Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án tổng hợp
Thứ ngày tháng nămTuần 1 Cơ Quan Vận Động I. Mục tiêu• Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.• Hiểu được nhờ có sự hoạt độngcủa cơ và xương mà cơ thể ta cử động được.• Hiểu được tác dụng của vận động giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt,cơ khoẻ mạnh.• Tạo hứng thú vận động cho học sinhII. Đồ dùng dạy họcTranh vẽ cơ quan vận động (cơ-xương).III. Các hoạt động dạy- học chủ yếuKhởi độngTrò chơi Alibaba-Gv giới thiệu bài sau đó ghi đề bàiHoạt động 1Tập Thể Dục -Gv yêu cầu học sinh quan sát các hình của bài 1trong sgk và làm một số động tác -Học sinh thực hiện nhiệm vụNguyễn Thò Kim Lan Trường Tiểu Học Vónh Hoà *Hoạt động cả lớp.-Hỏi:+Bộ phận nào của cơ thể phải cử động để thực hiện động tác quay cổ?+Động tác nghiêng người?+Động tác cúi gập mình?-Kết luận:như sgv-Cả lớp đứng tại chỗ,cùng làm theo động tác của lớp trưởng.+Đầu,cổ.+Mình,cổ,tay.+Đầu, cổ ,tay, bụng, hông.Hoạt động 2Giới thiệu cơ quan vận động-Gv yêu cầu học sinh tự sờ nắn bàn tay,cổ tay,cánh tay của mình.-Dưới da của cơ thể có gì?-Gv cho hs thực hành cử động . -Gv đặt câu hỏi:Nhờ đâu mà bộ phận đó của cơ thể cử động được?-Hs thực hiện yêu cầu.-Có bắp thòt(cơ)và xương.Hs thực hành.-Nhờ có sự phối hộp hoạt động của cơ và xương.Nguyễn Thò Kim Lan Trường Tiểu Học Vónh Hoà -Gv đưa ra tranh vẽ cơ quan vận động như(sgk).-Gv dùng tranh giảng thêm và rút ra kết luận:như sgv- Hs cả lớp quan sát.Hoạt động3Trò chơi “vật tay”-Gv nêu tên trò chơi.-Hd cách chơi-Tổ chức cho cả lớp cùng chơi-Kết thúc trò chơi,gv tổng kết-Hỏi:Muốn cơ thể khoẻ mạnh,vận động nhanh nhẹn chúng ta phải làm gì? -Học sinh tham gia chơi-Thường xuyên tập thể dục,vui chơi bổ ích,năng vận động,làm việc và nghỉ ngơi hợp lý,ăn uống đầy đủ.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:----Thứ ngày tháng năm Bộ xương I.Mục tiêu:• Hs nhận biết vò trí và tên gọi một số xương và khớp xương của cơ thể.• Hs biết được đặc điểm và vai trò của bộ xương.• Hs biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xương.II.Đồ dùng dạy – học:• Mô hình bộ xương người(hoặc tranh vẽ bộ xương). III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:Hoạt động 1Tuần 2 Giới thiệu bài-Yêu cầu hs tự sờ nắn trên cơ thể mình và gọi tên, chỉ vò trí của các xương trong cơ thể mà em biết.-Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng.-Thực hiện yêu cầu và trả lời.Hoạt động 2Giới thiệu một số xương và khớp xương của cở thể.Nguyễn Thò Kim lan Trường TH vónh HoàLàm việc theo cặp:-Gv yêu cầu hs quan sát hình vẽ bộ xương (sgk)và chỉ vò trí, nói tên một số xương.Hoạt động cả lớp:-Gv đưa ra mô hình bộ xương.-Gv yêu cầu một số hs lên bảng:Gv nói tên một số xương:xương đầu, xương sống,…… .-Gv chỉ một số xương trên mô hình.-Kết luận: như sgk. -Hs thực hiện nhiệm vụ cùng với bạn. -Hs chỉ vò trí các xương đó trên mô hình.-Hs đứng tại chỗ nói tên xương đó.Hoạt động 3Đặc điểm và vai trò của bộ xương-Gv cho hs thảo luận cặp đôi các câu hỏi:như sgv.-Kết luận:như sgv.Hoạt động 4Giữ gìn, bảo vệ bộ xươngIV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:----Thứ ngày tháng năm Hệ cơ I.Mục tiêu:• Hs nhận biết vò trí và tên gọi một số cơ của cơ thể.• Biết được cơ nào cũng có thể co và duỗi được, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được.• Biết cách giúp cơ phát triển và săn chắc.II.Đồ dùng dạy – học:• Mô hình hệ cơ( hoặc tranh vẽ hệ cơ). III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:Hoạt động 1Mở bàiHoạt động theo cặp:-Yêu cầu từng cặp hs:quan sát và mô tả khuôn mặthình dáng của bạn.Hoạt động cả lớp:-Đặt câu hỏi: “nhờ đâu mỗi người có một khuôn mặt,hình dáng nhất đònh?”-Giới thiệu bài mới.Tuần 3 -Hs thực hiện nhiệm vụ.-Nhờ có cơ bao phủ toàn bộ cơ thể mà mỗi người có một hình dạng nhất đònh.Hoạt động 2Giới thiệu hệ cơHoạt động theo cặp:-Yêu cầu hs quan sát tranh 1 trong sgk và trả lời câu hỏi in phía dưới tranh.Hoạt động cả lớp:-Gv đưa ra mô hình hệ cơ(hoặc tranh vẽ hệ cơ).-Gv gọi một số hs lên bảng.-Gv nói tên một số cơ.-Hs chỉ tranh và trao đổi với bạn bên cạnh.-Hs chỉ vò trí các cơ đó trên mô hình(tranh vẽ).-Gv chỉ vào vò trí một số cơ trên mô hình(không nói tên cơ.-Gv gọi 1-2 hs lên bảng vừa chỉ vào vừa nói tên các cơ trên cơ thể của mình. -Kết luận:như sgv. -Hs(đứng tại chỗ) nói tên cơ đó:-1 -2 hs thực hiện yêu cầu.Hoạt độngSự co và giãn của các cơHoạt động theo cặp.Yêu cầu từng hs:-Làm động tác gập cánh tay.-Làm động tác duỗi cánh tay ra.Hoạt động cả lớp.-Gv mời một số nhóm lên trình diễn trước lớp.-Hs thực hiện yêu cầu của Gv.-Một số nhóm lên trình diễn trước lớp.Hoạt động 4Làm thế nào để cơ phát triển tốt, săn chắc-Đặt câu hỏi cho cả lớp: -Chúng ta nên làm gì để giúp cơ phát triển và săn -Hs trả lời:-Tập thể dục thể thao thường xuyên, năng vận chắc?-Chúng ta cần tránh những việc làm nào có hại cho hệ cơ-Gv chốt lại các ý kiến của hs. Nêu lại những việc nên làm và không nên làm để cơ phát triển tốt, săn chắc, khoẻ mạnh. [...]...động, làm việc hợp lí, vui chơi bổ ích, ăn uống đủ chất, -Nằm, ngồi nhiều, chơi các vật sắc, cứng, nhọn làm rách,trầy xước cơ, Ăn uống không hợp lí IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Thứ Tuần4 Ngày Tháng Năm Là m gì để xương và cơ phá t triể n tốt I.Mục tiêu: • Biết những việc nên làm và những việc cần tránh để xương và cơ phát triển tốt • Biết cách nhấc một vật... thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng -Gv phát cho mỗi nhóm một tranh phóng to hình 2 -Gv yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù hợp -Gv theo dõi và giúp đỡ *Bướ c 2: -Các nhóm làm việc -Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vò trí được qui đònh trên bảng lớp -Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hoá *Bướ c 3: -Gv chỉ và nói lại tên các cơ... ở ruột non và ruột già -Yêu cầu hs đọc phần thông -Hs đọc thông tin tin nói về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non, ruột già.