsinh thông minh lớp Tôi lại không Để tuyệt vời bạn Xti-phơn bảo phải biết pha trò kể chuyện tiếu lâm...
... TB:19 18 bồi dỡng họcsinhgiỏiMônNgữvăn LP Yếu :8 TB>:25 Khá giỏi: 6 Danh sách họcsinh yếu: Lớp 92: Nguyễn Văn Hoè Nguyễn Văn Hào Đàm văn Hải Nguyễn Văn Quyết Đặng Quốc Tuấn Đàm Xuân Hào Lớp ... công chuyên môn: - Giảng dạy ngữvăn 92,, 95 Bồi dỡng HSG ngữvăn Dạy thêm văn Tổ trởng tổ xã hội II Khảo sát chất lợng đầu năm Ngữvăn 92: Giỏi: Khá: TB:20 Yếu: TB>:27 Khá giỏi: 7 Ngữvăn 95: Giỏi: ... bồi dỡng họcsinhgiỏiMônNgữvăn LP II Nội dung:1.Khái niệm vănhọc dân gian :Văn học dân gian (còn gọi thơ văn dân gian)hoặc văn chơng truyền miệng, văn chơng bình dân)...
... Nguyễn Văn Lộc Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi Duy Xuyên Quảng Nam 11 Ti liu bi dng hc sinh gii mụn Ng - Cỏch trỡnh by - Phõn bit thuyt minh vi t s, miờu t, biu cm, ngh lun (Trang 1 08 nõng cao ng 8) ... trờn khu t rng 58. 000m2 GV: Nguyễn Văn Lộc Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi Duy Xuyên Quảng Nam 21 Ti liu bi dng hc sinh gii mụn Ng Hin ton b kin trỳc chựa Keo cũn 17 cụng trỡnh vi 1 28 gian phõn b ... ngh lun v bn t s GV: Nguyễn Văn Lộc Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi Duy Xuyên Quảng Nam Ti liu bi dng hc sinh gii mụn Ng ********************************************** BI 8: VN T S KT HP C YU T MIấU...
... chủ yếu, đặc sắc nghệ thuật ba văn Viết văn ngắn trình bày cảm nghĩ, ấn tợng em nhân vật đoạn văn ba văn Trờng Trung học Cơ sở Tổ Khoa học Xã hội 17 Ti liu bi dng hc sinh gii mụn Ng lp 13 Củng cố ... ngời đợc học hành chu đáo Học xong trung học, ông vào Sài Gòn kiếm sống năm chuyến ảnh hởng không nhỏ đến việc sáng tác nhà văn Vì ốm đau, ông trở quê dạy học , sống vất vởng nghề viết văn Cuộc ... viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả, biểu Cảm A/ Mục tiêu: Giúp họcsinh rèn luyện kỹ viết văn kết hợp với miêu tả, biểu cảm Rèn tả, cách diễn đạt, cách trình bày đoạn văn Trờng Trung học Cơ sở...
... (câu chủ đề) nói lên ý đoạn, câu lại bổ sung, minh hoạ cho câu chủ đề (Trong văn tự câu chủ đề thờng câu văngiới thiệu việc đó) Bài tập: Em vận dụng thao tác kỹ để làm văn tự theo đề dới Đề bài: ... biệt nghĩa từ: đề cử, đề bạt, đề đạt, đề nghị đặt câu với chúng * Gợi ý: - đề cử: giới thiệu ứng cử; giới thiệu lên cấp - đề bạt: cất nhắc lên địa vị cao - đề đạt: nêu lên với ngời - đề nghị: nêu ... DT ĐV QƯ ớc chừng Chức vụ ngữ pháp danh từ: + Danh từ thờng làm chủ ngữ câu VD : Bạn Lan / họcgiỏi CN VN + Danh từ kết hợp với từ làm vị ngữ : VD : Chúng / họcsinhlớp 6a CN VN + Danh từ làm...
... nhị đẹp đẽvănhọc thể tác phẩm (cuốn truyện văn, thơ) hay phận tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị câu văn thơ) Nói cách khác cảm thụ vănhọc có nghĩa đọc (nghe) đoạn văn, đoạn ... cứu giúp đợc nhiều ngời nghèo khổ Đề 4: Tởng tợng kể lại gặp gỡ với nhân GV cho hs tham kho vật truyền thuyết mà em học mt s bi vit Năm họclớpmônhọc thích mônvăn đợc đọc nhiều câu chuyện cổ ... (câu chủ đề ) nói lên ý đoạn , câu lại bổ sung , minh hoạ cho câu chủ đề. (Trong văn tự câu chủ đề thờng câu văngiới thiệu việc ) II- Bi : * bi :Hãy kể lại câu chuyện truyền thuyết học mà em...