Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN TIẾNG ANH 6 - TRỌN BỘ - GV HUỲNH PHƯƠNG TẠO
Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Week 01 st PERIOD 01 INTRODUCTION & HOW TO LEARN ENGLISH 6 I/GIỚI THIỆU MÔN HỌC Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản về Tiếng Anh và phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào đời sống lao động. Tiếng Anh 6 là cuốn sách thứ nhất trong bộ sách bốn cuốn được biên soạn theo cùng quan điểm đó là quan đỉểm chủ điểm Sách Tiếng Anh 6 gồm 16 đơn vị, mỗi đơn vị được thực hiện 5 hoặc 6 tiết. Mỗi đơn vị được biên soạn theo một chủ điểm nhất định và chủ đỉểm đó gần gũi, sát thực với mục đích, nhu cầu, sở thích và đời sống hàng ngày của học sinh. Trong khi học – Học sinh cần chú ý theo hướng dẫn của thầy cô để đạt những yêu cầu sau về : 1.Kiến thức: - Nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hịện đại phù hợp với lứa tuổi. - Có sự hiểu biết ban đầu về văn hoá của một số nước sử dụng Tiếng Anh 2. Kỹ năng: - Kỹ năng nghe: Nghe hiểu Tiếng Anh sử dụng trong lớp học và hiểu các chủ điểm giao tiếp bằng Tiếng Anh trong và ngoài lớp học . - Kỹ năng nói: Thực hiện được các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng Tiếng Anh, có thể diễn đạt các nội dung giao tiếp đơn giản hàng ngày có liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình. - Kỹ năng đọc : đọc hiểu nộI dung chính của đoạn văn ngắn (150 từ ) đơn giản về các chủ điểm đã học trong chương trình. - Kỹ năng viết : Viết có hướng dẫn các đoạn văn về mô tả hoặc các báo cáo tường thuật về các hoạt động của cá nhân hoặc lớp học trong khuôn khổ chủ điểm của chương trình và viết phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã hộI đơn giản 3. Thái độ tình cảm: - Có thái độ tình cảm đúng đắn đối với Đất nước, Con người, Nền văn hoá và ngôn ngữ đang học nhờ đó phát triển tình cảm tốt đẹp đối với ngôn ngữ và văn hoá dân tộc. - Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc trong cộng đồng thông qua các hoạt động rèn luyện ngôn ngữ. - Bước đầu có nhu cầu và biết cách tự học để nắm và sử dụng tiếng nước ngoài trong học tập và đời sống . II/HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC: Qua phần giới thiệu khá chi tiết về môn học ,các em cần nắm bắt một số chỉ dẫn về cách học dưới dây: + Sách: Bao gồm sách giáo khoa Tiếng Anh 6 + sách bài tập Tiếng Anh 6. (workbook) + Phương pháp học: Học theo “phương pháp giao tiếp” theo trình tự “Nghe –Nói – Đọc – Viết”. Cố gắng phát âm đúng âm điệu khi lặp lại . Khi nói đồng thanh hoặc cá nhân thì ( nói to – tự nhiên). Nghe - Nói là hai kỹ năng chính. Các kỹ năng khác sẽ được hướng dần dần để biết Đọc và Viết./. Page 1 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 & UNIT1: GREETINGS Period: 02 : A 1- 4 – Hello I. OBJECTIVES: - By the end of the lesson, students will be able to know greeting anothers and introduce about themselves II. LANGUAGE CONTENT 1. Grammar: - Hello, Hi -I am Lan, My name is Lan 2. Vocabulary: - Hello, hi, I am = I’m, My name, is, am (My name is ) III/LANGUAGE SKILLS: Dialogue build, pair work, group work, substitution IV. TEACHINGS AIDS: - Textbook, pictures, cassette … IV. PROCEDURES: 1. Checking attendence: Who is absent to day? 2. Check up: 3. New lesson: Teacher and Students’ activities Main contents T: asks students to give some greetings in vietnamse T: asks Ss ? What do you say/ do when you meet your teacher/ your friends? Ss: can answer in vietnamese T: introduce the new words T: reads the new words and guides students to read after Ss: reads the new words in chorus and individual. Ss: some Ss read the new words before the class. I.Warm-up : II.New lesson 1. Listen and repeat - greeting (n): lời chào hỏi - hello: xin chào - hi: xin chào - name (n): tên Page 2 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Teacher and Students’ activities Main contents T ; asks Ss to greet each other in groups of 4 with “Hi/ Hello” T: Explains the new