đề tài đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực người học

DSpace at VNU: Thiết kế quy trình bài học môn Ngữ văn ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

DSpace at VNU: Thiết kế quy trình bài học môn Ngữ văn trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tài liệu khác

... thức thừa nhận ứng dụng rộng rãi dạy học Các phương pháp, quan điểm dạy học đặc biệt ý dạy học giải vấn đề, dạy học định hướng hành động, dạy học khám phá, dạy học theo nhóm, c) Thuyết kiến tạo ... yêu cầu đổi nội dung, phương pháp dạy học môn Ngữ văn trường phổ thông Tháng 01 năm 2016 PMD Tài liệu tham khảo [1] Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường (2011), Cơ sở đổi phương pháp dạy học, Trường ... như: dạy học giải vấn đề, dạy học tương tác, dạy học theo dự án, Các kĩ thuật thường nhắc tới như: khăn phủ bàn, đồ tư duy, bi, bể cá, KWL, tranh treo tường, mảnh ghép, Các phương pháp dạy học...
  • 9
  • 233
  • 0
Đề tài

Đề tài "Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp 2" ppt

Báo cáo khoa học

... nhau, lấy phương pháp bổ trợ cho phương pháp III MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠO ĐỨC LỚP 2: Biện pháp 1: Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với học: Mỗi phương pháp có ... học sinh tự tin hơn, chủ động chiếm lĩnh tri thức mới, kỹ Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học: Các phương pháp dạy học Đạo đức đa dạng Nó bao gồm phương pháp truyền thống phương pháp Mỗi phương ... riêng cần thiết Sự kết hợp hài hoà phương pháp dạy học, lấy phương pháp bổ trợ cho phương pháp giảng dạy coi nghệ thuật mà người thầy cần đạt tới Các phương pháp dạy học Đạo đức lớp 2: Trong chương...
  • 31
  • 1,697
  • 1
Đề tài Đổi mới phương pháp dạy học

Đề tài Đổi mới phương pháp dạy học

Giáo dục học

... phương pháp dạy học phải bàn đến phương pháp dạy thầy phương pháp học trò Sự phù hợp hai phương pháp cho hiệu thực việc dạy học Bài viết tập trung vào phương pháp thầy - hai chủ thể q trình dạy ... nắm phương pháp dạy học tích cực kỹ thuật dạy học tích cực áp dụng rộng rãi nhiều vùng miền mang lại kết cao : - Các phương pháp dạy học tích cực : + Vấn đáp + Dạy học phát giải vấn đề + Dạy học ... việc xác định phương pháp cụ thể cho môn học, học, phần, đối tượng học sinh… Thực chương trình dạy học theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm hoạt động thầy trò tương ứng sau: TrườngTHCS...
  • 12
  • 1,068
  • 3
skkn đề tài đổi mới phương pháp dạy học tổ chức luyện tập theo cặp,nhóm

skkn đề tài đổi mới phương pháp dạy học tổ chức luyện tập theo cặp,nhóm

Trung học cơ sở - phổ thông

... quan điểm việc dạy học ngoại ngữ chọn giao tiếp phơng hớng chủ đạo, hành động lời nói làm đơn vị dạy học bản, coi giao tiếp (bằng ngoại ngữ) vừa mục đích, vừa phơng tiện dạy học (dạy tiếng giao ... chất lợng dạy học thấp - Trong dạy học đa số GV sử dụng PP tryuền thống thiên diễn giải lí thyuết, bình luận kiện ngôn ngữ, coi nhẹ thực hành rèn luyện kĩ HS, vặy mục tiêu dạy học (kĩ năng) không ... điểm, mặt tích cực hiệu việc tổ chức luyện tập theo cặp, nhóm rõ ràng Đây hình thức luyện tập phù hợp với quan điểm đổi PP dạy học lấy ngời học làm trung tâm Tuy nhiên, nhận thức thân việc áp dụng...
  • 6
  • 402
  • 0
LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Đề tài: “ Đổi mới phương pháp dạy học”

LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Đề tài: “ Đổi mới phương pháp dạy học”

Sư phạm

... tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường trường (cơ sở sản xuất vật phương) - Định hướng thiết bị dạy học Các ... hợp; phát triển lực cá nhân; tăng cường tính chủ động, tính tự chủ học sinh, học sinh trình học tập, " Trang Lý luận dạy học đại Dựa vào sở trên, việc đổi phương pháp dạy học trường trung học ... tiễn" Việc đổi phương pháp dạy học thời gian qua có "bước chuyển mình", nhiều giáo viên áp dụng tốt phương pháp dạy học đại sở phát huy yếu tố tích cực phương pháp dạy học truyền thống phát huy...
  • 19
  • 526
  • 1
Báo cáo sáng kiến Vận dụng đổi mới phương pháp dạy Văn ở trường Trung học cơ sở

