10 điều văn minh lịch sự trong giao tiếp của hs
BÀN VỀ CÁCH XỬ THẾ VÀ PHÉP LỊCH SỰ TRONG GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY (1) docx
... cảnh lịch cụ thể Cách xử cá nhân giao tiếp xã hội hình thành trình phát triển lịch sử lâu dài hàng ngàn năm tiến hoá nhân loại ngày tiến bộ, văn minh Nó gắn với văn minh thời đại với đặc điểm văn ... phép lịch trình tiếp xúc với đối tác khác nhau, địa điểm khác Đồng thời người lại chủ động xây dựng mối quan hệ cách tất cho thân, cho sống, góp phần tạo nên xã hội ổn định, hài hoà, tiến văn minh ... thích hợp Những chuẩn mực, quy ước nội dung cách xử thể qua phép lịch đối xử hàng ngày Cách xử thế, phép lịch thay đổi theo hoàn cảnh lịch sử cụ thể (về thời gian) xưa khác nay, theo môi trường định...
- 9
- 2,705
- 21
BÀN VỀ CÁCH XỬ THẾ VÀ PHÉP LỊCH SỰ TRONG GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY (2) docx
... nói vô đa dạng phép lịch đem lại cho cách cư xử cá nhân phản ứng động sáng tạo phong phú Từ cách xử đắn, lịch giao tiếp xã hội mà người ta có nhận thức đắn thân người khác Điều giúp họ ngày trưởng ... chạc, ăn mặc theo tuổi tác không lố lăng, kỳ dị) đến nơi giao tiếp Tự trọng giúp người khác tiếp xúc với khỏi lúng túng (ví dụ họ phải tiếp xúc với người ăn mặc nhếch nhác, nói thô lỗ ) Mỗi người ... cho thấy cách xử phép lịch công thức giả tạo có phần lỗi thời người ta nghĩ Đó phương thức để điều chỉnh quan hệ xã hội Người ta ví quan hệ xã hội mà phép lịch ngôn ngữ văn phạm Nếu ngôn ngữ...
- 8
- 1,437
- 9
Bình luân về văn minh, lịch sự trong xây dựng nếp sống mới, con người mới hiện nay ở đất nước ta.
... Cuộc sống phong cách sống hệ trẻ in rõ dấu ấn văn minh đại, mà đến đâu ta dễ dàng nhìn thấy Có văn minh có lịch sự; có lịch có văn minh Chỉ xin nói lịch sinh hoạt, nếp sống cá nhân cộng đồng Giừ ... ngày văn minh, lịch Khách du lịch kéo đến Việt Nam ngày nhiều Hà Nội thủ đô hòa bình Con người Việt Nam lịch sự, mến khách Xin dược nhắc lại câu ca dao: “Chẳng thơm thể hoa nhài/ Dẫu không lịch ... Tràng An” Thanh lịch nét đẹp người Hà Nội, người dân Việt Bàn văn minh, lịch sự, nhắc lại câu ca dao trên, cảm thấy nhiều thú vị Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> Luyện...
- 2
- 352
- 1
PHÉP LỊCH SỰ TRONG GIAO TIẾP pot
... thành trình phát triển lịch sử lâu dài hàng ngàn năm tiến hoá nhân loại ngày tiến bộ, văn minh Nó gắn với văn minh thời đại với đặc điểm văn hoá dân tộc, khu vực dân cư có tính lịch sử cụ thể Các ... gặp người lạ hỏi điều gì, cần trả lời ngắn gọn, không bình luận Như vậy, tuỳ theo môi trường khác mà cách xử thay đổi cho thích ứng với hoàn cảnh lịch cụ thể Cách xử cá nhân giao tiếp xã hội hình ... chạc, ăn mặc theo tuổi tác không lố lăng, kỳ dị) đến nơi giao tiếp Tự trọng giúp người khác tiếp xúc với khỏi lúng túng (ví dụ họ phải tiếp xúc với người ăn mặc nhếch nhác, nói thô lỗ ) Mỗi người...
- 10
- 752
- 4
Thiếu lịch sự trong giao tiếp potx
... sánh đánh giá thấp VN điều không bạn gặp phải Tôi có người bạn Nhật, học chung TQ với nhau, bảo có lần gia đình sang VN du lịch để đến Hội An, bay đến cửa kiểm tra Hải quan, điều ấn tượng khuôn ... viên vào nghề, học làm để đối xử với khách, mà họ học làm để kính trọng khách hàng cách lịch Dân ta bảo, du lịch TQ bị dụ dỗ mua nhiều đồ thế, bị dụ dỗ mà thái độ phục vụ nhân viên nước bạn khiến ... tượng khuôn mặt nghiêm chỉnh đến lạnh lùng nhân viên Hải quan Thử hỏi, người nước đến VN, người tiếp xúc với họ? Hắn bảo VN, nhân viên Hải quan có nét mặt "nghiêm lạnh đến phát sợ", chữa ngượng...
- 4
- 508
- 1
TỔNG QUÁT VĂN MINH, LỊCH SỬ VÀ TÔN GIÁO NƯỚC ẤN ĐỘ_5 potx
... chính.Tác phẩm thiên văn học cổ Ấn Độ Xitđanta (Siddhantas) đời vào khoảng kỷ V TCN ·Toán học Người Ấn Độ có phát minh tưởng bình thường phát minh vô quan trọng, việc sáng tạo 10 chữ số mà ngày ... sống hàng ngày, nhân dân Ấn Độ có nhiều phát minh quan trọng số môn khoa học tự nhiên thiên văn, toán học, vật lý, y dược học ·Thiên văn Từ sớm, người Ấn Độ biết chia năm làm 12 tháng, ... Apôlôniốt (Apollonios) mà không phát minh hệ thống nhận định sáng kiến người Ấn Độ tài tình đến nào".Đến kỷ VI, người Ấn Độ tính cách xác số 3,1416; đồng thời phát minh đại số học sau truyền sang...
- 6
- 457
- 5
TỔNG QUÁT VĂN MINH, LỊCH SỬ VÀ TÔN GIÁO NƯỚC ẤN ĐỘ_4 pot
... Đây biểu tượng chứng tỏ đạo Hinđu có tiếp thu số yếu tố đạo Phật, đồng thời thủ đoạn để đạo Hinđu thu hút tín đồ đạo Phật cải giáo theo đạo Hinđu Đến kiếp thứ 10 tức lần giáng sinh cuối cùng, thần ... đất, có lên đến hàng nghìn làng .Trong chùa tạc nhiều tượng thần để thờ Các tượng thần đạo Hinđu thường có hình thù kỳ dị đáng sợ nhiều đầu, nhiều mắt, nhiều tay Trong chùa lớn có tới hàng nghìn ... mang quấn quanh cổ Thần Siva thần phá hoại thứ mà thần Brama sáng tạo ra, Siva có mặt sáng tạo Sự sáng tạo thể qua hình tượng linga - yoni mà nhân dân Ấn Độ sùng bái.Liên quan đến thần Siva có...
- 7
- 485
- 5
TỔNG QUÁT VĂN MINH, LỊCH SỬ VÀ TÔN GIÁO NƯỚC ẤN ĐỘ_3 ppsx
... vào loại nhà văn lớn giới năm 1957 ông Hội đồng hòa bình giới tổ chức kỷ niệm ·Các tác phẩm văn học viết phương ngữ Từ cuối kỷ X sau, văn học tiếng Xanxcrít xuất nhiều tác phẩm văn học viết loại ... Ấn Độ hai ngàn năm Cho đến nay, nhà văn nghệ sĩ Ấn Độ thuộc ngành thơ, kịch, họa, điêu khắc tìm hai tác phẩm vĩ đại nhiều đề tài cảm hứng để sáng tác.Ngoài văn học tiếng Xanxcrít ra, có tác phẩm ... thi Mahabharata tiếng Têlugu, làm cho văn học cổ điển phổ cập rộng rãi.Đến kỷ XVI, XVII, triều Môgôn, có số nhà thơ sáng tác tiếng Ba Tư Tuy nhiên phong phú văn học tiếng Inđi loại ngôn ngữ địa...
- 6
- 517
- 1
TỔNG QUÁT VĂN MINH, LỊCH SỬ VÀ TÔN GIÁO NƯỚC ẤN ĐỘ·_2 pptx
... II - Những thành tựu văn minh Ấn Độ Chữ viết Chữ viết Ấn Độ sáng tạo từ thời văn hóa Harappa Tại di thuộc văn minh lưu vực sông Ấn phát 3.000 dấu khắc chữ đồ họa ... Các văn bia Axôca viết loại chữ Trên sở chữ Brami, người Ấn Độ lại đặt chữ Đêvanagari có cách viết đơn giản thuật tiện Đó thứ chữ để viết tiếng Xanxcrit Đến Ấn Độ Nêpan dùng loại chữ 2 Văn học ... chữ để viết tiếng Xanxcrit Đến Ấn Độ Nêpan dùng loại chữ 2 Văn học Ấn Độ nước có văn học phát triển Thời cổ đại văn học Ấn Độ gồm hai phận quan trọng Vêđa sử thi · Vêđa Vêđa vốn nghĩa hiểu biết...
- 6
- 441
- 2
TỔNG QUÁT VĂN MINH, LỊCH SỬ VÀ TÔN GIÁO NƯỚC ẤN ĐỘ_1 ppt
... Bănglađét Nêpan ngày Sơ lược lịch sử cổ trung đại Ấn Độ Từ bước vào xã hội có nhà nước bị thực dân Anh chinh phục, lịch sử Ấn Độ chia thành thời kỳ lớn sau đây: ·Thời kỳ văn minh lưu vực sông Ấn (từ ... thời kỳ lịch sử Những vật khảo cổ học giúp người ta biết tình hình phát triển ngành kinh tế văn hóa, qua suy thời kỳ có nhà nước, chưa biết lịch sử cụ thể, người ta gọi thời kỳ thời kỳ văn hóa ... Harappa thời kỳ văn minh lưu vực sông Ấn.Về đầu trang ·Thời kỳ Vêđa (từ thiên kỷ II đến thiên kỷ I TCN) Thời kỳ này, lịch sử Ấn Độ phản ánh tập Vêđa nên gọi thời Vêđa Vêđa vốn tác phẩm văn học, gồm...
- 6
- 558
- 4
10dieu van minh trong giao tiep cua hoc sinh
... tập, lao động rèn luyện thầy cô giáo, nhà trường Đội ®éi tntp hå chÝ minh Liªn ®éi trêng thcs ®ång tiÕn Chñ ®Ò n¨m häc: 2 010 – 2011 “ chµo th¨ng long ngµn n¨m yªu dÊu Mõng ®éi ta 70 n¨m trëng ... ®éi tntp hå chÝ minh Liªn ®éi trêng thcs ®ång tiÕn NỘI QUI NỀ NẾP ĐỐI VỚI HỌC SINH Đi học giờ, nghỉ học phải xin...
- 3
- 707
- 2
Đề tài triết học " Lý luận của N.Ia.Đanhilevxki về các loại hình văn hoá - lịch sử và ý nghĩa của nó trong sự phát triển xã hội ngày nay " potx
... t nh ng ng i khai sinh cach ti p c n v n hoa, v n minh Trong di san phong phu va s cua N.Ia anhilevxki, N c Nga va ch u u co m t v th c bi t Trong c ng tr nh c ao nay, N.Ia anhilevxki mu n em ... LOAI H NH Trong cac c ng tr nh nghi n c u hi n nay, h u nh moi ng i u cho r ng, anhilevxki, Spengler, A.Toynbee va Le nchiev la b n nha khoa hoc a t n n mong cho cach ti p c n v n minh Nh ng, ... anhilevxki la s khai m cho cach ti p c n v n minh v i l ch s Chung ta u bi t r ng, nghi n c u khoa hoc, v n ph ng phap lu n gi m t vai tro quy t nh c bi t Trong N c Nga va ch u u, anhilevxki a dung...
- 6
- 704
- 1
Tâm lý khách du lịch và các vấn đề cơ bản trong giao tiếp với khách du lịch
... c giao ti p - Căn c vào phương ti n giao ti p ta có: Giao ti p b ng v t ch t; giao ti p b ng ngôn ng ; giao ti p b ng tín hi u phi ngôn ng - Căn c vào tính ch t qui cách giao ti p ta có: Giao ... th c giao ti p không th c - Căn c vào s lư ng thành ph n tham gia vào trình giao ti p ta có : Giao ti p gi a cá nhân v i cá nhân ( Giao ti p nhân cách ) Giao ti p gi a cá nhân v i nhóm Giao ti ... giao ti p ta có: Giao ti p tr c ti p giao ti p gián ti p Tuỳ theo m c ñích, n i dung ñ i tư ng giao ti p mà ta có th s d ng lo i giao ti p cho phù h p nh m ñem l i hi u qu cao nh t 30 Các k giao...