structures T : asks Ss to listen the player record (2 times) T : opens it again and Ss repeat chorus. T: asks students to look at the text books and practice reading Ss: work in pairs to practice greeting and introduce about themselves T : gives examples and practise with some Ss. T : asks Ss to pratise in groups of 4. T : calls some Ss to present in front the class. - my (adj): của tôi 2. Practice Hello Hi 3. Listen and repeat a. Structures - Introduce yourselves I am + name (tên mình) My name is + name (tên mình) Ex: I am Hoa My name is Hoa 4. Practice with a group. Ex: Dialogue build. Eg 1: Lan: Hi. I am (Lan) Nga: Hi.I am (Nga) Eg 2: Ba : Hello. My name is (Ba) Nam: Hello. My name is (Nam) 4. Consolidation: - T: retell the main structrures. - I am + name (tên mình) - My name is + name (tên mình) T: asks Ss to complete the sentences Ex: Writing sentences a. I am … b. I’m … c. I…… d. …. am …. i. Hello. My name is… 5. Homework: - Learn by heart the new words. - Do the exercise 1,2 (page 4) - Prepare: Unit 1 – A5- 7. EVALUATIONS : ……………………………………………………………………………… Page 3 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 & UNIT1: GREETINGS Period 03: A 5- 8 – Hello I. OBJECTIVES: - By the end of the lesson, students will be able to asks and answer for the health of anothers II. LANGUAGE CONTENT 1. Grammar: - How are you ? - I am fine, thanks. And you ? 2. Vocabulary: - How, you, are, and you ?, fine, thanks, Miss, Mr. III/LANGUAGE SKILLS: Question & answer, pair work, group work, jumbled words IV/TEACHING AIDS: Book, flash card, realia V/ PROCEDURES 1. Check attendence 2. Checking up : Call some pairs to make the dialogues. 3. New lesson Teacher and Students’ activities Main contents T: asks students to say “greeting” to your classmates and introduce their names Ss: practice T gives some newwords and asks sts to listen and reapeat - Sts write and read them 2. While- listening T: asks students to look at the text books and listening to the dialogue between ba and Lan Ss: listen to the tape T asks sts to practise in pairs and write structure on the board - Sts write and practise I.Warm up Hi/ Hello I am / My name is II.New lesson 5.Listen and repeat - How: Như thế nào - fine (adj): tốt - and (conj): và - thank (v):cám ơn - Miss: cô - Mr: ông, ngài - Mrs: bà New structure * Mộu câu hỏi thăm sức khoẻ - How+ tobe + S? - S+ tobe + adj Page 4 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Teacher and Students’ activities Main contents T introduces the characters of 2 pictues and “Miss/Mr/Mrs” T asks Ss to make the similar dialogues with the given characters. - Sts practise in pairs - T calls 2 sts go to the board and introducing yourselves - Sts practise in pairs - T asks sts to write full sentences then practise in pairs - Sts practise in pairs T reviews the knowledges os part A Eg: A: How are you ? B: I am fine, thank 6. Practice with a partner Hello,… Hi, How are you? I am … , thaks. And you ? ……thanks 7.Write sentences Nam: Hello , …… How ……………….? Lan : Hi , I’m ………. 8.Remember 4. Consolidation: - T: retell the main structrures. - How are you ? - I am fine, thank 5.Homework: - Learn by heart the new words. - Do the exercise 3,4 (page 5) - Prepare: Unit 1 – B 1-5 EVALUATIONS : ……………………………………………………………………………… Page 5 Signature …………………………………… Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Week 02 nd & UNIT1: GREETINGS Period 04 : B 1- 2 – GOOD MORNING I. OBJECTIVES: - By the end of the lesson, students will be able to say “ good morning/ afternoon/ evening/ ninght/ bye”. II/ LANGUAGE CONTENT: 1. Grammar: - Greetings for other times: Goodmorning, goodafternoon, - Reviewing: How are you ?/ I’m fine, thanks (with “you”). 2. Vocabulary: - We are, we’re = we are children. - Goodmorning, goodafternoon, goodevening, good night, goodbye. III/LANGUAGE SKILLS : Pair work, communicative approach, role play, picture drill IV/ TEACHING AIDS: Book, flash card. Teacher’s book, cassette. V/ PROCEDURES. 