Bộ giáo dục đào tạo trờng đại học vinh Tạ thị vân Tìm hiểu thêm giá trị "Truyền kỳ mạn lục" (Nguyễn Dữ) Chuyên ngành : Lý luận văn học Mà số : 602232 Luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngời hớng dẫn khoa học: TS Phạm Tuấn Vũ Vinh - năm 2004 Lời cảm ơn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo hớng dẫn viết luận văn - TS Phạm Tuấn Vũ, thầy giáo đà dạy dỗ trình học tập trờng bạn đà giúp đỡ hoàn thành luận văn này! Mục lục Mở đầu Nội dung Chơng 1: Nghệ thuật xây dựng hình tợng nhân vật Truyền kỳ mạn lục 1.1 Khái niệm nhân vật 1.2 Các loại nhân vật chủ yếu Truyền kỳ mạn lục 1.3.Đặc điểm nghệ thuật xây dựng loại nhân vật Truyền kỳ mạn lục.17 Chơng 2: Cốt truyện truyện Truyền kỳ mạn lục 41 2.1 Khái niệm cèt trun 41 2.2 C¸c kiĨu cèt trun cđa Trun kỳ mạn lục 42 2.2.1 Mô hình kiểu cốt trun cđa Trun kú m¹n lơc 43 2.2.2 NhËn xÐt mô hình cốt truyện Truyền kỳ mạn lục 51 2.3 So s¸nh c¸c kiĨu cèt trun cđa Trun kỳ mạn lục với 59 kiểu cốt truyện mà Truyền kỳ mạn lục chịu ảnh hởng 2.3.1 So sánh với kiểu cốt truyện tiêu biểu truyện cổ tÝch ViƯt Nam 59 2.3.1.1 KiĨu cèt trun tiªu biĨu cđa trun cỉ tÝch 59 2.3.1.2 ¶nh hëng cđa cèt trun cỉ tÝch ViƯt Nam ®Õn cèt trun cđa Truyền kỳ mạn lục 60 2.3.2 So sánh với kiểu cốt truyện Tiễn đăng tân thoại(Cù Hựu) 62 2.3.2.1 Tóm tắt cốt truyện Tiễn đăng tân thoại 62 2.3.2.2 Các kiểu cốt truyện Tiễn đăng tân thoại 69 2.3.2.3 So sánh cốt truyện Truyền kỳ mạn lục với cốt truyện Tiễn đăng tân thoại, tìm sáng tạo Nguyễn Dữ Chơng 3: Lời văn nghệ thụât Truyền kỳ mạn lục 3.1 Khái niệm lời văn nghệ thuật 3.2 Các loại lời văn nghệ thuật Truyền kỳ mạn lục 3.3 Vai trò, ý nghĩa loại lời văn nghệ thuật Truyền kỳ mạn lục Kết luận Tài liệu tham khảo 71 75 75 75 78 89 91 Mở đầu - Lý chọn đề tài: 1.1 - Văn xuôi Việt Nam trung đại xuất muộn Ban đầu văn xuôi Việt Nam tồn với loại chính: ghi chép truyện dân gian, truyện lịch sử, truyện tôn giáo Từ kỷ XV-XVI trở đi, văn xuôi Việt Nam trung đại có bớc chuyển biến quan trọng, tính chất ghi chép giảm dần, tính chất h cấu nghệ thuật ngày sâu đậm Truyền kỳ mạn lục tác phẩm văn xuôi hình tợng đời sớm văn học Việt Nam (thời điểm đời Truyền kỳ mạn lục - theo Trần ích Nguyên - sớm năm 1509, muộn năm 1547) Vì thế, thành công có ý nghĩa lớn văn xuôi hình tợng Việt Nam trung đại Truyền kỳ mạn lục đợc đánh giá tác phẩm đỉnh cao truyện truyền kỳ Việt Nam Vị trí tác phẩm đòi hỏi phải nghiên cứu nhiều 1.2 Những tác phẩm văn xuôi văn học trung đại có đặc điểm chung gắn bó chặt chẽ với truyện dân gian Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ không nằm đặc điểm chung Luận văn khảo sát mối quan hệ tác phẩm để làm rõ sáng tạo Nguyễn Dữ 1.3 Tác phẩm Truyền kỳ mạn lục chịu ảnh hởng tiểu thuyết truyền kỳ đời Đờng tác phẩm Tiễn đăng tân thoại Cù Hựu (1347 - 1433) đời Minh Giải đề tài nhằm sáng tạo Nguyễn Dữ tiếp thu nguồn ảnh hởng từ văn học Trung Quốc 2 Lịch sử vấn đề: phần điểm lại ý kiến ngời trớc liên quan đến đề tài Truyền kỳ mạn lục đà đợc nhiều ngời đánh giá cao thời kỳ tác phẩm đời Các nhà nghiên cứu thời đại tiếp tục nghiên cứu phơng diện nội dung hình thức nghệ thuật 2.1 Trớc hết điểm lại ý kiến đánh giá ngời Việt Nam thời trung đại: - Hà Thiện Hán lời Tựa Truyền kỳ mạn lục viết năm Vĩnh Định sơ niên (1547): "Xem văn từ sách thấy không phên dậu Tông Cát nhng có ý khuyên răn, có ý nêu quy cũ phép tắc, việc giáo hoá đời, há có phải bổ khuyết nhỏ đâu!" - Lê Quý Đôn Nghệ văn chí phần Truyền kỳ Đại Việt thông sử viết: " trứ tác trứ tác Truyền kỳ mạn lục gồm bốn quyển, văn từ sáng, mỹ lệ, đợc ngời đơng thời ngợi khen" - Phan Huy Chú "Lịch triều hiến chơng loại chí" viết: "Sách Truyền kỳ mạn lục bốn quyển, dật sĩ Nguyễn Dữ soạn, đại lợc bắt chớc Tiễn đăng tập nhà nho đời Nguyên" - Ngoài kể đến ý kiến Vũ Phơng Đề Công d tiệp ký coi Truyền kỳ mạn lục "thiªn cỉ kú bót" Nh vËy, ngêi ViƯt Nam thêi trung đại đánh giá cao sức sáng tạo Nguyễn Dữ, coi tác phẩm thành phẩm nghệ thuật thể ý đồ nghệ thuật riêng, mang dấu ấn tài hoa tác giả Đặc biệt, học giả Lê Quý Đôn phát khen ngợi thành công phơng diện lời văn nghệ thuật tác phẩm 2.2 Các ý kiến đánh giá nhà nghiên cứu thời đại tiếp tục khẳng định sáng tạo Nguyễn Dữ Một số ý kiến có đối sánh với Tiễn đăng tân thoại - tác phẩm Cù Hựu mà Nguyễn Dữ chịu ảnh hởng Những ý kiến đánh giá Truyền kỳ mạn lục nhà nghiên cứu Việt Nam thời đại đợc trình bày nghiên cứu: " Thử so sánh Truyền kỳ mạn lục với Tiễn đăng tân thoại - Tạp chí Hán Nôm, số - 2, 1987; " Những biến đổi yếu tố "kỳ" "thực" truyện ngắn truyền kỳ Việt Nam" Vũ Thanh, Tạp chí Văn học số - 1994; "Về mối quan hệ Tiễn đăng tân thoại Truyền kỳ mạn lục" Phạm Tú Châu - Tạp chí Văn học, số - 1997; "Tìm hiểu khuynh hớng sáng tác Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ" Nguyễn Phạm Hùng - Tạp chí Văn học, số - 1987 Giáo trình "Văn học Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XVIII" - NXB Giáo Dục - 1989 nhận định: Truyền kỳ mạn lục đà "nâng thể loại truyện ngắn lên bớc phát triển mới, khẳng định bớc vững văn xuôi bên cạnh thơ ca" Nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Na cho rằng: Truyền kỳ mạn lục, "Nguyễn Dữ đà phóng thành công tàu văn xuôi tự vào quỹ đạo nghệ thuật: văn học lấy ngời làm đối tợng trung tâm phản ánh" ("Đặc điểm văn học trung đại - vấn đề văn xuôi tù sù" - NXB Gi¸o dơc - 2001- trang 19) Nhà nghiên cứu Trần Thị Băng Thanh lời giới thiệu