Đang tải... (xem toàn văn)
Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I
TUẦN 15Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2004HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ--------------------------------------------MÔN: TẬP ĐỌCTiết: HAI ANH EMI. Mục tiêu1. Kiến thức: Đọc trơn cả bài, đúng các từ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: n/l (MB); dấu hỏi, ngã, vần ôm, âm (MT, MN).- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- Đọc phân biệt được lời kể và suy nghó của người anh và người em.- Đọc nhấn giọng các từ ngữ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm trầm lấy nhau.2. Kỹ năng: Hiểu ý nghóa các từ mới: công bằng, kì lạ.- Hiểu được tình cảm của 2 anh em.- Hiểu ý nghóa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em luôn yêu thương, lo lắng, nhường nhòn nhau.3. Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt.II. Chuẩn bò- GV: Tranh. Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc.- HS: SGK.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Tiếng võng kêu. - Gọi HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Tiếng võng kêu.- Trong mơ em bé mơ thấy những gì? - Những từ ngữ nào tả em bé ngủ rất đáng yêu.- Nhận xét cho điểm từng HS.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Treo bức tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?- Tuần trước chúng ta đã học những bài tập đọc nào nói về tình cảm giữa người thân trong gia đình.- Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về tình cảm trong gia đình đó là tình anh em.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Giảng giải ĐDDH:Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ.a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm.- Đọc mẫu đoạn 1, 2b) Luyện phát âm- Yêu cầu HS đọc các từ khó phát âm, dễ lẫn.- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu. Theo dõi để chỉnh sửa lỗi cho HS nếu có.- Hát- HS 1: Đọc khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi: - HS 2: Đọc khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi: - HS 3: Đọc khổ thơ em thích và nói rõ vì sao em thích?- Hai anh em ôm nhau giữa đêm bên đống lúa.- Câu chuyện bó đũa. Tiếng võng kêu.- Mở SGK trang 119- Theo dõi SGK và đọc thầm theo.- Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài.- Luyện đọc các từ khó: Nọ, lúa, nuôi, lấy lúa (MB); để cả, nghó (MT, MN).- Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài.1 c) Luyện ngắt giọng- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng 1 số câu dài, khó ngắt.- Giải nghóa các từ mới cho HS hiểud) Đọc cả đoạn bài- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn sau đó nghe chỉnh sửa.- Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm.e) Thi đọc giữa các nhóm.g) Cả lớp đọc đồng thanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. ĐDDH: Tranh- Gọi HS đọc và mỗi HS trả lời 1 câu hỏi:- Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn?- Họ để lúa ở đâu?- Người em có suy nghó ntn?- Nghó vậy người em đã làm gì?- Tình cảm của người em đối với anh ntn?- Người anh vất vả hơn em ở điểm nào?4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: Tiết 2- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu.Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thành 2 đống bằng nhau,/ để cả ở ngoài đồng.// Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng phần của anh thì thật không công bằng.//Nghó vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2.- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.- Thi đọc giữa các nhóm.- HS đọc.- HS đọc- Chia lúa thành 2 đống bằng nhau.- Để lúa ở ngoài đồng.- Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phần lúa của mình cũng bằng của anh thì thật không công bằng.- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh.- Rất yêu thương, nhường nhòn anh.- Còn phải nuôi vợ con.MÔN: TẬP ĐỌCTiết: HAI ANH EM (TT)III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Hai anh em ( tiết 1).- Yêu cầu HS đọc bài3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Tiết 2Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4. Phương pháp: Trực quan, thực hành. ĐDDH:SGK. Bảng phụ: từ, câu.- Hát- HS đọc.2 a) Đọc mẫu- GV đọc mẫu đoạn 3, 4.b) Luyện phát âmc) Luyện ngắt giọng- Tổ chức cho HS tìm cách đọc và luyện đọc câu dài, khó ngắt.- Hỏi HS về nghó của các từ: công bằng, xúc động, kì lạ.- Giảng lại các từ cho HS hiểu.d) Đọc cả đoạn.e) Thi đọcg) Đọc đồng thanh cả lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. ĐDDH: Tranh, SGK.- Người anh bàn với vợ điều gì?- Người anh đã làm gì sau đó?- Điều kì lạ gì đã xảy ra?- Theo người anh, người em vất vả hơn mình ở điểm nào?- Người anh cho thế nào là công bằng?- Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu quý nhau.- Tình cảm của hai anh em đối với nhau ntn?Kết luận: Anh em cùng 1 nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Gọi 2 HS đọc bài.- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?- Dặn HS về nhà đọc lại bài.- Chuẩn bò: Bé Hoa.- Theo dõi và đọc thầm.- Luyện phát âm các từ: Rất đỗi kì lạ, lấy nhau (MB); vất vả, rất đỗi, ngạc nhiên, ôm chầm (MT, MN).- Luyện đọc câu dài, khó ngắt.Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của em.//- Trả lời theo ý hiểu.- HS đọc.- 2 đội thi đua đọc.- Em ta sống 1 mình vất vả. Nếu phần của ta cũng bằng phần của chú ấy thì thật không công bằng.- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em.- 2 đống lúa ấy vẫn bằng nhau.- Phải sống 1 mình.- Chia cho em phần nhiều.- Xúc động, ôm chầm lấy nhau.- Hai anh em rất yêu thương nhau./ Hai anh em luôn lo lắng cho nhau./ Tình cảm của hai anh em thật cảm động.- HS đọc- Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau.MÔN: TOÁNTiết: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐI. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực hiện các phép tính trừ dạng 100 trừ đi một số (100 trừ đi số có 2 chữ số, số có 1 chữ số).2Kỹ năng: Tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục.- p dụng giải bài toán có lời văn, bài toán về ít hơn.3Thái độ: Tính đúng nhanh, chính xác. Yêu thích học Toán.3 II. Chuẩn bò- GV: Bộ thực hành Toán.- HS: Vở, bảng con.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Luyện tập.- Đặt tính rồi tính:35 – 8 ; 57 – 9 ; 63 – 5 ; 72 – 34 - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ học cách thực hiện các phép trừ có dạng 100 trừ đi một số.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. ĐDDH: Que tính.- Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?- Viết lên bảng 100 – 36.- Hỏi cả lớp xem có HS nào thực hiện được phép tính trừ này không. Nếu có thì GV cho HS lên thực hiện và yêu cầu HS đó nêu rõ cách đặt tính, thực hiện phép tính của mình. Nếu không thì GV hướng dẫn cho HS.- Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu?- Gọi HS khác nhắc lại cách thực hiện Hoạt động 2: Phép trừ 100 – 5 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. ĐDDH: Bảng cài. Bộ thực hành Toán.- Tiến hành tương tự như trên.- Cách trừ:100 * 0 không trừ được 5, lấy 10 trừ 5 bằng 5, viết 5, nhớ 1- 5 * 0 không trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9, viết 9, nhớ 1 095 * 1 trừ 1 bằng 0, viết 0- Lưu ý: Số 0 trong kết quả các phép trừ 064, 095 chỉ 0 trăm, có thể không ghi vào kết quả và nếu bớt đi, kết quả không thay đổi giá trò. Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành- Hát- HS thực hành. Bạn nhận xét.- - Nghe và phân tích đề toán.- Thực hiện phép trừ 100 – 36.* Viết 100 rồi viết 36 dưới 100 100 sao cho 6 thẳng cột với 0 (đơn - 36 vò), 3 thẳng cột với 0 (chục). 064 Viết dấu – và kẻ vạch ngang.• 0 không trừ được 6, lấy 10 trừ 6 bằng 4, viết 4, nhớ 1.• 3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4, lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6, nhớ 1• 1 trừ 1 bằng 0, viết khôngVậy 100 trừ 36 bằng 64.- HS nêu cách thực hiện.- HS lặp lại.4 Phương pháp: Thực hành ĐDDH: Bảng phụ.Bài 1:- HS tự làm bài. Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp.- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện các phép tính: 100 – 4; 100 – 69.- Nhận xét và cho điểm HS.Bài 2:- Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?- Viết lên bảng: Mẫu 100 – 20 = ? 10 chục – 2 chục = 8 chục 100 – 20 = 80- Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu.- 100 là bao nhiêu chục?- 20 là mấy chục?- 10 chục trừ 2 chục là mấy chục?- Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu?- Tương tự như vậy hãy làm hết bài tập.- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm của từng phép tính.- Nhận xét và cho điểm HS.Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài.- Bài học thuộc dạng toán gì?- Để giải bài toán này chúng ta phải thực hiện phép tính gì? Vì sao? Tóm tắtBuổi sáng: 100 hộpBuổi chiều bán ít hơn: 24 hộp.Buổi chiều:………………………………hộp?4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: + 82 - 64- Yêu cầu 2 HS nêu rõ tại sao điền 100 vào và điền 36 vào.- Nhận xét tiết học.- HS tự làm bài.- HS nêu.- HS nêu: Tính theo mẫu.- HS đọc: 100 - 20- Là 10 chục.- Là 2 chục.- Là 8 chục.- 100 trừ 20 bằng 80.- HS làm bài. Nhận xét bài bạn trên bảng, tự kiểm tra bài của mình.- 2 HS lần lượt trả lời.100 – 70 = 30; 100 – 60 = 40, 100 – 10 = 90- Nêu cách nhẩm. Chẳng hạn: 10 chục trừ 7 chục bằng 3 chục, vậy 100 trừ 70 bằng 30.- Đọc đề bài.- Bài toán về ít hơn.- 100 trừ 24. Vì 100 hộp là số sữa buổi sáng bán. Buổi chiều bán ít hơn 24 hộp sữa nên muốn tìm số sữabán buổi chiều ta phải lấy số sữa bán buổi sáng trừ đi phần hơn.- Làm bài. 1 HS làm trên bảng lớp Bài giải Số hộp sữa buổi chiều bán là: 100 – 24 = 76 (hộp sữa) Đáp số: 76 hộp sữa.- HS thực hiện.518 - Chuẩn bò: Tìm số trừ.MÔN: ĐẠO ĐỨCTiết: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG.I. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:Lí do cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.- Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.2Kỹ năng: Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy đònh về trật tự, vệ sinh nơi công cộng.- Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.3Thái độ: Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.- Không làm những việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng.II. Chuẩn bò- GV: Tranh . - HS: Vở bài tập.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Thực hành-3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Quan sát tranh và bày tỏ thái độ Phương pháp: Trực quan, thảo luận. ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận.- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận theo tình huống mà phiếu thảo luận đã ghi.+ Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt xếp hàng mua vé vào xem phim.+ Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong. Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác.+ Đi học về, Sơn và Hải không về nhà ngay mà còn rủ các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.+ Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và nước thải, có hôm, cậu đổ cả một chậu nước từ trên tầng 4 xuống dưới.- Kết luận:Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.- Hát - Các nhóm HS, thảo luận và đưa ra cách giải quyết. Chẳng hạn:+ Nam và các bạn làm như thế là hoàn toàn đúng vì xếp hàng lần lượt mua vé sẽ giữ trật tự trước quầy bán vé.+ Sau khi ăn quà các bạn vứt vỏ vào thùng rác. Các bạn làm như thế là hoàn toàn đúng vì như thế trường lớp mới được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.+ Các bạn làm như thế là sai. Vì lòng đường là lối đi của xe cộ, các bạn đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm, có thể gây ra tai nạn giao thông.+ Bạn Tuấn làm như thế là hoàn toàn sai vì bạn sẽ đổ vào đầu người đi đường.- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. 6 Hoạt động 2: Xử lí tình huống Phương pháp: Trực quan, thảo luận. ĐDDH: Bảng phụ nêu tình huống.