1. Check attendence 2. Oral checking : Call some pairs to make the dialogues (Greeting and asking for health) 3. New lesson: Page 6 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 4. Consolidation: - T: retells the main structrures. - Good morning - Good bye 5. Homework: - Learn by heart the new words. - Do the exercise 1,3 (page 6,7) - Prepare: Unit 1 – C 1-2 EVALUATIONS : ……………………………………………………………………………… & Page Teacher and Students’ activities Main contents -Ask Ss to say greeting when you meet other people. -Stick 4 pictures of B2 on the board. - Have Ss guess the time in each picture. -Give feedback - Present some new words by using pictures or explanation. - Read aloud for Ss to listen - Ss repeat - Ss: read in chorus read individually -Let Ss role play reading the dialogue. -Ask Ss to look at the pictures and practice speaking in pairs - Stick pictures of B1 on the board again. Let Ss write the correct words I/ Warm up Hi/Hello *Picture drill II/ New lesson 1.Listen and repeat. - good morning (picture ) - good afternoon (picture) - good evening (picture) - good night (picture) - good bye (picture) - we (explanation) we are = we’re - you are = you’re. (explanation). - children (realia ). *Checking: R & R 2. Practice with a partner. Ex: S1 Good morning. S2: Good morning. III/ Consolidation Matching 7 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 UNIT1: GREETINGS Period 05: B 3 - 6 - GOOD MORNING I/OBJECTIVES: By the end of the lesson, Ss will be able to : - greet each other. - use “ We’re . . .” to talk about “ us”. II/ LANGUAGE CONTENT: 1. Vocabulary: good morning/afternoon/night , (review), child 2. Structures : - How are you? - We’re fine. III/LANGUAGE SKILLS : Pair work, communicative approach, role play, picture drill IV/ TEACHING AIDS: Book, flash card. Teacher’s book, cassette. V/ PROCEDURES. 1. Check attendence 2. Oral checking : Call some pairs to greet each other. Then write some greetings on the board. 3. New lesson: Page 8 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Teacher and Students’ activities Main contents -Present 5 pictures of greetings on the board. -Ask Ss to match them with the greetings correctly. -Give feedback -Present the picture (1) and introduce the situation of dialogue (1) - Read the dialogue of B3/15. - Ss listen and repeat -Ask Ss to list the questions and anwers of Miss Hoa. -Call Ss to read the dialogue (1) in pairs. - Present the dialogue (2) as (1). -Introduce the situation and characters. -Let Ss complete the dialogue of B4/16 into notebooks by writing. -Call some pairs to read their dialogue. -Then call them write the answers on the board. -Correct & give answer key: T reviews the words for greetings and how to use “We/We’re” I/ Warm up Pictures II/ Practice . 3.Listen and repeat 4.Write Lan: Good afternoon ,Nga. Nga: (1) Lan: How are you? Nga: (2) . (3) ? Lan: Fine thanks. Nga: Good bye. Lan: (4) * Key: 1 Good afternoon, Nga. 2 I’m fine thank you. 3 And you? 4 Bye/Good bye 6. Remember 4. Consolidation -Review the greetings and how to use “We/us” -Ask Ss to greet together. 5. HOMEWORK: 1. Write the dialogue of B4 into your notebooks. 2. Prepare next part C1-2 EVALUATIONS : ……………………………………………………………………………… Page 9 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 & UNIT 1: GREETINGS Period 06: C 1- 6 – HOW OLD ARE YOU ? I. OBJECTIVES: - By the end of the lesson, students will be able to - count from one to twenty - Introduce oneself and others - Say how old one is and how old others are II/LANGUAGE CONTENT: 1. Vocabulary: old, one twenty, minus ; years old, how old, this is 2. Structures : - One and two is three. - Three minus two is one - This is Lan. - I’m twelve years old. III/LANGUAGE SKILLS: asking and answering, pair work, group work, mapped dialogue, drawing IV/TEACHING AIDS: Flash cards, pictures V/PROCEDURES. 1. Check attendence 2. Oral checking : Call some pairs to make the dialogues as part 3. 