tác phẩm Truyền kỳ mạn lục - NXB Văn học - 2001 đánh giá: "Về mặt thể loại mà xét Truyền kỳ mạn lục tác phẩm đỉnh cao cđa trun trun kú ViƯt Nam" Trong sè c¸c công trình nghiên cứu tác giả nớc có công trình nghiên cứu so sánh công phu nhà nghiên cứu Đài Loan Trần ích Nguyên: "Nghiên cứu so sánh Tiễn đăng tân thoại Truyền kỳ mạn lục" (dịch) - NXB Văn học - 2000 Đây công trình nghiên cứu cách tỉ mỉ, công phu đầy đủ nguồn gốc, nội dung, kỹ xảo, nội hàm Truyền kỳ mạn lơc, ¶nh hëng cđa tiĨu thut trun kú Trung Qc tác phẩm Trần ích Nguyên nhận xét: nghệ thuật xây dựng tiểu thuyết, "Mạn lục ngôn ngữ văn tự tân điển nhÃ; tu sức điểm trang khiến cho chủ đề thêm sáng tỏ, so với Tân thoại nói đến thua."[14,283] 2.3 Tóm lại, nhà nghiên cứu đà đánh giá thành tựu mà Truyền kỳ mạn lục đa lại cho văn học Việt Nam: giá trị nhân đạo, giá trị thực tác phẩm, thành công mặt thể loại Những ý kiến đánh giá, nhận xét nhà nghiên cứu nguồn t liệu quý giá giúp nghiên cứu thêm tác phẩm Nhiệm vụ nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu phơng diện sau: 3.1 Nghiên cứu nghệ thuật xây dựng hình tợng nhân vật (vấn đề h cấu nghệ thuật, viƯc sư dơng u tè "kú", ), sù so sánh với nghệ thuật xây dựng nhân vật truyện dân gian việc ghi chép nhân vật lịch sử sử ký 3.2 Nghiên cứu phơng diện cốt truyện: mô hình kiểu cốt truyện Truyền kỳ mạn lục; so sánh chúng với kiểu cốt truyện tiêu biểu truyện cổ tích cốt truyện văn học Trung Quốc mà Nguyễn Dữ chịu ảnh hởng Từ đó, rút tơng đồng khác biệt, đánh giá sáng tạo Nguyễn Dữ 3.3 Nghiên cứu lời văn nghệ thuật Truyền kỳ mạn lục Truyền kỳ mạn lục sử dụng kết hợp ba loại lời văn: tản văn, biền văn, vận văn Luận văn nghiên cứu vai trò, ý nghĩa loại lời văn tác phẩm Phơng pháp nghiên cứu: Luận văn kết hợp vận dụng nhiều phơng pháp nghiên cứu: phơng pháp hệ thống, phơng pháp phân tích, phơng pháp tổng hợp, đặc biệt trọng phơng pháp so sánh Đóng góp luận văn: Chúng hệ thống lại ý kiến nhà nghiên cứu Truyền kỳ mạn lục, từ tìm hiểu kỹ số vấn đề: nghệ thuật xây dựng nhân vật, mô hình cốt truyện, loại lời văn tác phẩm Cấu trúc luận văn: Ngoài phần Mở đầu phần Kết luận, nội dung luận văn đợc triển khai ba chơng: Chơng 1: Nghệ thuật xây dựng hình tợng nhân vật Truyền kỳ mạn lục Chơng 2: Cốt truyện truyện Truyền kỳ mạn lục Chơng 3: Lời văn nghệ thuật Truyền kỳ mạn lục Nội dung Chơng 1: Nghệ thuật xây dựng nhân vật "Truyền kỳ mạn lục" 1.1 Khái niệm nhân vật: Nhân vật văn học ngời đợc miêu tả, thể tác phẩm phơng tiện văn học Nhân vật văn học tợng nghệ thuật mang tính ớc lệ, chụp đầy đủ chi tiÕt biĨu hiƯn cđa ngêi mµ chØ lµ thể ngời qua đặc điểm điển hình Đó ngời đợc miêu tả đầy đặn ngoại hình lẫn nội tâm, có tÝnh c¸ch, tiĨu sư nh thêng thÊy ë t¸c phÈm tự sự, kịch Đó ngời thiếu hẳn nét đó, lại có tiếng nói, giọng điệu, nhìn nh nhân vật trần thuật, có cảm xúc, nỗi niềm, ý nghĩ, cảm nhận nh nhân vật trữ tình thơ trữ tình Nhng thật ra, khái niệm nhân vật thờng đợc quan niệm với phạm vi rộng nhiều, không ngời, ngời có tên không tên, đợc khắc hoạ sâu đậm xuất thoảng qua tác phẩm, mà vật bao gồm quái vật lẫn thần linh, ma qủ Ýt nhiỊu mang bãng d¸ng, tÝnh c¸ch cđa ngời, đợc dùng nh phơng thức khác để biểu ngời Khái niệm nhân vật có đợc sử dụng cách ẩn dụ, không mét ngêi thĨ nµo mµ chØ mét hiƯn tợng bật tác phẩm - ngời có liên quan tới ngời; chẳng hạn, nói nhân dân nhân vật Chiến tranh hoà bình, thời gian nhân vật sáng tác Sêkhôp, trứ tác Chức nhân vật văn học khái quát tính cách ngời Do tính cách tợng xà hội, lịch sử, nên chức khái quát tính cách nhân vật văn học mang tính lịch sử Trong thời cổ đại, nhân vật văn học thần thoại, truyền thuyết thờng khái quát lực sức mạnh ngời ứng với xà hội phân chia giai cấp, nhân vật truyện cổ tích lại khái quát chuẩn mức giá trị đối kháng quan hệ ngời ngời nh thiện với ác, trung với nịnh, thông minh với ngu đần Nhân vật văn học thể quan niệm nghệ thuật lý tởng thẩm mỹ nhà văn ngời Vì thế, nhân vật gắn chặt với chủ đề tác phẩm Ngoài ra, nhân vật gắn liền với cốt truyện Vì nhân vật đợc miêu tả qua biến cố, xung đột, mâu thuẫn chi tiết Đó mâu thuẫn nội tâm nhân vật, mâu thuẫn nhân vật với nhân vật kia, tuyến nhân vật với tuyến nhân vật khác Nhờ đợc miêu tả qua xung đột, mâu thuẫn, nên nhân vật văn học chỉnh thể vận động, có tính cách đợc bộc lộ dần không gian, thời gian, mang tính chất trình Tóm lại, "nhân vật văn học ngời cụ thể đợc thể hiện, miêu tả tác phẩm văn học phơng tiện văn học" Nhân vật văn học ngời có tên không tên; vật, bao gồm quái vật lẫn thần linh, ma quỷ, vật mang đặc tính ngời 1.2 Các loại nhân vật chủ yếu Truyền kỳ mạn lục Nhân vật văn học tợng đa dạng Lý luận văn học đà tiêu chí để phân chia nhân vật văn học thành kiểu, loại khác Đối với tác phẩm Truyền kỳ mạn lục, dựa vào hai tiêu chí sau để phân loại nhân vật: - Dựa vào đặc điểm tính cách, việc truyền đạt lý tởng nhà văn, có nhân vật diện nhân vật phản diện - Dựa vào đặc trng tác phẩm truyền kỳ chia nhân vật thành hai loại: nhân vật ngời nhân vật ngời Kiểu phân chia thứ làm bật đặc điểm văn xuôi tự trung đại, kiểu phân chia thứ hai làm bật đặc điểm tác phẩm truyền kỳ Sự phân biệt nhân vật diện (còn gọi nhân vật tích cực) nhân vật phản diện (còn gọi nhân vật tiêu cực) gắn liền với mâu thuẫn đối kháng đời sống xà hội, hình thành sở đối lập giai cấp quan ®iĨm t tëng Nh©n vËt chÝnh diƯn mang lý tëng tác giả thời đại Đó ngời mà tác phẩm khẳng định đề cao nh gơng phẩm chất cao đẹp ngời thời Trái lại, nhân vật phản diện lại mang phẩm chất xấu xa trái với lý tởng, đáng lên án phủ định Nh vậy, hai loại nhân vật đối kháng với Trong văn học Việt Nam, phân biệt nhân vật diện nhân vật phản diện đà xuất văn học truyền miệng (truyền thuyết, truyện cổ tích), sau văn học viết trung đại Bởi vậy, phân chia nhân vật Truyền kỳ mạn lục không đặc điểm văn xuôi tự trung đại Số lợng nhân vật diện nhân vật phản diện Truyền kỳ mạn lục xuất gần nh cân xứng Khi Nguyễn Dữ muốn bộc lộ đạo đức tốt đẹp ông xây dựng kiểu nhân vật diện Đồng thời, muốn làm bật đặc điểm nhân vật diện phải có nhân vật phản diện Qua nhân vật phản diện, quan điểm tác giả có hội bộc lộ rõ nét Trong hai mơi truyện ngắn Truyền kỳ mạn lục thống kê đợc nhân vật diện sau: nàng Nhị Khanh (Chuyện ngời nghĩa phụ Khoái Châu), đạo sỹ (Chuyện gạo), nàng Thuý Tiêu (Chuyện nàng Thuý Tiêu), nàng Vũ Nơng (Chuyện ngời gái Nam Xơng), nàng Lệ Nơng (Chuyện Lệ Nơng), Trịnh Thái thú Dơng thị (Chuyện đối tụng Long cung), Từ Thức (Chuyện Từ Thức lấy vợ tiên), ngời tiều phu (Chuyện ngời tiều phu núi Na), đạo nhân (Chuyện gà trà đồng giáng sinh), Ngô Tử Văn (Chuyện chức Phán đền Tản Viên), Phạm Tử H (Chuyện Phạm Tử H lên chơi Thiên Tào) Những nhân vật thuộc loại phản diện: Trọng Quỳ (Chuyện ngời nghĩa phụ Khoái Châu), Trình Trung Ngộ nàng Nhị Khanh (Chuyện gạo), Hà Nhân (Chuyện kỳ ngộ trại Tây), nàng Hàn Than (Chuyện nghiệp oan Đào thị), viên quan họ Hoàng hồn thị Nghi (Chuyện yêu quái Xơng Giang), vị thần Phật (Chuyện chùa hoang huyện Đông Triều), quan tớng (Chuyện bữa tiệc đêm Đà Giang, Chuyện Lý tớng quân, Chuyện Phạm Tử H lên chơi Thiên Tào,)) Xem xét Truyền kỳ mạn lục thấy nhân vật diện đợc quan tâm nhiều ngời phụ nữ ngời trí thức Ngời trí thức học trò, ẩn sĩ Thay hình ảnh ngời trí thức hớn hở đờng sĩ hoạn với chí hớng lập công danh, cống hiến cho đất nớc nh văn học giai đoạn trớc, ngời trí thức Truyền kỳ mạn lục ngời say mê lao vào niềm vui thùc tÕ, quªn hÕt mäi nhiƯm vơ cao q, mäi lời răn dạy thánh nhân Họ bộc lộ thái độ bất hợp tác vơng triều tại, lý tởng truyền thống ngời sĩ quân tử Đây nét chung t¸c phÈm viÕt vỊ ngêi trÝ thøc phong kiÕn Truyền kỳ mạn lục Điều thú vị thái độ đợc thể dới nhiều hình thức khác nhau: tìm kiếm khôn nguôi lẽ sống, hạnh phúc, lý tởng Chuyện Từ Thức lấy vợ tiên; quay lng lại thực tế, để thể "chí" kẻ sĩ buổi rối ren, suy đốn, mà sức không làm đợc, giữ lấy thiện cho riêng nh Chuyện ngời tiều phu núi Na, Chuyện bữa tiệc đêm Đà Giang,) Nhân vật ngời trí thức Truyền kỳ mạn lục đợc Nguyễn Dữ miêu tả khía cạnh khác ngời họ: Nguyễn Dữ ngợi ca tình thuỷ chung quan hệ vợ chồng ông quan - nhân vật Trịnh Thái thú Chuyện ®èi tông ë Long cung - b»ng chi tiÕt treo ấn từ quan, "chôn mả hờ dới chân núi Đốn", hàng ngày chăm sóc sống Sau đó, Trịnh Thái thú tìm đợc vợ Dơng thị Long cung, hai ngời sống hạnh phúc bên trần Phạm Tử H (Chuyện Phạm Tử H lên chơi Thiên Tào) đợc khen ngợi ngời học trò có đức tính tốt - "trung hậu thành thực" đặc biệt thể quan hệ với thầy, sống lẽ luân thờng Ngoài ra, Nguyễn Dữ bày tỏ quan niệm sống nhân ái, hợp đạo qua nhân vật đạo nhân, đạo sĩ Chuyện gạo, Chuyện gà trà đồng giáng sinh Tóm lại, với nhân vật ngời trí thức, Nguyễn Dữ khẳng định: thời kỳ đau thơng dân tộc, họ không gìn giữ phẩm chất cao đẹp cho riêng mình, mà không ngừng vơn lên, kiếm tìm giá trị làm ngời cao quý hơn, nhân đạo Hình tợng ngời trí thức Nguyễn Dữ đợc miêu tả tác phẩm phong phú, phức tạp - phản ánh tính phức tạp tất yếu đời ngời trí thức biến động déi cđa x· héi ViƯt Nam thÕ kØ XVI H×nh tợng ngời phụ nữ loại nhân vật diƯn xt hiƯn nhiỊu Trun kú m¹n lơc, trë thành đối tợng thẩm mỹ quan trọng Xây dựng hình tợng ngời phụ nữ, Nguyễn Dữ bộc lộ trực tiếp quan niệm tình yêu hạnh phúc Những ngời phụ nữ lên tác phẩm với diện mạo tâm hồn, tình cảm, nhu cầu khát vọng với số phận Đó ngời vốn xuất thân bình thờng, có tầm thờng, nh ca kỹ, tỳ thiếp trứ tác nhng lại mang phẩm chất đáng trân trọng, ngợi ca ngời có tài văn thơ Hình tợng ngời phụ nữ trở thành nhân vật chÝnh, nh©n vËt trung t©m rÊt nhiỊu trun cđa Truyền kỳ mạn lục Khi xây dựng nhân vật diện ngời phụ nữ, "Nguyễn Dữ đà gửi lại cho độc giả thời sau thông điệp: thời đại ông, không ngời phụ nữ có hạnh phúc cho dù họ sống theo kiểu Ngoan ngoÃn, thuỷ chung, làm tròn phận ngời con, ngời vợ, ngời mẹ nh Nhị Khanh (Chuyện ngời nghĩa phụ Khoái Châu), Vũ Thị Thiết (Chuyện ngời gái Nam Xơng), trứ tác "phá phách" nh Nhị Khanh (Chuyện gạo), Đào Hàn Than (Chuyện nghiệp oan Đào thị), trứ tác chết theo nghĩa đen lẫn nghĩa bóng cho kiếp đàn bà!"[12,21] Hình tợng ngời phụ nữ đợc miêu tả Truyền kỳ mạn lục ngời bé nhỏ, khổ đau, nhng phẩm chất cao quý Nguyễn Dữ thể quan điểm phẩm chất dân tộc qua nhân vật ngời phụ nữ Những cao ... vật Truyền kỳ mạn lục. 17 Chơng 2: Cốt truyện truyện Truyền kỳ mạn lục 41 2.1 Kh¸i niƯm cèt trun 41 2.2 C¸c kiĨu cốt truyện Truyền kỳ mạn lục 42 2.2.1 Mô hình kiểu cốt truyện Truyền kỳ mạn lục. .. tợng nhân vật Truyền kỳ mạn lục Chơng 2: Cốt truyện truyện Truyền kỳ mạn lục Chơng 3: Lời văn nghệ thuật Truyền kỳ mạn lục Nội dung Chơng 1: Nghệ thuật xây dựng nhân vật "Truyền kỳ mạn lục" 1.1 Khái... mạn lục 43 2.2.2 Nhận xét mô hình cốt truyện Truyền kỳ mạn lục 51 2.3 So sánh kiểu cốt truyện Truyền kỳ mạn lục với 59 kiểu cốt truyện mà Truyền kỳ mạn lục chịu ảnh hởng 2.3.1 So sánh với kiểu cốt