(trang 15) -Đặt câu hỏi cho cả lớp:như -Hs trả lời sgv -Gv nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến hs và kết luận -Gv chỉ sơ đồ và nói về sự -4 hs nối tiếp nhau nói về sự tiêu hoá thức ăn ở 4 bộ biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận phận:khoang miệng, dạ dày, (mỗi hs nói 1 phần) ruột non, ruột... tiêu hoá -Gv kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hoá như tuyến nước bọt, gan, tụy IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Thứ Tuần6 I.Mục tiêu: Ngày Tháng Năm Tiêu hoá thức ăn • Nói sơ lược về sự tiêu hó thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già • Hiểu được ăn chậm, nhai kó sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng • Hiểu được chạy nhảy, nô... và lưu ý hs cách nhắc một vật *Bướ c 4: Gv tổ chức cho cả lứop chơi *Bướ c 5: Kết thúc trò chơi -Gv khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Thứ Tuần5 Ngày Tháng Năm Cơ quan tiêu hoá I.Mục tiêu: • Hs nhận biết được vò trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hoá • Hs chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá • Hs nhận biết được vò trí và nói tên một số... điều đã học:ăn chậm, nhai kó, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no, đi đòa tiện hằng ngày -Hs thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Thứ Tuần7 I.Mục tiêu: Ngày Tháng Năm Ăn uống đầy đủ • Hiểu ăn uống đầy đủ giúp cơ thể khoẻ mạnh • Có ý thức thực hiện một ngày ăn đủ 3 bữa chính,uống đủ nước, ăn thêm hoa quả II.Đồ dùng dạy – học: • Tranh ảnh trong sgk III.Các hoạt... vở bài tập nhân -Yêu cầu hs báo cáo kết quả -Một vài hs báo cáo kết quả -Rút ra kết luận về lợi ích bài làm sau đó lớp nhận xét của việc ăn uống đầy đủ IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Thứ Tuần8 Ngày Tháng Năm Ăn, uống sạch sẽ I.Mục tiêu: • Biết cách thực hiện ăn uống sạch sẽ • Hiểu được ăn, uống sạch sẽ sẽ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường ruột • Thực hiện ăn, uống sạch trong cuộc sống... Hoạ t động 2 Là m gì để uống sạch? *Bước 1:Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “làm thế nào để uống sạch”? *Bước 2:Yêu cầu hs thảo luận để thực hiện yêu cầu trong sgk *Bước 3:Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh? -Hs thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả -Trả lời:là nước lấy từ nguồn nước sạch đun sôi Nhất là ở vùng nông thôn,có nguồn nước không được sạch, cần được lọc theo hướng dẫn của y tế, sau... luận -Gv chốt lại kiến thức:như -Hs nghe, ghi nhớ sgv Hoạ t động 4 Củng cố, dặn dò -Hỏi: Qua bài học này, con rút ra được điều gì? -Phải ăn, uống sạch sẽ IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Thứ Tuần9 Ngày Tháng Năm Đề phòng bệnh giun I.Mục tiêu: • Hiểu được giun thường sống ở ruột người và một số nơi trong cơ thể, giun gây ra nhiều tác hại đối với sức khoẻ • Chúng ta thường bò nhiễm giun qua con đường thức... nhân hs trả lời nhà con đã thực hiện những điều gì? -Để đề phòng bệnh giun, ở trường con đã thực hiện ngững điều gì? -Gv nhắc nhở hs -Hs nghe, ghi nhớ IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Thứ Tuần10 Ngày Tháng Năm n tập: con người và sức khoẻ I.Mục tiêu: Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu hoá đã được học • Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh . ích,năng vận động,làm việc và nghỉ ngơi hợp lý,ăn uống đầy đủ.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:----Thứ ngày tháng năm Bộ xương I.Mục tiêu:•. hs:quan sát và mô tả khuôn mặthình dáng của bạn.Hoạt động cả lớp:-Đặt câu hỏi: “nhờ đâu mỗi người có một khuôn mặt,hình dáng nhất đònh?”-Giới thiệu bài mới.Tuần