3. New lesson: Page 10 [...]... ? How do you spell it ? - Word cue drill Ex : S1 What’s your name ? S2 ( gives real name ) S1 How do you spell it ? S2 ( gives real spelling ) Sts: practise in pairs II.New lesson 4.Listen and repeat Then practice the spelling your name with a partner - - - - - ( house ) - - - - - - ( street ) - - - - ( open ) - - - - - ( close ) - - - - - - - ( good bye ) Structure * Cách đánh vần tên How + do + S... a game 2.Practice - 1 door - 2 students - 1 book - 1 window - 1 clock - 1 ruler - 2 tables - 1 board - 1 eraser - 1 chair - 1 desk - 5 benches Ex1: Write the number in words 10 + 10 = twenty 40 : 2 = ? 50 - 4 = ? 68 + 7 = ? 5 + 9= ? 22 + 38 = ? 4 Consolidation: - T: retells the main structrures - There is/ are … 5 Homework: - Do the exercise 1,2 (page 21) - Prepare: Unit 3 – B 3- 6 EVALUATIONS: ………………………………………………………………………………... corrects their pronunciations II.New lesson 1.Listen and repeat - one :1 - eleven : 11 - two :2 - twelve : 12 - three : 3 - thirteen : 13 - four :4 - fourteen : 14 - five :5 - fifteen : 15 - six :6 - sixteen : 16 - seven : 7 - seventeen : 17 - eight :8 - eighteen : 18 - nine :9 - nineteen : 19 - ten : 10 - twenty : 20 2.Practice Count from one to twenty with a partner T: asks Sts to work in pairs to... 6. Remember 4 Consolidation: - T: retells the main structrures - Who is that? -How many … ? 5 Homework: - Do the exercise 3 (page 19,20) - Prepare: Unit 3 - B 1- 2 EVALUATIONS: ……………………………………………………………………………… Page 26 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 & UNIT 3: AT HOME Period 14 : B 1- 2- NUMBERS... thirty- nine She is a nurse - His sister is fifteen, she is a student He’s twelve, he is a student T reviews proggessive pronouns and some new words 4.Remember - my, his, her, your, our, their - engineer, doctor, nurse Page 32 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 4 Consolidation: - T: retells the main structrures - What do/does + S + do ? - S + tobe + job 5 Homework: - Do the exercise 1-5 (page 2 3- 26) ... Consolidation: - T: retells the main structrures How many … ? - There is/ are… 5 Homework: - Do the exercise 3,4 (page 22) - Prepare: Unit 3 - C 1- 2 EVALUATIONS: ……………………………………………………………………………… Signature …………………………………… Week 06th & UNIT3: AT HOME Page 30 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Period 16: C 1- 2- FAMILIES... Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Period 13 : A 3- 6- MY HOUSE I OBJECTIVES: By the end of the lesson sts will be able to : - Play role of Ba and tell the family - Ask and answer for Ba’ fammily II LANGUAGE CONTENT 1 Grammar: - Who’s that/this? – That/This is Ba’s mother - What’s her name? – Her name is Nga - How old is she? – She’s 2 Vocabulary: - The words about the members of the family - Pronoun:... consolidation: - T: retell the main structrures - What is your name ?- My name is …… - Where do you live ?- I live on/ in … 5 Homework: - Do the exercise 3,4 (page 12,13) - Prepare: Unit 2 – B 4-5 EVALUATIONS: ……………………………………………………………………………… & UNIT2: AT SCHOOL Page 16 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Period... spell + your name ? It’s + alphabets + Name Ex: How do you spell your name? H-U-N-G, Hung Page 17 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Teacher and Students’ activities Main contents Ex: How do you spell your name? H-U-N-G, Hung 5 Write the answers in your exeercise book a My name is Lan b I am eleven c I live in Thong Nong d L-A-N, Lan T asks Ss some questions of part 5 first T guides ss to read the... up Page 13 Teacher: Huỳnh Phương Tạo Lesson plan 6 Teacher and Students’ activities Main contents 4 close d bye 5 good e down 6 sit f your book Ex2 Some pictures T gives some pictures and sts do activities - Sts work in groups T reviews the impertives for Ss 4.Remember 4 Consolidation: - T: retells the main structrures - Come in - Sit down 5 Homework: - Learn by heart the new words - Do the exercise