Báo cáo sáng kiến Vận dụng đổi mới phương pháp dạy Văn trường Trung học cơ sở

Giáo dục học

... trạng đểhướng giải theo tinh thần đổi phương pháp giảng dạy văn Vì tơi mạnh dạn đưa số giải pháp việc vận dụng đổi dạy - học văn trường THCS II Giải pháp đổi phương pháp dạy học văn trường THCS ... Vận dụng đổi phơng pháp dạy văn trêng Trung häc c¬ së Bài tập phải thể học sinh Vở học sinh sản phẩm học sinh tạo ghi chép lại Đây phương pháp dạy học cá biệt, dạy học phân hóa, dạy học theo nhóm ... học tập văn tất đối tượng giỏi, khá, trung bình, yếu, Đổi phương pháp khơng có nghĩa từ bỏ phương pháp truyền thống, khơng có nghĩa phải cải tiến phương pháp dạy học độc tơn phương pháp dạy học...
  • 19
  • 277
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực người học

sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy học trường trung học theo định hướng phát triển năng lực người học

Tài liệu khác

... ĐỀ TÀI: Đổi phương pháp dạy học trường trung học theo định hướng phát triển lực người học A ĐĂT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Việc đổi phương pháp dạy học đòi hỏi điều kiện thích hợp phương ... vấn đề phương pháp dạy học tích cực khác B NỘI DUNG Việc đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực thể qua bốn đặc trưng sau: Một, dạy học thông qua tổ chức liên tiếp hoạt động học ... thoại theo quan điểm dạy học giải vấn đề Việc phối hợp đa dạng phương pháp hình thức dạy học tồn q trình dạy học phương hướng quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học Dạy học...
  • 14
  • 3,284
  • 19
Dạy học khái niệm toán học phần vectơ ở lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Dạy học khái niệm toán học phần vectơ lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Toán học

... thức 1.1.3 Đặc trưng phương pháp dạy học định hướng phát triển lực học sinh Khác với chƣơng trình định hƣớng nội dung, chƣơng trình dạy học định hƣớng phát triển lực tập trung vào việc mô tả ... trƣờng học tập phổ thông thực tế thay đổi xã hội (PGS.TS.Nguyễn Công Khanh) d) Phương pháp dạy học định hướng phát triển lực cho học sinh Chƣơng trình giáo dục định hƣớng phát triển lực (định hƣớng ... trưng phương pháp dạy học định hướng phát triển lực học sinh 1.2 Dạy học khái niệm toán học 11 1.2.1 Đại cương định nghĩa khái niệm 11 1.2.2 Vị trí khái niệm yêu cầu dạy học...
  • 61
  • 1,718
  • 7
Khoá luận tốt nghiệp dạy học khái niệm toán học phần vectơ ở lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Khoá luận tốt nghiệp dạy học khái niệm toán học phần vectơ lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Toán học

... (định hướng phát triển lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỉ XX ngày trở thành xu hướng giáo dục quốc tế Giáo dục định hướng phát triển lực nhằm mục tiêu phát triển lực người ... mơi trường học tập phổ thông thực tế thay đổi xã hội (PGS.TS.Nguyễn Công Khanh) d) Phương pháp dạy học định hướng phát trỉến lực cho học sinh Chương trình giáo dục định hướng phát triên lực (định ... lí luận: - Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lưc cho học sinh - Dạy học khái niệm Toán học nội dung dạy học khái niệm “Vectơ” lóp 10 THPT • Thiết kế xây dựng kế hoạch dạy học khái...
  • 75
  • 1,198
  • 3
Dạy bài toán tìm GTLN, GTNN theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT

Dạy bài toán tìm GTLN, GTNN theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT

Kỹ thuật - Công nghệ

... vấn đề sở lí luận thực tiễn 1.1 Một số vấn đề lí luận 1.2 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng Toán học vào thực tiễn 1.3 Vài nét thực trạng dạy học theo định hƣớng phát triển lực ... Chƣơng DẠY BÀI TOÁN TÌM GTLN, GTNN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Một số định hƣớng dạy học theo quan điểm phát triển lực vận dụng Toán học ... tình thực tiễn, đề kế hoạch hành động cụ thể viết báo cáo… 1.2 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng kiến thức Toán học thực tiễn 1.2.1 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng...
  • 91
  • 344
  • 0
Dạy bài toán tìm GTLN, GTNN theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT

Dạy bài toán tìm GTLN, GTNN theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT

Sư phạm

... vấn đề sở lí luận thực tiễn 1.1 Một số vấn đề lí luận 1.2 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng Toán học vào thực tiễn 1.3 Vài nét thực trạng dạy học theo định hƣớng phát triển lực ... Chƣơng DẠY BÀI TOÁN TÌM GTLN, GTNN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Một số định hƣớng dạy học theo quan điểm phát triển lực vận dụng Toán học ... tình thực tiễn, đề kế hoạch hành động cụ thể viết báo cáo… 1.2 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng kiến thức Toán học thực tiễn 1.2.1 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng...
  • 91
  • 477
  • 0
SKKN DẠY HỌC “CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN” CỦA NGUYỄN DỮ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

SKKN DẠY HỌC “CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN” CỦA NGUYỄN DỮ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Tài liệu khác

... lục tự học người học. ” Lí luận chung phương pháp dạy học phương pháp dạy học văn nhà trường phổ thông ; văn hướng dẫn đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT ... luận Dạy học theo định hướng phát triển lực người học xem nội dung giáo dục đại Hoạt động dạy học cần trọng ap dụng dạy học môn ngữ văn: tiếng Việt, làm văn đọc văn Dạy học trọng phát triển lực người ... giá theo lực người họchướng đổi kiểm tra đánh giá Bộ GD&ĐT quy định Vì vậy, học sinh học theo định hướng phát triển lực tiếp cận nhanh xử lí vấn đề lực Trong đó, lớp đối chứng, em học theo...
  • 26
  • 2,119
  • 7
SKKN Áp dụng kĩ thuật bản đồ tư duy trong dạy tiết lý thuyết toán THCS theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh

SKKN Áp dụng kĩ thuật bản đồ tư duy trong dạy tiết lý thuyết toán THCS theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh

Toán học

... vực đổi phương pháp dạy học IV KẾT LUẬN CHUNG Để thực tốt tiết dạy lý thuyết Toán nhằm tiếp cận phát triển lực học sinh phức tạp đòi hỏi nỗ lực giáo viên việc đổi phương pháp giảng dạy người dạy ... tư từ đầu tiết học giúp học sinh phát triển tốt lực tự học, tự giải vấn đề, lực tư logic, tư sáng tạo, lực sử dụng ngơn ngữ, sử dụng kí hiệu tốn học Ngồi phát triển lực thẩm mỹ HS Phương án 2: ... qua tiết dạy học có áp dụng BĐTD đồng nghiệp, trao đổi ý kiến tổ chuyên môn, nhà trường B NỘI DUNG THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận Năm học 2016 - 2017, năm học thực...
  • 13
  • 148
  • 0
ĐÀO TẠO THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC VÀ THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP Ở KHOA SƯ PHẠM

ĐÀO TẠO THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌCTHEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP KHOA SƯ PHẠM

Vật lý

... khơi gợi phát triển khiếu, bộc lộ sở trường, thể lực cá nhân Dạy học theo hướng phát triển lực người học: Dạy học định hướng phát triển lực người học xem mơ hình cụ thể hoá đào tạo định hướng kết ... thành riêng cá nhân người học Đổi phương pháp giảng dạy học để đào tạo theo hướng phát triển lực người học theo quan điểm tích hợp nội dung quan trọng đổi phương pháp dạy học, góp phần nâng cao ... cứu khoa học -Cần tổ chức lớp bồi dưỡng theo chuyên đề “Thiết kế dạy học theo định hướng phát triển lực người học dạy học theo quan điểm tích hợp” cho tồn thể cán giảng viên giảng dạy Trường -Cần...
  • 10
  • 1,540
  • 14
Xây dựng mô hình sách giáo viên môn toán trung học cơ sở theo định hướng phát triển năng lực người học

Xây dựng mô hình sách giáo viên môn toán trung học cơ sở theo định hướng phát triển năng lực người học

Thạc sĩ - Cao học

... THCS theo định hướng phát triển lực người học Error! Bookmark not defined 3.2.2 Nguyên tắc biên soạn thiết kế sách giáo viên môn Toán THCS theo định hướng phát triển lực người học học Error! ... mơn học độc lập có nhiều thay đổi ND lẫn định hướng CT Chính vậy, để có SGV mới, có chất lượng cao đáp ứng định hướng phát triển NL chung định hướng phát triển NL mơn học nói riêng cho người học ... bảo hướng dẫn tơi suốt q trình thực luận văn thạc sĩ “Xây dựng mơ hình sách giáo viên mơn Tốn Trung học sở theo định hướng phát triển lực người học Thầy cho em nhiều học quý báu phương pháp...
  • 13
  • 377
  • 0
Quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh trường THPT thị xã mường lay, tỉnh điện biên theo định hướng phát triển năng lực người học

Quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh trường THPT thị xã mường lay, tỉnh điện biên theo định hướng phát triển năng lực người học

Cao đẳng - Đại học

... tỉnh Điện Biên theo hướng phát triển lực người học 5 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƢỜI HỌC 1.1 Tổng ... giá kết học tập theo định hướng phát triển lực người học 24 1.5 Những yếu tố tác động tới quản lý hoạt động đánh giá kết học tập trƣờng THPT theo định hƣớng phát triển lực ngƣời học 28 ... tiêu, nhiệm vụ trường trung học phổ thông 14 1.3.2 Đánh giá kết học tập trường trung học phổ thông 15 1.3.3 Yêu cầu đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực người học ...
  • 115
  • 167
  • 0
Quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh (Luận án tiến sĩ)

Quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh (Luận án tiến sĩ)

Quản lý nhà nước

... quản lý phát triển CTGD nhà trƣờng phổ thông theo tiếp cận NL 30 1.3 VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRƢỜNG PHỔ THƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 33 1.3.1 Ý nghĩa phát triển CTGD ... 14 HTDH Hình thức dạy học 15 KT – XH Kinh tế - xã hội 16 KH – CN Khoa học công nghệ 17 KTDH Kỹ thuật dạy học 18 KTĐG Kiểm tra đánh giá 19 KN Kỹ 20 NL Năng lực 21 NLHS Năng lực học sinh 22 PT Phổ ... chọn đề tài nghiên cứu là: “Quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo tiếp cận lực Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, luận án đề xuất giải pháp...
  • 260
  • 525
  • 3
Tuan 17 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực người học

Tuan 17 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực người học

Tiểu học

... học cách khoa học , có hiệu - Rèn luyện tính tích cực, tự giác học tập II/ Hướng dẫn tự học: Hoạt động dạy Hoạt động học Yêu cầu HS nhắc lại môn học, học ngày HS tự học hướng HS mở SGK ôn dẫn ... II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh vẽ trang 36,37 Phiếu BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : Cho học sinh làm phiếu -Trường học -Trong trường bạn biết ... nhanh đúng, xác - Phát triển tư toán học Tuần 17 Năm học 2017 – 2018 Lớp 2B Trường Tiểu học Tịnh Ấn Tây Tôn Thị Ái Việt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2 .Học sinh : Vở làm bài, nháp III/...
  • 42
  • 666
  • 0
ĐỀ TÀI : MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CẤP THCS ppt

ĐỀ TÀI : MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP THCS ppt

Khoa học xã hội

... hình thức dạyhọc Dạy cách tự học cho HS Quan điểm đổi PPDH THCS Chú ý tới đặc trưng nội dung phương pháp môn học VẬN DỤNG CÁC PPDH THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI 3.1 Phương pháp gợi mở – vấn đáp Bản ... tập 2.1 Đặc trưng PPDH tích cực • Dạy học thơng qua tổ chức hoạt động HS • Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học • Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác • Kết hợp đánh giá ... trọng; nhiên theo quan điểm để học trò tự hồn thành nhiệm vụ nhận thức cách DH phát GQVĐ thích hợp) •Sau chọn lựa PP cần xác định kỹ thuật DH mang đặc trưng riêng PP 2 Phương pháp dạy học tích cực...
  • 36
  • 2,279
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx

Báo cáo khoa học

... thống phương pháp dạy học, phương tiện dạy học cần sử dụng cho môn học) , cách thức tổ chức dạy học phù hợp, phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập giáo viên 3, Những nhiệm vụ học sinh: xác định ... xét vấn đề Cách lựa chọn phương pháp giải quyết, thử nghiệm cách đánh giá kết b Đổi phương pháp dạy học đại học để đạt tới mục đích: "Dạy học tư duy" Theo Costa (2001), d họcdạy lực nhận ... nhu cầu xã hội Đổi phương pháp dạy học đại học nhiệm vụ cần thiết bắt buộc a Trước hết cần phải đổi tư nhận thức giảng viên sinh viên, dạy học đại học theo nghĩa dạy cách học: - Dạy cho SV cách...
  • 6
  • 817
  • 0

Xem thêm