1 số bài toán về số phức
Các bài toán về số phức
- 19
- 4,567
- 17
t27 - b4 - 1 so bai toan ve dai luong ti le nghich.ppt
... với 31 2 4xx x x 1 1 1 14 6 10 12 = = = 1 1 1 1; ; ;4 6 10 12 Have a good time !Have a good time !Cµng häc cµng thÊy m×nh biÕt Ýt ! 2 - bài toán 22 - bài toán 2Đề bài Đề bài ::Bốn ... 5..3 3 1 2 4 1 2 4 10 x x4x 6x 12 x x x x60 60 60 60 15 10 6 5= = = = = =3 1 2 3 41 2 4x x x x xx x x 36 1 15 10 6 5 15 10 6 5 36+ + += = = = = =+ + + 1 - bµi to¸n 1 1 - bµi to¸n 1 §Ò ... bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch thành Có thể chuyển bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch thành bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận. bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận. 1 1 1 ; ;2 3 5 1 x Bài...
- 17
- 1,386
- 6
Bài toán về số nguyên tố
... i,j:longint;beginisPrime:=true;i: =1; j:=round(sqrt(n));{mang a chua cac so nguyen to da sap xep tang dan} 1 DS.OUT 1 1 3 5 1 1 4 0 3 33 0 3 2 35 3 2 0 1 1 3 3 1 3 1 1 3 5 1 3 3 2 0 33 0 3 2 3 1 4 0 3 3 3 3 3 1 1 1 3 3 1 ... trình nguồn). Bài 7. Số nguyên tố 86 311 có dạng đặc biệt là nếu đem chia nó cho 10 000, 10 00 và 10 0 thì ta được các số dư 8 311 , 311 và 11 đều là các số nguyên tố. Hãy tìm tất cả các số nguyên tố ... Vì a > 1 nên a có ước nguyên tố là p 1 . Do đó a = p 1 a 1 , 1 ≤ a 1 < a.Nếu a 1 = 1 => a= p 1 .Nếu a 1 > 1 => a 1 có ước nguyên tố là p2. Do đó a 1 = p2a2, 1 a2...
- 14
- 2,642
- 26
Một số bài toán về đường đi trong lí thuyết đồ thị
... i,j =1, 2,. . .,n.GVHD: TS. NguyÔn Trung Hoµ 1 2 3 4 5 6 1 0 1 1 0 1 02 1 0 1 0 1 03 1 1 0 1 0 04 0 0 1 0 1 15 1 1 0 1 0 1 6 0 0 0 1 1 0 1 2 3 4 5 6 1 0 1 1 0 0 02 0 0 0 0 0 03 0 1 0 1 0 ... (3,5) (4,5) (4,6) (5,2) (5,6) 1 1 1 0 0 0 0 0 0 02 -1 0 1 1 0 0 0 -1 03 0 -1 -1 0 1 0 0 0 0A= 4 0 0 0 -1 0 1 1 0 05 0 0 0 0 -1 0 0 1 16 0 0 0 0 0 0 -1 0 -1 Đê tài thực tập chuyên ngành ... (3,5) (4,5) (4,6) (5,2) (5,6) 1 1 1 0 0 0 0 0 0 02 -1 0 1 1 0 0 0 -1 03 0 -1 -1 0 1 0 0 0 0A= 4 0 0 0 -1 0 1 1 0 05 0 0 0 0 -1 0 0 1 16 0 0 0 0 0 0 -1 0 -1 Đê tài thực tập chuyên ngành Nhóm...
- 37
- 2,115
- 9
MỘT SỐ DẠNG TOÁN VỀ SỐ PHỨC GIÚP HỌC SINH ÔN TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC
... z’.ĐS: 8 2 17 , 8 2 17 ii +1 − + Bài 6: Tìm số phức z mà z3 = -i. ĐS: Có 3 số phức : i, 3 3;2 2 2 2i i− − − Bài 7: Tìm số phức z mà z4 = -1. ĐS: Có 4 số phức : ( ) ( )2 2 1 à 1 2 2i ... + + =CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ PHỨC CÓ HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP SỐPhần 1: Dạng đại số của số phức Bài 1: Tính z + z và z . z với :a) z = 2 + 3i b) z = -5 + 3i . ĐS: a) 4 và 13 b) -10 và 34 Bài 2: Tìm ... b) 12 16 5 5i+ Bài 10 : Viết z 1 và z2 dưới dạng lượng giác rồi tính z 1 .z2 và 1 2zza) 1 1 3z i= + và z2 = 1 + i. Suy ra : os 12 cπ và sin 12 πb) 1 3z i= +và z2 = 1 –...