- Yêu cầu các nhóm quan sát tình huống ở trên bảng, sau đó thảo luận, đưa ra cách xử lí (bằng lời hoặc bằng cách sắm vai).+ Tình huống:1. Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ. Lan đònh mang rác ra đầu ngõ nhưng em lại nhìn thấy một vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại không có ai. Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì?2. Đang giờ kiểm tra, cô giáo không có ở lớp, Nam đã làm bài xong nhưng không biết mình làm có đúng không. Nam rất muốn trao đổi bài với các bạn xung quanh. Nếu em là Nam, em có làm như mong muốn đó không? Vì sao?GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm HS. * Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ở mọi lúc, mọi nơi. Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp. Phương pháp: Thảo luận ĐDDH: Câu hỏi.- Đưa ra câu hỏi:Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là gì?- Yêu cầu: Cả lớp thảo luận trong 2 phút sau đó trình bày.GV ghi nhanh các ý kiến đóng góp của HS lên bảng (không trùng lặp nhau).* Kết luận:Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết.HƯỚNG DẪN HỌC ƠÛ NHÀ- Yêu cầu HS về nhà làm phiếu điều tra và ghi chép cẩn thận để Tiết 2 báo cáo kết quả.- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lí tình huống (chuẩn bò trả lời hoặc chuẩn bò sắm vai). Chẳng hạn:1. Nếu em là Lan, em vẫn sẽ ra đầu ngõ đổ vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố mình ở.- Nếu em là Lan, em sẽ vứt ngay rác ở sân vì đằng nào xe rác cũng phải vào hốt, đỡ phải đi đổ xa.2.Nếu em là Nam, em sẽ ngồi trật tự tại chỗ, xem lại bài làm của mình chứ không trao đổi với các bạn xung quanh, làm mất trật tự và ảnh hưởng tới các bạn.- Nếu em là Nam, em sẽ trao đổi bài với các bạn nhưng sẽ cố gắng nói nhỏ, để khôg ảnh hưởng tới các bạn khác.- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung Nghe và ghi nhớ- Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết của mình. Chẳng hạn:+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát.+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp ta sống thoải mái…- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung.7 4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: tiết 2.Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2004MÔN: CHÍNH TẢTiết: HAI ANH EMI. Mục tiêu1Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn: Đêm hôm ấy … phần của anh trong bài Hai anh em.2Kỹ năng: Tìm đúng các từ có chứa âm đầu x/s; vần ât/âc.- Tìm được tiếng có vần ai/ay.3Thái độ: Viết đúng, nhanh. Rèn chữ đẹp.II. Chuẩn bò- GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép. Nội dung bài tập 3 vào giấy, bút dạ.- HS: Vở, bảng con.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Tiếng võng kêu.- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang 118.- Nhận xét, cho điểm HS.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Trong giờ Chính tả hôm nay, các con sẽ chép đoạn 2 trong bài tập đọc Hai anh em và làm các bài tập chính tả.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. Phương pháp:Trực quan, vấn đáp. ĐDDH: Bảng phụ: từ.a) Ghi nhớ nội dung.- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần chép.- Đoạn văn kể về ai?- Người em đã nghó gì và làm gì?b) Hướng dẫn cách trình bày.- Đoạn văn có mấy câu?- Ýù nghó của người em được viết ntn?- Những chữ nào được viết hoa?c) Hướng dẫn viết từ khó.- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn.- Yêu cầu HS viết các từ khó.- Chỉnh sửa lỗi cho HS.d) Chép bài.- Hát- 3 HS lên bảng làm.- HS dưới lớp đọc bài làm của mình.- 2 HS đọc đoạn cần chép.- Người em. - Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phần lúa của mình cũng bằng phần lúa của anh thì thật không công bằng. Và lấy lúa của mình bõ vào cho anh.- 4 câu.- Trong dấu ngoặc kép.- Đêm, Anh, Nếu, Nghó.- Đọc từ dễ lẫn: Nghó, nuôi, công bằng.- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết bảng con.8 e) Soát lỗi.g) Chấm bài.- Tiến hành tương tự các tiết trước. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Phương pháp: Thực hành, trò chơi. ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ. Bài tập 2:- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu.- Gọi HS tìm từ.Bài tập 3: Thi đua.- Gọi 4 nhóm HS lên bảng. Mỗi nhóm 2 HS.- Phát phiếu, bút dạ.- Gọi HS nhận xét.- Kết luận về đáp án đúng.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học. Tuyên dương các em viết đẹp và làm đúng bài tập chính tả.- Dặn HS Chuẩn bò tiết sau- Chuẩn bò: Bé Hoa.- Tìm 2 từ có tiếng chứa vần: ai, 2 từ có tiếng chứa vần ay.- Chai, trái, tai, hái, mái,…- Chảy, trảy, vay, máy, tay,…- Các nhóm HS lên bảng làm. Trong 3 phút đội nào xong trước sẽ thắng.- HS dưới lớp làm vào Vở bài tập.- Bác só, sáo, sẻ, sơn ca, xấu; mất, gật, bậc.MÔN: TẬP ĐỌCTiết: BÉ HOAI. Mục tiêu1Kiến thức: Đọc trơn cả bài, đúng các từ khó: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan.- Nghỉ ngơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.2Kỹ năng: Hiểu từ mới trong bài: đen láy.- Hiểu nội dung bài: Hoa rất yêu thương em, Hoa còn biết chăm sóc em, giúp đỡ bố mẹ.3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt. II. Chuẩn bò- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc.- HS: SGK.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’)- 3 HS đọc lại bài Hai anh em và trả lời câu hỏi.- Nhận xét, cho điểm từng HS.- Hát- HS 1 đọc 1, 2 và trả lời câu hỏi: Theo người em thế nào là công bằng?- HS 2, đọc đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi: Người anh đã nghó và làm gì?- HS 3, đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Câu chuyện 9 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?- Muốn biết chò viết thư cho ai và viết những gì lớp mình cùng học bài tập đọc Bé Hoa.- Ghi tên bài lên bảng.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Trực quan, giảng giải. ĐDDH: Tranh. Bảng cài: từ khó, câu.- A) Đọc mẫu - GV đọc mẫu sau đó gọi 1 HS khá đọc lại. Chú ý: giọng tình cảm, nhẹ nhàng. Bức thư của Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình.- B) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc các từ khó đã ghi trên bảng phụ.- C) Luyện ngắt giọng- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc. Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc.- D) Đọc cả bài- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từ đầu cho hết bài.- Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm.- E) Thi đọc giữa các nhóm- G) Cả lớp đọc đồng thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Trực quan , giảng giải. ĐDDH: Tranh, SGK.- Em biết những gì về gia đình Hoa?- Em Nụ có những nét gì đáng yêu?- Tìm những từ ngữ cho thấy Hoa rất yêu em bé?- Hoa đã làm gì giúp mẹ?khuyên chúng ta điều gì?- Người chò ngồi viết thư bên cạnh người em đã ngủ say.- Mở SGK trang 121.- 1 HS đọc bài. Cả lớp theo dõi, đọc thầm.- 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng.- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:Hoa yêu em/ và rất thích đưa võng/ ru em ngủ.//Đêm nay,/ Hoa hát hết các bài hát/ mà mẹ vẫn chưa về.//- Đọc nối tiếp:+ HS 1: Bây giờ… ru em ngủ.+ HS 2: Đêm nay . từng nét chữ+ HS 3: Bố ạ… bố nhé.- Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.- Gia đình Hoa có 4 người. Bố Hoa đi làm xa, mẹ Hoa, Hoa và em Nụ mới sinh ra.- Môi đỏ hồng, mắt mở to và đen láy.- Cứ nhìn mãi, yêu em, thích đưa võng cho em ngủ.- Ru em ngủ và trông em 10 [...]... n i l i chia vui - HS: Vở b i tập III Các hoạt động - - Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 2 B i cũ (3’) QST_ TLCH Viết nhắn tin - G i HS đọc b i tập 2 của mình - Nhận xét, cho i m từng HS Hoạt động của Trò - Hát - 3 HS đến 5 HS đọc Bạn nhận xét 26 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) - Khi ai đó gặp chuyện buồn, chúng ta ph i làm gì? - Vậy khi ngư i khác hạnh phúc, chúng ta sẽ n i gì? B i học hôm nay sẽ giúp... ý nghó của hai anh em khi gặp nhau trên đồng 2Kỹ năng: Biết thể hiện l i kể tự nhiên v i nét mặt, i u bộ, cử chỉ, biết thay đ i giọng kể cho phù hợp - Biết theo d i nhận xét và đánh giá l i bạn kể 3Th i độ: Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bò - GV: Tranh của b i tập đọc Các g i ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 2 B i cũ (3’) Câu... biết i u đó Phát triển các hoạt động (27 ’) Hoạt động 1: Biết cách n i l i chia vui Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành ĐDDH: Tranh B i 1 và 2 - Treo bức tranh và h i bức tranh vẽ cảnh gì? - G i 1 HS đọc yêu cầu - N i l i chia buồn hay an i - Bé trai ôm hoa tặng chò - Bạn Nam chúc mừng chò Liên được gi i nhì trong kì thi học sinh gi i của tỉnh Hãy nhắc l i l i của Nam - Chò Liên có niềm... l i cách tìm số trừ - Tất cả có 10 ô vuông - Chưa biết ph i bớt i bao nhiêu ô vuông? - Còn l i 6 ô vuông - 10 – x = 6 - Thực hiện phép tính 10 – 6 - 10 là số bò trừ, x là số trừ, 6 là hiệu - Ta lấy số bò trừ trừ i hiệu - Đọc và học thuộc qui tắc - Tìm số trừ - Lấy số bò trừ trừ i hiệu - Làm b i Nhận xét b i của bạn Tự kiểm tra b i của mình - Tự làm b i 2 HS ng i cạnh đ i chéo vở để kiểm tra b i. .. TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP - Đọc: là, Nụ, lớn lên - Đọc: hồng, yêu, ngủ, m i, võng - 2 HS lên bảng viết, HS dư i lớp viết bảng con - HS viế b i - Tìm những từ có tiếng chứa vần ai hoặc ay - HS 1: Từ chỉ sự di chuyển trên không? - HS 2: Bay - HS 3: Từ chỉ nước tuôn thành dòng? - HS 4: Chảy - HS 5: Từ tr i nghóa v i đúng? - HS 6: Sai - i n vào chỗ trống - 2 HS lên bảng làm HS dư i lớp làm vào Vở b i tập -. .. ĐDDH: Phiếu học tập - M i tóc ông em B i 3: Phát phiếu cho m i HS - HS tự làm b i vào phiếu - G i 1 HS đọc câu mẫu - Đọc b i làm HS nhận xét b i bạn - M i tóc ông em thế nào? Ai (c i gì, con gì)? thế nào? - C i gì bạc trắng? - M i tóc của em đen nhánh - M i tóc của ông em bạc trắng - G i HS đọc b i làm của mình - Mẹ em rất nhân hậu - Chỉnh sửa cho HS khi HS không n i - Tính tình của bố em rất vui vẻ đúng... nhau - Vì 39 là hiệu trong phép trừ 75 – 36 - Lấy số bò trừ trừ i số trừ - i n số trừ - Lấy số bò trừ trừ i hiệu - Tìm số bò trừ - Muốn tìm số bò trừ ta lấy hiệu cộng v i số trừ - Đọc đề b i - Có 35 ô tô Sau khi r i bến thì còn l i 10 ô tô - H i số ô tô đã r i bến - Thực hiện phép tính 35 – 10 - Ghi tóm tắt và tự làm b i B i gi i Số tô tô đã r i bến là: 3 5- 10 = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô 13 - Nhận... cách làm của mình - GV nhận xét và cho i m HS Hoạt động 3: Củng cố về gi i b i toán có l i văn Phương pháp: Trực quan, giảng gi i, thực hành ĐDDH: Bảng phụ - Đọc đề b i B i 5: - B i toán thuộc dạng toán ít hơn - Yêu cầu HS đọc đề b i - Vì ngắn hơn nghóa là ít hơn - B i toán thuộc dạng toán gì? - HS làm b i Chữa b i - Vì sao? B i gi i - Yêu cầu HS tự làm b i Băng giấy màu xanh d i là: Tóm tắt 65... b i Biết giúp mẹ và rất yêu em bé Kể những việc mình làm Ở nhà con đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ? Dặn HS về nhà ph i biết giúp đỡ bố mẹ Nhận xét tiết học Chuẩn bò: MÔN: TOÁN Tiết: TÌM SỐ TRỪ I Mục tiêu: 1Kiến thức: Giúp HS: - Biết tìm số trừ chưa biết trong phép trừ khi biết hiệu và số bò trừ 2Kỹ năng: p dụng để gi i cách b i toán có liên quan 3Th i độ: Ham thích học Toán Tính nhanh, đúng, chính xác II... trả l i - Tìm x - Là số trừ - Lấy số bò trừ trừ i hiệu 32 – x = 18 20 – x = 2 x = 32 – 18 x = 20 – 2 x = 14 x = 18 - Nhận xét bạn làm b i đúng/sai - x là số bò trừ - Ta lấy hiệu cộng v i số trừ 23 b i Các HS còn l i làm vào Vở b i tập G i HS nhận xét b i bạn Viết lên bảng đề b i ý c và h i: x là gì trong phép trừ trên? - Muốn tìm số bò trừ ta làm thế nào? - Yêu cầu HS làm b i tiếp 1 HS làm b i trên . TUẦN 15Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 20 04HOẠT ĐỘNG TẬP TH -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - MÔN: TẬP ĐỌCTiết: HAI ANH EMI. Mục tiêu1. Kiến. CHEN -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -MÔN: TOÁNTiết: ĐƯỜNG THẲNGI. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS:Bước đầu có biểu tượng về đoạn thẳng, đường thẳng.-