Đang tải... (xem toàn văn)
Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I
MÔN: TẬP ĐỌCTiết 1: PHẦN THƯỞNGI. Mục tiêu1. Kiến thức: Hiểu nội dung của bài:- Nắm được nghĩa của các từ mới và những từ: khoá, tấm lòng tốt bụng, lòng tốt- Đặc điểm của nhân vật Thu và diễn biến của câu chuyện.- Ý nghĩa của câu chuyện: Đề cao lòng tốt của con người2. Kỹ năng: Đọc đúng:- Từ có vần khó: uên- Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ.- Các từ mới.- Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ3. Thái độ: Lòng nhân ái của con ngườiII. Chuẩn bị- GV: SGK + tranh + thẻ rời- HS: SGKIII. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu (3’) Ngày hôm qua đâu rồi?- Thầy gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ. TLCH- Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?- Kết quả học tập của em ngày hôm qua được in ở đâu?3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)- Trong bài hôm nay, em sẽ làm quen với 1 bạn gái tên Thu. Thu học chưa giỏi nhưng tốt bụng. Em thường xuyên giúp đỡ bạn bè. Lòng tốt của Thu đã được cô giáo và các bạn khen ngợi. Thu là 1 gương tốt cho chúng ta.Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ Phương pháp: Phân tích, giảng giải- Thầy đọc mẫu đoạn 1, 2- Nêu các từ cần luyện đọc.- Nêu các từ khó hiểu.+ Luyện đọc câu+ Treo bảng phụ- Chú ý 1 số câu- + Thu chỉ buồn là/ dù đã rất cố gắng học/ em vẫn xếp hạng thấp trong lớp.- + Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn trong lớp/ túm tụm ở một góc sân bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm+ Luyện đọc đoạn 1, 2- Thầy chỉ định 1 số HS đọc.- Thầy tổ chức cho HS đọc nhóm và góp ý cho nhau về cách đọc.- Thầy theo dõi hướng dẫn các nhóm làm việc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu được ý của bài ở đoạn 1, 2- Hát- HS đọc- HS nêu- Hoạt động cá nhân- ĐDDH: Tranh, thẻ rời- HS lắng nghe- HS khá đọc- HS đọc đoạn 1- Quen, tuyệt, bàn tán, xếp hạng, sáng kiến- Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ- HS đọc từng câu đến hết đoạn- Đọc nhấm giọng đúng- HS đọc đoạn 1 và đoạn 2- Từng nhóm đọc- ĐDDH: Tranh Phương pháp: Đàm thoại, trực quan- Treo tranh- Thầy đặt câu hỏi+ Câu chuyện này nói về ai?+ Bạn ấy có đức tính gì?+ Hãy kể những việc làm tốt của Na?- Chốt: Thầy giúp HS nhận ra và đưa ra nhận xét khái quát.- Theo em điều bí mật được các bạn Na bàn bạc là gì?4. Củng cố – Dặn dò (2’)- Em học tập được điều gì ở bạn Na.- Chuẩn bị: tiết 2- HS trả lời- Nói về 1 bạn HS tên Na- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè- HS nêu những việc làm tốt của Na- Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ của mình cho bạn.- Đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của Na đối với mọi người.- HS nêu Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN TẬP ĐỌCTiết 2: PHẦN THƯỞNGI. Mục tiêu1. Kiến thức: Hiểu nội dung của bài- Nắm được nghĩa của các từ mới và những từ: khoá, tấm lòng tốt bụng, lòng tốt- Đặc điểm của nhân vật Thu và diễn biến của câu chuyện.- Y nghĩa của câu chuyện: Đề cao lòng tốt của con người2. Kỹ năng: Đọc đúng:- Từ có vần khó: uên- Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ.- Các từ mới.- Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ3. Thái độ: Lòng nhân ái của con ngườiII. Chuẩn bị- GV: Tranh + thẻ rời + bảng phụ- HS: SGKIII. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu (3’) Phần thưởng- Thầy cho HS đọc bài- Câu chuyện nói về ai?- Bạn ấy đã làm những việc tốt nào?3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Bạn Na học không giỏi nhưng cuối năm lại được phần thưởng đặt biệt. Đó là phần thưởng gì? truyện đọc ở đoạn 3, 4 nói lên điều gì, chúng ta cùng đọc tiếp.Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Luyện đọc giải nghĩa từ Phương pháp: Phân tích- Nêu những từ cần luyện đọc.- Nêu các từ khó + Luyện đọc câu- Thầy chú ý ngắt câu.+ Đây là phần thưởng/ cả lớp đề nghị tặng bạn Thu+ Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên bục- Thầy chỉ định HS đọc.- Thầy uốn nắn cách phát âm và cách nghỉ hơi.- Luyện đọc đoạn 3 và cả bài.- Hát- 5 HS đọc- Trả lời ý- HS đọc đoạn 3ĐDDH:Thẻ rời- Lặng lẽ, sẽ, vỗ tay, khăn- Lặng lẽ: Chú thích SGK- HS đọc mỗi em 1 câu nối tiếp nhau hết đoạn- 1 vài HS đọc- HS đọc trong từng nhóm, các nhóm đại diện khi đọc.- Lớp đọc đồng thanh. ĐDDH: Tranh- HS có thể phát biểu- Na xứng đáng được vì người tốt cần được thưởng.- Na xứng đáng được thưởng vì - Thầy chỉ định 1 số HS đọc.- Thầy tổ chức cho HS đọc trong từng nhóm. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu được ý của đoạn 3, 4 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan- Em có nghĩ rằng Na xứng đáng có được thưởng không?- Thầy cho HS đóng vai các bạn của Na bí mật bàn bạc với nhau.- Thầy giúp HS khẳng định Na xứng đáng được thưởng vì có tấm lòng tốt rất đáng quí. Trong trường học phần thưởng có nhiều loại. Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ.- Khi Na được thưởng những ai vui mừng? Vui mừng ntn? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc thể hiện cảm xúc Phương pháp: Thực hành- Giọng điệu.+ 2 câu đầu: Giọng thong thả+ Lời cô giáo: Hào hứng, trìu mến.+ 4 câu cuối: Cảm động - Thầy đọc mẫu cả đoạn.- Lưu ý về giọng điệu.- Thầy uốn nắn cách đọc cho HS.4. Củng cố – Dặn dò (2’)- 1 HS đọc toàn bài.+ Em học điều gì ở bạn Thu?- + Em thấy việc làm của cô giáo và các bạn có tác dụng gì? - Luyện đọc thêm- Chuẩn bị: Kể chuyệncần khuyến khích lòng tốt.- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhằm, đỏ bừng mặt- Cô giáo và các bạn: vui mừng, vỗ tay vang dậy- Mẹ vui mừng: Khóc đỏ hoe cả mắt.ĐDDH: Bảng phụ- Từng HS đọc- Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người.- Trao phần thưởng cho Thu- Biểu dương người tốt và khuyến khích HS làm điều tốt Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TOÁNTiết 6:LUYỆN TẬP I. Mục tiêu1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về: Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đêximet (dm). Quan hệ giữa dm và cm2. Kỹ năng: Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm, dm.3. Thái độ: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trướcII. Chuẩn bị- GV: Thước thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm. - HS: Vở bài tập, bảng con.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu (3’) Đêximet- Gọi 1 HS đọc các số đo trên bảng: 2dm, 3dm, 40cm- Gọi 1 HS viết các số đo theo lời đọc của GV- Hỏi: 40cm bằng bao nhiêu dm?3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi đầu bài lên bảngPhát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: Nhận biết độ dài 1 dm. Quan hệ giữa dm và cm Phương pháp: Trực quan, thực hànhBài 1:- Thầy yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở bài tập- Thầy yêu cầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1 dm trên thước- Thầy yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào bảng con- Thầy yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 dmBài 2:- Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và dùng phấn đánh dấu- Thầy hỏi: 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet?(Yêu cầu HS nhìn lên thước và trả lời)- Yêu cầu HS viết kết quả vào Vở bài tậpBài 3:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?- Muốn làm đúng phải làm gì?- Lưu ý cho HS có thể nhìn vạch trên thước kẻ để đổi cho chính xác- Có thể nói cho HS “mẹo” đổi: Khi muốn đổi dm ra cm ta thêm vào sau số đo dm 1 chữ số 0 và khi đổi từ cm ra dm ta bớt đi ở sau số đo cm 1 chữ số 0 sẽ được ngay kết quả.- Gọi HS đọc chữa bài sau đó nhận xét và cho điểm.- - Hát- HS đọc các số đo: 2 đêximet, 3 đeximet, 40 xăngtimet- HS viết: 5dm, 7dm, 1dm- 40 xăngtimet bằng 4 đeximet ĐDDH: Thước có chia vạch dm, cm.- HS viết:10cm = 1dm,1dm = 10cm- Thao tác theo yêu cầu- Cả lớp chỉ vào vạch vừa vạch được đọc to: 1 đêximet- HS vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra bài của nhau.- Chấm điểm A trên bảng, đặt thước sao cho vạch 0 trùng với điểm A. Tìm độ dài 1 dm trên thước sau đó chấm điểm B trùng với điểm trên thước chỉ độ dài 1dm. Nối AB. - HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau. - 2 dm = 20 cm.- Điền số thích hợp vào chỗ chấm.- Suy nghĩ và đổi các số đo từ dm thành cm, hoặc từ cm thành dm.- HS làm bài vào Vở bài tập- HS đọc Bài 4:- Thầy yêu cầu HS đọc đề bài- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, HS phải ước lượng số đo của các vật, của người được đưa ra. Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền đúng hãy so sánh độ dài của bút với 1 dm và thấy bút chì dài 16 cm, không phải 16 dm.- Thầy yêu cầu 1 HS chữa bài. Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo đêximet trong thực tế Phương pháp: Trực quan, thực hành.4. Củng cố – Dặn dò (2’)- Nếu còn thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở…- Nhận xét tiết học- Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Hãy điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp- Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng. Sau đó làm bài vào Vở bài tập.2 HS ngồi cạnh nhau có thể thảo luận với nhau.- HS đọc ĐDDH: Thước + vở bài tập Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN ĐẠO ĐỨCTiết 1: THỰC HÀNHI. Mục tiêu1. Kiến thức: HS hiểu được và thực hành việc học tập, sinh hoạt đúng giờ là giúp sử dụng thời gian có hiệu quả, tiết kiệm, hợp lý và đảm bảo sức khoẻ.2. Kỹ năng: Biết lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.3. Thái độ: HS có thói quen học tập, sinh hoạt đúng giờII. Chuẩn bị- GV: Các phục trang cho hình ảnh và trống.Phiếu giao việc- HS: Vở bài tập.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu (3’) Học tập, sinh hoạt đúng giờ- 3 HS đọc ghi nhớ- Trong học tập, sinh hoạt điều làm đúng giờ có lợi ntn?- Thầy nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)- Hôm nay chúng ta cùng thảo luận về thời gian biểuPhát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Thảo luận về thời gian biểu Mục tiêu: HS được bày tỏ ý kiến lớp về việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. Phương pháp: Trực quan- Thầy cho HS để thời gian biểu đã chuẩn bị lên bàn và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.- Thầy kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hoàn cảnh gia đình và khả năng bản thân từng em. Thực hiện thời gian biểu giúp các em làm việc chính xác và khoa học. Hoạt động 2: Hành động cần làm Mục tiêu: Tự nhận biết thêm về lợi ích và biết cách thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ. Phương pháp: Nhóm thảo luận- Nhóm bài 2, 3 trang 5 SGK- Thầy chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm và so sánh kết quả ghi.- Thầy kết luận: việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp ta học có kết quả, thoải mái. Nó rất cần. Hoạt động 3: Hoạt cảnh “Đi học đúng giờ” Mục tiêu: Sắp xếp lại tình huống hợp lý Phương pháp: Sắm vai- Kịch bản- Mẹ (gọi) đến giờ dậy rồi, dậy đi con!- Hùng (ngáy ngủ) con buồn ngủ quá! Cho con ngủ thêm tí nữa!- Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn bây giờ.- Hùng: (vươn vai rồi nhìn đồng hồ hốt hoảng) ôi! Con muộn mất rồi!- Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách đi học. Gần đến cửa lớp thì tiếng trống: tùng! tùng! tùng!- Hát- HS nêu- HS nhận xét về mức độ hợp lý của thời gian biểu.- 1 số cặp HS trình bày trước lớp về kết quả thảo luận.- ĐDDH: Phiếu giao việc- HS thảo luận- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp tranh luậnĐDDH: Cái trống nhỏ. Các phục trang- 2 HS sắm vai theo kịch bản - Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi!- Thầy giới thiệu hoạt cảnh.- Thầy cho HS thảo luận.Tại sao Hùng đi họ muộn.- Thầy kết luận: Tuần học tập sinh hoạt đúng giờ4. Củng cố – Dặn dò (2’)- Xem lại bài và thực hiện theo thời gian biểu- Chuẩn bị: Biết nhận lỗi và sửa lỗi.- HS diễn- Vì Hùng ngủ nướng- Hùng thức khuya nên sáng chưa muốn dậy. Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: CHÍNH TẢTiết : PHẦN THƯỞNGI. Mục tiêu1. Kiến thức: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài (35 tiếng)- Từ đoạn chép mẫu cũng cố cách trình bày 1 đoạn văn.2. Kỹ năng: - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn: cuối năm, tặng, đặc biệt.- Điền đúng 10 chữ cái p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào chỗ trống theo tên chữ học.3. Thái độ: Tính kiên trì, cẩn thận.II. Chuẩn bị- GV: SGK – bảng phụ- HS: SGK – vở + bảngIII. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu (3’) Ngày hôm qua đâu rồi?- 2 HS lên bảng- Thầy đọc cho HS viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no.- Thầy nhận xét cho điểm- Vài HS đọc và viết 19 chữ cái đã học.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn tóm tắt nội dung bài phần thưởng và làm bài tập- Học thêm 10 chữ cái tiếp theoPhát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết và biết cách trình bày bài văn xuôi Phương pháp: Hỏi đáp - Thầy viết đoạn tóm tắt lên bảng.- Thầy hướng dẫn HS nhận xét- Đoạn này tóm tắt nội dung bài nào?- Đoạn này có mấy câu?- Cuối mỗi câu có dấu gì?- Chữ đầu câu viết ntn?- Chữ đầu đoạn viết ntn?- Thầy hướng dẫn HS viết bảng con- Thầy theo dõi, uốn nắn- Thầy chấm sơ bộ – nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Mục tiêu: Thuộc toàn bộ bảng chữ cái (29 chữ) Phương pháp: Luyện tập- Bài 1: Điền vào chỗ trống: s / x, ăn / ăng.- Thầy sửa lời phát âm cho HS - Bài 2: Viết tiếp các chữ cái theo thứ tự đã học- Bài 3: Điền chữ cái vào bảng- Nêu yêu cầu bài- Thầy sửa lại cho đúng+ Học thuộc lòng bảng chữ cái- HátĐDDH: Bảng phụ- Bài: Phần thưởng- 2 câu- Dấu chấm (.)- Viết hoa chữ cái đầu- Viết hoa chữ cái đầu lùi vào 1 ô- Cuối năm, tặng, đặc biệt- HS viết vở – chữa lỗi ĐDDH: Bảng phụ- 2 HS lên bảng điền- lớp nhận xét và viết vào vở- HS nêu miệng làm vở- Trò chơi gắn chữ cái vào bảng phụ- HS nêu- Vài HS điền trên bảng lớp, HS nhận xét- Lớp viết vào vở - Thầy xóa những chữ ở cột 2- Thầy xóa chữ viết ở cột 3- Thầy xóa bảng4. Củng cố – Dặn dò (2’)- Thầy cho HS nhắc lại qui tắc viết chính tả với g/gh- Đọc lại tên 10 chữ cái- Xem lại bài- Chuẩn bị: Chính tả: Làm việc thật là vui- HS viết lại- HS nhìn cột 3 đọc tên 10 chữ cái- HS nhìn cột 2 nói hoặc viết lại tên 10 chữ cái.- HS đọc thuộc lòng- g đi với: a, o, ô, u, ư, - gh đi với: i, e, ê- HS đọc Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [...]... một số học sinh làm l i b i 2, 4 Tìm từ chỉ : - Hoạt động của học sinh - Chỉ đồ dùng của học sinh - Chỉ tính nết của học sinh - Thầy nhận xét 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) - Trong tiết hôm nay các em sẽ : - Củng cố những i u đã học về từ và câu - Học về câu h i và trả l i câu h i - Học tên các tháng trong năm Phát triển các hoạt động (28 ’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm b i tập 1 ,2 Mục tiêu: Biết dùng... - gáo.” - Mít gieo vần thế nào ? - Bè – phé - Gì sao gieo vần nbư thế rất buồn cư i ? Vì tiếng “Phé” không có nghĩa - Bây giờ em hãy tìm 1 từ (tiếng) vần v i tên em - Học sinh tìm Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Từng học sinh đọc Mục tiêu: Đọc phân biệt l i kể và l i nhân vật - 1 học sinh đọc toàn b i Phương pháp: Thực hành - Học sinh nêu - Thầy đọc mẫu, lưu ý học sinh về giọng i u h i -. .. MÔN: TOÁN Tiết 8: LUYỆN TẬP - - - - I Mục tiêu 1 Kiến thức: Cũng cố về: - Phép trừ (không nhớ) trừ nhẩm và trừ viết (đặt tính r i tính), tên g i thành phần và kết quả phép tính - Gi i toán có l i văn - Gi i thiệu về b i tập dạng “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn” 2 Kỹ năng: Rèn làm tính nhanh, chính xác 3 Th i độ: Giáo dục tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: SGK , thẻ c i - HS: SGK , bảng , bút dạ quang III Các... VỀ HỌC TẬP I Mục tiêu 1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết về từ và câu có liên quan đến học tập 2 Kỹ năng: - Làm quen v i câu h i, sắp xếp l i trật tự các từ trong câu để có câu m i - Biết dùng dấu chấm h i và trả l i câu h i 3 Th i độ: Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, bảng c i - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 2 B i cu (3’) Luyện từ và câu Thầy kiểm... m i vật, m i ngư i đều làm việc Làm việc m i có ích cho gia đình, xã h i Làm việc tuy vất vả, bận rộn nhưng công việc mang - HS đọc toàn b i l i cho ta niềm vui rất lớn - Làm việc thật là vui - Đọc b i diễn cảm - Câu: Bé cũng luôn luôn bận rộn, - Chuẩn bị: Luyện từ và câu mà công việc lúc nào cũng nhộn nhịp cũng vui MÔN TOÁN Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU - I Mục tiêu 1 Kiến thức: Gi i thiệu bước... xác II Chuẩn bị GV: Các b i tập và mẫu hình - HS: Vở + sách và bảng con III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Kh i động (1’) - Hát 2 B i cu (3’) Luyện tập - Học sinh sửa b i - Thầy nhận xét 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) Thầy gi i thiệu ngắn gọn tên b i sau đó ghi tên b i lên bảng Phát triển các hoạt động( 28 ’) Hoạt động 1: Làm b i tập miệng - HS lập l i tên b i Mục tiêu: Đọc và viết... 70, 71, 72, 73, 74 Học sinh nêu: 10, 20 , 30, 40, 50 Học sinh làm vở Học sinh đọc yêu cầu đề b i Học sinh nêu cách đặt 32 87 +43 - 35 75 52 - Học sinh đọc đề - Làm phép cộng - HS làm b i, sửa b i ĐDDH: Dụng cụ trò ch i 21 +57 78 4 Củng cố – Dặn dò (2 ) - Làm b i 1 - Chuẩn bị : Luyện tập chung 96 - 42 54 48 +30 78 - Số bị trừ Số trừ Hiệu Số hạng Số hạng Tổng 53 -1 0 43 32 + 32 64 Rút kinh nghiệm: ... VĂN Tiết: CHÀO H I – TỰ GI I THIỆU I Mục tiêu 1 Kiến thức: - Biết chào h i trong những tình huống giao tiếp cụ thể - Biết viết 1 bản tự thuật ngắn - Biết trả l i 1 số câu h i về bản thân 2 Kỹ năng: Rèn cách trả l i mạch lạc, tự tin 3 Th i độ: Tính can đảm, mạnh dạn II Chuẩn bị - GV: SGK , Tranh , Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Kh i động (1’) - Hát 2 B i cu... B i 1: N i l i l i em - Thầy cho HS dựa vào 1 n i dung trong b i để thực - Nhóm hoạt động và phân vai để n i hiện cách chào l i chào - Từng nhóm trình bày • Nhóm 1: - 1 HS đóng vai mẹ, 1 HS đóng vai - Chào mẹ để i học con và nêu lên câu chào - Chào mẹ để i học: ph i lễ phép, giọng n i vui vẻ - Lớp nhận xét - HS phân vai để thực hiện l i • Nhóm 2: chào - Chào cô khi đến trường - Lớp nhận xét - Đến trường... Tiết 2: Ă ; Â I Mục tiêu 1 Kiến thức: Viết được con chữ Ă ; Â theo mẫu 2 Kỹ năng: Rèn viết đều đẹp 3 Th i độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV:Chữ mẫu - HS:Bảng con , tập viết III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Kh i động (1’) - Hát 2 B i cu (3’) - HS viết bảng con con chữ A - Nhận xét b i viết con chữ A 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) - Viết con chữ Ă ; Â Phát triển các hoạt động (27 ’) . số học sinh làm l i b i 2, 4Tìm từ chỉ :- Hoạt động của học sinh- Chỉ đồ dùng của học sinh- Chỉ tính nết của học sinh- Thầy nhận xét3. B i m i Gi i thiệu:. c i- HátĐDDH: Bảng ph - B i: Phần thưởng- 2 câu- Dấu chấm (. )- Viết hoa chữ c i đầu- Viết hoa chữ c i đầu l i vào 1 - Cu i năm, tặng, đặc biệt- HS viết