- 24
- 3,256
- 34
TÌM HIỂU NGHIÊN CỨU MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ AN TOÀN THÔNG TIN TRONG TÍNH TOÁN LƢỚI
... )k -1 mod (p -1) = (10 0 – 12 7. 29).4 31 mod 466 = 51. Chữ ký của A trên x= 10 0 là (29, 51) . Bất kỳ ngƣời nào đó cũng có thể kiểm tra chữ ký bằng cách tính: 13 229 . 29 51 18 9 mod 467 2 10 0 ... a = 12 7 Khi đó: = a mod p = 2 12 7mod 467 = 13 2 Giả sử A có thông báo x =10 0 và A chọn ngẫu nhiên k= 213 vì ( 213 ,466) =1 và 213 -1 mod 466 = 4 31, A ký trên x nhƣ sau: = k mod p = 2 213 mod ... 19 14 8 13 0 14 3 8 2 7 14 8 y=5x + 6 mod 26 y 23 24 20 19 6 24 21 20 16 15 24 20 x y u t g y v u q p y u Bản mã: 3 1. 4.5. Các thiết bị đặc biệt……………………………… …………………….… 24 1. 5....
- 53
- 685
- 0
cac bai toan ve so
... hay không. (Hai số gọi là Nguyên tố cùng nhau nếu ƯSCLN của chúng bằng 1) Bài tập về nhà 16 . Cho trớc số n, hÃy viết chơng trình tính tổng các ớc số thực sự của n. 17 . Cho trớc số n, hÃy viết ... thenRepeatN1:=2;While (N1<=N div 2)and(N mod N1<>0) do inc(N1);If (N1<=N div 2) thenBeginN2:=N div N1;U:=2;While (U<=Sqrt(N1))and(N1 mod U<>0) do inc(U);If U>Sqrt(N1) ... hay không. (Hai số gọi là Nguyên tố cùng nhau nếu ƯSCLN của chúng bằng 1) Bài tập về nhà 16 . Cho trớc số n, hÃy viết chơng trình tính tổng các ớc số thực sự của n. 17 . Cho trớc số n, hÃy viết...
- 11
- 1,649
- 26
Một số bài toán về tứ diện và hình hộp trong không gian
... kính đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC.H là trung điểm AB nên toạ độ H = (1; 2; 0). r = 1 12 5 52 2AB = =. Bài toán 3. Trong không gian cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có A(0; 0; 0), B(a; ... 1 1 16 . . 2.4.46 6 3OAOB OC = = (đvtt)b) Giả sử mặt cầu (S) ngoại tiếp tứ diện OABC có phương trình: x2 + y2 + z2 +2Ax + 2By + 2Cz + D = 0.Vì O, A, B, C thuộc (S) nên ta có :0 1 4 ... x2 + y2 + z2 +2Ax + 2By + 2Cz + D = 0.Vì O, A, B, C thuộc (S) nên ta có :0 1 4 4 0 2 16 8 0 2 16 8 0 0D AA D BB D CC D D= = − + + = = − ⇔ + + = = − + + = =...
- 3
- 2,296
- 18
BAI 2- MOT SO BAI TOAN VE DAI LUONG TI LE THUAN
... 5 13 5,6 19 2 ,1 11, 3 17 -12 Cách 2:§2- MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬNV (cm3) 10 15 1 m (g) 222,5 10 +15 89 13 3,5 8,9 §2- MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN 1- Bài toán 1: ... nên 2 1 17 12 m m−=−56,5 11 ,35= ==> m 1 =12 .11 ,3 =13 5,6 và m2 =17 .11 ,3 =19 2 ,1. Vậy: Hai thanh chì có khối lượng là 13 5,6g và 19 2,1g. 1 2 12 17 m m=Theo tính chất của dãy tỉ số bằng ... chia số 222,5 thành hai phần tỉ lệ với 10 và 15 . §2- MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN 1- Bài toán 1 2- Bài toán 2 Bài tập 5 trang 55 SGK.a)x 1 2 3 4 5y 9 18 27 36 45b) x 1...
- 15
- 7,746
- 51
Chương II - Bài 4: Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch
... 1 1 1 1; ; ;4 6 10 12 Nên 3 1 2 4xx x x= = = 1 1 1 14 6 10 12 Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:3 1 2 4xx x x= = = 1 1 1 14 6 10 12 1 2 3 4x + x + x + x36= = = 60 1 ... là số máy của mỗi đội. hay3 1 2 4xx x x= = = 1 1 1 14 6 10 12 Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:3 1 2 4xx x x= = = 1 1 1 14 6 10 12 1 2 3 4x + x + x + x36= = = 60 1 1 1 1 ... các bài toán cụ thể- So sánh về bài toán tỉ lệ nghịch với bài toán tỉ lệ thuận- Làm bài tập 16 , 19 (SGK)/ 60, 61 Bài sắp học:Chuẩn bị tốt các bài tập 21, 22, 23 (SGK)/ 61, 62 Gọi x 1 ,...
- 15
- 7,996
- 22
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu