Đang tải... (xem toàn văn)
Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I
TUẦN 11 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2004 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: BÀ CHÁU I Mục tiêu Kiến thức: Đọc: HS đọc trơn - Đọc từ ngữ: Làng, nuôi nhau, giàu sang, sung sướng, màu nhiệm, lúc nào, … - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Nhấn giọng từ ngữ: vất vả, lúc đầm ấm, nảy mầm, lá, đơm hoa, kết lá, không thay được, buồn bã, móm mém, hiền từ, hiếu thảo - Phân biệt giọng đọc lời nhân vật + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi + Giọng bà tiên: trầm ấm, hiền từ + Giọng hai anh em: cảm động, tha thiết Kỹ năng: Hiểu từ ngữ bài: đầm ấm, màu nhiệm - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc bà cháu Qua đó, cho ta thấy tình cảm quý giá vàng bạc Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động TIẾT Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’)Gọi HS đọc Thương ông - Bé Việt làm để giúp an ủi ông? - Tìm câu thơ cho thấy nhờ bé Việt mà ông hết đau - Chân ông đau nào? - Qua tập đọc học tập từ bạn Việt đức tính gì? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Trong tranh nét mặt nhân vật ntn? - Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều - Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động Trò - Hát - HS HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi - HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê - Rất sung sướng hạnh phúc Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn , Mục tiêu: Đọc từ khó(âm s) Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghóa từ khó đoạn 1, Phương pháp: Giảng giải ĐDDH: Tranh a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, b) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt - Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng - Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc câu d) Đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc theo đoạn - Chia nhóm HS luyện đọc nhóm e) Thi đọc - Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm f) Đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1, Qua giáo dục tình bà cháu Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó - Hỏi: Gia đình em bé có ai? - Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao? - Tuy sống vất vả không khí gia đình nào? - Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh? - Cây đào có đặc biệt? - GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - - HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải - Đọc, HS theo dõi - đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng - Luyện đọc câu: + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm / + Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./ - Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết - Nối tiếp đọc đoạn 1, - Nhận xét bạn đọc - Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho - Thi đọc - Bà hai anh em - Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi - Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng - Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái - Kết toàn trái vàng, trái bạc - Chuẩn bị: Tiết III Các hoạt động MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: BÀ CHÁU (TT) Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bà cháu.Tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, Mục tiêu: Đọc từ khó(vần om, iên) Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghóa từ khó đoạn 3, Phương pháp: Phân tích, luyện tập ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu b) Đọc câu c) Đọc đoạn trước lớp - Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng - Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp d) Đọc đoạn nhóm e) Thi đọc nhóm f) Đọc đồng lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3, Qua giáo dục tình bà cháu Phương pháp: Đàm thoại ĐDDH: SGK - Hỏi: Sau bà sống hai anh em sao? - Thái độ hai anh em trở nên giàu có? - Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? - Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần không cần gì? - Câu chuyện kết thúc sao? - Giáo dục tình bà cháu Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai Hoạt động Trò - Hát - HS đọc - Theo dõi, đọc thầm - Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng vườn - Luyện đọc câu: Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng,/ - đến HS đọc - HS đọc - Thi đua đọc - Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc - Cảm thấy ngày buồn bã - Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc không thay tình cảm ấm áp bà - Xin cho bà sống lại - Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có - Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ôm cháu, ruộng vườn, lâu đài, nhà biến - Nhận xét Qua câu chuyện này, em rút điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học Chuẩn bị: Cây xoài ông em - HS tham gia đóng vai cô tiên, hai anh em, người dẫn chuyện - Tình cảm thứ cải quý nhất./ Vàng bạc không qúy tình cảm người MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Các phép trừ có nhớ dạng 11- 5; 31 – 5; 51 – 15 - Tìm số hạng tổng 2Kỹ năng: Giải toán có lời văn (toán đơn phép tính trừ) - Lập phép tính từ số dấu cho trước 3Thái độ: Tính toán nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 51 - 15 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: 81 44 51 25 91 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (26’) Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ hàng chục Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành toán Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính phải ý điều gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 + Nhận xét cho điểm HS - Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bạn nhận xét - HS làm sau nối tiếp (theo theo tổ) đọc kết phép tính - Đặt tính tính - Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính - HS trả lời Lớp nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho em làm Hoạt động 2: Giải toán có lời văn Mục tiêu: HS dùng phép trừ có nhớ để vận dụng vào toán có lời văn Phương pháp: Thảo luận ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt - - Bán nghóa nào? Muốn biết lại kilôgam táo ta phải làm gì? Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS đọc chữa Nhận xét cho điểm HS Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu Viết lên bảng: … = 15 hỏi: Cần điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao? Có điền dấu – không? Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS đọc chữa bài, HS đọc chữa cột tính Lưu ý: Có thể cho HS nhận xét để thấy rằng: Ta điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Luôn điền dấu – vào phép tính có số lớn kết Củng cố, dặn dò:( 4’ ) - Nếu thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi - Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn: - - Cách chơi: Chọn đội chơi Mỗi đội có kiến Các đội chọn tên cho đội minh (Kiến vàng/ Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hô phép tính có kết số có kết số ghi hạt gạo, chẳng hạn “31 trừ 7”) Sau GV dứt tiếng hô, đội cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha nhiều mồi đội thắng - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng Tóm tắt Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn lại : kg ? - Bán nghóa bớt đi, lấy - Thực phép tính: 51 – 26 Bài giải Số kilôgam táo lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - Điền dấu + – vào chỗ trống - Điền dấu + + = 15 - Không – = 3, không 15 đầu yêu cầu - Làm sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra - HS thi đua chơi - Chuẩn bị: 12 - MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: QUAN TÂM, GIÚP ĐỢ BẠN I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn - Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em 2Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày II Chuẩn bị - GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Thực hành: Chăm học tập - Kể việc học tập trường nhà thân - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’)Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1) Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy ra? Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, đóng vai ĐDDH: Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - Nêu tình huống: Hôm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm gì? Yêu cầu HS nêu cách xử lí gọi HS khác nhận xét - Kết luận: Khi lớp có bạn bị ốm, em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học ngày phải nghỉ Như biết quan tâm, giúp đỡ bạn - Mỗi người cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như bạn tốt bạn yêu mến Hoạt động 2: Liên hệ Mục tiêu: Nhận biết biểu quan tâm, giúp đỡ bạn Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận ĐDDH: Giấy khổ to, bút viết Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau: Tình huống: - Hoạt động Trò - Hát - HS nêu Bạn nhận xét - Thảo luận cặp đôi nêu cách xử lí Cách xử lí là: + Đến thăm bạn + Mang cho bạn mượn để chép giảng cho bạn chỗ không hiểu - Thực yêu cầu GV Hạnh học Toán Tổng kết điểm cuối kì lần tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh Theo em: Các bạn tổ làm hay sai? Vì sao? Để giúp Hạnh, tổ bạn lớp bạn phải làm gì? - - Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình GV Chẳng hạn: Các bạn tổ làm sai Mặc dù Hạnh có lỗi bạn không nên mà vội vàng phê bình Hạnh Nếu phê bình mạnh quá, làm cho Hạnh buồn, chán nản Cách tốt phải giúp đỡ Hạnh Để giúp Hạnh nâng cao kết học tập, môn Toán, bạn tổ nên kết hợp với GVCN với lớp để phân công bạn kèm cặp Hạnh Có Hạnh bớt mặc cảm cố gắng học tập - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm GV kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghóa lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kỹ học Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, đàm thoại ĐDDH: Vật dụng sắm vai - HS sắm vai theo phân công nhóm - Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm - HS diễn tiểu phẩm thấy nào? - HS trả lời theo vốn hiểu biết suy nghó cá nhân Ví dụ: + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy lớn lên nhiều + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy tự hào Kết luận: - HS trao đổi, nhận xét, bổ sung - Quan tâm, giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm đến bạn bạn yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại em khó khăn, đau ốm Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2004 - MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: BÀ CHÁU I Mục tiêu - Chép lại xác đoạn: Hai anh em nói … ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng Bà cháu - Phân biệt g/gh; s/x; ươn /ương II Chuẩn bị - Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài tập - Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ông cháu - Gọi HS lên bảng - GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’)Trong tả hôm lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ôn lại số quy tắc tả Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Mục tiêu: Chép lại xác đoạn: Hai anh em nói … ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành ĐDDH: Bảng phụ: đoạn tả a) Ghi nhớ nội dung - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép - Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao? - Tìm lời nói hai anh em đoạn? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào? Kết luận: Cuối câu phải có dâu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó - GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ - - Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả d) Chép Hoạt động Trò - Hát - HS viết theo lời đọc GV - HS đọc đoạn văn cần chép - Phần cuối - Bà móm mém, hiền từ sống lại nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến - “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu - Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm - Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng e) Soát lỗi g) Chấm - Tiến hành tương tự tiết trước Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: Phân biệt g/gh; s/x; ươn /ương Phương pháp: Thực hành ĐDDH: Bảng cài, bút Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ - Gọi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Trước chữ em viết gh mà không viết g? - Ghi bảng : gh + e, i, ê - Trước chữ em viết g mà không viết gh? - Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét GV cho điểm Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/ gh - Chuẩn bị: Cây xoài ông em - Tìm tiếng có nghóa để điền vào ô trống bảng - ghé, gò - HS lên bảng ghép từ: ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô / gò / gộ; gò / gõ - Nhận xét Đúng / Sai - Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e - Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, - Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số lượng - HS nhận xét : Đúng / Sai MÔN: TOÁN Tiết: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – I Mục tiêu: 1Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về: - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 12 – - Tự lập học thuộc bảng công thức trừ số 2Kỹ năng: p dụng phép trừ có nhớ dạng 12 – để giải toán có liên quan Thái độ:Giáo dục HS yêu thích học môn Toán II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’)Trong học toán hôm học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12 – 8, lập học thuộc lòng công thức 12 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 12 – Mục tiêu: HS biết cách trừ có dạng 12 - Phương pháp: thảo luận, đàm thoại ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bước : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính? - Muốn biết que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 12 – Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thông báo lại - Yêu cầu HS nêu cách bớt 12 que tính bớt que tính lại que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính - - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - Yêu cầu vài HS khác nhắc lại Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ số Mục tiêu: Tự lập học thuộc bảng công thức trừ số Phương pháp: Thực hành, học nhóm ĐDDH: bảng phụ - Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu HS thông báo kết ghi lên bảng - Xóa dần bảng công thức trừ số cho Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bạn nhận xét - Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12 – - Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, lại que tính - Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy lại que tính - Còn lại que tính - 12 trừ _ 12 - Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị - Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính II Đồ dùng dạy - Học - Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK - Viết sẵn tranh lời gợi ý III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’)Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai? - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? Trong kể chuyện hôm kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Phương pháp: Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh ĐDDH: Tranh a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý - Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần - Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng Tranh - Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu sao? Hoạt động Trò - Hát - Mỗi em kể đoạn - HS thực - Cuộc sống tình cảm ba bà cháu - Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải - - Ai đưa cho hai anh em hột đào? Cô tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh - Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ? - Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh - Cuộc sống hai anh em sau bà mất? - Vì vậy? Tranh - Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh - Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát - Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng - Cô tiên - Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng - Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào - Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc - Tuy sống giàu sang ngày buồn bã - Vì thương nhớ bà - Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại - Bà sống lại xưa thứ - Điều kì lạ đến? Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại toàn nội dung câu chuyện Phương pháp: Phân vai, cá nhân ĐDDH: Tranh Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? cải biến - HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn - đến HS kể - Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe - Chuẩn bị: Sự tích vú sữa Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2004 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: ĐI CH I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc từ ngữ khó: tương, bát nào, hớt hải - Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật + Giọng người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi + Giọng cậu bé: ngô nghê + Giọng bà: nhẹ nhàng, không nén buồn cười 2Kỹ năng: Hiểu từ mới: hớt hải, ba chân bốn cẳng - Hiểu ngốc nghếch, buồn cười cậu bé truyện 3Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ, tập đọc SGK Bảng phụ viết câu cần luyện đọc bát, đồng xu - HS: SGK - III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Cây xoài ông em - Gọi HS lên bảng kiểm tra - Tìm hình ảnh đẹp miêu tả xoài cát? - Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon nhất? - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’)Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Đây câu chuyện cười dân gian chế giễu người ngờ nghệch, ngốc nghếch Để Hoạt động Trò - Hát - HS 1: Đọc xoài em đoạn từ: Ông em… thờ ông - HS 2: Đọc đoạn lại Cây xoài ông em - Quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh cậu bé tay cầm bát phân vân làm gì, người bà đứng nhìn cậu bé cười xem cậu bé đáng cười lớp học tập đọc Đi chợ Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc từ khó Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghóa từ đoạn Phương pháp: Phân tích, luyện tập ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu a/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - Chú ý giọng kể thong thả, hài hước - Lời cậu bé: ngờ nghệch - Lời bà: hiền từ không nén buồn cười - Nhấn giọng từ ngữ: hớt hải, bát nào, phì cười, ba chân bốn cẳng, đồng b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Gọi HS luyện đọc câu tìm từ khó - Gọi HS đọc từ khó ghi bảng c/ Hướng dẫn ngắt giọng - Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc đọc - Nghe, theo dõi đọc thầm theo - Nối tiếp đọc, phát từ khó Mỗi HS đọc câu - đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: tương, bát nào, hớt hải, ba chân bốn cẳng - Tìm cách đọc luyện đọc câu: Cháu mua đồng tương,/ đồng mắm nhé!/ Bà ơi,/ bát đựng tương,/bát đựng mắm?/ - Đọc giải Gọi HS đọc phần giải Giải nghóa: Tương loại nước chấm làm từ đậu tương - Đọc đoạn d/ Đọc Đoạn 1: Có … mắm nhé! - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp theo Đoạn 2: Cậu bé … chẳng hình thức nối tiếp Đoạn 3: Cậu bé … tương - Lần lượt HS đọc đoạn trước nhóm Mỗi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc theo hết nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc e/ Thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn thi đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu: Hiểu nội dung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc Phương pháp: Đàm thoại thầm theo ĐDDH: SGK - Bà sai cậu bé chợ - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Mua đồng tương, đồng mắm - Đọc - Bà sai cậu bé đâu? - Vì cậu bát đựng - Cậu bé chợ mua gì? tương, bát đựng mắm - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, sau hỏi: - Vì cậu ngốc nghếch, bát đựng - Vì gần tới chợ, cậu bé lại quay về? mà chẳng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc - - Vì bà phì cười nghe cậu hỏi? - Yêu cầu HS đọc đoạn sau hỏi - Lần sau cậu quay nhà hỏi bà điều gì? - Nếu bà em trả lời cậu sao? Gọi HS đọc toàn yêu cầu tìm từ ngữ cho thấy cậu bé vội hỏi bà? Hoạt động 3: Thi đọc theo vai Mục tiêu: Đọc phân vai Phương pháp: Sắm vai ĐDDH: bát, đồng xu - Gọi HS đọc theo vai thầm - Bà đồng mua mắm, đồng mua tương - Trời ơi, đồng mua mắm, đồng mua tương mà chả được./ Cháu ngốc quá! Việc phải phân biệt tiền - Đọc nêu từ ngữ: hớt hải, ba chân bốn cẳng - - - Chú ý đọc giọng nhân vật mục tiêu Nhận xét - Đọc - Trả lời theo suy nghó Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại - Theo em cậu bé đáng cười chỗ nào? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Sự tích vú sữa MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe, viết đoạn: ng em trồng… bày lên bàn thờ Cây xoài ông em 2Kỹ năng: Viết đoạn đầu Cây xoài ông em - Củng cố qui tắc tả phân biệt g/gh, s/x, ươn/ương 3Thái độ: Giáo dục kính yêu ông bà II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bà cháu - Gọi HS lên bảng - Nhận xét HS bảng Nhận xét chung Bài Giới thiệu: (1’)Trong viết hôm nay, viết đoạn đầu Cây xoài ông em Củng cố qui tắc tả g/gh, s/x, ươn/ương Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn Cây xoài ông em Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ĐDDH: Bảng phụ, từ Hoạt động Trò - Hát - Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x - HS lớp viết vào nháp a/ Ghi nhớ nội dung - GV đọc đoạn cần chép - Tìm hình ảnh nói lên xoài đẹp? - Mẹ làm đến mùa xoài chín? b/ Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả, - Yêu cầu HS viết từ vừa tìm d/ Viết tả e/ Soát lỗi g/ Thu chấm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: Làm tập tả Phương pháp: Thực hành, trò chơi ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi Bài 3: - Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS - Khen HS tiến - Theo dõi viết - Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng - Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông - câu - HS đọc - Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả, - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Điền vào chỗ trống g/gh - HS lên bảng, lớp làm Vở tập - nhóm làm tập 3a nhóm làm tập 3b - Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc tả, nhắc HS viết xấu nhà chép lại - Chuẩn bị: Sự tích vú sữa MÔN: TOÁN Tiết: 52 - 28 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 52 – 28 2Kỹ năng: p dụng để giải tập có liên quan 3Thái độ: Yêu thích môn Toán II Chuẩn bị - GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 32 - Hoạt động Trò - Hát ... n? ?i dung toàn câu chuyện - Biết thể l? ?i kể tự nhiên, ph? ?i hợp v? ?i ? ?i? ??u nét mặt; biết thay đ? ?i giọng kể cho phù hợp v? ?i n? ?i dung - Biết theo d? ?i nhận xét, đánh giá l? ?i bạn kể II Đồ dùng dạy - Học. .. 9+3= 12 - Cả lớp làm sau HS đọc - Yêu cầu gi? ?i thích 12? ? ?2? ?? có kết chữa cho lớp kiểm tra 12 – - Vì 12 = 12 = + - Nhận xét cho ? ?i? ??m HS B? ?i 2: - Yêu cầu HS tự làm - HS làm b? ?i, em ng? ?i cạnh B? ?i 3: đ? ?i. .. yêu cầu - Làm sau theo d? ?i chữa bạn, kiểm tra - HS thi đua ch? ?i - Chuẩn bị: 12 - MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: QUAN TÂM, GIÚP ĐỢ BẠN I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Biểu việc quan tâm, giúp đỡ