- 52
- 972
- 3
VĂN HÓA TRONG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY
... trạng Giải pháp III Kết luận I Khái quát Một số khái niệm: Văn hóa giao tiếp phận tổng thể văn hóa nhằm quan hệ giao tiếp có văn hóa người xã hội tổ hợp thành tố: lời nói, cử chỉ, hành vi, ... Gải pháp: Thực trạng a Lời ăn tiếng nói Tích cực: • Xưng hô lịch trước hết phải lễ phép tạo tính lịch tôn trọng giao tiếp • Xưng hô lịch biểu tính mực Ví dụ: thầy(cô) gọi học sinh em, giảng viên ... đề, thi văn hóa giao tiếp học đường • Dạy học sinh phải điều thực tế, tình cụ thể Nhà trường: • Làm gương thầy cô - nhà trường • Tổ chức hoạt động thực tế • Phát động phong trào văn hóa đẹp”...
- 14
- 8,448
- 16
Tìm hiểu khả năng sử dụng từ ngữ chỉ thời gian trong giao tiếp của trẻ mẫu giáo lớn
... âm, sử dụng âm bập bẹ có nghĩa để giao tiếp Đó bớc chuẩn bị để cuối tuổi trẻ sử dụng ngôn ngữ nh phơng tiện giao tiếp quan trọng Từ đặc điểm để giúp trẻ giao tiếp hàng ngày, tức giúp trẻ sử dụng ... tinh thần ngời, tợng văn hoá tinh thần loài ngời Ngôn ngữ lao động, bắt nguồn từ nhu cầu giao tiếp ngời với ngời lao động sống đứa trẻ, ngôn ngữ phát triển nhu cầu giao tiếp trẻ với môi trờng ... lên.Sở dĩ nh trẻ tích cực giao tiếp phạm vi giao tiếp đợc mở rộng phong phú trẻ có nhiều hội để tri giác vật, tợng xung quanh tích luỹ vốn kiến thức nh vốn từ vựng Điều giúp cho trẻ hiểu sử dụng...
- 71
- 982
- 0
Yếu tố văn xuôi tự sự trong từ ấy của tố hữu
... : Đối thoại nhằm thực chức giao tiếp ngôn ngữ đóng vai trò trình giao tiếp thờng trò chuện, trao đổi hay giao tiếp vai giao tiếp nh lời trao đáp ngời tham gia giao tiếp thiếu; thiếu nội dung ... loại tạo cho kênh giao tiếp với ngời đọc, giao tiếp thơ khác giao tiếp kịch , giao tiếp tiểu thuyết khác với giao tiếp thể loại ký Mỗi kiểu giao tiếp nh lại đòi hỏi ngôn ngữ phơng tiện riêng, ... nghĩa khái quát lời đối thoại- dạng giao tiếp ngôn từ bản- vào cách thực chức giao tiếp Trong sinh hoạt hàng ngày nh văn học nói đến đối thoại nói đến giao tiếp, trao đổi, trò chuyện, chí tranh...
- 71
- 720
- 0
những rào cản tâm lý trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo chế độ tín chỉ
... vien giao tiep vdi gidng vien Mirc dp Rao can tam ly Thilu tu tin, e de, ngai ngiing Sp mlc loi kiln thiie giao tilp Khong bill ndi gi giao tiep vdi giao vien Sp bi danh gia khong biet giao tiep ... nhung rao cln tam ly giao tiep cua sinh vien vdi thIy cd va ban be Qua dilu tra, sd lieu cho tha'y, sinh vien gap khd khan el giao tiep vdi ban be va thIy cd giao Ky nang giao tiep dupe ihl hien ... vien Sp bi danh gia khong biet giao tiep Khd dien dat suy nghl eiia minh trudc giao vien Sp giao vien, khong dam true dien vdi giao vien Khoa Tu nhien Xa hoi Tu nhien Xa hoi Tu nhien Xa hoi Tu...
- 7
- 1,418
- 6
- di tích văn hóa lịch sử trong tỉnh an giang
- ứng xử văn minh lịch sự
- văn hóa trong giao tiếp của người mỹ
- văn hóa nhật bản trong giao tiếp
- văn hóa trong giao tiếp của người việt nam
- văn hóa trong giao tiếp của người trung quốc
- hành vi lịch sự trong giao tiếp
- văn hóa trong giao tiếp của người việt
- trở ngại tâm lý trong giao tiếp của sinh viên với giảng viên ở một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
- nét văn hóa trong giao tiếp của người việt nam
- các phép lịch sự trong giao tiếp
- chiến lược lịch sự trong giao tiếp
- các thành tố của phép lịch sự trong giao tiếp
- nghị luận văn minh lịch sự khi nói chuyện
- các phép lịch sự trong giao tiếp ppt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose